2026年中考语文考前冲刺：现代文阅读 提分练习题汇编（含答案解析）

第第页2026年中考语文考前冲刺：现代文阅读提分练习题汇编专题一文学作品阅读主题一家国情怀(10年3考)一、(长郡集团九下期中)阅读下面的文章，完成1~3题。(16分)真题同源素材：趋势话题(革命文化、社会主义先进文化)文体：小说阅读量：1204字难度：★★★☆☆沙场点兵刘平①雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。②组织一支党员突击队!③村委会院坝里，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。他们穿着雨衣，冒雨站立，像一个个准备冲锋的战士。④黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长、副连长、指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员，王先贵问：“跟鬼子拼了!怕不怕？”战士们声音不大却惊天动地：“不怕!不怕!不怕!”⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。⑥八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年，政府立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。⑦到处都有水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着，等着村支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯!回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是党员!”张拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。”徐二伯还不服，其他人都说：“六十多了，不能参加。”徐二伯一跺脚，踩出一个水窝。⑧张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良!回去。”李华良说：“我是党员，才五十三，咋不能参加？”张拥军说：“你做手术刚出院几天，不行!”李华良说：“没事。”其他人都劝：“李华良!你回去。”李华良看看张拥军，又看看大家，想说什么，却没说出来。⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说：“王二虎!我们是组织党员突击队，你来干啥？回去!”王二虎说：“我……是党员。”张拥军有些生气了：“你是党员？你啥时候入的党？我咋不知道？”有人哄笑起来，喊：“王二虎!这都啥时候了？别在这里捣乱，回去。”他们都知道，王二虎不是党员，他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜。⑩王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱的，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。⑪张拥军也急了，吼：“党员才能参加!这是规定。”⑫王二虎也吼：“反正我必须参加!你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”⑬张拥军说：“有危险!”⑭王二虎说：“我不怕!”声音透出一种豪气。⑮张拥军沉默了，一动不动站在雨中，像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手!”说着，他带头举起了一只手，其他人也举起了手。⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。⑰奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。⑱两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰，将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前边烧纸边流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，陪他老人家说说话，告诉他老人家，我们一定会把家园重建好的……”⑲王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。(选自《剑南文学》，有改动)1.下列对文章的理解或赏析，正确的两项是()(4分)A.本文叙写了黄石村村支书张拥军在洪水期间组织党员突击队救援抢险，王二虎作为党员决不退缩，坚持参与，最终牺牲并葬在八勇士的坟旁边的故事。B.第⑪段“张拥军也急了，吼：‘党员才能参加!这是规定。’”除了因为这是组织党员突击队，也因为张拥军想要保护百姓，保护革命烈士的后代。C.第④~⑥段插叙了几十年前黄石村八勇士抗击日寇壮烈牺牲的故事，表现了黄石村是个英雄的村庄，为下文点明王二虎的身份做铺垫，也揭示了王二虎的思想来源。D.“我咋要回去”“你啥时候入的党”等方言对白，刻画了乡村人物的粗野和纪律意识淡薄。王二虎与张拥军的顶撞式对话，打破刻板英雄叙事，展现乡村质朴的豪气。E.现代抗洪主线与历史抗日支线相互嵌套，八勇士的壮烈牺牲与王二虎的牺牲构成“英雄基因”的闭环，故事在时空折叠中升华了英雄也应该珍爱生命的主旨。2.班级举行佳作赏读会，有同学发现，这篇作品反复写雨水，值得品析，请你从环境、情节、人物三个角度说说文章写雨水的作用。(6分)3.新考法探究性标题“沙场二、原创一材多设问阅读下面的文章，完成1~3题。(16分)真题同源素材：时效性强(2025年9月)、趋势话题(革命文化)文体：小说阅读量：1690字难度：★★★★☆修琴如修心张秋月①老秦的琴行开在城南的一条旧巷深处，门脸窄得只能容一人侧身而过。15岁那年，师傅将铺子传给他时说：“修琴如修心，弦有尘则声浊，心有尘则音哑。”②他守了这铺子60年。③那几日，日寇查得严。一日黄昏，雨下得特别急，房檐的雨像挂着万千银线。铺子里暗得很，老秦在一盏灯下修补一把老月琴。忽然，铺子的门吱呀一声开了，一位身着灰布长衫的客人带着潮湿的水汽走了进来。④来人脚穿半旧的皮鞋，眉宇之间有书卷气，袖口磨损得厉害。他怀中紧抱着一个长形布包，雨水从布缝里渗出，一滴一滴落在褪色的地板上，“师傅，能修吗？”来人将布包轻轻放在柜台上。⑤随着老布一层层被揭开，老秦的呼吸滞住了。那是一把琵琶，面板是老桐的，背板是紫檀的，轴头镶着象牙，四相十三品。最难得的是琴首雕着一只展翅欲飞的凤凰，眼珠子是用极细的银丝嵌成的，这是古时候宫里流出来的，民间仿制不出来。⑥“好琴!”老秦说。他小心翼翼地托起琵琶，指尖轻触面板时停顿了一下。“重量不对，这般制式的琵琶我见过三四把，从未有这样沉的。”⑦他不露声色地拨弦，声闷而滞，如哭声被扼在喉间。⑧“伤在哪了？”⑨“从阁楼上摔下来了，背板裂了条缝。”来人指给他看。那裂缝极细，在紫檀木的深色纹理中几乎看不见。⑩老秦点头：“如果要修，得一些时日。”⑪“三天。”来人突然压低声音，“我只能等三天。”他的目光扫过门外雨幕，似乎在寻找什么，又似乎在躲避什么。⑫老秦应了。⑬当晚，铺子里只亮着一盏灯。老秦将琵琶置于绒布上，工具一一排开。他先卸弦，再小心翼翼地用薄刃撬开背板。当他轻轻拿起紫檀背板时，倒吸了一口气。⑭琵琶腹中并无音梁①，取而代之的是一张张微黄的纸卷，上面写着密密麻麻的字，画着图，其中一张纸卷上的图比较复杂，旁边写着“江城铁路线路详图”。⑮此时，老秦的手突然抖了一下。他年轻时见过这样的纸卷，藏在二胡琴筒里、笛子内腔中，被一些沉默的人带来又带走。后来，那些人大多数再没有出现过，像被风吹散的烟一样。⑯他一夜未眠，将纸卷上的内容誊抄在更薄的棉纸上后，把原来的纸卷放回琵琶腹内。天微亮时，他去了城西的裱画店。裱画店老板的女儿前年嫁到了南方，经常寄“家书”回来。⑰第三天黄昏，取琵琶的人准时出现，眼中布满血丝。⑱“修好了。”老秦将琵琶递过。紫檀背板上的裂缝已消失不见。⑲来人拨弦试音，清越之声如珠落玉盘。他眼底闪过惊诧，随即深深地看了老秦一眼：“师傅好手艺，费心了!多少钱？”⑳“20元。”㉑来人付钱的手停了一下。这价钱也太低了，低得不合规矩。但他什么也没说，只是将琵琶重新用布包好，躬身一礼：“谢谢师傅!”㉒他转身欲走，老秦却突然开口说：“琴腹里有些旧年絮棉，吸了湿气，我给换了新的。如今音色亮些。”㉓来人背影一僵，没有回头，只是低声回复：“多谢了!”㉔布帘落下，人影消失在渐沉的暮色里。㉕三日后，城里戒严，日寇满大街搜捕“间谍”，说有重要图纸外泄。裱画店老板连夜被捕，再也没有回来。㉖老秦关了铺子，将自己反锁在内间。他取出一把二胡，琴筒早已掏空，里面藏着他昨夜冒险取回的棉纸抄本。灯下，他一遍又一遍摩挲着那些细密的线条与数字，最终将它们凑近火焰烧毁，如同一场无声的祭奠。㉗此后十年，老秦再也没有修过一把琵琶。有人拿来，他只是摇摇头：“手生了，修不了。”㉘直到那个秋日下午，一个戴眼镜的年轻人走进铺子，抱着一个长布包。布包解开后，正是那把紫檀琵琶。琴颈上多了一道深痕，似被刀劈过，却保养得极好。㉙“家父三年前病故了。他临终前说，若世道清了，务必让此琵琶复音。”年轻人说。㉚老秦轻轻抚过琵琶，银丝嵌的凤凰眼珠依然有神。他小心地将琵琶抱到工作台上放下，将工具一件件排开，如同举行一个神圣的仪式。㉛当紫檀背板再次被打开时，他看见那些纸卷仍在，只是最上面多了一封短信：“修琴师傅，倘若他年山河无恙，请将琴中图纸付之一炬。它们已经完成使命，琴该有琴的声音。致谢!”㉜老秦的眼眶湿润了。他取出所有的纸卷，这次真正修复了琵琶的音梁，调校、黏合、上漆。最后，他为新弦调音，指尖轻轻一拨，清越的琵琶声流淌出来，像蛰伏了很久的春水，冲破了寒冰。琴首的凤凰在夕阳下泛着光，仿佛下一刻就要高飞。㉝年轻人听得呆住了：“这是什么曲子？”㉞老秦低头掩去眼角的泪光：“是弦自己熟悉的声音。”(选自《兵团日报》2025.9.2，有删改)【注释】①音梁：指镶嵌在吉他等弦乐器面板、背板内侧的木条系统，主要作用有结构支撑、塑造音色等。1.下列对文章的理解或赏析，不正确的两项是()(4分)A.开篇对琴行“门脸窄”的环境描写，交代其简陋，营造隐秘氛围，暗示了主人公低调的生活状态。B.“裱画店老板连夜被捕”侧面烘托环境凶险，结合老秦“取抄本烧毁”的行为，凸显老秦等人面临的形势之严峻。C.文中第⑤段刻画琵琶的外表，既突出琵琶的珍贵，也为后文其藏放铁路线路详图、成为传递秘密的载体埋下伏笔。D.第㉖段运用叙述、描写和议论的表达方式，交代老秦的一系列行为的同时，体现了其对牺牲者的深切缅怀和敬意。E.文中画线处琵琶音色的三次变化，均体现出老秦修琴手艺的精湛，其核心作用是推动情节发展。2.文章明写老秦“修琴”的过程，暗写传递抗日情报的惊险情节，这种双线并行的结构有何妙处？(6分)3.读完小说，你也许会联想到这些词语：坚守、奉献、担当……请你从老秦、神秘客人、裱画店老板这三位人物中选择一位你认为与某个关键词最为契合的，并结合文章内容谈谈你的理由。(6分)拓展设问4.新考法答案分层赋分小说结尾处，老秦说琵琶声“是弦自己熟悉的声音”，这句话有何深意？请结合全文简要分析。(4分)三、原创一材多设问阅读下面的文章，完成1~3题。(16分)真题同源素材：趋势话题(革命文化、社会主义先进文化)文体：小说阅读量：1666字难度：★★★★☆守望王宇①金秋时节，老宅院的红枣挂满枝头，沉甸甸的。爷爷指着墙角堆放的石头，“娃，还记得吗？小时候你和小伙伴要爬上石头去玩，我不让，还打了你的屁股。”②“当然记得，那是爷爷唯一一次打我。现在屁股都疼。”③田普八岁那年，父母在地里干农活，黄土崖壁崩塌，他俩不幸出了意外。田普是爷爷带大的。田普学习很用功，一口气读到大学毕业。④“这些石头，我也从没有动过，这里面藏着一个故事。七十多年来，我不愿和任何人讲起。”爷爷拄着木拐，站在院子里，环视静立在山坡上的村庄，冷冷清清，看不见秋收的热闹。偌大的槐树沟，留守的都是老人，没有几个人能下地干活。不远处，瀑布汹涌翻滚，像一头桀骜不驯的雄狮。⑤田普这次回来，是想带爷爷去乌驼镇住。爷爷好像先知先觉，故意岔开话题，讲起石头的故事。⑥爷爷说：“一九三九年秋季，占据了山西的日本侵略者，又虎视眈眈地觊觎着黄河西岸的陕西。一支八路军奉命驻扎在陕北，阻击日军渡河。日军飞机在黄河沿岸投掷炮弹，企图掩护满载日本军士的船只渡河。每一次，渡船没到河中间，就被八路军战士密集的子弹给逼回去。”⑦瑟瑟秋风卷进老宅院，枝头掉下几颗熟透的枣子。爷爷喘了一口气，继续说：“咱们村离黄河岸头最近，常有八路军炊事班进村借灶做饭。那天，老宅院里有一个连的战士正在吃饭。突然间，头顶上有飞机掠过，呼啸声中，一枚炮弹落在老宅院的石碾盘上。我那时八九岁左右，根本不知道什么是炮弹，呆呆地站在院子里。一名战士跑过来，把我抱在怀里，就地一滚，压在我身上。只听‘轰隆’一声巨响，我就什么也不知道了。醒来后发现，压在我身上的那个战士，一动不动。我哭了。十二名战士壮烈牺牲。活着的人，身上都挂了‘彩’，无一幸免。”⑧五彩斑斓的秋天，是收获的季节。进城务工的村民，像走亲戚似的偶尔回来一趟，打两箱红枣，挖一袋洋芋，又匆匆离开，留下寂寞的槐树沟。⑨“呜呜”作响的秋风，牵着爷爷的思绪前行。“连长的脑袋上缠着绷带，指挥战士打扫院子。把炸碎的石碾盘，一块一块地堆在墙角。最后，在后山集体埋葬了牺牲的战士。整个过程，我没有看见一个人哭，他们个个咬着牙，眼里布满血丝。”⑩扶着爷爷坐在凳子上，田普看着静静躺在墙角的碎石，心里五味杂陈。大学毕业后，他放弃了“铁饭碗”，自主创业，从一个技术员做起，如今拥有了自己的建筑公司。他好像从来都没有时间认真地想过爷爷的事，更没有想过这个生他养他的槐树沟。⑪爷爷揉揉干涩的眼，脸上堆起的皱纹，像山头上的梯田，层层叠叠，荒芜寂寥。⑫爷爷神情凝重。他说：“日军久攻不下，放弃了这个邪恶的计划。这支八路军战士就调防去别的地方参加战斗。临行前，我换上极不合身的军装，拉着炊事班长的手，走进八路军的队伍。我们一路北上，一路枪林弹雨，从陕西打到内蒙古，从内蒙古打到甘肃。直到中华人民共和国成立后，我退役回到槐树沟。回到家的第一件事，我把那十二名英烈重新安葬在向阳山坡上。我时常能想起救我的那名战士，他比我大不了几岁，在最危险的时刻，他把生的机会留给了我。”爷爷的泪早已打湿了衣襟。⑬“爷爷还不到十岁就参加八路军，真是了不起。”田普从兜里掏出纸巾，递给爷爷，他不想让爷爷伤感。⑭“那时候，兵荒马乱的，是个男人，就想扛起枪上战场。”爷爷爱怜地看着田普，又说：“娃，我知道，你这次回来，还是想带我走，害怕我孤独，担心我没人照顾。我哪也不去，我并不孤独，是他们孤独，我得陪着。”爷爷笑了，满脸的皱纹舒展开来，溢出岁月的沧桑。⑮“不。爷爷，我改变主意了，你就在咱村里住着。最近公司又回笼了一部分资金，原本是想扩大经营。现在打算在咱村里办个敬老院，只要符合条件，远乡近邻的老人都可入住。爷爷要第一个报名支持我。”⑯“革命老区，不能老去。你有这想法，我真高兴。”爷爷的胡须在微风中一翘一翘的。⑰“爷爷，我马上就和村支书商量这件事。我还想组建一个团队，最好是咱村里的人，挖掘村庄的红色记忆，让更多的人看到这一堆碎石，让更多的人倾听十二英烈的故事。不久，咱们村也将是一个新的红色景点。”⑱听田普这么说，爷爷又哭了。(刊载于《西北信息报》，有删改)1.下列对文章的理解或赏析正确的两项是()(4分)A.爷爷拒绝田普带他离开家乡的根本原因是他觉得自己有责任陪伴英烈遗骨、守护历史记忆。B.第④段画线句运用了夸张的修辞手法，形象地写出瀑布的气势磅礴，暗示了战士们不可阻挡的英勇气势。C.第⑱段“爷爷又哭了”，既有对田普成长的欣慰，也有对红色精神得以传承的欣慰。D.小说采用顺叙的方式，从田普返乡写起，依次展开回忆与现实，使情节环环相扣。E.小说采用第一人称视角，在关键处巧妙切换至爷爷视角，增强了故事的真实感。2.新考法开放性沙沙认为“田普”是小说的主人公，湘湘则认为“爷爷”才是小说的主人公。请谈谈你的看法，并简述理由。(6分)3.小说以“守望”为题，意蕴丰富。请简要分析。(6分)拓展设问4.结合全文，谈谈你对“革命老区，不能老去”这句话的理解。(4分)主题二人性光辉(10年3考)四、(2025湖南省卷)阅读下面的文字，完成1~4题。(14分)文体：叙事散文阅读量：1723字难度：★★★☆要爱具体的人乔叶①冬日某个午后，我在小区附近散步。阳光很好。很好的阳光往往会有一种奇妙的牵引力，引得人越走越远。走着走着，忽然就看见前面有一家超市。我家附近也有一家相同的超市，看见它就觉得很亲切。此时，在亲切之余突然好奇：虽然都是同一个品牌的超市，可在不同地段是不是也有风格差异？便进去逛了一圈。果然是有的，比如此处虽然毗邻大道，人却不多，同样的菜也比我家旁边的要贵一些。生活消费类的货架排得既少也不活泼。②不过我倒是有一个新发现：紧挨着收银处的地方居然有间小小的门面，是个理发店，名字是“10元快剪”。这真是好名字。信息极其明确：十块钱，而且剪得很快。①所以，快来剪吧。③我已经好几年没有进过理发店了。出门不便，待在家里的时间大大增加，于是就由着短发慢慢长起，前面刘海么，就自己对着镜子剪剪，后面则随便一扎，就这么凑合了一年，当然也是乐得省钱。然后就有了新问题：刘海可以自己剪，后面的头发嫌长了自己却剪不了——其实也不长，但我的理想尺度是能抓起来就好，能抓起来是为省事，再长一点就嫌沉——也试着自己上手，还真不行。逼着家里人拿我练手，那效果实在是一言难尽，每次我都得再加工，还得把头发又上卡子又绑花儿地揪成一个小丸子才能遮丑。④便进了这家店。店主是位女士，正在给一个男人理发。②她矮矮的，壮壮的，五十多岁的样子。短发，头发有些花白。⑤看见我进来，她热络地招呼着，说等五分钟好不好？我说好。问她用不用洗头，她笑道，这里没水，不洗头。咱就只能是干剪撒。⑥本来听她口音就像是四川人，这个“撒”让我更加确定。等了大约五六分钟，给那男人剪完，她利索地扫地，另取出干净围布给我围好。做这些的同时她已经言简意赅地问明白了我的基本需求：刘海是整齐还是碎齐，后面想剪得多短，马尾扎出来大概什么样。告诉我十五分钟就行。⑦甚合我意，边剪边聊。我喜欢和这样既生又熟的人聊天。生是因为不知道她的姓名，熟是因为这样的人生活里处处都是。所以啊，这都是些多么可亲可爱的人啊。⑧四川人？⑨嗯。⑩四川哪里呢？⑪绵阳。⑫绵阳我去过的。2009年，大地震后第二年。⑬哦，地震前我都来北京了，我来北京快二十年啦。⑭沉默片刻，继续聊。⑮四川人做饭真好吃，我一到四川就要胖三斤。冒菜、水煮肉、酸辣粉，都喜欢吃。火锅更不用说啦。⑯嗯!③我也很会做饭的，随便做做都很好吃。北京的川菜不行的。⑰我常在地铁上看到植发的广告，植发管用吗？⑱不管用，骗人的。昨天有个人来理发，就是植发，花了三万多，才不到半年，掉得差不多啦。⑲我笑。她也笑：还不如买假发哩。⑳理完，扫码付款。问她今天理了多少个啦？你是第三十八个。④一天能理五十个？差不多。那也不错啊，一个月能挣一万多。哪里能!要给超市交五块。为啥？这店面是人家的。那收你一半钱也是够狠的。还行哈。省了好多事。自己开店也好难哩。在这里嘛，稳稳的。㉑临走的时候，忘了拿菜，她喊我回来，打量着我手里的环保布袋子，以同道的神情和口气夸奖道：你这个袋子好。我也从来不买超市的塑料袋，不花那个闲钱。赚钱不容易，能省个就省个哈。还保护环境，是吧？我说是是是。很开心被她夸。㉒已经很多天过去了，每次看到这家超市就会想起她。想起她的笑容，想起她说“稳稳的”这句话时满足的神情。说实话，她的知足让我意外。此时去看，是我这想法有问题。人家怎么就不能知足呢？再往深里追究，你怎么就觉得人家该不知足呢？怎么就觉得人家的日子过得苦呢？人家没有活在你预设的剧本里，这不是挺好的吗？㉓“要爱具体的人，不要爱抽象的人。”忘了是在哪里看到这句话，一直在我心中刻着，也总是能找到对应的诠释。比如这个“稳稳的”人，就是具体的人，多么值得爱。(摘自《要爱具体的人》人民文学出版社2024年版，有删改)相关链接爱具体的人，并不是说要跟每一个人去交往，这更多的是一种情感上的行动——当我走向这些具体的人的时候，我有一种自我要求，要更多地去理解他们，要怀着善意去理解他们，哪怕是陌生的人。当你努力去理解别人的时候，某种意义上也拓宽了自我。大家太容易抽象了，抽象也很容易让人爱。因为抽象的人特别璀璨，比如舞台上的明星，或者是历史中的人物。相比之下，具体的人就显得灰暗。但这就是我们特别具体的生活本身，怎么接纳它，面对它，是自我成长的一部分。(摘编自吴丽蓉《爱抽象的人容易，爱具体的人难——专访茅盾文学奖得主乔叶》)1.对文中画线句子的理解与赏析，正确的一项是()(3分)A.句子①中的“快来剪吧”，表现了“我”情不自禁地为店主招徕顾客的心理。B.句子②中的外貌描写，意在通过店主的平凡反衬她的服务热情和技术精湛。C.从句子③“随便做做都很好吃”中，不难看出店主对自己厨艺的高度自信。D.从句子④“差不多”一词中，可见店主对“我”的信任并不是毫无保留的。2.联系上下文，说说下面句子中加点词的意思及其表达效果。(3分)临走的时候，忘了拿菜，她喊我回来，打量着我手里的环保布袋子，以同道的神情和口气夸奖道：你这个袋子好。3.在“我”看来，店主是个“‘稳稳的’人”。请根据相关内容，说说她的“稳稳的”体现在哪些方面。(4分)4.为什么“要爱具体的人”？请结合全文和“相关链接”，谈谈你的理解。(4分)五、(2025长沙二模)一材多设问阅读下面的文章，完成1~3题。(16分)文体：叙事散文阅读量：1079字难度：★★★☆☆种在鞋里的花一心①又一次住进医院。这慢性病，每年都要犯，不仅损害我的健康，也消磨着我的意志。躺在医院，我极度不配合，看谁都不顺眼，拒绝打针吃药。②不知我哪来的脾气，看见护士来打针，我的无名之火便瞬间蹿起，身体虽虚弱如病猫，脾气却暴躁如狂怒的狮子。我掀翻了护士的托盘，药水撒了一地。护士捂着脸哭着冲出了病房。医生护士长闻讯而至，摁住我，恳请我安静些。一干人累得直喘粗气，总算把我安抚了下来。③我敏感、易怒，总是莫名其妙地发脾气。护士给我打针，经常吓得打哆嗦，生怕触动了我哪根神经，惹着了我。我不知好歹，护士稍不注意，我就拔掉针头。我看不到治愈的希望，心里一片黑暗，把我身边的人也带到了黑暗的深渊。④我的病房，住着一个病友。因为一场车祸，他丢掉了一条腿。经过一段时间的治疗，他已经康复，但需观察几天再出院。⑤病友见识过我发脾气。那般暴风骤雨、狂风怒浪的场景，的确让人望而生畏，也让人难以忍受。这种时候，他便会拄着拐杖，默默地站在我的病床边，搓着手，不说话，静静地看着我，眼里闪着理解的光。待我安静下来，他松了口气，坐下，陪我东拉西扯地聊天。他很幽默，会讲笑话。除了逗乐子，他很少提及我的病。⑥我唯有跟他聊天，心里才感觉轻松一点，暂时忘掉病痛、忘掉烦恼。可身体的疼痛袭来，总会惹得我烦躁不安，想发脾气。但当看到他柔软的目光，从来不顾别人感受的我，便也委屈自己忍了。⑦他常常跟我讲，人的身体好比战场，病魔带领一支部队，意志带领一支部队，两军对垒勇者胜。你的意志部队败退，身体就疼痛；病魔部队败退，身体就康复。两支部队，谁压倒谁，关键是靠自己。⑧他说，他发现长在自己身上三十多年的腿丢掉时，比我此时此刻的心情更加悲伤。以前双腿健全，突然之间成了残疾，要靠拐杖走路，而且也无法开车了。他的整个人生都灰暗了。他悲痛欲绝，痛不欲生。可现实是残酷的，寻死又能解决什么问题呢？无非就是伤害爱自己的人，给爱自己的人增添无限悲痛。他只说自己，绝不提我的情况。他说上一会儿，看我有些不耐烦，就会转到笑话上来。⑨几天过后，医生说他可以出院了。他的家人高高兴兴地来病房收拾东西，带他出院，却找不到他。家人慌了，四处寻找，找遍了整个住院部，都没有踪影。⑩正当大伙乱成一团糟的时候，他左手拄着拐杖，右手捧着一只鞋，鞋里装了土，种了一株花，浇得湿淋淋的。他的家人怪他不打招呼，瞎跑，叫人担心。他说，他出院了，要给我留个纪念品。他来到我的病床边，说：“兄弟，这个留给你!”⑪我接过他那以鞋当盆的花，不禁热泪盈眶。他是要告诉我：病由心生。人生了病，只要勇敢面对，就能战胜病魔。他的左腿没了，鞋用不着了，不是还可以当成花盆栽一株花，送给我吗？(选自《杂文月刊》，有删改)1.下列对文章的理解或赏析，不正确的两项是()(4分)A.本文采用时间顺序展开叙述，陈述了病友的患病经历。B.病友将种有花的鞋子送给“我”，“我”感动不已，热泪盈眶。C.文章第⑪段表达“我”接到病友送的花之后的触动，懂得了要勇敢乐观地面对人生中的困境。D.文章主要通过语言、神态、动作描写等来刻画病友。E.本文2.请分析文章第⑩段中病友留给“我”的以鞋当盆的花所蕴含的深层意义，并结合文章内容谈谈你的理解。(6分)3.学校社刊编辑王同学想转载此文放到“心灵之约”栏目。请结合全文，谈谈此文入选的理由。(6分)拓展设问4.原创面对病痛，“我”的成长变化是贯穿全文的一条线索。根据这一线索，小语梳理了下列表格，请你将其补充完整。(4分)阶段心理状态行为表现关键影响因素初期①拒绝治疗，伤害医护人员病痛折磨，看不到希望中期稍有缓和，但仍易怒因病友的陪伴而稍显克制②后期开始思考，情绪稳定③病友的“两军对垒”比喻和自身经历最终感动、醒悟接过“鞋中花”，热泪盈眶④六、原创一材多设问阅读下面的文章，完成1~3题。(16分)文体：叙事散文阅读量：1877字难度：★★★☆蚕豆花的眼睛注视着你花玥玥①第一次见到新鲜蚕豆，是在乡下老家。那是40多年前的事了。某日，在镇医院里看诊的我妈让我在诊室的角落里折纸飞机，只见一个面目黝黑的老乡扛着一个刷洗得干干净净、装得鼓鼓囊囊的尿素袋子径直闯进来。我妈连忙问他：“老乡，你哪儿不舒服？挂号了没有？”②他把尿素袋子往诊室的地上一放，说：“许医生，你不记得我了？去年夏天我被毒蛇咬伤，邻居把我放门板上抬进来，要不是你紧急帮我处理伤口，我恐怕就没命了。”说着，他卷起右边的裤腿，给我妈看伤口。我妈惊讶地说：“原来是你!现在恢复得蛮好的，为啥还来看医生？”③老乡憨憨地笑道：“哪儿能忘了救命恩人。乡下没什么好东西，可房前屋后可以种蚕豆呀。蚕豆结得太多，就想着给你送一些。”他把尿素袋子打开，抓一把给我妈看，蚕豆荚撑得鼓鼓的。我妈当然不肯收，老乡以为她是嫌弃蚕豆太老，急得脖子上的筋都变粗了。他恳切地说：“老蚕豆是个宝啊，可以做兰花豆，可以做茴香发芽豆，还可以把老蚕豆剖成两半，烧咸菜豆瓣小杂鱼吃，都美味得很呢。”老乡摸了摸我焦黄稀疏的头发，叹了一口气，说：“许医生，去年我快出院的时候就留心到你小孩长得像细豆芽一样。我们乡下人说‘一斤豆子半斤肉’，你试试看，孩子吃了蚕豆长筋骨呢。”④话说到这份上，我妈就不便推辞了。⑤又过了一个多月，盛夏到来，“蚕豆伯伯”又来了，他这次带着他的小儿子，他的胳膊上还挎着一个篮子，篮子里是十多条稀奇古怪的小杂鱼和一大把螺蛳，池塘的水草还覆盖在上面。他蹲下来仔细看我的头发，批评我妈说：“许医生，你这娃瘦得都有棱了，眉骨有棱、肩膀有棱、胳膊肘有棱，你没给孩子吃豆啊？”⑥我妈不服气，把饭盒打开给他看——里面是蒸好的米饭，米饭上盖着一层绿褐色的咸豆子。“蚕豆伯伯”见了大笑，说：“这可不行。老蚕豆要吊出鲜味来，鱼虾、咸菜和猪油，一样也不可少。这是我刚钓的鱼，借你们食堂的大锅用一下，给你娃烧一碗透鲜的豆瓣鱼汤。”⑦“蚕豆伯伯”展示了他的功夫。他去柴房找木块，削成木楔，将菜刀的刀刃向上，用木楔卡住，使其不摇晃。接着，他将蚕豆的“黑嘴子”对准菜刀的刀刃，手持木块，在蚕豆的尾部“笃笃笃”地敲下去，很快，一粒带壳的蚕豆就被巧妙地分为两片薄薄的豆瓣。⑧泡好了豆瓣，“蚕豆伯伯”开始不慌不忙地处理小杂鱼和螺蛳。忽然，他好像想起了什么，往小儿子的屁股上拍了一掌，说：“快去前面的巷子跟你奶奶要一勺猪油和一些小咸菜。”⑨那个小哥哥像一条泥鳅一样从“蚕豆伯伯”的胳肢窝下哧溜一下蹿了出去。⑩“蚕豆伯伯”不慌不忙，点燃两根硬柴，化开猪油，将小鱼煎得两面金黄，接着盛出鱼，在油锅里放蚕豆、螺蛳和切好的咸菜末，一直爆炒到所有的蚕豆瓣上“出汗”，再舀两大勺井水倒入锅中，猛火烧开，将各色小鱼整整齐齐地在汤水中排好，转小火煨汤。他似乎又想到了什么，问食堂讨了半把米，放在淘米篓子里，走向医院后门。⑪在那里，有一个河埠头，人们在那儿淘米、洗菜。他挽起裤腿顺着石阶走到河水中。不一会儿，他提着篮子上来了，少许白米已经诱捕到一小把河虾。他把活虾投入锅中，迅速盖上锅盖，就听见河虾在锅里“当当当”乱跳，等这些声音平息了，整个厨房散发出异香，是那种动物油脂、河鲜与蚕豆混合在一起的异香。“蚕豆伯伯”笑着说：“躲在房梁上的老神仙闻到这股香也要跳下来了。”⑫我和“蚕豆伯伯”的小儿子成了好朋友，他时常带着我在水网密布的田野上撒欢，告诉我何处可以诱捕到小鱼，何处可以找到桑葚，何处可以摸到吸在青苔上的螺蛳。我跟着小哥哥在田野间奔跑，双腿越来越轻捷，胆量也越来越大，再也不是那个被圈养在镇医院里的苍白小孩了。“蚕豆伯伯”是对我最好的人，他想尽办法帮我补充营养，将豆瓣老豆腐咸肉汤、豆瓣河蚌汤烧好后，就让小儿子端着蓝边碗送到医院来。有一天，我问小哥哥：“你爸怎么这么爱种蚕豆啊？”⑬小哥哥垂下头来，低声说：“5年前，刚收完那年的蚕豆，我妈就得了急病走了。从那以后，我爸就特别喜欢种蚕豆，他说他很累很伤心时会去蚕豆地里站一站。你见过蚕豆花吗？很漂亮的花，明年春天你就可以见到了，一长串的蚕豆花，每一朵都像停下并收拢翅膀的蝴蝶一样，翼瓣边缘是粉白色的，中央有紫黑色的大斑，像眼睛一样。站在开花的蚕豆地里，风吹起来，就会有无数亮闪闪的眼睛望着你。我爸说，肯定有一双眼睛是我妈妈的。只要蚕豆长起来了，她就一直在。”⑭我被这童话般的想象吸引住了，在那一刻，我瞅见“蚕豆伯伯”的小儿子脸上孩童特有的细绒毛变浓了，眼睫毛变长，在脸上投下淡淡的阴影。他仿佛是在一瞬间长成了坚毅、平和、懂事的少年。是的，在蚕豆花的眼睛一年又一年的温柔注视下，他心上的伤口也慢慢痊愈了吧？(选自《读者》2025年第7期，有删改)1.下列对文章的理解或赏析，不正确的两项是()(4分)A.正是因为母亲曾经的善举，“蚕豆伯伯”才会带着蚕豆等食物一次次登门，故事才得以展开。B.本文的语言质朴自然，富有乡土气息，如“蛮好的”“透鲜的豆瓣鱼汤”等，贴近人物的真实语言习惯。C.第⑦段详细描写“蚕豆伯伯”的厨艺，展现了“蚕豆伯伯”勤劳能干的性格特点，突出劳动人民的智慧。D.文章最后一段在朗诵时，其朗读语速应当急促，声音应洪亮、欢快，同时蕴含温暖与希望。E.本文详略安排得当，层次分明，略写“蚕豆伯伯”报恩的两次来访，详写“蚕豆伯伯”的家庭背景。2.文章开篇即点明“那是40多年前的事了”，随后按时间顺序讲述，最后又通过小哥哥的话回溯“5年前”的往事。请分析这种“顺叙中穿插回溯”的叙述方式有何妙处。(6分)3.结尾句“在蚕豆花的眼睛一年又一年的温柔注视下，他心上的伤口也慢慢痊愈了吧”有什么深刻意蕴？请结合全文内容分析。(6分)拓展设问4.新考法开放性同学们阅读本文时，对文章主题词进行了如下提炼，请你任选一个，结合文章内容谈谈你的理解。(6分)主题词一：生命关怀与治愈主题词二：感恩的传递与循环七、原创一材多设问阅读下面的文章，完成1~3题。(16分)真题同源素材：时效性强(2025年9月)文体：叙事散文阅读量：1573字难度：★★★☆☆乔奶奶的眼泪董国宾①两个新面孔的到来，给老人们注入了一丝清爽，像早晨新鲜的空气，流入了慵倦的胸臆里，老人们的眼神也顿觉光亮起来。②方院长和乔奶奶是同一天来敬老院的，方院长三十五六岁，年龄不算大，却干了多年的村支书，乡里把她从一个文明村调到乡敬老院当院长。乔奶奶已年近古稀，孤身一人，早就符合入住敬老院的条件了，不知为何现在才来。③谁也想不到，第二天乔奶奶就闹着要走，要离开敬老院，说还是要回家住。始料未及的方院长困惑之余，从乔奶奶红肿的眼睛里，慢慢地洞悉了事情的来龙去脉。④乔奶奶曾有一个美满的大家庭，她有丈夫，有儿子、儿媳，还有孙子，当一棵葱茏的大树正在阳光的拂照下幸福地舒展枝丫的时候，意外发生了。那年，乔奶奶唯一的儿子在山里采石时不幸出了事故。儿子过世后，儿媳携着年幼的孙子改嫁他乡，这一去便杳无音信，从此老两口孤寂相守。前些年，村里要送两位老人入住敬老院，可他们就是不肯。老两口不愿再看到那座山，对他们来说，那里有突来的寒流，那里是伤感的源头——乡敬老院就坐落在那山的斜坡上，在迟暮的残年里，他们更会睹物思人，悲从中来。只因老伴去年过世，孑然一身的乔奶奶无奈之下才来到了敬老院，一颗灰冷的心沉滞在无言的苦涩里。⑤昨天乔奶奶入住敬老院，本来是做好了思想准备的，可一顿丰盛的晚餐又划开了愈合的伤口，针一样刺在了她避而不及的心窝里。那天，乔奶奶也做了一顿像昨天一样丰盛的晚餐，她高高兴兴地买了鱼买了肉，还杀了鸡，等着上山的儿子回来团聚，这一等就是数十年，直到心灰意冷，万念俱灰。⑥一顿丰盛的晚餐，乍然勾起了乔奶奶伤心的回忆，她一口饭也没吃，一滴水也没喝。苍凉的记忆在冰河里翻腾，无边的哀愁像化不开的浓雾，将乔奶奶层层包裹，脸上的沟沟壑壑似条条干涸颓废的渠道，没有一丝生机。方院长突然感到心里一阵拥堵，紧紧地握着乔奶奶干瘪的手，然后烫了一下毛巾，热乎乎地在乔奶奶的脸上擦拭着，像是在慢慢地擦拭经年的沧桑。⑦没几天，敬老院里又来了一个新面孔。⑧这次有所不同，他是一个孤儿，因为乡里没有孤儿院，就安置在敬老院代养。他叫艾菲，11岁，方院长安排他和乔奶奶同住一个房间。⑨小艾菲成了敬老院里的一员，白天上学，晚上就和乔奶奶住在一起。他每天都把学校里发生的一切告诉乔奶奶，还有说有笑，绘声绘色地给乔奶奶讲自己耳闻目见的小故事。小艾菲活泼可爱，聪颖机灵，他拿来画笔，画太阳，画月亮，画飞船，还给乔奶奶画肖像。小艾菲故意给乔奶奶画了一头黑发，乔奶奶突然瞪大了眼，张开了嘴，露出了仅有的几颗牙，她笑了!⑩小艾菲一口一个奶奶地叫着，叫得那样真切，他还把同学们带来，一起向乔奶奶问好。他们拉着乔奶奶的手，围着她又是蹦又是跳，欢声笑语从乔奶奶的房间里溢出来，在敬老院的上空飘荡。⑪阳光点点滴滴洒进窗棂，风暖了，春光拒绝了所有的哀愁和忧伤。春风吹散了心头的阴云，乔奶奶变得精神了。小艾菲把乔奶奶当成了自己的奶奶，乔奶奶也把小艾菲视为自己的孙子。小艾菲牵着乔奶奶的手，把一串串醉心的笑声，洒在了花园里、田野上、山脚下、斜坡上……有一次，小艾菲为了给乔奶奶采摘一朵美丽的马兰花，不慎划破了胳膊，乔奶奶心疼得直哆嗦，因为她有了真实的牵挂和幸福。小艾菲也像那朵沁香的马兰花，时时刻刻芬芳在乔奶奶的视野里。乔奶奶灰冷的心终于得到了回归，敬老院就是她温暖的家。⑫转眼3年过去了，乔奶奶已变得豁朗温润了，小艾菲也要到县城读中学了。临走的头天晚上，乔奶奶送给了小艾菲一个精致的书包和一支精美的笔，还在打点行装时，意外发现了一张照片。乔奶奶眨巴着眼端详着，注视着。这分明是一张家庭合影，上面有小艾菲、方院长，还有……啊，乔奶奶全明白了，她感⑬乔奶奶一生流过许多泪，但这次与往常却大不相同。(选自《中国青年作家报》2025.9.2，有删改)1.下列对文章的理解或赏析，不正确的两项是()(4分)A.首段写新成员带给敬老院的积极影响，也从侧面体现敬老院生活的单调、沉闷和方院长管理不善。B.第④⑤段插叙乔奶奶家庭的悲惨往事，揭示了她抗拒敬老院的直接原因和心理根源，使情节更完整。C.第⑪段画线句营造出温馨的氛围，因此朗诵时应当用舒缓的语调，还应在“洒进”“风”后面进行停顿。D.在日复一日的陪伴中，小艾菲用自己的善良和纯真感染着乔奶奶，也成了乔奶奶内心的牵挂和幸福。E.本文标题揭示了文章主要人物及内容，也能引发读者对乔奶奶流泪的原因、背后的故事等的好奇。2.新考法开放性同学们计划为本文设计一幅“传递温暖”主题海报。有同学准备将“马兰花”作为海报的主元素，请结合文章内容说明理由。(6分)3.文章结尾提到“乔奶奶一生流过许多泪，但这次与往常却大不相同”，请结合全文，具体说说“往常的泪”与“这次的泪”在情感内涵上有何不同。(6分)拓展设问4.新考法跨学科∙数学莎莎阅读完文章后，绘制了一条曲线来描绘乔奶奶在文中的情感变化，请你结合文章内容，完善下面图表。(4分)5.新考法综合性、答题支架小湘读这篇文章时，联想到《经典常谈》中关于孟子“性善论”的阐述，请你结合链接材料，从“性善论”的角度分析本文方院长的行为表现与《经典常谈》中所述孟子思想的关联性。(6分)【链接材料】孟子说人性是善的。人都有恻隐心、羞恶心、辞让心、是非心；这便是仁、义、礼、智等善端，只要能够加以扩充，便成善人。(选自《经典常谈∙诸子第十》)主题三少年成长(10年3考)八、原创一材多设问阅读下面的文章，完成1~3题。(16分)文体：叙事散文阅读量：1450字难度：★★★☆☆沙渚①上的年三十张朝林①“赶太阳落前，你必须记清制氧方程式和过程；否则，就别看‘春晚’了”!我声音高了八度。二弟盯着写在沙渚上的制氧化学方程式和制作七步骤，流眼泪。②这事发生在很多年前，一个大年三十的下午。我领着二弟、三弟，在家乡的月河看水，边走边考他们的知识。三弟读小学，考他古诗词，背诵如流，自信地高扬着头。二弟读初三，面临中考，我就考他相关知识。③我家乡在山村。乡亲们看重教育，若是哪个村子里考上一名中专生，就会敲锣打鼓奔走相告。我们村子，好几年中考都“抹了光头”，支书、村主任在邻村面前说不起话。一次，在村民大会上，支书宣布了“土政策”：谁家孩子考上中专的，大队奖励五千元，还要在市电视台点歌表扬。这下轰动了全村，家长们更是给自己孩子们使暗劲、拼学习，农活再忙再累，都不让孩子们插手。这一年的中考，乡亲们都把宝押在二弟身上。④在月河边沙渚上，我考二弟的制氧知识。一问三不知，我就来火了。打凤凰山而来的月河，在这里扭出个大大的弯，弯出了一片月亮样干净的细沙渚。沙渚边是一排排柳树，家乡春来早，柳树细枝上爆了芽。我的火，虽然上来了，还得压压。我就在沙渚上拿一根柳树枝，写出制氧方程式和过程，让二弟背。他背诵了良久，还是背不出来。我又压压怒火，我让他转过身来面对沙渚继续背，还是记不全，我就拿不许看“春晚”吓唬他。⑤二弟聪慧，贪玩，从小就喜欢看“大书”，抱着《西游记》《三国演义》《水浒传》不丢手。母亲说是“闲书”，不许看。他就躲着看。老师给父亲说，二弟考上大学的希望很大，请家里人配合；辅导和监督他的任务，落到了我的头上。⑥沙渚上的二弟走来走去，不时地又停下来，偷偷地朝我们这边望。我赶快抬了头，假装看柳树，倒是三弟心疼地望着二弟。弯钩似月的月河，夕阳照在河面，红波蠕动，宛如长龙。夕阳吻着二弟，吻成一个红色的少年。二弟走动，把夕阳弄乱。他时而蹲下，写写画画，时而立起来，左瞧右看，时而凝目远望。⑦我想起一次揪心的事情：一次，二弟撕了书折了很多纸飞机，四处奔跑，撒得满天飞。我吼住他，夺了纸飞机撕得粉碎……二弟哭了，坐在地上哭了很久很久。后来，我读到鲁迅的文章，少年时的他曾踩坏贪玩弟弟的风筝；鲁迅觉得他踩碎了弟弟少年的天性和梦想，感到十分内疚。我也内疚，曾拥抱着二弟，请他原谅，他却淡淡地一句话：“大哥为我好哩……”⑧“大哥，你来看看。”夕阳把二弟拉成一个长长的惊叹号，红光照着他泛红的脸庞，晚风吹散了他的头发。我和三弟奔过去。天哪!平整整的沙渚上，是二弟写下的高锰酸钾制氧的化学方程式，还有7个步骤。特别是在他喜欢遗忘的添加催化剂上，写下大大的“二氧化锰”几个字，每一个字都沐浴着红光。更让我惊讶的是，他还画了制氧的试管架、导管、集气瓶、酒精灯、水槽等。而且，导气管、集气瓶的角度倾斜画得十分标准。我惊讶地张大嘴。沙渚上的化学方程式、字迹、试管架，在夕阳下构成了一幅浪漫的沙画，书写着少年的梦想。我紧紧地抱住了二弟，不，还有三弟，紧紧地抱在一起。不知怎么的，我的泪水溢了出来。之后，我们躺在沙渚上，静静地看夕阳下沉。那一年的中考化学试卷，正好有一道高锰酸钾制氧的试题，二弟以超越中考成绩录取线58分的成绩，被某学校录取。⑨那年，吃过大年三十的午饭，我们一起又来月河长弯的沙渚处。那块沙渚依然平平的，长出了星星点点的绿芽。二弟扑倒在沙渚上，抱着沙渚，摆成一个大大的“人”字。⑩如今的二弟，又回到了养育他的月河边，成了一位杰出的水利专家。(选自《西安日报》2025.1.23，有删改)【注释】①沙渚：小沙洲。1.下列对文章的理解或分析，正确的两项是()(4分)A.村支书制定“土政策”是为了通过物质奖励激发孩子的学习动力，推动全村教育发展。B.二弟因贪看《西游记》《三国演义》《水浒传》导致学习退步，母亲为此禁止他阅读这些“闲书”。C.第⑥段中“时而蹲下”“时而立起来”等动作描写，暗示了二弟因背诵制氧知识而身心疲惫的状态。D.沙渚上的化学方程式与制氧装置图，象征着二弟在压力下依然存续的梦想。E.第⑨段二弟“摆成一个大大的‘人’字”，表现了他对家乡的感恩以及自我价值的肯定。2.新考法开放性请从修辞、意象、情感三个角度赏析文中画线句的表达效果。(6分)夕阳吻着二弟，吻成一个红色的少年。二弟走动，把夕阳弄乱。3.新考法综合性∙读写结合班级开展“教育方式讨论会”，有同学认为文中大哥对二弟要求苛刻。请结合文章内容与社会现实，谈谈你对这种教育方式的看法。(200字左右)(6分)拓展设问4.新考法开放性同学们在讨论本文的主人公时，小沙认为“二弟”是主人公，小语则觉得叙述者“我”才是主人公。你更认同哪种看法？请结合文章内容，说说你的理由。(6分)九、原创一材多设问阅读下面的文章，完成1~3题。(16分)真题同源素材：时效性强(2025年8月)文体：叙事散文阅读量：1427字难度：★★★☆☆少年槐花肖复兴①毫不夸张地说，凡是在老街上住过的人家，没有不曾在恒记药店买过药的。知道恒记不仅卖药，也收药材，是我读小学六年级时的事了。②刚放暑假的一天黄昏，我从外面玩完回家，碰见了街坊小萍，她提着个布袋，拿着根大竹竿，急匆匆正往院外跑。③我问她：“干吗去？”④她说：“打槐花去。”⑤我问：“打槐花干吗？”⑥她说：“卖钱呀!”⑦我有些吃惊，槐花还能卖钱？又问她：“到哪儿卖钱去？”⑧她说：“到恒记!”⑨我才知道槐花是种中药材，可以换钱，也才知道恒记收购槐花。但得是国槐花，洋槐花不行，而且，得晒干了，恒记才收。不记得一斤卖多少钱了，大概是一角或几角。⑩那时候，老街上，不知有多少贫寒人家，扛着长竹竿，满院、沿街打槐花，晒干之后，整麻袋整麻袋地扛到恒记去卖。⑪小萍和我从小一起玩到大，我埋怨她，打槐花能卖钱，怎么不告诉我一声？此后，我也加入了打槐花的大军。小孩子打槐花，和大人的心情不同，吃凉不管酸，更多的是觉得好玩。伸出竹竿，将树上的槐花打得如雨纷纷而下，落满一脸、一身，最是开心。⑫那时候，我还有闲心去观察不同状态的槐花。有时，还会像冬日下雪天打雪仗一样，攥起一把把槐花，塞进别的孩子的脖领子里，玩得大呼小叫。这是饥饿中短暂的欢乐。如同白天不懂夜晚的黑，我们不懂大人的忧心忡忡。⑬老街上，各个院子⑭“去东交民巷!那儿的道两边，全是槐树，槐花多!”小萍对我说。⑮我问她：“你怎么知道的？”⑯她说：“许家大哥告诉我的!”⑰许家大哥住我们大院的后院，那一年上高二，比我们大好多，知道的当然比我们多。⑱我们大院里跟着许家大哥去东交民巷的都是自己打自己的，互不干扰。许家大哥看小萍小，便总是和小萍伙在一起打，许家大哥负责用竹竿打槐花，小萍负责把落在地上的槐花收进麻袋里。仰着脖子，挥舞竹竿打槐花特别费力气，小萍心里清楚，许家大哥知道她家日子艰难，在悄悄地帮助自己。收槐花虽然没有打槐花那么累，然而小萍毕竟才十三岁，还是一个孩子，天天这样熬夜，哪里受得了？⑲一天夜里，她蹲在地上把槐花装进麻袋的时候，又累又困，眼皮不住打架，怎么也睁不开，脑袋一歪，跟断了秧的南瓜一样，垂了下去，一头倒在麻袋上，睡着了。⑳许家大哥不忍心叫醒她。㉑小萍曾对我讲起关于打槐花的另一件往事：㉒一天夜里，东交民巷突然冒出两个人，一边叫喊着不让打槐花，一边驱赶大家。平常，小萍跑得挺快的，但此时背上的半麻袋槐花拖住了她的步子，她让人给追了上来。“人赃俱获”般，那人上前夺过了麻袋。㉓许家大哥已经跑远，生怕小萍吃亏，赶紧丢下麻袋，转身跑了回去，看见小萍正和那人撕巴着，想夺回麻袋。㉔许家大哥一把拉住小萍的胳膊：“走，咱们回家!”㉕小萍跟着许家大哥转身跑开了，没有想到，那人在后面紧追不舍，最终追了上来，横在他们面前。他把半麻袋槐花一把扔在小萍的脚下：“跑什么呀？槐花不要了？”㉖小萍和许家大哥都有些发愣。㉗那人转身离去了。㉘我对小萍说：“这个世界上，还是好人多。”㉙槐花落尽了，秋天到来了。槐树，和其他所有的树，都安静了下来。老街，也安静了下来。东交民巷，我们都很少去了。㉚前两天，重回老街，寻找恒记药店旧址，却怎么也找不到了。小时候，没少到这里买药；那一年，没少到这里卖晒干的槐花。㉛想找个老街坊问问，然而太阳毒，天很热，拆迁改造后的老街，空无一人。心想，约上小萍一起来就好了，她肯定记得清楚，能找到恒记。那里有童年的万应锭、十滴水、宝塔糖、避瘟散、万金油这些“小药”，也留存着少年的槐花记忆。(选自《光明日报》2025.8.8，有删改)1.下列对文章的理解或赏析，正确的两项是()(4分)A.文章开篇突出了恒记药店在老街的重要地位，为下文几人打槐花卖钱的情节做铺垫。B.许家大哥和小萍合伙打槐花，是因小萍力气小，完全出于对弱小的同情，无其他深层原因。C.第㉙段两次出现“安静”一词，既写出秋天来临时槐树萧瑟的状态，也暗示了老街生活的单调乏味。D.文中多次提及“槐花”，既作为叙事线索，也象征着少年时的艰辛、欢乐与温暖的记忆。E.文章中关于童年的回忆与“我”多年后重回老街的所见所感形成鲜明对比，突出时代发展带来的遗憾，削弱了对童年生活的怀念之情。2.文章第㉖段提到“小萍和许家大哥都有些发愣”，如何理解这里的“发愣”？(6分)3.文章标题“少年槐花”更侧重“少年”还是“槐花”？请结合文章内容和主题表达谈谈你的看法。(6分)拓展设问4.新考法情境化班级准备举办“感悟抒怀作品”诵读会，有同学打算朗诵这篇文章。请你从下面选出最合适的配乐风格，并说明理由。(4分)A.慷慨激昂B.低沉哀伤C.活泼欢快D.轻柔舒缓十、原创一材多设问阅读下面的文章，完成1~3题。(16分)真题同源素材：时效性强(2025年7月)、趋势话题(传统文化)文体：小说阅读量：1415字难度：★★★☆☆失去尾鳍的小鲤鱼剑铭①早春的寒风卷着碎雪扑在车窗上，这是蒋晓菲第三次前往马明明家了。县城虽小，但老城区的旧胡同仍像迷宫般错综复杂，青砖墙头探出的枯枝在风中簌簌作响。她裹紧米色羊绒围巾，指尖触到包里那份特殊的作业——马明明的作文本，空白处夹着张皱巴巴的剪纸，是条缺了尾巴的鲤鱼。②“叮咚——”门铃在高墙小院的朱漆大门上激起回音。开门的男人手指关节粗大，袖口沾着彩色纸屑，“蒋老师？”他侧身让路的瞬间，北屋窗棂透出的光影里，无数剪纸如同悬浮的星河，在微风里轻轻颤动。③茶案上的紫砂壶腾起袅袅白雾。“明明在阁楼写作业呢。”马父诺诺地说，斟茶的动作却带着匠人特有的韵律。“您说要来家访，我特意准备了新茶。”青瓷茶杯的底部沉着一片剪成竹叶形状的普洱，蒋晓菲忽然想起马明明在作文里写过：“爸爸说茶叶像人生，要经得起滚水冲泡。”④楼梯吱呀作响，穿着红色卫衣的男孩抱着作业本挪下来，羽绒服拉链上挂着的鲤鱼剪纸吊坠晃个不停。蒋晓菲翻开作业本，每一页都像被猫抓过的宣纸一样，最后那篇《我的寒假》只有半行：“爸爸带我去看冰钓，鲤鱼在冰下游得像……”⑤“马先生，明明上学期有好几次没写作业，学习成绩也不尽人意，现在寒假作业又做成这样。”蒋晓菲递过桌上的作业本，“您上次说孩子健康快乐就好，可是也不能……”⑥马父犹豫了半刻，一直飘忽的眼神渐渐转入了淡定。“蒋老师，您见过冰钓吗？”他忽然从博古架上取下一卷装裱好的剪纸，“去年冬天带明明去双泉湖，零下十九度，凿开半米厚的冰，有些鲤鱼直接就跳出来了，它们在冰层下憋得太久了，本来在开春才能跃出水面的。”他展开的《寒江独钓图》足有两米长，冰裂纹的剪法让宣纸呈现出琉璃般的质感。⑦蒋晓菲注意到明明的眼睛突然亮起来，男孩手指无意识地在膝盖上勾画着弧线，那是剪纸艺人特有的手势。“所以您觉得明明就像冰层下的鲤鱼？”她拿出作文本，手指轻轻抚过那幅剪纸的缺口，“那些鲤鱼既需要跃出冰面的能力和勇气，又需要等待化冰的耐心和坚毅啊!如果没有知识做基础，明明在艺术方面又能走多远呢？”⑧马父捏着茶杯的手顿在了半空中，愣神片刻后，压低声音说：“蒋老师，请您上楼看看吧!”⑨走上楼梯，蒋晓菲被眼前的景象惊得屏住了呼吸——三十平方米的阁楼地板上，成千上万张剪纸铺成流动的星河，中央那幅未完成的《鲤鱼跃龙门》足有双人床大小，龙门的斗拱上填满了横七竖八的数学公式。⑩“爸爸说考大学不如学门好手艺……”明明蹲在纸堆里，手指被剪刀磨得发红，紧张的眼泪砸在宣纸上，晕开一朵墨梅。⑪马父站在楼梯口，双眉紧锁。墙角的《百子迎春图》忽然被风吹起一角，露出背面密密麻麻的演算公式。蒋晓菲想起校长说过，二十年前老城区出过一个奥数冠军，后来因为家庭变故辍学继承了剪纸作坊。⑫“这些公式都是您写的吧!”蒋晓菲双眼紧紧盯着明明的爸爸。“您既然知道剪出美好的图案也需要一定的知识，怎么能让明明……”⑬暮色渐浓，蒋晓菲从作文本里取出那幅缺尾的鲤鱼：“这是明明藏在作文本里的。您知道吗？《芥子园画谱》里说，鲤鱼跃龙门，尾鳍是最关键的发力点。”她将剪纸对准西窗最后的霞光，“您剪了这么多年，应该比谁都清楚——没有受过伤的鲤鱼，是跃不过龙门的。”⑭马父凝视着霞光中游动的剪纸投影，深思许久，紧锁的双眉渐渐舒展开来，慈祥的目光温和地落在了明明脸上。⑮春雪不知何时停了。蒋晓菲走出胡同口时，手机震动着弹出消息。路灯次第亮起的瞬间，她看见马父发来的照片：满室剪纸中央，明明正坐在书案前静静地学习，专注的样子像一条蓄势待发的鲤鱼。(摘自《飞天》2025年第7期，有删改)1.下列对文本的理解或赏析，正确的两项是()(4分)A.文中三次描写“春雪”，既渲染早春寒意，又烘托教育僵局逐步消融。B.文中描写马父“袖口沾着彩色纸屑”“斟茶动作带着匠人韵律”，运用细节描写突出其剪纸艺人的身份特征。C.蒋晓菲的存在推动了马父教育观念的转变，是情节发展的关键。D.小说采用第一人称视角，以蒋晓菲的口吻讲述家访经历，增强故事的真实感。E.文章通过明明的故事，强调传统手艺比书本知识更能助人“跃龙门”。2.有人认为文章第⑪段交代了马父继承剪纸作坊的经历，看似突兀，实则“合情合理”。请你结合文章内容分析“合情”“合理”分别表现在哪些方面。(6分)3.新考法答案分层赋分小说以“失去尾鳍的小鲤鱼”为标题，意蕴丰富。结合文章内容，谈谈你对标题含义的理解。(6分)拓展设问4.新考法答题支架下表梳理了本文“鲤鱼”最关键的三次“出现”及作用。请你补全下表。(5分)“出现”作用马明明的作文本夹着张缺了尾巴的鲤鱼剪纸①②通过动态描写，展现人物内心波动，暗示其对剪纸艺术的热爱与内心的挣扎阁楼中央未完成的《鲤鱼跃龙门》，龙门的斗拱上填满数学公式③5.新考法对接教材读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：理解与引导、传承与发展、教育的价值与意义……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？(4分)(变式课后题：七下《老王》思考探究第一题)主题四见闻感触(2016)十一、原创阅读下面的文章，完成1~3题。(16分)真题同源素材：趋势话题(传统文化)文体：叙事散文阅读量：1451字难度：★★★★☆老程的打更声张晓根①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：“天干物燥，小心火烛。”②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：“人无千日好，花无百日红”。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：“青山依旧在，几度夕阳红。”④阳光如同熔金般倾泻而下，将整条汴河街染上了一层温暖而耀眼的金黄。暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。⑦我猛地一震，原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀!伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。三年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：“人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。”唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。⑪“人生在世几多好，莫让年华付水流……”老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。(选自《人民日报》，有删改)1.下列对文章的理解或分析，正确的两项是()(4分)A.第④段画线句运用环境描写，写出阳光铺满汴河街的温暖、美好的景象，渲染出烟火气十足的热闹、和谐气氛。B.第⑦段写出了“我”得知老程打更行为背后的深意后，想到之前对他的轻视和不理解，内心产生了深深的懊悔。C.文中老程给“我”讲巴陵戏、岳舞台，目的是表明自己打更的意义在于赋予这些历史记忆鲜活的生命力。D.第⑨段加点词“一粒种子”运用比喻修辞，写出了老程个人力量的微弱，他的想法需要更多人的支持才能真正实现。E.本文围绕“我”对老程打更这一行为的不断深入了解，最终理解其背后的深意，因此文章的主人公为“我”。2.新考法开放性有人认为把标题改为“古街更夫的文化接力”会更好一些。你更喜欢哪个标题？请结合文章内容及主旨谈谈你的看法，并说明理由。(6分)3.新考法答案分层赋分读完本文，有同学感叹道：“老程是一个平凡的人，也是一个伟大的人”。请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。(6分)主题五挚爱亲情(2018)十二、原创一材多设问阅读下面的文章，完成1~3题。(16分)真题同源素材：时效性强(2025年7月)、趋势话题(传统文化、五育并举∙劳育)文体：叙事散文阅读量：1478字难度：★★★☆☆竹篾弯月长明处崔恒清①每当想起祖父，眼前总会浮现那盏在冬夜里摇曳的兔灯，烛光如豆，却温暖了整个记忆。②那时的乡村，玩具是遥不可及的奢侈品，小伙伴们穿着破旧的衣裳在田埂上疯跑，对货郎担上的铁皮青蛙视而不见——并非不渴望，只是习惯了在匮乏中学会知足。唯有祖父，总能看穿我眼中闪烁的期待，用他那双布满老茧的手，将竹篾与彩纸合成会蹦跳的快乐。③陀螺、铁环之类的小玩意儿，祖父信手拈来；最让我魂牵梦萦的，还是每年如约而至的兔灯。祖父深谙时令与童趣的呼应：风筝要赶在东风起时完工，好让“忙趁东风放纸鸢”的诗意照进现实。④冬月的阳光斜斜地照进天井，祖父劈篾的声响拉开了兔灯诞生的序幕。青竹在他掌下化作厚薄均匀的篾片，刀刃划过竹节的“嗤啦”声，仿佛是时光在为这场仪式伴奏，又好似竹子与祖父喁喁私语。我总嫌他动作太慢，有时急得直跺脚，他却用篾片轻敲我的额头，笑道：“急啥？早做好了，年节里的热闹拿啥来凑”？那带着乡音的调侃，像竹篾上未刮净的绒毛，痒痒地蹭着我的心尖。⑤兔灯骨架成型的时刻，总带着惊喜。清晨还在案头的零散篾片，午后就变成了昂头欲奔的兔子——祖父总在我上学时悄悄动工，让每个放学归来的日子都充满期待。粗篾扎就的躯干挺括结实，细篾弯成的耳朵尖上还留着新鲜的竹青，尾巴俏皮地翘起，仿佛随时会在雪地里蹦跳起来。这时的祖父会像变戏法般晃着骨架，任我追着跑过晒谷场，竹篾相撞的“噼啪”声里，满是狡黠的笑意。⑥轮到装轮子时，祖父会搬出藏了多年的枣木，锯子啃咬木头的“咯吱”声里，木屑像雪花般落在他靛青的衣襟上。他顾不上擦汗，只把磨得发亮的铜顶针往拇指上一套，继续专注地打磨轮轴。我蹲在旁边数他额角的汗珠，看那些比星星更亮的水珠，滚落在刻着岁月的皱纹里。当四个圆滚滚的木轮终于装上兔灯，祖父会把麻丝精心搓成的牵绳塞进我手里，大手一挥，豪迈地说：“走，去试试!”话音未落，我已拖着“突突”作响的兔灯跑远，身后传来他带着关心的叮嘱：“慢些，别摔了兔子的耳朵!”⑦真正的魔法藏在年关将近的夜晚。祖父一丝不苟，糨糊刷过篾架的“沙沙”声里，雪白的棉纸渐渐贴合出兔子的轮廓。他特意在耳朵内侧糊上淡红的彩纸，说这样跑动时，风会让兔耳泛起害羞的红晕。最神奇的是点睛之笔：祖父用狼毫蘸着朱砂，在眼眶里点出两颗活溜溜的圆斑，仿佛吹口气，兔子就会眨巴着眼睛跳下来。“眼睛是心灵的窗户。”他握着我的手描绘时轻声说。那时的我不懂，但这双教会我画眼的手，早已在我心里种下了认真做事的种子。⑧除夕守岁，祖父从铁皮盒里取出珍藏的蜡烛。当火苗“噗”地蹿起，乳白的兔灯顿时披上了金色的纱衣：纸窗上映出竹篾的纹路，像兔子身上天然的绒毛；红耳朵在热气中轻轻颤动，仿佛真有只活物载着烛光奔跑。小伙伴们举着南瓜灯、竹筒灯赶来，却都围在我的兔灯旁——它不是最明亮的，却是最温暖的，烛光映着祖父满是皱纹的温和的脸，把冬夜的寒气都烘成了糖浆。⑨那些年的正月，乡村的小路上总跳动着一串金色的光斑。兔灯跑过结霜的田埂，烛光映亮冻结的溪流；跑过飘着春联的门楣，照亮小伙伴们红扑扑的笑脸。有回兔灯被撞破了纸窗，我哭着跑回家，祖父却找出新的棉纸，特意在缺口处洇了胭脂，意味深长地笑道：“伤口开成桃花，才算见过世面。”他修补时的神情，就像在缝合一段珍贵的时光，让破损也成了记忆的勋章。⑩那些年的兔灯，照亮的何止是乡村的小路，更是一个孩子清苦却丰盈的童年。当烛光与月光在记忆深处重叠，我终于明白，祖父送给我的从来不是一件玩具，而是用耐心与爱意编织的梦——这个梦，让贫瘠的岁月开出了花，让漫长的寒冬有了光，更让“认真”“等待”这些美好的品质，随着兔灯的烛光，永远流淌在生命的长河里。(选自《中国青年作家报》2025.7.8，有删改)1.下列对文章的理解或分析，不正确的两项是()(4分)A.本文首段开篇点题，借“想起祖父”“冬夜兔灯”，奠定怀旧、温暖的情感基调，为文章情节的展开做铺垫。B.第④段中祖父“用篾片轻敲我的额头”及“笑”的细节，表现了他对“我”的疼爱和做事的从容耐心。C.第⑨段祖父用“伤口开成桃花，才算见过世面”，不仅是说灯，更希望“我”面对挫折时要学会接受和忍耐。D.文章内容上回忆祖父制兔灯的温情往事，语言上多用柔缓比喻与舒缓句式，朗读本文时应用高昂激越的语调。E.“兔灯”作为重要物象，串联起多个童年片段，将“我”对祖父的爱、童年的记忆等紧密联系起来。2.文章用了大量的笔墨写祖父制作兔灯的细节，试分析作者这样安排的用意。(6分)3.新考法综合性、对接教材某著名儿童教育专家说：“人的成长过程，实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。”请你联系选文内容和《走一步，再走一步》，谈谈你对这句话的理解。(6分)拓展设问4.新考法综合性请结合文章内容，根据祖父制作兔灯的顺序，给下列五幅图片排序，并给B、C、E图命名。(4分)排序：A.点烛亮灯B.C.D.扎制骨架E.5.新考法综合性、探究性、对接教材本文与《社戏》都以“童年视角为基底，叠加成年回望”的复合视角来叙事，请探究这种视角看世界的妙处。(6分)叙述视角典型句子探究妙处儿童视角《竹篾弯月长明处》：“我蹲在旁边数他额角的汗珠”“仿佛吹口气，兔子就会眨巴着眼睛跳下来”《社戏》：“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”(1)成年视角《竹篾弯月长明处》：“祖父送给我的从来不是一件玩具，而是用耐心与爱意编织的梦”《社戏》：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”(2)综合运用的妙处(3)