2026年初一语文第二学期期末考试卷及答案（十九）

2026年初一语文第二学期期末考试卷及答案（十九）考试时间：120分钟满分：120分考查范围：部编版初一语文下册全册一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.亘古（gèn）哺育（bǔ）憎恶（zèng）忍俊不禁（jīn）B.愧怍（zuò）澎湃（pài）校对（jiào）鲜为人知（xiǎn）C.默契（qì）污秽（suì）选聘（pìn）锲而不舍（qiè）D.字帖（tiē）屏障（píng）挚友（zhì）气冲斗牛（dǒu）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.烦躁取缔微不足道大庭广众B.闲遐独裁警报迭起慷概淋漓C.深霄高粱妇儒皆知至死不懈D.狂澜斑澜不以为然鞠躬尽萃3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的暴雨，同学们惊慌失措，忘乎所以地四处奔跑。B.他对每一个问题都认真思考，不求甚解，直到彻底弄懂为止。C.小明对各种乐器都爱不释手，勤学苦练，最终达到了炉火纯青的地步。D.他在选择职业时见异思迁，最终找到了适合自己的岗位，实现了人生价值。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“传统文化进校园”活动，使同学们感受到了中华优秀传统文化的魅力。B.能否坚持体育锻炼，是提高学生身体素质的重要保障。C.我们要认真克服并随时发现自己学习中的缺点和不足。D.传统文化滋养心灵，“民惟邦本”的理念更能让我们读懂责任与担当。5.下列文学常识表述正确的一项是（）（3分）A.《黄河颂》作者光未然，是一首现代诗，歌颂了黄河的磅礴气势和中华民族的不屈精神。B.《资治通鉴》是北宋欧阳修主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。C.《木兰诗》是我国唐朝时期的乐府民歌，选自《乐府诗集》，是我国古代最长的叙事诗。D.《朝花夕拾》是鲁迅的小说集，收录了鲁迅回忆童年、少年和青年时期生活的作品。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（2）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（3）________________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）（4）山重水复疑无路，________________。（陆游《游山西村》）（5）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：________________，________________。（6）《尚书·五子之歌》中体现“民惟邦本”理念的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承传统文化，感悟民本思想”主题活动，引导同学们了解传统经典，践行“民惟邦本”理念，提升文化素养，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你为本次活动设计一个具体的活动环节，并说明设计意图。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？8.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）（3）谈笑有鸿儒（）（4）无案牍之劳形（）9.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。10.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇以“山”“水”为喻，引出“陋室”，点明“德馨”是陋室不陋的核心。B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写了陋室环境的清幽，烘托出主人的高洁品格。C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了主人交往的人物身份低微，体现了主人的谦逊。D.文章结尾引用孔子的话，反问收束，强化了“陋室不陋”的主旨，引人深思。11.结合文章内容，谈谈刘禹锡的“陋室精神”与“民惟邦本”理念对我们初一学生的成长有哪些共同启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）#读《陋室铭》，悟坚守之道①初一第二学期的语文课堂上，刘禹锡的《陋室铭》如一盏明灯，照亮了我成长的道路。这篇不足百字的短文，字字珠玑，既描绘了陋室的清幽，更传递出一种安贫乐道、坚守本心的精神，让我在浮躁的少年时光里，读懂了坚守的意义，也收获了成长的力量。②起初学习这篇文言文，我只觉得语言凝练，却未能体会其中的深意。我不解，刘禹锡身居陋室，为何能如此豁达乐观？为何能在简陋的环境中坚守本心、潜心修身？直到老师带着我们逐字逐句品读，解读“斯是陋室，惟吾德馨”的坚守，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的淡泊，我才渐渐走进刘禹锡的内心世界，读懂了这篇短文背后的精神力量。③曾经的我，做事浮躁，缺乏耐心，遇到一点困难就想要放弃；面对诱惑，常常无法坚守本心，看到身边同学追求物质享受，便忍不住跟风攀比，心思无法集中在学习上；对待学习，也常常敷衍了事，没有持之以恒的毅力，总想着走捷径。④深入研读《陋室铭》后，我被刘禹锡的坚守深深打动。他身居陋室，却不抱怨环境的简陋，不追求物质的奢华，而是专注于自身的品德修养，与学识渊博的人交往，在读书弹琴中滋养心灵，坚守自己的人生追求。我忽然明白，真正的成长，不在于拥有多少物质财富，而在于是否能坚守本心、淡泊名利，在平凡的生活中修炼自己。⑤从那以后，我开始改变自己。我不再浮躁攀比，而是静下心来专注学习，认真对待每一堂课、每一次作业，培养自己的耐心和毅力；遇到困难时，我不再轻易放弃，而是想起刘禹锡的坚守，努力寻找解决办法，在坚持中突破自我；我也开始注重自身品德修养，尊重师长、帮助同学，做一个正直、谦逊、有修养的人。⑥如今，每当我诵读《陋室铭》，心中便会涌起一股坚定的力量。我渐渐明白，这篇经典文言文被收录在部编版教材中，不仅是让我们学习文言知识、感受古典文学的魅力，更是让我们传承坚守本心、安贫乐道的精神。作为初一学生，我们正处在成长的关键时期，更应该以刘禹锡为榜样，坚守学习的初心，淡泊名利，脚踏实地，在坚守中成长，在修养中进步，努力成为有品德、有学识、有担当的新时代少年。12.文章围绕《陋室铭》的学习，写了哪几件事？请简要概括。（3分）13.赏析第②段中画线的句子。（3分）直到老师带着我们逐字逐句品读，解读“斯是陋室，惟吾德馨”的坚守，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的淡泊，我才渐渐走进刘禹锡的内心世界，读懂了这篇短文背后的精神力量。14.第①段中“刘禹锡的《陋室铭》如一盏明灯，照亮了我成长的道路”，这句话有什么含义？（3分）15.结合全文，谈谈《陋室铭》的学习给“我”带来了哪些成长变化？（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）#悟“民惟邦本”，育担当之心①初一第二学期，在传统文化拓展学习中，“民惟邦本”这四个字如一束光，照亮了我对责任与担当的理解。老师告诉我们，“民惟邦本，本固邦宁”出自《尚书·五子之歌》，意思是民众是国家的根本，只有百姓安居乐业，国家才能安定太平。这一古老的民本理念，穿越千年依然闪耀着智慧的光芒，让我在成长路上读懂了责任，学会了担当。②刚开始接触“民惟邦本”这一理念时，我只觉得它是一句晦涩的古文，与我们的生活相距甚远，无法理解其中的深层含义。我甚至疑惑，我们只是初一学生，既不能治理国家，也不能造福百姓，读懂这一理念又有什么意义？每次背诵这句古语，我都只是机械记忆，却没有真正走进它所传递的精神世界，渐渐地，我对传统文化拓展学习产生了抵触情绪。③改变始于一次主题班会。老师没有单纯讲解古文含义，而是结合生活实例，让我们明白“民惟邦本”并非遥不可及。老师说，对于我们初一学生而言，尊重身边的人、帮助有困难的同学，认真学习、提升自己，将来用知识回报社会，就是对“民惟邦本”理念的践行。老师还带领我们品读《尚书·五子之歌》的节选，结合新时代的发展，讲解民本理念的传承与发展，让我渐渐明白，这一古老理念背后，藏着的是对他人、对社会的责任与担当。④在老师的引导下，我开始认真学习传统文化，主动了解“民惟邦本”的相关典故，深入思考这一理念的内涵。我渐渐明白，“民惟邦本”不仅是一种治国理念，更是一种为人处世的准则，它告诉我们，要懂得尊重他人、关爱他人，要拥有责任之心、担当之力。这让我明白，成长不仅是年龄的增长、学识的提升，更是责任与担当的觉醒。⑤“民惟邦本”的理念，教会了我太多成长的道理。它让我学会了关爱他人，看到同学有困难时，我会主动伸出援手，尽自己所能提供帮助；它让我学会了承担责任，对待学习，我不再敷衍了事，而是认真负责，努力提升自己，为将来回报社会打下坚实基础；它让我学会了尊重每一个人，懂得每个人都是社会的一份子，都值得被善待。这些道理，就像成长路上的灯塔，指引着我不断前行。⑥悟“民惟邦本”，育担当之心。初一的传统文化学习，不仅让我了解了古老的民本理念，提升了文学素养，更让我懂得了责任与担当的意义。在未来的学习和生活中，我会继续深入学习传统文化，传承“民惟邦本”的理念，以责任之心待人，以担当之力做事，努力成长为一个有爱心、有责任、有担当的新时代少年，用自己的力量温暖他人、照亮社会。16.文章围绕“民惟邦本”理念的学习，写了哪几件事？请简要概括。（4分）17.赏析第③段中画线的句子。（3分）老师没有单纯讲解古文含义，而是结合生活实例，让我们明白“民惟邦本”并非遥不可及。18.第⑤段中“‘民惟邦本’的理念，教会了我太多成长的道理”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（3分）19.结合全文，谈谈学习“民惟邦本”理念对我们初一学生的成长有什么重要意义？（4分）三、作文（50分）经典文言藏智慧，民本理念润成长。在初一语文学习中，每一篇文言经典都能让我们收获感悟，每一种传统理念都能让我们学会担当，《陋室铭》的坚守，“民惟邦本”的担当，陪伴我们前行，也让我们在传承中变得更加优秀。请以“传承经典，伴我成长”为题，写一篇作文。要求：1.写一篇记叙文，不少于600字；2.文中不得出现真实的人名、校名、地名；3.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；4.结构完整，层次清晰，中心突出，紧扣“经典学习”与“成长”的内涵，体现传承与收获。初一语文第二学期期末考试卷答案（十九）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A项“憎恶”zēng；C项“污秽”huì；D项“字帖”tiè）2.（3分）A（B项“闲遐”应为“闲暇”，“慷概淋漓”应为“慷慨淋漓”；C项“深霄”应为“深宵”，“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“斑澜”应为“斑斓”，“鞠躬尽萃”应为“鞠躬尽瘁”）3.（3分）C（A项“忘乎所以”含贬义，指因兴奋或得意而忘了应有的举止，用在此处不当；B项“不求甚解”含贬义，与“认真思考、彻底弄懂”矛盾；D项“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一，用在此处不当）4.（3分）D（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项语序不当，将“认真克服”与“随时发现”互换位置）5.（3分）A（B项《资治通鉴》是司马光主持编纂的；C项《木兰诗》是南北朝时期的乐府民歌，我国古代最长的叙事诗是《孔雀东南飞》；D项《朝花夕拾》是散文集）6.（8分，每空1分）（1）此夜曲中闻折柳（2）双袖龙钟泪不干（3）造化钟神秀（4）柳暗花明又一村（5）苔痕上阶绿草色入帘青（6）民惟邦本本固邦宁7.（5分）（1）（2分）示例1：传民本理念，育担当少年示例2：品经典文化，悟民本智慧（符合主题，简洁得体即可）（2）（3分）示例：“民本理念经典诵读与感悟分享会”活动。组织同学们搜集包含“民惟邦本”理念的经典篇章（如《尚书·五子之歌》节选），反复诵读，结合生活实际撰写感悟；现场进行诵读展示和感悟分享，引导同学们深入理解民本理念的内涵，传承传统文化，培养责任与担当意识，提升文学素养。（环节具体，贴合主题，说明设计意图即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）8.（4分，每空1分）（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好（3）博学的人（4）使……劳累9.（4分，每句2分）（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（“斯”“陋室”“惟”“德馨”翻译准确，语句通顺即可）（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。（“丝竹”“乱”“案牍”“劳形”翻译准确，语句通顺即可）10.（3分）C（“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了主人交往的人物学识渊博，体现了主人的高洁品格，并非“交往的人物身份低微”）11.（4分）刘禹锡的“陋室精神”指安贫乐道、坚守本心、淡泊名利、注重品德修养的精神；“民惟邦本”理念指民众是国家的根本，要关爱他人、承担责任的理念（2分）。共同启示我们，成长路上要坚守本心，不盲目追求物质享受，注重自身品德修养；要学会关爱他人、尊重他人，培养责任与担当意识；学习上要脚踏实地、持之以恒，不慕虚荣，专注于自身成长；做人要正直谦逊，在平凡的生活中修炼自己，努力成为有品德、有责任、有担当的人。（答出2点及以上，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）12.（3分）①语文课上，老师带领“我”逐字逐句品读《陋室铭》，解读其内涵与精神，让“我”读懂了刘禹锡的坚守；②以前“我”浮躁敷衍、缺乏耐心，爱跟风攀比，遇到困难就放弃，缺乏坚守之心；③学习课文后，“我”改变自己，专注学习，培养耐心和毅力，注重品德修养，学会坚守本心。（答出3件，概括简洁准确即可）13.（3分）运用细节描写（1分），细致描写老师带领“我们”品读《陋室铭》的过程，逐一解读句子蕴含的精神，层层深入（1分），突出了老师的耐心引导，也体现了“我”对《陋室铭》的理解逐步加深，表达了“我”对文言文的喜爱和对老师的感激之情（1分）。14.（3分）①表面上是说《陋室铭》语言精炼、内涵深刻，像明灯一样为“我”的成长指引方向；②深层含义是这篇短文让“我”改变了浮躁攀比的心态，读懂了坚守本心、安贫乐道的精神，学会了脚踏实地、注重修养；③表达了“我”对《陋室铭》的喜爱和感激之情，以及对刘禹锡坚守精神的敬佩与追求。（答出2点及以上，言之有理即可）15.（4分）①以前“我”做事浮躁、缺乏耐心，遇到困难就放弃，爱跟风攀比，对待学习敷衍了事，不注重品德修养；②学习《陋室铭》后，“我”不再浮躁攀比，静下心来专注学习，认真对待每一项学习任务；③“我”培养了耐心和毅力，遇到困难时不再轻易放弃，学会坚持与突破；④“我”开始注重自身品德修养，尊重师长、帮助同学，成为正直谦逊的人。（答出2点及以上，结合文章内容分析，言之有理即可）16.（4分）①刚开始接触“民惟邦本”理念，“我”觉得晦涩难懂、与生活无关，机械记忆，抵触传统文化拓展学习；②主题班会上，老师结合生活实例讲解理念内涵，让“我”明白其并非遥不可及；③老师带领“我”品读《尚书·五子之歌》节选，结合新时代发展讲解理念的传承，让“我”读懂其精神；④“我”主动学习传统文化，了解相关典故，深入思考理念内涵，收获成长的道理。（答出4件，概括简洁准确即可）17.（3分）运用细节描写（1分），准确写出老师讲解“民惟邦本”理念的方式，打破了“我”对古老理念的刻板印象，让“我”感受到理念与生活的联系（1分），体现了老师的耐心与负责，也为“我”后来读懂理念、改变态度指明了方向（1分）。18.（3分）①“民惟邦本”理念不仅是古老的治国理念，更藏着成长所需的道理与力量，承载着关爱他人、承担责任的内涵；②它让“我”学会关爱他人、帮助同学，学会承担学习与生活中的责任，学会尊重每一个人；③这句话点明了“民惟邦本”理念对“我”成长的重要意义，表达了“我”对传统文化的喜爱和对民本理念的传承之情。（答出2点及以上，言之有理即可）19.（4分）①学习“民惟邦本”理念能让我们了解中华优秀传统文化，感受古典智慧的魅力，提升文学素养和文化自信；②能让我们学会关爱他人、尊重他人，培养爱心与同理