《河流地貌的发育》导学案-溯源河流的“雕刻”与“馈赠”

《河流地貌的发育》导学案——溯源河流的“雕刻”与“馈赠”

一、学习目标【核心素养】（1）通过实地考察或观看景观图、视频等资料，能够准确识别河流的侵蚀地貌（如“V”形谷、河曲、阶地）和堆积地貌（如冲积扇、三角洲），并能用规范的地理术语描述其主要景观特点。（地理实践力、区域认知）（2）结合示意图及典型案例，分析不同河段河谷的演变过程，阐明溯源侵蚀、下蚀、侧蚀对河谷形态的影响。（综合思维）【基础】（3）结合示意图及典型案例，阐明冲积平原的三个组成部分（洪积冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原）的形成原理及过程。（综合思维）【优秀】（4）结合具体案例，分析河流地貌对人类聚落选址、农业生产及经济发展的影响，树立正确的人地协调观。（人地协调观）二、学习重难点（5）【重点】①流水侵蚀作用的三种形式（溯源侵蚀、下蚀、侧蚀）及其对地表形态的塑造。②冲积平原的三个组成部分及其形成过程。（6）【难点】①区分河流“凹岸侵蚀、凸岸堆积”的原理及其在实际生产生活中的应用（如港口选址、堤坝防护）。②理解河流阶地的形成机制及其指示的地壳运动信息。三、学法指导（1）观察分析法：通过对长江、黄河不同河段景观图的对比，分析因坡度、流速差异导致的外力作用差异。（2）动手绘图法：在导学案中绘制河流横剖面示意图，标注不同发育阶段的形态特征。（3）案例探究法：以黄河或长江为主线，串联从源头到入海口的典型地貌，建立“一案到底”的宏观认知。（4）词源记忆法：【易错点】从词义理解侵蚀类型。溯源侵蚀——“溯”意为逆流而上；下蚀——“下”意为向下切割；侧蚀——“侧”意为向两侧拓宽。四、课前预习任务【基础任务一】梳理河流侵蚀与堆积的概念（7）河流侵蚀地貌①概念：河流在流动过程中，会____和____地表物质，形成侵蚀地貌。②三种侵蚀类型：溯源侵蚀：向____________方向的侵蚀，使河谷____________。下蚀：垂直于____________的侵蚀，使河床____________。侧蚀：垂直于____________的侵蚀，使谷底____________、谷坡____________。（8）河流堆积地貌①概念：被河流____的物质，在河流________的情况下堆积而成。②三种典型堆积地貌：、、________。【基础任务二】预习教材，完成表格填空（9）填写下表中的河流侵蚀作用类型：（10）填写下表中的河流堆积地貌：五、课堂探究活动☆情境创设——“黄河溯源”探究之旅【情境引入】黄河是中华民族的母亲河，从青藏高原的涓涓细流到渤海的万顷波涛，黄河不仅塑造了中国北方的大地景观，也孕育了灿烂的中华文明。沿着黄河逆流而上，我们能够清晰地观察到河流地貌从发育初期到成熟期的完整序列。今天，让我们开启一场“从河口到源头的追溯之旅”，探究河流地貌的发育过程。-4【课堂探究1】叹自然鬼斧神工，析河谷精雕细琢——河谷的演变（13）【材料一】金沙江虎跳峡受板块运动影响，金沙江段河流流经地区海拔高差极大，导致河流落差大，流速快，能量集中。位于玉龙雪山脚下的虎跳峡，垂直高差超过3000米，被誉为万里长江第一大峡谷。-15【探究问题1】①结合地形图，推断虎跳峡主要的侵蚀类型是____。（填“溯源侵蚀”“下蚀”或“侧蚀”）②【思维方法】河谷发育初期：以____蚀和____蚀为主，河谷深而____，横剖面呈“____”形。（15）【材料二】荆江“九曲回肠”长江一路东去，地势逐渐低平，流速随之减缓，从湖北枝江到洞庭湖畔，是号称“九曲回肠”的荆江河道，因河道弯曲，泄洪不畅，素有“万里长江，险在荆江”之说。-15【探究问题2】①描述荆江河道的主要形态特征。提示：九曲回肠、蜿蜒曲折。②【高频考点】判断图中A、B两点的侵蚀与堆积情况：A点位于河流____岸，以____作用为主；B点位于河流____岸，以____作用为主。③码头应选址在____岸（填“A”或“B”），原因是______________________________。④结合“凹岸侵蚀，凸岸堆积”原理，解释河曲的形成过程。（17）【材料三】黄河晋陕峡谷——从“V”形到“U”形的发育序列黄河流经山西和陕西交界处的晋陕峡谷，地形切割强烈，沿途呈现完整的河谷发育序列。峡谷上游以下切作用为主，河谷形态呈狭窄的“V”形；中游逐渐出现河曲，凹岸侵蚀、凸岸堆积作用明显；下游河谷展宽，出现河漫滩。【探究问题3】①【重要】完成下表，梳理河谷发育的三个阶段：②在河谷发育的整个过程中，侵蚀方式的总体趋势是：____蚀→____蚀→____蚀。（19）【材料四】河流阶地与河流袭夺在黄河上游的某些河段，可以看到河谷底部呈阶梯状分布的地形，这就是河流阶地。-河流阶地是地质作用下经河流下切侵蚀，原先的河谷底部超出一般洪水水位而形成的。-每一级阶地都代表地壳间歇性抬升和河流下切的过程，是研究区域构造运动的“记录簿”。【探究问题4】（培优拓展）①【难点】河流阶地的形成需要哪些条件？提示：地壳间歇性抬升+河流下切侵蚀+原有河谷废弃。②【跨学科链接】科学家是如何利用河流阶地推断古地震发生年代的？③什么是河流袭夺？请结合教材示意图简述河流袭夺现象的基本条件。提示：相邻两河流，一条由于溯源侵蚀切穿分水岭，夺取另一条河流上游段的现象。基本条件：分水岭两侧河流的高程差、侵蚀速度差。-12（22）【课堂探究2】观平原沃野千里，感冲积扇的馈赠——冲积平原的形成【材料五】成都平原——冲积扇的汇聚长江流域的成都平原被誉为“天府之国”，由发源于川西高原的岷江、沱江及其支流切开龙门山后，形成的多个冲积扇重叠连缀，最终形成了复合冲积扇平原。-15【探究问题5】①结合示意图，描述冲积扇的地貌形态特征。提示：从山口向平原展开的扇形堆积体。②【重要】冲积扇沉积物的颗粒大小呈现怎样的空间分布规律？为什么？（23）【材料六】黄河河套平原——曲流与河漫滩平原黄河在流经河套平原时，河道蜿蜒曲折，凸岸不断堆积形成河漫滩，随着河曲不断发展、河流改道，河漫滩不断扩大，最终形成广阔的河漫滩平原。-4③凹凸岸机理分析：河曲段河水在流经弯道时，由于离心力作用，凹岸流速____，侵蚀作用强；凸岸流速____，堆积作用强。④【高频考点】在凸岸沉积中，泥沙颗粒呈现出怎样的分选规律？为什么？（25）【材料七】黄河三角洲——陆地向海洋的生长黄河每年携带约16亿吨泥沙进入渤海，由于入海口处坡度平缓，加上海水顶托作用，流速骤减，泥沙大量沉积，黄河三角洲以每年约1公里的速度向海洋推进。近年来，由于中游水土保持工程和水利枢纽的修建，输沙量明显减少，三角洲增长速度趋缓。【探究问题6】①【热点】黄河三角洲快速发育需要哪些条件？提示：河流含沙量大；入海口潮差小、潮流搬运能力弱；地势低平，坡度小。-30②【拓展延伸】从可持续发展角度，讨论“中游植树造林导致三角洲萎缩”这一现象反映了人地关系的什么辩证思想？③完成表格，归纳三类冲积平原的特征：（27）【课堂探究3】河流地貌与人类活动——逐水而居的人地关系【材料八】河流地貌对聚落分布的影响世界上古文明均发源于大河流域——尼罗河文明、两河文明、印度河文明和黄河文明，并非偶然。冲积平原地势平坦、土壤肥沃、水源充足，为农业生产和聚落发展提供了得天独厚的条件。但人类活动也在深刻改变着河流地貌。-【探究问题7】①【基础】冲积平原为聚落发展提供了哪些有利条件？提示（从三个维度回答）：——生活用水：。——交通运输：。——农业生产：_________________________。（提示：地势平坦、土壤肥沃、农副产品丰富）-30②结合教材图示，分析高原地区、平原低地、山区河谷地区的聚落分布有何不同？③【跨学科链接】早期城市为什么多选址在河流的凸岸？你知道哪些世界著名的大城市位于河流的凸岸？④【热点话题】近年来，长江经济带实施“共抓大保护，不搞大开发”战略，这是人地协调观的生动实践。请谈谈你的理解。六、当堂检测（30）【基础达标】1.“V”形河谷一般发育在河流的（）A.上游B.中游C.下游D.入海口2.河流在流动过程中，对地表进行破坏和搬运，形成多种地貌形态。读图，完成（1）～（2）题。①关于图示河流地貌的说法，正确的是（）A.甲处为凸岸，以侵蚀为主B.乙处为凹岸，以堆积为主C.河漫滩只在河流凸岸发育D.凹岸适宜建码头，凸岸适宜建村落②河漫滩平原一般是由（）A.河流携带泥沙在凸岸堆积形成B.河流携带泥沙在凹岸堆积形成C.河流携带泥沙在入海口堆积形成D.河流携带泥沙在山前堆积形成3.冲积扇的物质颗粒从扇顶到扇缘的排列顺序一般为（）A.细→粗B.粗→细C.均匀D.没有规律4.以下哪项地理事件属于河流袭夺导致的结果（）A.黄河形成“几”字形河道B.长江三峡深切峡谷的形成C.美国科罗拉多大峡谷的发育D.黄河三角洲的快速延伸5.读“黄河水系图”及“地上河景观图”，回答问题。（1）黄河发源于____山脉，自西向东注入____海。（2）黄河上游的刘家峡至包头河段，水流速度____，泥沙____，形成河套平原，属于____地貌类型。（3）黄河下游“地上河”的形成原因及治理措施。6.阅读图文材料，完成下列要求。湖南省湘江上的橘子洲是著名的江心洲，由河流挟带的泥沙沉积而成。材料显示，冬季该洲面积最大，夏季面积最小。-11（1）分析橘子洲面积冬夏差异的主要原因。（2）如果仅考虑流水作用，推测橘子洲未来的演化趋势。提示：湘江自南向北流，受地转偏向力影响，洲体东侧受____作用较强，西侧受____作用较强，因此____侧增长较快。-11七、课后拓展延伸（1）【实践性作业——地理实验】模拟流水侵蚀与堆积利用沙盘模型（或自制斜坡水槽），模拟不同坡度下的流水侵蚀与堆积现象，观察并记录：①坡度较大时，水流速度____，一般形成____地貌。②坡度变缓时，水流速度____，一般形成____地貌。③在弯曲水槽中模拟“凹岸侵蚀、凸岸堆积”过程，拍照或描画实验结果。（2）【研究性学习】家乡河流地貌调查①通过实地考察或查阅资料，了解家乡主要河流的名称、源地、流向。②观察家乡河段的地貌类型（河谷形态、河漫滩、阶地等）。③分析河流地貌对当地聚落和农业发展的影响。④撰写一篇不少于800字的考察报告，包括考察地点、地貌特征描述、成因分析、人地关系思考等。（3）【素材积累】观看纪录片《大河之北》《长江之歌》《航