16.2《六国论》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修下册

“灭六国者，六国也，非秦也。……使六国各爱其人，则足以拒秦。”“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。”苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。和其子苏轼、苏辙并称为“三苏”，人称“老苏”，他们均被列入“唐宋八大家”。据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉佑元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。嘉祐二年，二子同榜应试及第，轰动京师。苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”，即对北宋社会的阴暗面进行毫不留情的揭露和鞭挞；但在剖析问题严重性的过程中又会巧妙地折转笔锋，淡化笔势，改变文章节奏，缓和文章语气，使人得以接受他的犀利与委婉，多体现于针砭时弊的文章中。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》，本文选自《嘉祐集·权书》。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。论：散文的一种，论证为主，其特点是善于说理政论主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张。史论通过评论历史，总结历史教训，为统治者提供治国借鉴。《六国论》是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”，文章旨在分析六国失败的原因。前事不忘后事师《六国论》苏洵

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。文本分析文本分析六国以地赂秦大事年表秦灭六国时间表前290年,韩割武遂予秦前230年灭韩前280年,楚割汉北及上庸予秦前225年灭魏前275年,魏割温予秦前223年灭楚前273年,魏割南阳予秦前222年灭燕、赵燕赵齐未尝赂秦前221年灭齐文本分析在我国历史上战国七雄争霸时代，“六国”即除秦以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，经济和军事实力都强大起来；而原本强大的六国却因循守旧，经济和军事实力日益衰落。秦强盛起来后，积极向东发展，夺取六国的土地。六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但他们各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，外交上，秦采取“连横”这一有针对性的远交近攻的军事战略。韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略。在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭；齐、燕、赵三国也相继灭亡。六国灭亡的根本原因是什么？是从哪两个方面加以论述的？文本分析中心论点：六国破灭，弊在赂秦分论点一分论点二整段作用赂秦而力亏，破灭之道也。不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。开门见山、直截了当地提出中心论点，在结构上具有提领下文、统摄全篇的主导作用。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。文本分析文本分析本段的论点是什么？从哪些方面来论证观点？论证方法是什么？论点秦国韩楚魏论证方面论证方法赂秦而力亏，破灭之道也。攻取所得战败所亡受赂所得赂秦所亡祖父创业难子孙割地易割地安寝秦军又至诸侯地有限暴秦欲无厌奉之弥繁侵之愈急犹抱薪救火，薪不尽，火不灭视之不甚惜，举以予人，如弃草芥数量上程度上道理上对比论证举例论证比喻论证引用论证齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。文本分析文本分析齐、燕、赵三国灭亡的原因是什么？对策是什么？诸侯国直接原因根本原因感情色彩结果论证方法齐燕赵对策与嬴而不助五国也以荆卿为计牧以谗诛用武不终五国既丧齐亦不免智力孤危战败而亡鄙夷赞美惋惜盖失强援不能独完举例论证齐人勿附、燕客不行、赵将犹在胜负或未易量假设论证

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！文本分析文本分析第四段作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？怎么办做法论证方法以赂秦之地封天下之谋臣重用谋臣假设论证为国者无使为积威之所劫哉！礼贤下士六国联合以事秦之心礼天下之奇才并力西向文本分析第四段在结构上的作用是什么？是怎样展开论述的？一语双关、承上启下、借古讽今明指：六国统治者为国者表层：评论六国灭亡里层：规劝北宋统治者放弃屈辱求和的方针暗指：北宋统治者文本分析北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，军权、财权、人权均归中央，将帅不得专兵，甚至外出作战也必须按皇帝颁发的阵图行事；将官经常轮换，将不识兵，兵不识将，军队没有凝聚力，这样的措施虽然杜绝了军阀拥兵作乱的现象，但是也造成了军事上的衰颓。自宋朝开国到英宗治平年间（一百年间），宋军和契丹、辽军、西夏军大小60余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降，只能靠割地赔款以求和平。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。文本分析文本分析第五段运用了什么论证方法？对比六国↔秦宋朝↔辽、西夏结论意图六国与秦的地位比较（“皆诸侯”）、实力比较（“其势弱于秦”）。秦强而六国弱,但六国有不赂秦而战胜秦的可能。以六国为鉴，不能一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道勿从六国破亡之故事北宋正逢辽、西夏等外患威胁，宋朝统治者不是坚决抵御，而是割地赔款；然而从力量的比较上，统一的大宋远远强于边境小国的契丹、西夏，宋朝就更有战而胜之的可能。文本分析【论证论据】国富力强，兵力强盛便可不必赂秦，而割地求和往往是战事不利的被迫之举。本文论证苏洵并未有力证明六国兵力正盛，而是大谈赂地亡国。唯一的论据是“赵尝五战于秦，二败而三胜，后秦击赵者再，李牧连却之”。在胜利形势之下，赵国必然不会赂秦，而接着李牧被诛，赵国被灭，这便是兵不利，战不善的后果。因而本文观点缺乏详实的逻辑与论据。有人认为本文中心论点是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”判断失误，你是否认同？文本分析【历史史实】本文称燕赵亦不赂秦，但《战国策》记载，燕昭王曾接受张仪建议献恒山之五城来讨好秦国，即燕国也是赂过秦的。《史记》记载秦国自周朝封朝到春秋解锁的漫长时间里，曾与晋国有过几次战事，双方各有胜负。其他诸侯国之间杀伐不断，兵力损耗，只有秦国在平安无事中强盛起来，依据史实，秦国当时吸纳人才勇于改革变法，在经济政治军事外交等政策上并无重大失误，其实力远超其他各国，虽有楚晋等国几次贿赂，但秦统一六国更多依靠的是战争手段。有人认为本文中心论点是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”判断失误，你是否认同