小学心理咨询室工作总结 (二)

小学心理咨询室工作总结

小学心理咨询室工作总结1

为了贯彻成都市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健

康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。在上

级主管部门的指导帮助下，在学校各部门领导的关心支持下，我校

初步使用咨询室“阳光小屋”。现对本期工作做个简单总结，以便

往后更好地开展工作。力争为孩子的成长缝康成长和学校的教学服

务。

一、咨询室维护

1、整理心理咨询室的一切资料。把心理咨询的硬软件都积极是

加以使用和维护。

2、管理好心理咨询室的物品。让心理咨询室的物品保持整洁。

妥善科学的使用。

3、对各类资料进行存档保存。把心理咨询有关的各类资料都有

序的整理和装盒保存。

4、及时更新咨询室资料。在学校领导的关心和和呵护下。购置

了一些新的心理书籍。

使得心理咨询室更加的有针对性。更加的适合班主任老师的心

理成长。下学期力争再找些班主任和课人老师使用和急需要的心理

方面的书籍让我们的教师都成为既是一个好的教学的能手，又是孩

子的心理守护者。让孩子在老师的帮助下身心和心智得到全面发展。

二、主动积极高效完成学校教给的各类任务。

学期初期指定心理咨询计划。期中努力的完成计划。期末认真

的.总结反思。力争改进工作。

三、收集资料C

心理健康教育工作进行了多方尝试与探索，从中获得了不少第

一手的资料，不如说从教师特别是班主任入手。开展了班主任的单

独的集体培训。希望老师都能从孩子的心理出发，教学和德育的效

果会更好。并针对大部分教师在教学和平时的教育学生问题中常常

很难控制自己的情绪的客观情况。广泛的收集第一手资料、制作课

件一个和结合自己而平时老师的教学的实际。老师收获很大。

四、各班主任对学生资料的收集和整理。

和大多数班主任了解孩子的现在和单独找少数的孩子进行个案

的咨询。

五、对中高段的学生进行了心理测量和情况分析。

针对本地大多孩子缺少爱。父母很多在外地。就和自己的爷爷

奶奶的有很多。还有的孩子生活在重组的家庭，有一部分的孩子父

母都是外来来这里打工，才转来的情况，设置了孩子孤独感的心理

测试。

总之，我还有很多的地方要好好地反思和改进的。举二个大的

方面:

一方面心理咨询各种做的不是不是很深入，很多都停留在表面。

没有放手干。比如怎么样学校的孩子能对自己的心理有个正确的认

识。科学的把握。最大限度的发挥它的作用。

一方面：对心理咨询的第一手资料收集不够到，最突出的就是

照片的收集了。

还有就是第一时间的反思。也做的不好。最后就是。自己要对

自己有信心，要拿出信心和勇气好好的干，干出特色，干出效果。

最后，多和班主任沟通发现学生们的心理饥渴并给予科学及时的补

充。

小学心理咨询室工作总结2

本学期我校认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神,

根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续

认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理

健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。在本期的心理咨询工

作中，我深深体会到了这一工作的重要性，尤其是在解决学生心理

问题方面有了自己的一套方法，怎样的问题都能很快地给咨询者以

较满意的答案，并收到了良好的.效果。同时也激励我不断的去研究、

去学习心理学，进一步了解小学生的心理特点等理论知识，使我受

益匪浅。

一、问题明显，类型多元：

现在小学生虽然从小生活条件优越，但升学的压力，家庭的变

故，以及社会价值观念多元化等问题，使他们在成长过程中有的孩

子形成了这样或那样的心理偏差和行为异常，他们所咨询的问题表

现为：抗挫折能力差，不合群，唯我独尊，自私自利，厌学，攻击

性强等心理问题。而我以学生朋友的身份出现，与他们平等对话交

流，与学生建立相互信赖、相互依存的关系。高年级同学感到学习

压力重（如问考试怎样才能考好，怎样才能治好“笨”病），中低

年级普遍存在的是自我情绪、情感、人际交往上的困惑（如问怎样

克服自卑感，我的朋友爱偷东西怎么办，为什么老师总不叫我发言）

等等。那一句句热情洋溢的话，或激励孩子不断努力，或舒解烦闷，

启迪心灵。给学生的心灵带来了贴心、有实效的温暖。

二、真诚以助，调整心理：

1、帮助低年级学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与

感受学习知识的乐趣；教他们如何喜欢与老师、同学交往，在谦让、

友善的交往中体验友情。

2、帮助中、高年级学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调

整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，

克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态

度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全

开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能

力。

三、不断总结，实践提升：

心理咨询是提高学生心理健康水平，促成其积极健康人格的一

种行之有效的途径C在咨询过程中，我尽量做到以下几点:

1、以真诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待每一位咨询者,

使其接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛，使咨询者

毫无保留地吐露真情，反映真实思想和情况。

2、对咨询者的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他

们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变着问题的方法，建

立新的思维模式，从而解决心理问题。

3、对单亲家庭的咨询者进行个别的心理辅导工作，帮助他们克

服心理障碍，使他们进入正常学习，并做好回访。

4、通过与咨询者谈心，倾听他们的心声，帮助他们，使他们的

身心得到松弛，减轻心理负担，增强了学习、生活的自信心，逐渐

恢复了健康向上的精神状态。

总之，心理咨询工作不是一朝一夕的事，需要我和同事们不断

学习，掌握过硬的理论知识，在实践中不断总结提高，持之以恒，

坚持不懈，方能达到“润物细无声”的境界。我将一直朝着这个目

标迈进。

小学心理咨询室工作总结3

良好的心理素质是人全面发展过程中的重要组成部分，心理健

康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，

加强心理健康教育，提高学生心理素质，使他们健康成长，这是我

们每一个教育工作者神圣使命。为此，我校把心理健康教育工作放

在首位，开展了一系列的活动。

一、加强对老师的培训，提高老师的辅导技巧。

学校还聘请讲师团老师来我校作心理讲座，老师们受益匪浅。

我校利用班主任会议对班主任进行题为《欣赏与赞美的艺术》心理

健康教育知识培训C平时推荐一些文章印发给老师进行学习，帮助

老师掌握一些辅导技巧，帮助班主任上好班会课，对学生进行心理

疏导。

二、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学

生心理健康发展。

心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充

分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，我校在个

别心理辅导方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

1、坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间：周一至

周五12：00—12：5015：50—16：40为面对面咨询时间。

2、加大宣传力度。通过张贴海报，课堂上促进，校园广播，班

主任工作等让学生特别是初一新生能尽快了解心理咨询的时间、地

点、万工tO

3、增加了心理咨询的方式，不仅有个别面询还有电话咨询。通

过宣传和拓宽心理咨询渠道，本学期来咨询的学生与以往相比有上

升的趋势：共接听电话12个，接待来咨询的学生15人次，在来咨

询的人中有一半以上是初三学生，来咨询的问题主要是学习问题、

情感问题、人际交往问题。这也说明了我校学生对心理健康教育的

观念发生了巨大的变化，从对心理问题的回避转变为能积极主动寻

求心理上的'帮助。

三、积极开展多种形式的心理健康教育活动

L加强学校心理咨询室的宣传工作。

通过黑板报、橱窗、校园广播等途径，努力普及心理健康知识。

本学期，心语广播站宣传内容主要包括学生的身体健康、饮食

健康，还有心理健康方面的知识，内容贴近学生的生活实际，起到

了一定的教育作用C

2.积极开展大课间活动和体育活动。

我校每天坚持大课间活动，学校提供充足的活动器材，并根据

实际情况，让各年级定期交换器材进行活动，这样不但丰富学生的

活动内容，还充分调动了学生的积极性，让学生在活动中陶冶情操,

放飞心情，同时也缓解了学习压力。

3.分年级开展心理讲座，教育效果更佳。

本学年分年级开展心理健康教育专题讲座，初一年级主题：如

何适应初中学习生活初二年级主题：善于与人交往让自己成为受欢

迎的人初三年级主题：知己知彼，成足在胸。

4.通过手抄报评比等活动，让每个学生更好地了解自己。

5月份举办了心理健康小报评比活动，组织初一年级及初二年

级收看电影《我与世界不一样》并要求写观后感，校园网上挂出

“心理调适”系列内容，发放心理健康小知识资料等，均对学生有

所帮助。

四、加强家校共育，整合教育资源。

学生的心理健康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭

教育。因此，教师应和家长合力共同做好学生的心理健康教育。学

校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理健康

的认识，并利用家校路路通等方式及时与家长联系，共同做好学生

的心理健康工作。

2月份，学校升展教育进社区活动，给我们的家长进行讲座，

并发放心理健康宣传资料，提高我们家长的心理素质。

总之，在过去的一学期中，我校的心理健康教育工作取得了巨

大的进步，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进,

我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分班主

任、集体备课组长、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。

今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念,

把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨

的环境中学习和成长

小学心理咨询室工作总结4

本学期我班认真贯彻《幼儿园工作规程》，坚持以指南，纲要

为指导，根据本园，本段的工作安排，按班级初工作安排开展各种

活动，使我班幼儿情感态度、知识、技能等得到不同程度的提高。

一、教学方面

幼儿大部分时间都在活动室里，为了让幼儿有一个宽松、和谐、

美化的环境，让幼儿喜欢班级进而喜欢参与活动。1、根据幼儿的

实际情况，布置了与主题、节日有关的环境和吊饰，并让幼儿参与

到环境的布置中，激发幼儿的创造思维及动手能力。

2、我们每天坚持早阅读，及时让幼儿复习巩固所学习的内容，

严格落实周计划，按时组织教学活动及区域活动。

3、在组织活动时严格遵循幼儿的特点，将活动游戏化、生活化

使我班幼儿在情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。例

如：根据主题活动的需要及幼儿生活经验的缺乏，我们将马路上的

十字路口和斑马线搬到了教室中间，既激发了幼儿游戏的兴趣又积

累了生活经验。

4、通过语言活动让幼儿多讲、多看、多参与，幼儿仿编儿歌的

能力得到了很大的提高。

二、保育工作

幼儿入园后家长最不放心的就是幼儿的安全、卫生保健工作，

而幼儿园也将这些作为首要工作。

1、每天坚持为幼儿晨午检、泡手。

2、天气变化时及时提醒幼儿喝水。

3、为了让幼儿健康快乐的成长，我班教师根据幼儿的特点，做

好幼儿的盥洗、餐点、午睡等环节的工作。培养幼儿的自理能力。

4、对体弱的幼儿进行全面的照顾，衣需要多补充水分的幼人及

时提醒喝水，对易感冒的幼儿提醒及时添减衣物。

5、离园前帮助幼儿整理衣物。

三、安全工作

安全是每个家庭及幼儿园的首要工作。为了确保幼儿的安全，

使幼儿身心健康成长，我班将安全贯穿到幼儿的一日活动的各个环

节中，注重多幼儿进行安全教育使幼儿提高安全意识和自我保护能

力。

1、每周一下午开展安全教育活动。

2、每周我们进行一次安全自查工作（电源、保温桶、电视等）。

3、保证保温桶水温不烫也不凉。

4、幼儿入园时提醒幼儿不带危险物品（刀子、剪刀等）。5、将

洗化用品如洗衣粉、餐洗净、消毒液等危险物品放置幼儿触不到的

地方。

四、家园合作

1、切实做好常规性家长工作及时开展家长开放日，在活动中向

家长展示集体活动及目标。

2、班级内开通博客，通过博客让家长与老师能更好更及时的沟

通幼儿在家及在园的情况。

3、入园及离园时不定期与家长沟通。

五、个人工作总结

1、坚持执行周计划，每天组织好集体活动和区域活动。让幼儿

得到全面发展。

2、为幼儿创设好的学习环境，在教室里设置了5个与主题有关

的‘区域，让幼儿能在玩中学，在学中玩。

3、在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼

儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康。

我们的生活习惯培养包括了：培养假前便后洗手，饭后擦嘴、

漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼

儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体

弱多病的幼儿给予特别照顾，每天都能认真地做好消毒和打扫工作。

4、业务方面。及时学习其他老师的专长，提高自己的业务水平。

本学期已经结束，在以后的工作中更好的努力，让幼儿能健康

快乐的成长。小学心理咨询室工作总结9

适用于学校心理健康教育的工作总结，心理健康教育是一项需

要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工作中我们

将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理健康

教育更有效。

校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，目的是根据学生

生理、心理发展的规律和特点，运用心理教育方法和手段，培养学

生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。

本学期，我校继续贯彻落实《中小学心理续康教育实施意见》等文

件精神，开展了一系列工作。

一、进一步健全心理健康教育组织机构

我校的心理健康教育队伍在校长室的领导下，由政教处组织，

形成以团队干部、年级组长、班主任及心理辅导教师为骨干的心理

健康教育教师队伍c建立了从班主任和任课老师，到学校管理层及

学校心理咨询室，再到各班心理委员的三级心理健康监护网络。

二、大力开展心理健康教育宣传工作

本学期，我校通过心理健康黑板报等途径向学生宣传心理健康

知识，引导学生正确认识心理健康。学校还订阅了大量的心理健康

教育类书籍、刊物，便于教师专业水平的提升。

三、积极开展心理健康讲座和心理健康团体辅导

开展心理健康讲座和心理健康团体辅导，是学校开展心理健康

教育课的一条重要途径。本年度，我校坚持每两周一次的心理健康

辅导课，围绕着适应、人际、价值观、生涯、理想等主题开展主题

讲座，不断增强同学们应对各种心理问题的能力。

四、继续开展好心理咨询室的工作

每周一至五上午8：00——11：00,下午14：00——17：00正

常开放心理咨询室，由心理健康教育老师为孩子进行个别辅导，对

学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，

并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，并认真做好相关的资料

整理。

五、通过家长会进行心理教育

学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育

过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。家长是孩子的心理医生,

学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。心理健康教

师利用家长会期间印发宣传资料，为家长帮助孩子解决一些一些心

理困惑提供方法和途径，形成学校、家庭教育合力。心理健康教育

是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工

作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的

心理健康教育更有效。

小学心理咨询室工作总结5

20_年是我校心理健康教育工作取得了丰硕的成果，上半年成

功创建—市示范心理咨询室。本学期，在巩固己有的成绩的同时，

本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教

育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高

的要求，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工

作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾过去的一学期我们开

展的心理健康教育工作，总结如下：

一、积极开设心理健康教育课

开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要

途径。我校在部分年级开设心理健康教育课，并纳入常规教学工作

检查。上好心理健康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有

序的方向发展，也有利于以点带面，促进我校心理健康教育工作的

整体开展。本学期马恒松老师开设的心理辅导活动课《职业生涯规

划》获—市首届“健心杯”心理健康教育课堂教学竞赛活动中获得

了二等奖的好成绩C

同时，针对性地开设心理讲座。本学期开设了一次女生专题的

“做一个美丽的女生”讲座，使女生们认识到什么才是真正的美丽。

一次以“团结”为主题的团体辅导课，使参与学生意识到团结的重

要性。一次青春期心理健康教育的公开主题班会课。通过各种类型

的教育，达到了宣传心理健康的作用。

二、继续开展好心理咨询室一一“心语心苑”的开放工作

每周一至五中午12：20—13：20,下午15：30—16：30开放

心理咨询室，由心理健康教育老师谈艳、赵翠薇、赵春、吴文晶、

曹卫东、种颖、宋娟为前来咨询的学生进行个别辅导，对学生在学

习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关

的心理行为问题进行诊断、矫治，并认真做好记录。

三、建立健全学生心理档案

建立学生心理健康档案并使之逐步规范化，这对于提高学校心

理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定具体

的、有针对性的学生心理教育工作的'目标、内容、方法与途径，有

助于有的放矢地诊断、分析、解释与评价，建立了一年级新生电子

档案和纸质档案。

四、大力开展心理健康教育宣传工作

本学期，我校通过晨会、橱窗等途径向学生宣传心理健康知识,

引导学生正确认识心理健康。学校还鼓励教师参加心理健康教师培

训，提升教师的专业水平。为了促进与兄弟学校的共同进步，本学

期应区教师进修学校邀请，吴文晶老师为全区本期“心育班”学员

开设了一堂讲座，主要探讨如何做好学校的心理教育工作，获得了

兄弟学校老师的好评。

心理健康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的

工作。在今后的工作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作

的模式，使学校的心理健康教育工作达到深入人“心”，使它深入

到学校生活的方方面面，在每一个教师、学生的心中生根发芽，促

进学生综合素质的提高。

小学心理咨询室工作总结6

我校从“身体素质、心理素质、智能素质、道德素质、审美素

质、劳动素质、交往素质、竞争素质”八个方面进行系统地教育培

养，把培养良好的心理素质作为一项很重要的任务来抓。本学期一

开学，根据学校领导对学校心理咨询的要求，并以学校教育工作对

心理工作要求为蓝本，通过对我校心理咨询工作的现状研究后，吸

取和借鉴了已往心理咨询工作中的经验，制定了心理咨询的计划，

加强对学生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导密切结合,

相辅相成，充分利用心理咨询室的作用，落实制度，提高心理辅导

中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素质，从而为全

面提高学生素质打下良好的基础。具体做了以下主要工作：

一、调整和发展了学校心理咨询辅导队伍，形成了老中青三结

合的心理辅导组，重点培养青年心理辅导教师力量。

老老师多年从事心理咨询工作，并且都担任过十多年的班主任,

具有丰富的学生思想工作经验，平时又钻研了大量心理辅导方面的

书籍，对心理咨询工作十分熟悉，他们是学校的宝贵财富，不仅让

他们在第一线指导学生的心理咨询，他们言传身教，更重要的是把

他们的宝贵经验传授给年青的对从事心理咨询感兴趣的老师，让年

青老师尽快地成长，尽快地胜任心理咨询的工作。一学期下来，年

青老师对此反响很好，受益匪浅。在老教师的带动下，老师们非常

钻研心理知识，通过班主任的实践，在心理咨询工作中受到了广大

学生的欢迎。

二、心理咨询老师主动联系班级上心理咨询课。根据对学生的

调查发现，农村学生、郊区的学生遇到心理问题时，不大愿意

主动跟老师讲，总是放在心里面0我们心理咨询组的老师商量后，

决定每人把自己最特长的方面总结成教案，然后到班级去主动宣讲。

还有一部分老师利用课余时间对学生作了大量辅导。

三、坚持每周四天心理咨询室开放日。

中午12：00——13：00时或16:30——17:30,特别是在考试

阶段也开放，做到有人开室，有人管书，有老教师在，有记录可查,

并为咨询同学保密，不宣传同学的心理缺陷。心理阅览室让学生管

理自己，借书刊阅览，增加知识面，切切实实提高学生的心理素质。

四、及时地开取心理咨询信箱，和反映问题的同学及时联络谈

心。

比如，有些同学因为数学走班制分班上课时位置坐在最后，而

视力又不好，与教师又不说，心里很着急，很苦恼，希望心理咨询

老师谈一谈如何处理这件事。收到信后，心理咨询老师总是以最快

的速度与这些同学联系，和任课教师商量，和其他同学商量，轻而

易举地解决了同学提出的问题，并给他们谈了以后遇到诸如此类的

事情怎么处理，通过对一件事情的处理中让学生懂得更多的'有关心

理咨询方面的知识C

五、及时与班主任沟通，了解到第一手材料，然后给班主任反

馈与指导。

心理咨询的工作主要依靠班主任，既要取得班主任的支持，又

要通过班主任开展工作，否则是无法满足全校同学的需要的，心理

咨询的主要任务是关于心理学知识的大力宣传，让学生在科学知识

的引导下，培养良好的心理素质。从这个观点出发，本学期加强了

对六年级学生的心理咨询的指导，多次和六年级有关班主任老师通

过个别交流。

六、与专家建交联系，在专家的指导下开展心理咨询工作。

心理咨询工作一要靠对学生工作的经验积累，二是靠科学理论

的指导。我们心理咨询老师实践经验比较丰富，但理论水平有所欠

缺，因此，主动和煤炭师范学院心理学教授联系，请教，对具体工

作给予指导和帮助，对顺利开展工作起到了很重要的作用。

小学心理咨询室工作总结7

古希腊哲学家赫拉克利特曾说过：“如无健康，智慧就不能表

现，文化就无从施展，力量不能战斗，财富变成废物，知识无法利

用。”此语一语中的地表明，健康是一切劳动力资源、物质资源以

及文化资源的保证c换而言之，没有健康的身心，其他任何素质都

难以形成。而另有一说法说，心理健康了，人就健康了一半。在当

今社会，国家和学校也愈来愈关心学生的心理健康，将其作为素质

教育的重要组成部分，“以人为本”概念的具体体现。我校从建校

起亦始终把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的

重点，学生的健康成长更是我们工作的重中之重，尤其是近几年学

校全力开展“生命教育”工作，期盼我们的学生能拥有健康的身心,

并懂得生命、关爱生命。我校心理咨询室也遵循学校这一理念，全

面开展各项工作，现将心理咨询室本学期的工作总结如下：

一、本学期心理咨询室的工作具体情况

回顾过去的一学期心理咨询室开展的工作，主要有以下几方面:

1、做好个体咨询

这是心理咨询室的本职工作。本咨询室坚持做到全天开放，在

重点时段4：：00——6：00必定保证在岗在位。同时，应学生的要

求，本学期接受中午预约，只要学生有需求，咨询员必定在咨询室

恭候学生的来临，力求最快、最好地为学生“排忧解难”。

2、做好心理知识的宣传

让师生接收更多的心理学知识，消除对心理咨询室的恐惧和误

解，这也是心理咨询室的重点和常规工作。对心理知识的'宣传途径

包括：及时在学校网站更新心理学方面的知识、根据实际需要制作

心理专栏、在课堂中向学生介绍心理咨询常识等。

3、开展心理健康教育课程

本学期在五、六、七年级都开展心理绽康教育课程，根据各年

级学生的心理发展特点和课程安排教学任务，在五、六年级开设每

两周一节的心理活动课，七年级则与校医空平摊课时，每班每四周

一节；小学生的课程重在学习辅导，以帮助学生从小树立良好的学

习态度和学习习惯，中学生则主要在人格辅导，以帮助学生共同解

决他们在青春期中遇到的各种人际问题。总体而言，心理健康教育

课程重在向学生传授心理健康知识，解决学生生活、学习困惑，讨

论、分析心理热点，活跃学生生活，开拓学生视野，提高学生学习

兴趣，减轻学生心理负担。

4、关注初三学生的心理健康

密切关注初三学生的心理健康问题，做好初三学生考前、考后

的心理辅导。在学校网站发布各种中考心理健康的知识，帮助学生

找到适宜的缓解压力的方法；对个别班级进行考前心理辅导，同时

应领导的要求向学生家长发布考前、靠后家长须知。

5、协助相关部门开展工作

心理咨询与众多部门有着千丝万缕的联系。如上学期一样，本

咨询室尽力协助各部门开展相关的工作，例如学生处、生命德育办

公室、校医室等。

二、反思与建议

1、心理咨询室的工作虽已开展了将近一年，但部分老师和学生

对心理咨询仍存在误解，更别提对心理健康的重要性的认识。这需

要进一步加强宣传向教育，更正部分师生群体对心理咨询的错误认

识，以便更好地透过教师群体向学生群体宣传心理咨询的工作。

2、没有与家长、教师群体建立起密切、完善的联系系统。作为

心理教师，在课堂上与学生接触的机会是较少的，所以在学校更多

的是透过科任教师，尤其是班主任教师与学生联系；而家长作为学

生最密切、频繁接触的人员，也应该是心理咨询室应该拉拢的群体。

但目前基于学校心理知识宣传的局限性和本人的局限性，目前我室

的个体咨询仅仅只涉及到学生群体，很少涉及到家长群体。这应是

我室未来工作的重点和要点。

3、本学期令人关注的一件头等大事就是中考。虽本咨询室对中

考保持着密切的关注，但未能为全体中考生做一个全校性的考前心

理辅导讲座，只涉及到个别班级，并且本人认为效果也不如自己预

期中的好。这也是我应该要改善的地方。

心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作

需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、

改善。

4、课程设计安排方面

心理课没有固定的教材，目前各年级所上的课程都需要本人去

寻找教学资料、编写教学方案。在某一些课程、教案的编排方面，

在课堂上我明显地感觉到存在着缺陷，没有能好好的调动起学生的

兴趣。这一点，需要吸取经验改进。

心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作

需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、

改善。

我室将进一步摸索和研究心理健康教育工作的思路、途径、内

容与模式，在过去的一个学期里，感谢各领导对我空工作的支持与

鼓励，同时我们也期待能得到教育主管部门和专业机构及专家的直

接帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养

学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素

质教育作出新的贡献。

小学心理咨询室工作总结8

根据《东兴市教育局关于贯彻教育部〈中小学心理健康教育指

导纲要》的实施意见》规定，我校在师资紧张的情况下，从本学期

开始设专职心理健康教育老师，并且在五、六年级专门开设心理健

康课。除了平时接待来访者咨询之外，心理咨询室还积极响应东兴

市教育局的号召，在11月多层次多角度全方位地安排了形式多样、

丰富多彩的主题教育活动，将心理健康教育渗透教育教学中，营造

宽松愉悦的教学氛围，真正推进素质教育。

为了总结经验，吸取教训，将来能够更好地开展工作，现将心

理咨询室一个学期的工作总结如下：

一、增设课程，普及知识。

本学期，我校心理健康专职教师开始教授六年级的心理健康课。

这门课每周一节，以其贴近学生心理需要为特色，为学生们解决生

活学习中的困惑，在青春期生理心理知识的普及、学习方法、人际

交往、自我认识、情绪管理等方面给与学生切实有用的指导，深受

学生的喜爱。

二、坐诊接待，排忧解难。

本人坚持每周一、二、四下午第二节课以后坐诊，专门接待学

生来访，并答复“心语信箱”的学生信件。考虑到放学后能接待的

人员有限，为了适应不同学生老师的需要，还经常和班主任预约，

利用非主课时间接待有需要的孩子来访。特别要提到的是：心理咨

询室的工作得到校领导的大力支持，在我校经费紧张的情况下，学

校专门拨款购买心理咨询用具一一箱庭，使我校的咨询硬件水平得

到很大提升，使我校心理咨询室面向孩子的吸引力大大增强。

学校增设箱庭后，本人从家中带来相机，把每一次来访者（教

师和学生）的箱庭作品都拍照、保存、建档，并进行箱庭分析。

（下图为一个三年级女生和一个五年级男生的箱庭作品）

本学期共接待教师来访3人次。家长来访3人次。学生来访45

人次。教师、家长来访的问题都是孩子的教育问题，其中涉及到家

庭教养方式，家长自己的情绪困扰问题以及孩子转换环境的适应不

良问题等。

而接待来访的学生主要问题有：

L青春期心理、生理发育困惑。六年级居多。

2.学习方法问题，注意力不能集中、学习困难、自信心不足。

四五六年级都有。

3.人际交往问题，主要是和同伴交往困扰情绪，影响学习生活。

四五年级的学生

居多。在这些案例中，有10%的案例涉及到了师源性的心理问

题，即教师的态度对学生造成伤害和情绪干扰。针对该问题，本人

及时在12月的德育调查会议上向校领导做了汇报。

三、危机干预，创伤辅导。

20_年10月31日，是一个非常令人伤心的日子。大家的好同

事老师不慎落水身十。噩耗传来，我校在第一时间成立了危机处理

小组。本人在11月1日协助学校领导，发动社会关系联系《东兴日

报》总编，清除不良舆论的发布。并且在11月3日（星期一）第一

时间为高老师所带的‘三年级5班的学生做创伤辅导，因为专业的危

机干预跟进得十分及时，所以把该班的学生的创伤减到最小。

四、开展活动，意识渗透。

心理咨询室积极响应东兴市教育局的号召，在11月“心理健康

月”多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育

活动。

（一）全校动员，深入人心。

11月5日我校举办了一个主题鲜明、简短而又精彩的“心理健

康教育日”动员仪式。首先，由本人进行全校动员。接着四年级学

生表演了音乐心理剧《我们是一家人》，精彩的表演引来全场同学

们会心的微笑和阵阵的掌声。六年级学生一首手语操表演《感恩的

心》将全场氛围推向高潮，全校同学都情不自禁地一起欢唱，一起

表演，整个校园被一种温馨的感恩笼罩着，学会感恩，学会做人的

感谢行动在感动着孩子们，影响着孩子们。动员仪式收到了很好的

效果。

另外，我校有效利用了升旗仪式的良好教育契机。11月24日,

升旗仪式上，梁敏老师进行了《学会微笑》的演讲，将本月的“学

会感恩”的心理健康教育正常化、持续细化。

（二）培训教师，正本清源。

我们知道：只有心理健康的老师才能培养出心理健康的孩子，

我校重视组织教师参加各级心理健康培训I。

1.在德育处的组织安排下，本人于11月15日面对全校教师举

办《掌控情绪，成就孩子》的专题讲座，受到老师们的欢迎。

2.11月26日下午，心理咨询室联系邀请东兴心理学教育专家

“笔迹心理过程与运用”研究中心主任金一贵老师做讲座。他结合

丰富多彩的案例进行了生动而形象阐述，引发了我校教师的思考。

金老师的讲课引起了很大的共鸣，12月一年段和五年段分别邀请金

老师开设两场家教讲座。

3.在校园网上向教师推荐相关书籍，如《心平气和的一年级》、

《心理学入门知识》等数十本书籍，从理论上指导教师加强心理健

康教育等有关方面的学习。教师通过理论学习结合实际的教育教学

不断反思自己的工作，提高自己的心理健康教育水平和能力。

（三）培养学生，深化教育。

L以课堂为阵地，本人就“青春期的身体发育“，给六年级的

同学作专题讲座，通过讲述一个人从“怀胎十月”-“嗷嗷待哺”-

“长大成人”的成长过程，渗透“父母养育孩子的辛苦”的理念，

教孩子们学会尊重长辈、孝敬父母的感恩教育。

3.充分利用校园网、黑板报、宣传栏、广播电视等媒介对学生

进行心理教育，加强心育知识宣传的力度和广度，使心理健康教育

落到实处。

由大队部牵头，咨询室老师组织，电教组老师配合，由红领巾

电视台学生自主拍摄的心理访谈专题节目《阳光快车》分别在11月

120,11月19日、11月26日拍摄了《我的心情我做主》、《批

评方式》、《安全上网你会吗？》三期节目，学生以心理剧表演、

讨论会等形式，向全校同学展示良好的人际交往的方式，让孩子们

真正学会“学会感恩，尊重他人”。

（四）携手家长，凝聚合力。

1.我校充分利用家长教育资源，《故事爸爸妈妈进课堂》的活

动是我校的家庭教育、家校联系的一大特色。11月，我们就“学会

感恩，尊重他人”的教育理念告诉家长，得到家长的密切配合，各

班的家长充分发挥自身的优势，把木偶表演、中国传统文化、歌仔

戏、显微镜送进课堂，医生的、建筑师、航天测控科研人员……来

自各行各业的家长把教育资源带进课堂，引导学生观察、触摸、实

践体验、感受，活动深受学生的欢迎。

2.我校开设家长课程，努力提高家长们的教育能力，力求形成

教育的合力。本学期，每个年段都从观念、态度、教养子女的方式

等方面对家长开展行之有效的培训活动，收到了良好的效果。

20_-20__学年第一学期，我校心理咨询室在上级教育主管部门

的指导下，在学校领导的高度重视下，在全体老师的帮助下，扎扎

实实上好课，踏踏实实接待来访者，认认真真给学生回信，并且通

过一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛宣传心理健康知识，提

高全体教师对心理健康问题的意识和责任。帮助学生化解不良情绪,

养成良好的行为习惯，形成积极健康的心理模式。

回顾半年的工作，感觉还有一些不足和遗憾之处：

1.因为本人做心理健康教育专职老师还兼一年段段长，繁杂的

行政工作有时会占用下午的咨询时间(如脩时的开会、家访、危机

处理包括送学生去医院，处理家长之间的纠纷)，感到不能给来访

学生留出专门的时间，十分遗憾。

2.本人虽然考取了国家心理咨询师资格证，但毕竟是半路出家,

自学成长，并不是专业人士，所以在接待学生来访和老师“遣送”

的问题孩子时，有的问题处理感到力不从心。现在解决的渠道是：

(1)买书、读书自学；

(2)一直积极参加各级各类培训、讲座、夜校的学习；

(3)与东兴的专业人士接触，不断取经、求教。但是感到治是

缺乏专业的培训和提升。

3.“独木不能成林"，我感到我校老师因为平时的工作庞杂，

没有很足够的人力投入到心理健康教育领域，这个问题希望得到学

校的重视，下学期有一定的方案出台，打造我校一支有战斗力的队

伍。

今后，本人还将再接再厉，为东兴实验小学这片学生心灵的港

湾及快乐和谐的阳光校园而不懈努力。

小学心理咨询室工作总结9

本学期，根据学校领导对学校心理咨询的要求，并以学校教育

工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理咨询工作的现状研究

后，制定了心理咨询的计划，加强对学生心理辅导的宣传力度，将

集体辅导与个别辅导密切结合，相辅相成，充分利用心理咨询室的

硬件，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不

断提高学生心理素质，从而为全面提高学生素质打下良好的基础。

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康

教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。

在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质

教育的必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发

他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健

全发展，我校认真地开展了心理健康教育工作。

我校的心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培养良好

的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自

己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕

业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的

同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自

动参与活动的能力c针对这一目标，我校根据学校的实际情况开展

了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，

增强心理健康教育的效果。

一、全员重视，增强意识

一学年以来，我校领导及辅导老师们都充分地意识到心理健康

教育的重要性，也较自觉地进行心理方面学习与探索，及对学生进

行心理健康教育。

二、丰富心理健康教育的途径

1、心