LESSON 19说课稿2025年小学英语一年级下册清华大学版

LESSON19说课稿2025年小学英语一年级下册清华大学版学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计意图本节课围绕“LESSON19”展开，旨在通过趣味性活动，引导学生学习并运用新单词和句型，如“thecat,thedog,thebird”等。通过游戏和歌曲，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级下册的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够识别和说出一些基本的英语单词，如颜色、家庭成员等。此外，他们已经接触过简单的日常用语和问候语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着浓厚兴趣。他们的学习能力强，模仿力强，善于通过游戏和互动学习。学习风格上，他们更喜欢直观、生动、有趣的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，如音标掌握不牢固，导致单词发音不准确。此外，对于一些较复杂的句型结构，学生可能难以理解和使用。在课堂互动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动开口说英语。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备有清华大学版小学英语一年级下册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、简笔画以及与动物相关的英语歌曲视频，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于展示动物单词，以及磁铁，便于学生在黑板上进行动物单词的匹配游戏。

4.教室布置：设置互动区域，布置动物主题的装饰，营造轻松愉快的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师以欢快的英语歌曲《OldMacdonaldHadaFarm》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学单词和句型。

2.学生跟唱歌曲，积极参与，为接下来的学习做好心理准备。

二、呈现新课

1.老师展示动物图片，如猫、狗、鸟等，引导学生说出相应的英文单词。

2.学生跟读单词，老师纠正发音，确保学生掌握正确的发音。

三、课文主旨内容探究

1.老师展示课文《TheAnimals》的插图，引导学生观察并描述图片中的动物。

2.学生描述图片中的动物，老师引导他们用英文表达，如："Thisisacat.Itisblack."

3.老师引导学生观察课文中的句型结构，如："Thisisa.../Thatisa..."，并让学生模仿课文中的句型进行练习。

四、全文侧重点

1.老师讲解课文中的重点句型："Thisisa.../Thatisa..."，强调该句型的运用。

2.老师示范句型运用，如："Thisisadog.Thatisacat."，并引导学生进行跟读和模仿。

3.学生分组进行角色扮演，运用句型描述图片中的动物，老师巡回指导。

五、实际性教学内容

1.老师带领学生进行动物单词卡片游戏，让学生通过卡片认识更多的动物单词。

2.学生分组进行单词接龙游戏，巩固已学单词。

3.老师播放与动物相关的英语歌曲，让学生跟唱，提高他们的英语听力水平。

六、课堂练习

1.老师展示动物图片，让学生用英文描述图片中的动物，如："Thisisa.../Thatisa..."。

2.学生分组进行角色扮演，运用句型描述图片中的动物，老师巡回指导。

七、课堂小结

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和动物单词。

2.学生复述课文中的重点句型，如："Thisisa.../Thatisa..."。

3.老师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

八、布置作业

1.让学生回家后，用英语描述家里养的宠物，如："Thisismydog.HisnameisMax."

2.要求学生用英语记录下自己最喜欢的动物，并尝试用英语进行简单的描述。

九、板书设计

1.课文标题：《TheAnimals》

2.重点句型：Thisisa.../Thatisa...

3.动物单词：cat,dog,bird,fish,tiger,lion,monkey,elephant学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生在学习本课后，能够熟练掌握本节课所学的动物单词，如cat,dog,bird,fish,tiger,lion,monkey,elephant等。学生能够在日常生活中运用这些单词，进行简单的描述和交流。

2.句型运用：学生通过本节课的学习，能够理解并运用重点句型"Thisisa.../Thatisa..."进行描述。学生在角色扮演和实际情景中能够自如地运用这个句型，提高了口语表达能力。

3.听力提升：学生在跟唱与动物相关的英语歌曲，以及观看相关视频的过程中，提高了听力水平。学生对英语语音和语调的感知能力得到加强，有助于今后的英语学习。

4.发音纠正：在本节课的学习中，老师针对学生的发音问题进行了指导和纠正。学生在发音上的进步明显，对于一些易混淆的音节和单词，学生能够准确发音。

5.学习兴趣：通过趣味性的教学活动，如动物单词卡片游戏和角色扮演，学生的学习兴趣得到激发。学生对英语学习的热情进一步提升，为今后的英语学习奠定了良好的基础。

6.课堂参与度：在本节课中，学生积极参与课堂活动，如跟读、模仿、描述和角色扮演。学生在课堂上的表现活跃，与老师的互动良好，有助于培养他们的自信心。

7.合作能力：学生在分组进行角色扮演和游戏时，学会了与他人合作。他们能够尊重他人意见，共同完成任务，提高了团队合作能力。

8.创造力：学生在描述图片中的动物时，不仅能够运用所学单词和句型，还能够发挥自己的想象力，用英语进行创造性的描述。

9.思维能力：学生在学习本节课内容的过程中，需要运用思维去理解句型结构，分析动物图片，以及进行角色扮演。这些活动有助于提高学生的思维能力。

10.习惯养成：学生在本节课的学习过程中，养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极回答问题、按时完成作业等。这些习惯对学生的长期学习具有重要意义。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：我尝试将互动式学习融入到课堂中，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在参与中学习，这样的方式提高了学生的参与度和积极性。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如动画、图片和视频，使教学内容更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：有时在课堂管理上，我发现个别学生容易分心，需要进一步加强课堂纪律，确保所有学生都能集中注意力。

2.教学深度：在讲解新单词和句型时，我发现有些学生掌握得不够牢固，可能是因为教学节奏过快或者教学方法不够适合所有学生。

3.家庭作业反馈：我发现对于家庭作业的反馈不够及时，有时学生不能及时了解自己的不足，需要改进作业的批改和反馈机制。

反思改进措施（三）

1.课堂纪律：为了更好地管理课堂纪律，我计划在每节课开始时明确课堂规则，并在必要时采取适当的措施来维持秩序。

2.教学适应：我会根据学生的学习情况调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度，对于难以掌握的内容，我会提供额外的辅导和练习。

3.家庭作业反馈：我会确保及时批改家庭作业，并在课堂上给予学生反馈，对于错误，我会提供具体的纠正方法，帮助他们巩固知识。同时，我也会通过家校沟通，让家长了解孩子的学习进度和需要改进的地方。板书设计①本文重点知识点

-动物单词：cat,dog,bird,fish,tiger,lion,monkey,elephant

-重点句型：Thisisa.../Thatisa...

②关键词汇

-cat（猫）

-dog（狗）

-bird（鸟）