小学语文教研组工作总结2

小学语文教研组工作总结（优）

小学语文教研组工作总结1

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。在教

导处的直接领导下，根据期初的教学工作计划，本学期，低段语

文教研组的工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有

成效地开展着。

好开端

俗话说：“好的开端是成功的一X”。开学初，本教研组组

制订出了详实而有效的教研组活动计划，既有老师的活动安排，

又有学生活动安排；加强了集体备课的力度；按年级段为单位，

开展了形式多样的语文教研活动；重视课外阅读，积极创建“书

香班级”。我们低段语文组全体教师一致倡导学生走出书本，积

极实践，大量阅读，在生活的大舞台中全面吸收营养。

好方向

本期的学案导学，引领我们实现了学案设计者的转换，在领

导的指引及全体同仁的有效探索下让我们明白了：在低中年级，

学案主要由教师设计，着重引导学生自主发现学法、运用学法。

根据学情与教材难易程度、学生参与来设计学案的部分内容。如

生字词学习，句、段的学习步骤，训练与检测等。

在我们浅尝的学案教学中，我们尝试以学生自主设计与实施

学案为主要环节。其主要的学习方式是“自学”、“互学”、“助

学”。学生自编自用学案的过程是“自学”的过程，学生自己掌

握“学什么”、“怎么学”。根据学生年段的不同，学生自学的

成分有所不同，年段越高，自学的成分越大。“互学”让互助小

组成员共同设计学案，互相交流学习成果，互相讨论疑难问题。

“助学”中教师在学生自学互学的起点上进行点拨。

我们感到：“自学”时学生充分利用已有的能力进行个性化

的学习，发挥了每个个体的聪明才智；“互学”是一种合作学习，

是对自学的一种补充，大家互学互助，取长补短，培养合作精神；

“助学”主要针对学生自学、互学中暴露的问题和遇到的'困难。

“助学”不是老师或同学包办代替，而是进行适当点拨、引导，

或提供思路，或指出问题，或提示角度。让学生个体自己解决问

题，使每个学生在自学、互学的基础上又得到发展。

好平台

我组每位教师都十分注重自我提高。青年教师是我们语文教

研组的中坚力量，是学校语文工作的全力军。本组最大特色就是

拥有一批出色的青年教师队伍。为切实加强青年教师的课堂教学

水平，提高教学质量，我们组织青年教师积极参加组内教研课的

展示活动，并在课后的教研活动上每位听课教师毫无保留地真诚

评课，让经验丰富的优秀教师、前辈及时点评，帮助青年教师快

速成长。

同时鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修

养。学校也多给青年教师外出培训、听课取经的机会。学习结束

后她们都有较好的学习心得，能上好“汇报课”，青年教师在不

断地得到锻炼，在学校课堂大赛中成绩喜人。

好活动

本学期我们各年级结合期初教研组计划，扎实开展了许多活

动丰富多彩的学生活动：写字竞赛、经典诵读、逛《拼音园》，耕

《作文田》，建《新诗库》等等，不仅从重视孩子语文知识的学习

入手，更培养了学生的能力，各年级的孩子们表现都非常出众。

不足之处：

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等还有

待提高，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价

值，仍然需要努力。

2、对于优等生和有潜力的学生，他们的语文综合素养和听说

读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文水平还需再上一个

台阶。

努力的方向：

1、认真研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育

《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为

让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论

下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评

比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变

观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时

正常开展备课组活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、

研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评

课、听课，努力提高了教学水平C

2、布置各位教师根据自己的实际选择有关体现新课程理念的

内容学习。通过教师们的自学总结可看出大家都有较大收获：感

受到作为语文老师，要通过一些载体引领学生走向更广阔的天地。

语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学

生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习

惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一

副好口才，一手好字，一篇好—等。

二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教学。

由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论

事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很

大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，我们尝试着“跳出

语文看语文”，试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学,

来不断地超越自我。

1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来,

我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语

文老师花了很多时间来读、讲，但到最后，许多学生却不会用规

范的语言来表达自己的思想、感受。语文课程标准规定小学阶段

学生的阅读量应达到40万字，那么，作为语文老师该如何引导学

生阅读，为学生拓展课外阅读资源……，针对这些问题，我们进

行了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。

三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。

一次次的讨论，一次次的交流，使大家对当前的语文教学有

了更清晰的认识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，

不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。在一次又一次的修

改中，在评课中，许多老师对教材是个例子有了更直观的认识，

对我校的语文课堂教学有一定的指导意义

2、教师们尽力上好实践课、考核课。大家都能认真对待，每

位老师上出自己的最高水平。老师们都能认真听课。从上的一些

课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索，更能感

受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整

体的'课堂教学水平有了提高。

3、积极参加各种课堂教学活动。三位老师参加了镇级、县级、

市级比赛取得了好的成绩。

4、组织各种语文实践活动。这学期，组织学生开展了低年级

的写字比赛，高年级的现场作文赛等，使学生明白：生活中处处

皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课

堂”

5、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教

学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作°

抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，

都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一

个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以

提高学校的成绩合格率。

四、教科工作。

本学期，我们语文组继续以《贫困边远山区农村小学教师课

堂教学技能培养的途径和方法》为教研组的主课题，课题的研究

贯穿于平常的教育教学中，教研组长搜集资料进行讲座，教师们

根据每期的讲座内容结合教师的说课、上课进行研究。许多老师

有强烈的教科意识，能认真写好教后感、积极投稿，积极参加各

种论文、案例的评比活动。

五、努力方向。

1.语文老师在学科方面的—还要增加数量，提高质量，争取

取得更好的成绩，有更多的—发表。

2.引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、

科研型的教师科研队伍。

我们相信，在各位教师的共同努力下，以后各方面的工作会

做得更好，对此，我们充满信心。小学语文教研组工作总结3

一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着快乐。二

年级语文组共有十位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改

进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学

期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，备课“深”，上

课“实”，作业“精”，教学“活”，辅导“细”，圆满完成了

各项教育教学任务，现简要总结如下：

一、抓学习

理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一。本学期，

我们教研组全体语文教师为使自己的教育教学理论水平都上一个

新的台阶，继续认真扎实的学习知识，开学之初我们就制定了各

自的学习计划，学习各种教育理论著作，并认真作好摘抄，随时

记录心得体会。平时，我们在一起交流的话题经常是围绕着我们

教学中的难点问题展开讨论，使种种问题在我们的相互探讨、交

流中得到了解决。我们经常把自己从书上、网上、实践中发现的

好文章、获得的好方法相互推荐、传阅学习，并随时交流感悟。

二、抓备课

备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了集体备课的力

度，资源共享，提高了教师的有效劳动及备课水平。全组成员积

极交流对教案的修改，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时及时

总结教学经验，写好反思随笔，提高？教师的课堂教学时效。我

们团结一心、取长补短，一同讨论研究教学方法与策略，对重点

难点进行反复推敲研究，这对课堂教士起到了非常有利的指导作

用。

三、抓上课

上课是教学的关键环节，低年级养成教育是工作的一个重点,

大家在一起想办法、出点子，让孩子们养成良好的学习习惯、生

活习惯等。本组教师努力上好每一堂课，本学期的我们组集体教

研展示时，薛彩媛老师精心设计教案，积极准备资料，放弃了大

量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，始终保持着良好的心

态。每次磨课，无论刮风下雨，甚至下雪，我们组的所有姐妹们

都按时到场，一次次试听，提出各种各样的宝贵意见。特别是张

月妹妹，一次次帮助薛修媛修改课件，我们办公室的电脑不好用，

张月带着自己的笔记本电脑到鳏媛家中帮她制作课件，真让我们

感动不已。还有林姣老师，因腿部烧伤，红肿，连走路都异常艰

难，但是每次听课磨课，无一次缺席，拖着烧伤的病腿，还依然

坚持给学生上课，这种精神令我们敬佩。终于，“功夫不负有心

人”，我们的集体教研取得了成功。这是个人的努力更是集体力

量的体现。

四、抓辅导

本组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使

之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们

赶上班中同学前进的步伐。办公室、教室里常常见她们利用休息

时间给后进生辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。甚至于在放学

后仍在于家长交流学生问题。后进生们在老师们的精心指导下，

学习成绩提高很快。“不放弃一个学生“这是我们的指导思想。

五、下一步工作的'措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人,

不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，

努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力

训练入手，严格要求学生。

3、继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努

力不让一个学生掉队。

六、收获与反思

教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性

和能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话能力

较一年级有了很大的进步，但是水平天一，仍急需提高。学生的

朗读能力还要加强指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、

有感情的朗读。在今后的教学中，还要互相学习、互相帮助，取

长补短，不断创新。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老

师都能踏实，认真地工作，我们付出着，收获着，快乐着，进步

着。我相信在今后的工作中，我们大家一定能群策群力，努力提

高教学质量，只要我们踏实工作来年的收获一定会更大。小学语

文教研组工作总结4

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初

制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精

神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教

学工作，圆满地完成学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的学科组一一语文教研组，我们深深地感到应

该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学

校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们

全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学

目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又

通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，

以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量

观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提

高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队

伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大°如何使不同

的'教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开

展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等

多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活

动，我们都认真抓好以下环节：集体听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如

果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。

但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真

落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组

内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程

度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思

想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备

教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了

解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创

新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月

的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题

及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每

到月底总能及时完成各项任务C

总之，在本学期里，我们语文组的教师取得了一定的成绩。

但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，

在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，对学生

的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试

的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只

要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总

结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组

下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。小学语

文教研组工作总结5

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学

期，高段语文教研组的工作，在全体教师的密切配合下顺利开展。

虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组计划

作为工作的重心，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理

念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤

地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语

文教学水平及语文教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和

梳理：

一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量

1、认真学习、用心备课。

备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量

做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是中

年教师，经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年

轻教师共同分享，不断完善备课、上课。为确保教学的针对性、

实效性，上课前，教师进行二次备课，完善教案的各环节，做到：

“心中有书，目中有人，教中有法，手中有料。“充分利用网络

资源，在主要环节上下功夫，精心设计教法，写好动态分析。良

好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用，组内教师

能把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教

学行为中。

2、积极参与活动，提升教研组形象。

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，争取

人人上公开课组内35周岁以下教师每学期开设一节校级研讨课,

45周岁以下教师每学年开设1节校级研讨课，我们每一位老师都

精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。加强对青年教

师的培养，要求30周岁以下教师上三节“诊断”课。人人参与评

课，帮助她们提高课堂教学效益。另外，对于外面的公开教学我

们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。本学期我们组承办了

了两次街道级教研活动，效果较好。

反思是新时代教师进步的基础。本学期，我们加大了反思力

度。老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得

外，还能积极参加听课评课活动。一学期来，教研组和备课组组

织老师们开展了多次次评课反思活动。老师们在反思与研究中得

到提高，在反思与研究中得到发展。

二、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。

1、本学期围绕教研重点我组全面铺开了对《与综合实践活动

整合的小学作文教学新探》市级课题的申报工作。全体老师准备

根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到

人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。课题的研究贯穿于

平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展

开研究，做到定期交流，阶段小结。

2、积极参加各种青年教师“基本功”评比活动。在“崇正杯”

青年教师基本功比赛中，庄宇平老师获得二等奖，在区教师演讲

比赛中，庄宇平获二等奖。

三、存在不足及努力的方向

L课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上

已呈现欣欣向荣的,景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的,

于是，教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生

的学？这在我们的教学中做得还很不够，这也是我们遇到的新问

题，也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动

参与行动研究，让预设与生成相得益彰。

2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓

励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论

的素养，以理论来指导、武装我们的实践，从而更好地为学生服

务。

教学研究工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”

的准则，一如既往，再接再厉，相信我们语文组将再创辉煌。小

学语文教研组工作总结6

本学期，我们教研组根据本年级特点，确定了“关注语言训

练点，有效提高语言能力”这一研教卷题。围绕这一主题和教导

处的工作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、

卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每天的集体备课时间，结合业务学习，

组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及打造高效课堂的最

新教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力

的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学考核课。本学期我们组内教师人人上了

一堂考核课。所有执教者认真备课、试教、修改。与会教师认真

听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促

进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积

极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进

了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运

用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这

个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、

教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化

魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好

主意，他有什么新创举，都会在评课口各抒己见。这种听课、评

课活动，对教师都有促进;这种学术上的交流，教法上的切磋，对

提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了

推动作用。

2、围绕研教主题，扎实有效地开展教研活动

本学期，根据校教导处任务，结合本年级学生特点，经年级

组老师讨论确定了“关注语言训练点，有效提高语言能力”这一

研教主题。为了使活动落到实处，我们组内教师出谋划策，积极

参与，取得了比较好的效果。开学初，我们进行分工，每人一个

单元的主讲任务。凡轮到者都得认真地挖掘本单元的语言训练点,

并思考用何种方式进行有效地训练，然后在组内进行交流。因此，

一学期下来，我们二年级的所有语文教师都熟识各单元的语言点,

并在课堂上加以落实。学生的语言能力在本学期中得以很大的.提

高。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规

的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规

工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教

学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、

认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教

案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。

检查结果令人满意。

走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪

烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到

身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，

不断地开拓进取，迎接更大的挑战。小学语文教研组工作总结7

一.指导思想

紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”

的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深

入研究，努力提升课改水平；增加教研力度，提升理念，积极探

索提升学科质量的途径与策略；深入研究新课改中出现的新问题、

新情况，寻找新对策，努力培养和提升学生的创新精神和实践能

力，全面提升教学质量，为学校健康发展、高位发展、持续发展

不断努力。

二.工作思路

1.转变旧的模式，更新理念，继续推进课堂教学改革，增加

改革力度，重视改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的

教师开展教研活动，提升教研组的整体水平。

2.改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提

升课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学

生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。

3.以课堂教学为主渠道，加强学_《新课程标准》，解读《新

课程标准》，探索小学教学的变革策略。用生活理念，构建教学大

课堂。实施生活化教学，超文本教学。

4.重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师

间相互听课。增加教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活

动档案，做到有计划，有活动记载。

三.工作任务

L抓好常规教研工作，进一步提升教学质量。

2.狠抓“三个一”“三型课”的落实工作，组织一些有实际

指导作用的教研活动，努力提升老师的课堂驾驭能力。

3.从严落实工作和青年教师培养工作。4.充分利用远教资源,

增加教师培训力度。

5.加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。四.

工作具体措施

（一）抓好教学常规过程管理，规范教学行为教学是学校的

中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的高低，

是提升教学质量的根本保证。因此，我们将重视实效，突出质量

意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、

科学化，推动教学创新，努力提升教学管理水平。

（二）做好常规教学工作，争取突出实效。

课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们

要立足课堂，进一步增加教研力度，在“实”字上下功夫，在“研

字上做文章，真正把教研与提升课堂效率结合起来，与解决教学

实际问题结合起来，与教师的‘成长结合起来，努力实现理念与实

践的统一,共性与人性的统教、重发展、充分尊重和发挥学生的主

体性，推动学生的个性成长。

（三）依托校本培训，全面提升教师素师也要结合学科特点，

重视学生智力的开发，各学科活动要重基础、重能力、重特长质。

坚持以人为本，重视多元、着眼层次，培训要简捷而高效。

要关注和解决教师问题，要与学习和工作相结合。要充分调动教

师的积极性，鼓励成功，宽容失败，推动教师专业成长C

关注个性发展，加强自主培训。给教师宽松的成长发展空间，

给教师自主权，充分调动教师发展的主动性，让教师幸福的成长。

教师首先要进行自我反思与剖析，客观的分析自己在理念、专业

素质、教学方法等方面存在的优势与刀足。在此基础上，要制定

出相应的个人发展目标。并有针对性地制定阶段性目标。通过成

长记录档案的形式记录自我成长足迹。为共享教师成长经验，推

动教师再认识，再提升，本学期将通过开展教师自我展示活动，

激发教师前进的动力。

附校级公开课、示范课活动安排表：

小学语文教研组工作总结2本学期，语文教研组紧紧围绕"二

期课改"，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本

教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策

略，提升课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提

升语文教学质量。对于工作做出了以下总结：

1.组织教师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革

教学中的实践经验，部分教师参与了对语文新课标的评价，积极

引导教师用"二期课改”的新理念指导自己