广东省广州市长兴中学2025-2026学年七年级下学期语文期中质量监测试卷

广东省广州市长兴中学2025-2026学年七年级下学期语文期中质量监测试卷一、第一部分积累与运用（共30分）古诗文默写；根据课文，默写古诗文。1．，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）2．谁家玉笛暗飞声，。（李白《春夜洛城闻笛》）3．，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）4．杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）5．《木兰诗》中描写战地寒冷、生活艰苦的句子是：，。6．《孙权劝学》中，孙权指出吕蒙“不可不学”的理由是：，。7．《木兰诗》中从侧面表现木兰战功显赫的句子是：，。8．语言基础与运用；下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．殷红/殷勤哺育/辅助 B．浊流/茁壮锲而不舍/契约C．挚痛/炽热亘古/恒心 D．鲜为人知/鲜明惩罚/逞能9．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．选聘锋芒毕露深霄妇孺皆知B．秩序鞠躬尽瘁狂澜酣然入梦C．榜样苛捐杂税斑澜不可捉摸D．校对沥尽心血高梁迥乎不同10．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A．他在演讲时气冲斗牛，声音洪亮，赢得了阵阵掌声。B．这部小说情节跌宕起伏，耐人寻味，读者无不沉浸其中。C．他虽然很年轻，但锋芒毕露，在团队中总是愿意主动承担责任。D．这道数学题很难，老师讲解了半天，他才大彻大悟。11．下列句子中，没有语病的一项是（）A．通过这次实践活动，使我们增长了见识，磨炼了意志。B．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于提升同学们的文学素养。C．为了防止不再发生类似的校园安全事故，学校加强了安全教育工作。D．能否刻苦钻研，是提高学习成绩的关键。综合性学习与名著阅读本学期，我们阅读了《骆驼祥子》，请根据你的阅读积累，完成以下任务。12．【人物小传】请根据提示，写出对应的祥子人生阶段及主要事件。①阶段：，事件：。②阶段：，事件：。13．【情节探究】小说的主人公祥子，一直是一个不折不扣的“车迷”，他的梦想是拥有一辆自己的车。请结合小说内容，简要分析“车”对祥子人生的意义。二、第二部分阅读理解（共40分）文言文阅读；阅读下面的文言文，回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反终身不敢言归。（选自《列子·汤问》）14．解释下列句子中加点的词在文中的意思。①蒙辞以军中多务②即更刮目相待③未穷青之技④薛谭乃谢求反15．下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．蒙乃始就学/乃谢求反B．蒙辞以军中多务/自以为大有所益C．大兄何见事之晚乎/未穷青之技D．结友而别/学而不思则罔16．翻译文中画线的句子。①孤岂欲卿治经为博士邪！②薛谭乃谢求反，终身不敢言归。17．阅读【甲】【乙】两文，说说吕蒙和薛谭在性格上有什么共同点？他们的转变分别给了你什么启示？三、现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。《最后一课》节选郑振铎我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上，可以望见街。学生们不到的人很少。“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了吧？”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，便立刻停课，并且立即将学校关闭结束。”学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直，但没有一句话。‘但是我这一门功课还要继续讲下去，分秒也不停止。直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”我不荒废一秒钟的工夫，开始照常讲下去。学生们照常记着笔记，默默无声的。这一课似乎讲得格外的快，一下子就到了下课的时间。但我还是舍不得下课。街上依然沉寂。我心里恍恍惚惚的，好像自己是在做梦。这一天，似乎没有上课的样子，又似乎有。大家都忘记了是在上课。大家都不愿打破这一种沉寂。下课铃响了。我拖堂了。（注：本文背景为抗战时期，上海沦为孤岛，学生们面临将要失去学习母语的机会。）18．文章第一句“我们依旧摇铃上课”，字里行间蕴含着复杂的情感。请结合全文，简要分析“依旧”一词蕴含了怎样的情感？19．结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。①学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直，但没有一句话。②“但是我这一门功课还要继续讲下去，分秒也不停止。”他说得很坚定，声音有些沙哑。20．文中画线句子“这一课似乎讲得格外的快，一下子就到了下课的时间。但我还是舍不得下课。”这句话看似矛盾，实则寓意深刻。请结合文章主题，谈谈你的理解。21．本文的标题是“最后一课”，请结合全文分析标题的好处。22．文中的“我”和学生们，在最后一课上展现出了怎样的精神面貌？请结合具体内容分析，并谈谈这种精神对当今的中学生有何启示。四、第三部分写作（共50分）作文23．阅读下面的文字，按要求作文。“遇见”是一种神奇的安排，它是一切的开始。初中生活已经过半，你一定遇见了很多人、很多事，或许是一次成功的挑战，或许是一个温暖的瞬间，或许是一本启迪心智的书……这些遇见，让你成长，让你蜕变。请以《遇见▲》为题，写一篇文章。要求：⑴将题目补充完整。⑵文体自选（诗歌除外）。⑶600字以上。⑷文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

答案解析部分【答案】1．独坐幽篁里2．散入春风满洛城3．马上相逢无纸笔4．惟解漫天作雪飞5．朔气传金柝；寒光照铁衣6．卿今当涂掌事；不可不学7．策勋十二转；赏赐百千强8．【答案】B9．【答案】B10．【答案】B11．【答案】B【答案】12．奋斗阶段（或：年轻力壮，充满希望）。；经过三年努力，省吃俭用，终于买了属于自己的第一辆车。；堕落阶段（或：自暴自弃，麻木潦倒）。；小福子自杀后，彻底失去了生活的信心与希望，开始吃喝嫖赌，出卖他人（指为了六十块钱出卖阮明）。13．“车”对祥子来说，是独立生活的资本，是人生价值与尊严的象征，也是他与命运抗争的精神支柱。他的人生三起三落，都围绕“车”展开：拥有车，他充满希望；失去车，他则陷入绝望，买车的梦想是他生活的全部动力。失去了车，也就意味着他失去了做人的底线和尊严，最终走向了堕落。【答案】14．推托；看待；学完，穷尽；道歉15．A16．①我难道是想让你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗！②薛谭于是（向秦青）道歉，请求回去（继续学习），终身不敢再说要回去（不再学习）。17．共同点：两人起初都有骄傲自满的情绪（吕蒙以军务多推托学习，薛谭未学成就自以为尽得之）。启示：吕蒙的故事告诉我们，要广泛涉猎，通过学习增长才干；薛谭的故事则启示我们，学无止境，不能浅尝辄止，要虚心、坚持不懈地学习。【答案】18．“依旧”一词，既体现了教师们忠于职守、坚持上课的职业道德；又暗示了这是最后一天、最后一课的沉重与悲壮，蕴含着面对即将失去自由与尊严的无奈、悲愤以及坚守到底的决心。19．①运用了神态描写（或：细节描写）。通过“坚毅的神色”和“坐得挺直”两种具体的神态与动作，传神地刻画了学生们在得知即将失去学习权利时内心虽充满悲愤，但依然保持镇定、坚强和决绝的精神状态，表现出他们对知识的渴望与对侵略者的无声抗议。②运用了语言描写和细节描写。通过“我”坚定的语言和“声音沙哑”这一细节，生动地表现出“我”在最后一课上内心极度沉痛与克制，但依然决心坚守教师职责的复杂情感，具有极强的感染力。20．这句话看似矛盾，实则深刻。说“快”是因为这节课的氛围太特殊，大家都沉浸在沉重、悲壮的情绪中，忘记了时间的流逝；说“舍不得下课”是因为这是最后一次享受学习母语权利的机会，一旦下课，所有的美好都将终结，这既表达了师生对课堂、对母语的无限留恋，也暗示了即将失去一切时的痛苦与不甘。21．标题“最后一课”有以下作用：①概括文章的主要事件（上完最后一课）。②作为全文的线索，推动情节发展。③吸引读者阅读兴趣，具有悬念感。④点明主题：通过最后一课的描写，表达了在危难时刻师生对祖国的热爱、