初中道德与法治·七年级下册《生命至上的担当-寒假安全实训班会课》教学设计

初中道德与法治·七年级下册《生命至上的担当——寒假安全实训班会课》教学设计

一、指导思想与理论依据本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指导，遵循“生命至上、安全第一”的教育理念，紧扣《中小学公共安全教育指导纲要》的核心要求，全面贯彻落实总体国家安全观和立德树人根本任务。2025年2月28日，习近平总书记在二十届中央政治局第十九次集体学习时强调，要“贯彻落实总体国家安全观，重在进一步健全国家安全体系，着力完善国家安全力量布局，全面加强国家安全教育，筑牢国家安全人民防线”-59。本课立足初中生的认知特点和成长需求，通过案例警示、知识传授、技能演练、行为养成等多元路径，帮助学生树立正确的生命安全观，掌握必备的安全知识与自我保护技能，培养面对突发安全事件时的应急反应能力和责任担当意识。同时，本课积极践行“教学评一致性”原则，将核心素养细化为可操作、可观测的学习目标，在设计、实施、评价各环节保持高度一致，实现教学与评价的闭环统一。【基础】【核心素养】二、教学内容分析本课以“寒假假期安全”为主题，涵盖交通安全、消防安全、居家安全、网络与信息安全、心理健康与情绪调适、烟花爆竹与防溺水安全、饮食卫生安全、假期规划与校外培训规范等八大知识模块。各模块之间既有独立性又相互关联，共同构成学生寒假期间安全防护的知识网络体系。【重要】作为七年级下册道德与法治课程“生命教育”板块的延伸与拓展，本课将安全教育从课堂延伸至假期生活，实现学校安全教育的有效延续。【基础】【必备知识】课程设计凸显以下几个关键维度：一是真实情境性，安全事故案例均来源于2025年至2026年发生的真实事件，具有强烈的警示力；二是知识系统性，八个核心模块全面覆盖寒假期间高发的各类安全风险；三是技能实操性，不仅讲授“是什么”“为什么”，更重点解决“怎么做”的问题，让学生学得会、用得上；四是行为引领性，通过安全承诺书、假期安全行动清单等载体，将知识内化为自觉的安全行为。三、学情分析七年级学生正处于青春期初期，活泼好动、求知欲强，寒假期间活动范围显著扩大、活动内容趋于复杂，独立行动的机会大幅增加，但因社会阅历有限、风险辨识能力不足、应急处理经验缺乏，往往对身边的安全隐患缺乏足够的警惕意识。心理发展方面，该学段学生独立意识增强，但自控能力尚处于发展之中，在同伴交往、网络使用、时间管理等方面自制力有待加强。【基础】【学情】尤其值得注意的是，2026年1月教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，明确指出了当前中小学生面临的心理健康突出问题，强调要“培养健康用网习惯，加强网络素养教育，减少不良信息对学生的心理侵蚀”-49-54。据此，本课从学生实际出发，回应现实需求，将预防网络沉迷、提升心理韧性、提高防骗识诈能力等纳入教学重点。四、教学目标（一）生命观念目标。学生能够理解生命的重要意义与珍贵价值，树立“生命至上、安全第一”的核心理念，在活动中逐步形成敬畏生命、珍爱生命的正确价值取向。【核心素养】（二）法律责任目标。学生掌握寒假期间交通安全、消防安全、居家安全、网络与信息安全等核心领域的基本知识与技能，了解相关法律法规，懂得依法维护自身合法权益的重要性。【重要】【核心素养】（三）科学思维目标。通过对具体安全事故案例的深入分析与研讨，培养学生的风险识别能力与安全思辨能力，促使其能够结合具体情境自主排查安全隐患，能在复杂环境中做出正确的安全判断与决策。【思维方法】【核心素养】（四）实践能力目标。学生能够熟练运用所学安全知识，在模拟情境中正确开展人际沟通、应急求助和现场救护，切实提高自我保护、自救互救的实际操作能力。【重要】（五）公共参与目标。学生能够自觉践行安全行为公约，在社区、家庭等不同场域中发挥“安全宣传员”的积极作用，将个人安全与公共安全有机融合，形成“人人讲安全、事事为安全”的良好风尚。【核心素养】五、教学重难点【重要】教学重点：交通安全规章制度的准确理解与严格遵守；消防安全知识的系统掌握与应急处置技能的熟练运用；网络与信息安全防护措施的全面落实；心理健康维护与情绪有效调适的方法掌握。【高频考点】【难点】教学难点：帮助学生在脱离学校和家长直接监督的自主假期环境中，将所学的安全知识内化为日常生活中的自觉安全行为；在真实复杂的网络环境中，能够凝练出有效的自我防护策略，维护自身信息安全与财产安全；在遭遇突发安全事件时，能够沉着冷静地进行正确的应急响应与求助。六、教学策略与资源【教学方法与手段】本课主要采用项目式学习法，以“我的安全我做主”为主题引领，将寒假安全细化为若干个需要学生自主探究的真实项目任务；案例教学法聚焦真实事故案例开展递进式解析，“是什么—为什么—怎么办”的逻辑链条层层深入；情境模拟法创设陌生人来访、网络交友陷阱等典型生活场景，让学生在角色扮演与实操演练中强化应对能力；小组合作探究法以小组为单位开展安全隐患排查、安全知识竞赛、设计家庭应急逃生路线图等活动，培养学生协同解决问题的能力。【教学准备】教师层面，精心准备PPT课件、事故案例视频资料、警情统计数据图表、安全知识竞赛题卡、角色扮演道具、家庭安全隐患排查表模板、安全承诺书样本等教学资源。学生层面，提前完成“我家安全隐患大搜索”预习任务单，收集假期安全相关知识，准备小组讨论所需文具用品。同时，为深化实践体验，可邀请辖区交警中队警官或消防救援站官兵进课堂开展交通安全与消防安全专题讲座。七、教学过程设计（一）导入新课：以案为鉴，叩响安全警钟（约8分钟）设计意图：通过触目惊心的真实案例导入，迅速聚焦学生注意力，在情感共鸣中引发对假期安全问题的深度思考。教学活动流程如下。第一环节：教师展示近两年来寒假期间发生的典型事故案例图片与新闻报道片段，重点介绍以下案例——2025年1月16日，河北保定两名十几岁少年刚放寒假后在潴龙河冰面玩耍，因冰面破裂不幸掉入冰河-21-；2025年1月15日，贵州一名10岁男童因好奇点燃未燃尽的礼花筒，导致右手严重炸伤-23；2026年1月24日，河南洛阳一名8岁女孩在玩耍时意外坠井，经消防员及时救援方脱险-23；方城县某寄宿学校因学生违规使用打火机引发严重火灾，造成13人遇难、4人受伤的重大安全事故-46-40。【热点】【难点】第二环节：播放公安部交通管理局发布的寒假交通安全警示短片片段，展示未成年人违规骑行、横穿马路引发交通事故的触目惊心画面，引起学生的高度关注。第三环节：组织学生围绕“案例中的同龄人为何会发生这样的事故”“如果换作你，你会如何避免”“这些悲剧给了你怎样的警示”三个递进式问题进行快速思考。第四环节：教师小结，巧妙引入课题，明确本课学习目标与重点内容。（二）新授环节一：交通安全——守法规，知危险，会避险（约12分钟）设计意图：全面系统掌握交通安全法规与常识，精准识别出行中的风险点，切实提升学生的交通安全素养与自我保护能力。此板块的教学评价包括课堂参与度、案例分析表现、安全承诺书完成情况等维度。【重要】【高频考点】【基础】1.步行安全要点详解。走路需严格行走在人行道内，没有人行道的要靠路边右侧行走，行走过程中杜绝相互追逐、打闹、嬉戏。-11过马路时必须走“斑马线”，严禁随意横穿道路或翻越隔离护栏，横过路口时应服从交通信号灯指挥，绿灯亮起确保安全后再通行-30。外出时要时刻保持注意力高度集中，尤其是在通过交叉路口或横过道路时，坚决不低头看手机、玩游戏或做任何其他分散注意力的事情-30。【重要】2.骑车安全规定解读。根据2026年最新施行的道路交通安全法律法规，未成年人在道路上驾驶自行车必须年满12周岁，驾驶电动自行车必须年满16周岁，且不得载人-30-33。扭扭车、滑板车、平衡车等不属于合法交通工具，严禁上路行驶-33。符合法定骑行年龄的学生，骑行途中严禁逆向行驶，不得闯红灯，通过路口时应特别注意右侧来车，主动避让大型车辆的右转盲区，转弯前须减速慢行并伸手示意方向，不得突然猛拐，不得双手离把攀附车辆或相互追逐打闹-30。【基础】3.乘车安全规矩梳理。乘坐私家车时，应当严格按照年龄和身高要求使用儿童安全座椅或系好安全带，未满12周岁的儿童严禁乘坐副驾驶座位，乘车过程中不得将头、手等身体部位伸出窗外-30。乘坐公共交通工具时，应在站台或指定地点有序排队上下车，切勿拥挤争抢，上下车时要密切注意过往车辆，杜绝急冲猛跑的行为，乘车时要坐稳扶好，既不高声喧哗嬉闹，也不妨碍其他乘客的安全乘车，更不得向窗外乱扔杂物-30。乘坐电动自行车或摩托车时，必须规范佩戴安全防护头盔-30。【高频考点】4.特殊出行场景应对策略。雨雪冰冻天气路面湿滑，出行应“降速、控距、亮尾”，尽量减少并线、超车等高风险操作-。拒绝拼车乘坐无营运资质的“黑车”“非法营运车辆”，也不得乘坐超员超载车辆、货运车辆或三轮载货车等无安全保障的交通工具-30-11。【拓展延伸】5.交通安全社会责任教育。（教学环节引导语：“交通安全不仅关系到个人的安危，更是一座城市文明程度的重要标尺。作为新时代的初中生，你们在出行中既要做守规的参与者，更要做文明的传播者。”）倡导学生主动向家人、亲友和社区邻居宣传交通安全法规，特别要提醒家中长辈杜绝酒后驾车、疲劳驾驶、危险驾驶等违法行为。（三）新授环节二：消防安全——识隐患，会逃生，会报警（约12分钟）设计意图：通过学习火灾预防知识与逃生自救技能，使学生能在不同火灾场景下冷静判断、正确处置，做到“小火会用灭火器、大火正确会逃生”。此模块涵盖课堂参与表现、逃生路线图绘制完成度、灭火器使用口诀掌握情况等评价要素。【重要】【重要】1.寒假火灾风险警示。冬季是用电用火用气的集中期，也是火灾事故的高发期。有近期案例显示，2025年12月23日，江西萍乡一名儿童在房间内玩打火机不慎引发火灾，火灭后家中一片狼藉-23。湖南省某民居因居民违规使用电热毯取暖导致线路短路引发火灾，车辆窗沿放置的易燃品加速了整个火势的蔓延-。某中等专业学校校内建筑因不明原因燃起大火，现场火势猛烈，黑色浓烟在三两公里外清晰可见-。每一个冰冷的数字背后都是沉痛的教训，警示我们要时刻绷紧消防安全这根弦。【重要】2.冬季家庭火灾预防核心要点。一要规范使用电器：不违规使用电热毯、“小太阳”等高功率取暖设备，不在同一接线板上连接多个大功率用电器，长时间离开房间务必切断电源，杜绝“人走不断电”的恶劣习惯--39。二要防范燃气泄漏和使用不当：使用燃气灶时要保证开窗通风，做饭过程中不可随意离开厨房，经常检查燃气软管是否老化、破损、脱落，使用完毕后务必关闭灶前阀门和总阀门-10。三要严防儿童玩火：打火机、火柴等火源须放置在儿童无法触及的安全位置，教育学生任何人不得私自使用明火。四要清理楼道杂物：楼梯间、疏散通道、安全出口等处不堆放杂物、废纸箱、旧家具等易燃物品，确保紧急情况下生命通道畅通无阻-39。【重要】3.家庭防火隐患排查实操活动。（教学环节引导语：“你的家是安全避风的港湾吗？我们一起来做一个‘家庭火灾隐患大找茬’的实践活动！”）学生以小组为单位，参照教室发放的家庭安全隐患排查清单——电器使用规范类、燃气设备与通风条件类、疏散通道畅通情况类、易燃物品存放规范类四个维度，相互交流各自发现的家中安全隐患，并提出切实可行的整改建议。此活动旨在让学生将课堂知识直接迁移到真实的家庭生活场景中，培养学生“发现问题—分析原因—提出措施”的完整安全思维链条。【基础】【热点】4.初期火灾扑救技能传授。发现火灾时，应沉着冷静，第一时间拨打119报警电话，清晰准确地报告着火地址、燃烧物、火势大小、有无被困人员等关键信息。火灾初起阶段是灭火的最佳黄金窗口，要熟练掌握灭火器“提拔握压”四字口诀——一提：提起灭火器（检查压力表是否在绿色有效区域）；二拔：拔掉保险销；三握：握紧喷管前端对准火源根部；四压：压下压把进行扫射灭火。【基础】若火势已超出可控范围，应立即果断弃家逃生，万万不可因贪恋财物而延误宝贵的逃生机遇。【高频考点】【重要】5.火场逃生与自救实用方法演练。用湿毛巾折叠捂住口鼻有效防止吸入有毒浓烟，弯腰低姿沿疏散指示标志和安全出口方向快速有序撤离，严禁乘用普通电梯逃生以防因火灾断电被困轿厢。如果身上衣物着火，应立即采取“停躺滚”三字要诀——马上停下脚步、迅速躺倒在地、来回滚动压灭火焰。【易错点】若室外通道已被大火封锁且无法逃离，应立即退回室内，用湿布堵住门缝封堵浓烟，不断向窗户外挥动鲜艳衣物发出求救信号，耐心等待消防队员救援。（四）新授环节三：网络与信息安全——辨真伪，防沉迷，保隐私（约10分钟）设计意图：增强学生在网络世界的辨别能力与防骗意识，养成健康的用网习惯，提高抗干扰、防诈骗的“数字免疫力”。此环节的教学评价包括限时答题准确率、信息辨别能力表现和防沉迷承诺书签署情况。【高频考点】【热点】【高频考点】1.网络沉迷预防与自控能力培养。寒假期间，许多学生会将大量空闲时间投入短视频平台、网络游戏等虚拟娱乐中。教育部相关文件明确提出“培养健康用网习惯，净化网络环境”的要求--49。如何做到健康上网？【热点】一是制定合理的电子产品使用时间计划：根据假期日常安排，科学制定电子设备使用时间表，建议每天娱乐性上网时间不超过一小时-51。二是识别自身上网真实动机：同学们需要认真反思自己是否通过网络使用行为来暂时逃避学业压力、人际交往困扰或其他现实问题-51。三是学会主动寻求替代方式：当感到学习压力增大或有轻度焦虑抑郁等不良情绪时，可以试着找信任的朋友倾心交谈、坚持每日适度运动锻炼、培养某一身心健康的兴趣爱好来转移注意力-51。【易混点】【重要】2.电信诈骗识别与防范实战指南。寒假期间也是电信网络诈骗案件的高发期，不法分子通过刷单兼职返利、冒充游戏客服赠送免费皮肤、假冒公检法身份诈骗、冒充熟人/亲友求助等花样翻新的手法对未成年人实施精准诈骗-。因此，学生必须自觉提升反诈防骗意识-1。务必牢记并严格执行“三个绝不”：绝不轻易向陌生人透露自己的身份证号、家庭住址、父母工作单位及联系方式等个人信息；绝不轻信网络上的各种“高薪兼职”“免费领大奖”“免费送皮肤”等诱惑性信息；绝不为蝇头小利出借、出售自己名下的手机卡、银行卡、微信账号和支付宝账户，以免沦为诈骗分子的“帮凶”。【难点】3.安全社交规则与信息权益维护。不轻信网络平台上主动添加好友的陌生人，不随意加入来路不明的QQ群、微信群-。在网上聊天交友过程中，应始终做到“三不”：不轻易相信对方的身份描述、不向对方传递自己的隐私照片、不与陌生网友线下约见会面--10。若不慎遭遇网络欺凌或其他形式的线上侵权，应立即截屏保存相关证据，第一时间告知父母或监护人，由监护人在必要时向公安机关网络报警平台求助。【重要】（五）新授环节四：心理健康与情绪调适——阳光心态，积极应对（约10分钟）设计意图：引导学生认识并接纳假期常见的负面情绪，掌握科学有效的心理调适方法，增强心理韧性，培养积极乐观、向上向善的阳光心态。此模块的教学评价通过情绪温度计自评表数据汇总、积极心理清单完成度以及课堂讨论发言质量来衡量。【基础】【核心素养】【热点】1.假期常见心理健康问题的识别与认知。教育部明确指出要“培养健康生活方式”，围绕学生中普遍存在的运动不充分、睡眠严重不足、电子产品过度依赖等突出问题提出了系统性破解方案--49-54。寒假期间，脱离了学校规整的作息节奏，部分学生可能陷入昼夜颠倒、饮食无节的紊乱生活方式，同时伴随无聊感、孤独感、失落感等各种消极情绪。请让学生关注以下几个基本问题：自己的睡眠时间是否充足？每天的体育活动时间是否达到两小时的硬性底线要求？是否感觉网络过度使用影响了正常生活？【焦点】【重要】2.科学有效的情绪调适策略与减压方法。情绪问题不是不可战胜的洪水猛兽，关键在于能否用科学有效的方法来疏导、调适和转化。首先，应坚持体育锻炼、保障充足睡眠：以体育活动释放压力和不良情绪，将良好睡眠作为心理健康的基础屏障-51。其次，要科学使用电子产品、主动筛选优质信息内容，创设健康的网络使用环境-51。此外还可以与家人进行高质量的深度沟通，真诚向父母表达自己的内心所想；与同龄同学建立线上小组互帮互助的联系机制，彼此分享假期开心的事；参加社区组织的寒假文体实践活动，在团体互动中巩固人际关系。【拓展延伸】3.积极假期计划的共同设计和科学制定。学生以4至6人合作小组的形式，现场共同设计一份“寒假阳光行动”自护规划清单：每天保证校内/校外综合运动累计不低于2小时-1；设定每日的电子产品“数字断联”时段；利用假期时间培养一项与学科无关的纯兴趣爱好；坚持执行一项假期家务劳动小任务-2。此环节引导学生深刻思考：哪些活动能够让自己真正从内心感到充实、快乐和有意义，进而有意识地在假期安排中主动增加此类正向体验，最终在学业压力与生活愉悦之间找到优质平衡点。完成集体清单之后请拍照留存，相约在假期结束后进行回顾和分享。【跨学科链接】4.安全教育的跨学科素材渗透。播放诗歌短片《假如生活欺骗了你》，引发学生对积极人生态度的思考；展示艺术绘画作品中关于“静谧寒假”的赏析片段，从美的角度体悟如何安宁、有序地度过这段宝贵的时光。（六）新授环节五：烟花爆竹、饮食与防溺水安全——防意外，懂常识，知敬畏（约10分钟）设计意图：全面覆盖烟花爆竹燃放规范、食品安全卫生知识以及冬季防溺水安全要点，做到无死角、无盲区、全覆盖。此环节的课堂评价参考标准包括知识问答准确率、风险情境分析报告质量和学生自查报告提交及时性。【重要】【高频考点】1.烟花爆竹燃放规范与安全警示。在允许燃放烟花爆竹的地区，应选择宽敞、安全的户外场地，并在监护人严格监督和正确指导下燃放。严禁将点燃的烟花爆竹掷向窨井、下水道等地下密闭空间——因为其中的残余沼气等可燃气体与明火接触后会引发爆炸。严禁在该年龄段的学生中私自购买和燃放杀伤力较大的“礼花弹”或“二踢脚”等违禁品-10-20。一旦不幸被烟花爆竹炸伤皮肤和眼睛，应立刻用干净的纱布或柔软布料将伤处轻轻覆盖并迅速送至医院接受专业治疗，绝不能随意涂抹各种药膏或“偏方”以防加重伤情感染。【基础】2.假期饮食卫生与安全防护要点。寒假正值春节阖家团圆时期，聚餐频次明显增加，为确保食品入口安全，学生应牢记并践行“五不”原则：不食用已经变质或发出异味的不新鲜食品、不贪图便宜吃过期和超保质期食品、不购买和食用无生产厂家信息、无质量合格证明、无生产日期的“三无”小零食、避免大量进食生冷和寒凉的食物、不吃被病菌感染或已遭污染的不清洁食物-14。另外还要落实“四要”：保持餐器具洁净卫生避免交叉污染、饭后温开水漱口保持口腔环境健康、饭前和便后按“七步”标准将双手彻底清洗、三餐时间规律且不暴饮暴食。【重要】3.冬季防溺水安全提示。这里需要特别警惕溺水隐患不仅仅存在于盛夏的江河湖海中；冬天在结冰的野外河湖冰面上滑冰、行走或玩耍，也是一种高风险的溺水误区。2025年初刚放寒假的保定就曾发生过“少年在潴龙河冰面玩耍意外破裂落入冰河”的惨痛悲剧-21-。针对防溺水安全，必须深化“四必须、四绝不”的行为准则：绝不独自一人或结伴三三两两到无人看管的野外河、湖、沟渠及池塘处聚集逗留；绝不在任何情况不明的冰面上行走、奔跑、滑冰；发现有人意外落水时绝不盲目跳下去手拉手施救，以免引发连锁落水伤亡，而要大声呼唤成年人协助并立即拨打110和组织救援工具给力。（七）新授环节六：假期综合规划指导与校外培训风险提示（约8分钟）设计意图：帮助学生科学规划寒假生活，严格落实“双减”政策，实现学习与休息、安全与发展的高效统一。此环节的质量评价依赖于学生个人假期规划书内容充实程度和学情讨论汇报数据反馈真实性、全面性。【基础】【跨学科链接】寒假本质上是学校及教育部门顺应气候变换和民俗规律，保护师生安全休整的一种重要制度安排-11。站在生命关怀和人性化发展的角度，同学们应当充分利用寒假的难得时光充实自己的精神世界和文化生活。【热点】首先，严格落实教育“双减”严管底线要求。根据中央统一部署，各级教育行政部门都严格明确：寒假期间严禁学校或学科类机构组织超前补课或集体上新课。严禁在职中小学教师组织参加违规补课等等-1-。同学们可明智地拒绝一切学科类侵权补课，不去培训班浪费假期时间。【基础】其次，科学统筹假期作业和综合实践。各不同年级下的学科作业应以分层、弹性、个性化及较少机械重复形式进行，同学们可利用8+1/2的课时自由分配权-2。围绕寒假体育运动、亲子劳动、参加春节/元宵节传统文化的浸润实践把整个假期的每一天激活-2-1。【跨学科链接】再次，融入跨学科素养的阅读和成长指南。建议在书籍阅读、观赏优秀纪录片/电影、利用“国家智慧教育公共服务平台”等免费网络学习库上做到各板块按需学习、全方位提升自身的综合人文与科学底蕴，体现大阅读、跨学科的内在关联。八、教学评价设计本课教学评价严格遵循“教学评一体化”的课程理念，采用量化性评价和过程性评价相融通的方法，全方位立体观测学生的安全素养发展动态。【非常重要】1.课中评价。课堂参与追踪观察——由科任教师和助听员根据学生主动发言频次和质量打分类分。当堂知识快答——设计8—10个关键安全知识抢答题（交