16.1《阿房宫赋》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修下册

部编版高中语文教材必修下册一个朝代兴亡的故事！ēPánggōngfù阿房宫赋一座宫殿课堂导入公元前221年，秦灭六国，天下一统。这是中国历史上第一次真正意义上的大一统，秦始皇“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”，结束了数百年的战乱纷争，建立起了空前强大的秦帝国。统一之后的秦朝，车同轨、书同文、统一度量衡，让帝国的秩序前所未有地稳固；却也征发百万民夫，修建长城、驰道，还有那座“覆压三百余里，隔离天日”的阿房宫。曾经，六国的财富、珍宝、美人，随着天下一统，全都汇聚到了咸阳，汇聚到了这座宫殿之中。李斯的《谏逐客书》，是在秦国走向统一的道路上，劝诫秦王广纳贤才、成就霸业；苏洵的《六国论》，是在思考六国破灭而秦朝崛起的原因，以此启示后世君主；而杜牧的《阿房宫赋》，却是在秦统一天下之后，回望这个盛极一时却二世而亡的王朝，写下的一篇沉痛反思。解题阿房宫宫殿名，秦帝国修建的新朝宫赋文体名走进阿房宫“阿房宫”是秦始皇在位时建造的宫殿，遗址在今西安西南的阿房村。战国后期，秦国国力强盛，从公元前230年灭韩到公元前221年灭齐，10年左右的时间内以雷霆之势攻灭六国，一统天下。为了控制诸侯，保证胜利果实，将各国宗室数十万迁至都城咸阳。又过了几年，随着越来越多的人涌入咸阳，再加上秦始皇掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤。秦始皇三十五年（公元前212年），秦始皇决定在丰镐之间建造更大的朝宫，即后来的阿房宫。“阿房宫”：读“ēpánggōng”1、关于阿房宫“天下第一宫

”秦始皇的四大工程全国重点文物保护单位联合国确定为世界上最大的宫殿基址，属于世界奇迹阿房宫

根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”阿房宫到底有多美?但是结局:数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，一把大火烧掉阿房宫，这场大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。

关于“赋”“赋”，介于诗歌和散文之间的文体。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名；荀卿《赋篇》：“赋者，铺也；铺采摛（舒展；散布；铺陈）文，体物写志也。”出现于战国后期，形成于汉代。继承了《诗经》讽刺的传统。艺术表现注重铺陈讲究声韵之美使用华丽词藻着上绚丽色彩内容重在摹写事物抒发情感表达思想知人论世Knowingpeopleanddiscussingtheworld作者简介开成四年(839)回到长安，历任左补阙，膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年(842)以后，相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为“杜樊川”。代表作《阿房宫赋》，有《樊川文集》传世。杜牧(803－852)，字牧之，唐京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。唐文宗大和二年(828)中进士，授弘文馆校书郎。后在地方军府任幕僚多年。作者简介他不但是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。在诗歌方面，以七言绝句著称。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。古文方面，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，形成了区别于“汉赋”、“骈赋”和“律赋”的独特文体“文赋”。《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。作品江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。过华清宫绝句（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统。泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。写作背景“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”——杜牧《上知己文章启》新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。帝王若竭生灵力，大业沙崩固不难。写作背景这是和杜牧处于同一时代的唐代诗人胡曾(839--?)的一首咏史诗。诗人借阿房宫的兴废告诫君王要爱惜百姓，国家才能长治久安。写作背景《阿房宫赋》写于公元825年（唐敬宗宝历元年，杜牧23岁)。此时的唐王朝藩镇割据，民生凋敝，苛政盛行，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，杜牧希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。唐穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的十六岁继位的唐敬宗李湛，荒淫更甚，不理朝政，昏聩失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。在国力衰微的情况下，大兴土木，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。于是，他将阿房宫作为讽时刺世的一把利刃，借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。唐太宗有言:以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以知得失。诵读课文，疏通文意，体会“赋”这种文体的文气。铺叙阿房宫的雄伟壮观第一段铺叙宫内的豪华奢靡第二段铺叙转发议论，指出秦亡的必然第三段议论总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙第四段写志通读全文，宏观把握文本，理清文章的行文思路第一部分(1-2):

写阿房宫之____奢第二部分(3-4):

写阿房宫之____与____亡鉴体物写志赋的特点是“铺采摛文，体物写志”，对于这篇赋来讲，哪部分是“铺采”？哪部分是“写志”？第三章字字落实，疏通文意思考：作者从哪些角度来写阿房宫之奢？宫殿美人珍宝

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。文本解析（第一段）灭亡统一山秃总领全文：阿房宫兴建的历史条件及工程浩大第一层：建造的背景。开头文势突兀。“六王毕，四海一”是建造背景，“毕”和“一”用字简练，富历史深度。“蜀山兀，阿房出”说明用材之多，耗力之大。“兀”和“出”对举，讽刺帝王奢糜，形象深刻。

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。文本解析（第一段）（夸张）占地之广（夸张）楼阁之高地理位置趋向从北边建起河水缓流的样子第二层：总写阿房宫的宏伟全貌（概貌）。分别写了阿房宫规模之大（三百余里）、建筑之高（隔离天日）、依水傍水的走势（直走咸阳，水流入宫）。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。文本解析（第一段）像腰带一样（夸张）距离之近（比喻）结构美妙精巧曲折回旋的样子（古今异义词）像蜂房，像水涡像鸟嘴一样第三层：阿房宫局部。分别写了楼阁多而密（五步…十步…），廊檐宫室精而巧（廊腰……斗角），亭台楼阁布局巧妙，不计其数（盘盘焉…千万落）长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。文本解析（第一段）出现龙（拟人、比喻）将无生命之物写活建筑群错综复杂分辨不清出现彩虹雨后初晴第三层:由面及点，由远及近；又由分到合，由点到面。第三层：阿房宫局部。长桥似龙卧波,复道如虹行空。动静结合，比喻拟人，写出长桥端庄宏伟的静态美，复道曲折绵延的动态美。

歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。文本解析（第一段）天气“歌台”“舞殿”互文，处处轻歌曼舞；“暖响”“冷袖”通感第四层：阿房宫内部。写了宫内歌舞，运用了互文的手法。冷暖不同，气候不齐，两相对比，运用夸张的手法，既从侧面烘托宫内热闹奢华的生活场景，也写出背后隐藏着的凄凉。第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？花费之巨宫室之多宏伟壮丽面积之广建筑之高楼阁之密布局之巧蜀山兀，阿房出矗不知其几千万落覆压三百余里高低冥迷不知西东隔离天日五步一楼十步一阁第一段：写阿房宫宏伟壮丽的面貌小结第一段总写外貌细写内部宏伟壮观精致豪华富丽堂皇（巨大耗资、宏伟规模、楼阁之高）先写楼阁次写长桥复道后写宫中歌舞盛况建筑人物第一段【小结】

按逻辑顺序多角度铺排描写，从总体布局到具体建筑，从周周环境到宫内景物，从楼阁亭台到人物歌舞。全方位地展现了阿房宫的气派、规模、华丽和精巧，表达了作者对劳动技艺的赞叹，更表达了对统治者奢糜的讥讽。第二段写阿房宫内部，主要从哪两个方面进行描写？妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。/燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。宫女珍宝

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。文本解析（第二段）不同等级的宫妃女儿、孙女乘辇车承上段写宫女的来历（互文）从早到晚唱歌弹琴第一层（前六句）：写宫人的来历、宫女的劳碌与秦始皇的放纵享乐她们有的是六国的“妃嫔腠嫱”，有的是六国的“王子皇孙”，不久前，他们有的“辞楼”，有的“下殿”,失去了往日的一切，沦为秦宫的宫人。“朝歌夜弦”（互文）写她们强颜欢笑；“为秦宫人”，写他们的真实命运，平淡的语句中蕴含着沉痛的感情。宫人们来历的交待照应前文“六王毕”。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。文本解析（第二段）（光如）明星闪亮（又见）乌云纷乱雷霆般的声音突然响起（比喻）（夸张）说明美人众多秦宫中六国美人众多，秦始皇的骄奢淫逸（比喻）（比喻）车多，地广第二层（六组“也”字句：写妃嫔们的梳洗妆扮。按时间顺序铺叙：照镜，梳头，化妆，熏香和出行。用比喻、夸张，先说喻体，有画面感，产生悬念，再现本体，解释原因，一问一答。判断句形成排比，渲染宫中美人之多，生活之奢靡。妆镜打开，像明星一样照亮天空；发鬟解开，像天边的乌云一样；渭河表面一层油脂，原来是宫女的洗脸水；轻烟缭绕，香雾迷漫，原来是宫女们点燃了熏香；惊雷乍响，隆隆而过，原来是宫女们驾车出游。（表面写宫女，实则烘托秦统治者的荒淫）明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。文本解析（第二段）美丽封建时代皇帝到某处美人数量之多，命运之惨第三层（一肌一容……三十六年）：总写妃嫔们外貌的美丽和内心的辛酸。（细节描写）。她们的肌肤容貌“尽态极妍”，她们的愿望并不高，就是盼望帝王的恩幸，但她们竟有度过“三十六年”的漫长岁月而“不得见者”。批判秦皇帝妃嫔众多，揭露生活荒淫，也有对六国众多妃嫔悲惨命运的同情。作者对宫人的同情与对暴君的谴责，寓于字里行间久立燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。文本解析（第二段）名词作状语，把宝鼎当作（比喻）财物数量多由写人的被欺辱转而写物被践踏财物浪费，骄奢淫逸的生活指金玉珠宝等物指金玉珠宝等物指金玉珠宝等物到处都是第四层（“燕赵之收藏”到“亦不甚惜”）：写阿房宫中的珍宝之多。先说这些珍宝都是六国经过几世几代掠夺百姓而得。“几世几年”,写摽掠之久；“倚叠如山”写摽掠之多；“输来其间”,写结局之悲。用语冷峻而含意深刻，暗含对六国的谴责。后写秦人对六国珍宝的轻视和糟踏，这既是对六国统治者小心“收藏”和辛苦“经营”的嘲笑，更是对秦统治者的批判。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。阿房宫的美人及财物美人财物第一层：写宫人的来历。照应前文“六王毕”。第二层：按时间顺序铺叙妃嫔们的梳洗妆扮。第三层：总写妃嫔们外貌的美丽和内心的辛酸。第四层：写阿房宫中的珍宝之多。为下文秦亡做铺垫研读文本——第一、二段小结阿房宫建筑之大宫宫女之众人珍宝之富物奢体物：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。思考：阿房宫为什么最终会化为焦土？

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？文本解析（第三段）无限感慨，引起下面的议论连用，极言其细微人心同理，都渴望安居享乐（比喻）取用失当，用一反问，凸显谴责意第一层（前六句）：讲道理，人心相同，为什么秦统治者却只顾自己享乐，不管人民死活？承上启下，转为议论，表现秦亡之必然，流露谴责之意使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。文本解析（第三段）比露天的谷仓形容突出的钉头九州第二层（六组对比排比句）：连用六个排比句对比，极力描写阿房宫的构件之多，秦乐人苦铺陈展开，比喻说理，批判秦统治者的残酷搜刮与穷奢极欲。这六组对比，拿农夫工女等劳苦百姓和粟粒帛缕等生活用品，这些国家基础、百姓生存的事物，与阿房宫的栋、梁、椽、瓦形成对比，明确地告诉读者，统治者的宫殿都是劳动人民的血汗所造就；统治者的享乐，完全建筑在普通百姓的痛苦之上。第三段使负栋之柱

多于南亩之农夫;架梁之椽

多于机上之工女；钉头磷磷

多于在庾之粟粒;瓦缝参差

多于周身之帛缕;直栏横槛

多于九土之城郭;管弦呕哑

多于市人之言语。让支撑突出的钉头栏杆比谷仓摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。秦乐民苦剥削与被剥削第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?负栋之柱南亩之农夫架梁之椽机上之工女钉头磷磷在庾之粟粒瓦缝参差周身之帛缕直栏横槛九土之城郭管弦呕哑市人之言语反问/对比铺排/对比铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。骄奢淫逸怨气横生使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。文本解析（第三段）失去人心而极端孤立的统治者刘邦入关呼应篇首四句，交代秦亡和阿房宫烧毁的结局第三层:写秦统治者骄奢的结果——民怒国亡。用14个字高度概括了秦亡的过程，节奏短促，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势。“可怜”二字流露出作者无穷的感慨。表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒。骄横顽固陈涉、吴广起义项羽烧宫第三小节的内部层次？写法有何特点？嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？//使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。//使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！贪欲挥霍灭亡对比统治者百姓贪欲挥霍灭亡常情积怨爆发千万人之心人亦念其家秦爱纷奢一人之心六个“多于”叫举炬小结奢侈淫逸秦亡宫毁议论谴责秦亡宫毁夹叙夹议，由描写转为议论。批判秦统治者骄奢淫逸，滥用民力致使农民起义，一举灭秦，导致亡国。第一层：讲道理（承上启下）第二层（六组对比排比句）：铺陈展开，比喻说理.第三层:写秦统治者骄奢的结果——民怒国亡。思考：作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？作者的写作目的是什么？

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。文本解析（第四段）表现对历史教训的悲痛肯定指出秦与六国灭亡咎在自身阐明秦与六国都是自取灭亡(兴亡自取)的历史教训灭族，作动词嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？文本解析（第四段）传递，顺着次序传下否定指出其灭亡的根本原因是不能“各爱其人”通过假设点明自取灭亡的根本原因是“不爱其民”,强调“爱民”。秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。文本解析（第四段）来不及“后人”直指作者所处时代的统治者最后四句以四个“哀”字，语气委婉，指出秦人不暇自哀而后人哀之是历史的悲剧，使不爱惜人民而遭灭亡的教训更为沉重告诫唐朝统治者要以此为戒，否则将重蹈历史覆辙。第四段呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。//嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？//秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。总结教训警示当世一、下断语自取灭亡二、析原因不爱人三、示警戒鉴重于哀鉴卒章显志借古讽今假设分析提问作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？不爱其民总结教训警告当世戒奢爱民向唐敬宗提出委婉的警告，希望他吸取秦亡的教训，不要重蹈覆辙。小结根本原因总结教训慨叹六国与秦之灭亡不爱惜人民以史为鉴警戒当局先说秦与六国都是自取灭亡，再说自取灭亡的根本原因是“不爱其民”最后告诫统治者要以此为戒小结在作者眼里，是秦皇自掘的坟墓是秦皇骄奢的见证是封建独裁的象征是秦朝灭亡的标志多行不义必自毖奢——亡——鉴鉴前世之兴衰，考当今之得失！阿房宫《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作2、描写、铺排与议论抒情相结合。艺术特色1、想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。3、骈散结合，错落有致。主旨思想通过描写阿房宫的兴建及其毁灭生动形象地总结了秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。KNOWTHEPEOPLEANDJUDGEWORLDTHEFIRSTREADINGTEXT真题再现1.（2020全国卷Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“

”，嘈杂的音乐声“

”。2.（2019全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中“

，

”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。3.（2017全国Ⅰ卷）(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说“

，

，

？”4.（2016全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中以“

，

”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。多于机上之工女多于市人之言语覆压三百余里