主题七 我是校园志愿者说课稿2025学年小学综合实践活动辽师大版五年级下册-辽师大版

主题七我是校园志愿者说课稿2025学年小学综合实践活动辽师大版五年级下册-辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“我是校园志愿者”为主题，旨在引导学生关注校园生活，培养他们的社会责任感和奉献精神。通过组织学生参与校园志愿服务活动，让学生在实践中学会关爱他人、服务社会，同时锻炼他们的组织协调能力和团队合作精神。教学内容与辽师大版五年级下册综合实践活动课程相衔接，注重培养学生的实践能力和综合素质。核心素养目标本课旨在培养学生的社会责任感、公民素养和团队协作能力。学生通过参与校园志愿服务，学会关爱他人，增强集体荣誉感，提高问题解决能力和创新思维，同时提升沟通表达和人际交往技能，符合新教材对学生综合素质培养的要求。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生了解校园志愿者的角色和职责，明确志愿服务的意义；

②引导学生策划和组织一次校园志愿服务活动，包括活动主题、内容、步骤和预期效果；

③培养学生在活动中运用沟通、协调、解决问题的能力，提升团队合作精神。

2.教学难点，

①帮助学生克服参与志愿服务的畏难情绪，激发他们的服务热情；

②引导学生深入思考如何将志愿服务与自身成长相结合，形成可持续的志愿服务习惯；

③指导学生学会在活动中进行反思，总结经验，提升志愿服务的质量和效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有辽师大版五年级下册综合实践活动教材，以便学生查阅相关内容。

2.辅助材料：准备校园志愿者活动相关的图片、视频，以及服务流程图、活动策划表格等，辅助学生理解和实践。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等记录工具，并确保活动区域安全、整洁。教学流程1.导入新课

-利用多媒体展示校园内志愿者活动的照片，引导学生思考志愿者活动的意义和自己在校园中的角色。

-提问：“你们认为在校园里可以开展哪些志愿服务活动？为什么？”

-学生分享观点后，教师总结并引入本节课主题：“我是校园志愿者”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-讲授内容1：介绍校园志愿者的角色和职责，结合实例说明志愿者如何通过行动影响校园生活。

-学生听讲并做笔记。

-用时：8分钟

-讲授内容2：讲解校园志愿服务活动的策划与实施步骤，如活动主题、内容、步骤和预期效果。

-展示策划表格模板，指导学生如何填写。

-用时：10分钟

-讲授内容3：分析志愿者在活动中的沟通、协调、解决问题的能力，强调团队合作的重要性。

-通过案例分析，引导学生思考如何在活动中提升这些能力。

-用时：12分钟

3.实践活动

-实践活动1：分组讨论，每个小组策划一次校园志愿服务活动。

-学生根据所学内容，设计活动方案，包括活动名称、目标、具体实施步骤等。

-用时：15分钟

-实践活动2：模拟活动实施，每组选出代表进行展示，其他组评价。

-学生通过模拟展示，体验志愿服务活动的流程，锻炼表达和团队协作能力。

-用时：15分钟

-实践活动3：总结反思，每组分享活动策划过程和体验，教师点评。

-学生分享活动心得，教师引导学生反思志愿服务的意义和自己在活动中的成长。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-举例回答1：如何让更多同学参与到志愿服务活动中来？

-学生讨论如何通过宣传、鼓励等方式吸引更多同学加入志愿者行列。

-举例回答2：在志愿服务活动中，如何解决遇到的困难和问题？

-学生讨论面对困难时如何沟通、协调，以及如何寻求帮助。

-举例回答3：如何将志愿服务与个人成长相结合，形成可持续的习惯？

-学生探讨如何将志愿服务内化为自己的行为习惯，以及如何从中获得成长。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-教师总结本节课的重点内容，强调校园志愿者活动的重要性和个人在活动中的成长。

-提问：“通过今天的活动，你们有什么收获和感悟？”

-学生分享自己的体会，教师进行点评和鼓励。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够了解校园志愿者的定义、角色和职责，掌握策划和组织校园志愿服务活动的基本步骤。

-学生学会运用沟通、协调、解决问题的能力，提升在团队合作中的表现。

-学生熟悉志愿服务的流程，包括活动策划、实施和总结反思等环节。

2.思维能力的提升：

-学生通过实践活动，培养了创新思维和批判性思维能力，能够从不同角度思考问题。

-学生学会分析问题，提出解决方案，并在实践中不断优化方案。

3.社会责任感与公民素养：

-学生认识到志愿服务的重要性，增强了社会责任感，愿意为他人和社会贡献自己的力量。

-学生学会尊重他人，关爱他人，具备良好的公民素养。

4.团队合作与沟通能力：

-学生在小组讨论和实践活动过程中，学会了与他人合作，提高了团队合作能力。

-学生通过沟通、协调，解决了活动中的问题，提升了沟通能力。

5.个人成长与习惯养成：

-学生通过参与志愿服务，养成了关爱他人、乐于助人的良好习惯。

-学生在活动中学会了自我管理，提升了自我成长的能力。

6.情感态度与价值观：

-学生对志愿服务活动产生兴趣，形成了积极向上的情感态度。

-学生树立了正确的价值观，认识到个人与社会的关系，懂得珍惜和感恩。

7.实践能力与动手操作能力：

-学生通过实践活动，锻炼了动手操作能力，学会了将理论知识应用于实际。

-学生在实践中提高了解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。课后作业1.设计一次校园志愿服务活动方案，包括活动名称、目标、内容和预期效果。要求：

-活动名称：_______

-活动目标：_______

-活动内容：_______

-预期效果：_______

答案示例：

-活动名称：校园绿化活动

-活动目标：提高学生的环保意识，美化校园环境。

-活动内容：组织学生参与校园绿化活动，包括植树、除草、浇水等。

-预期效果：增强学生的环保意识，美化校园环境，提高学生的团队合作能力。

2.写一篇关于校园志愿服务活动的观察日记，记录一次志愿服务活动的过程和感受。要求：

-日期：_______

-活动内容：_______

-个人感受：_______

答案示例：

-日期：2023年4月15日

-活动内容：参与校园清洁活动，清理操场垃圾。

-个人感受：通过这次活动，我体会到了帮助他人的快乐，也明白了团队合作的重要性。

3.创作一幅描绘校园志愿服务活动的绘画作品，表达对志愿服务的理解和感悟。要求：

-主题：_______

-创作材料：_______

答案示例：

-主题：校园小卫士

-创作材料：彩色铅笔

4.搜集关于校园志愿服务活动的新闻或故事，分享给同学，并谈谈自己的看法。要求：

-新闻/故事标题：_______

-分享内容摘要：_______

-个人看法：_______

答案示例：

-新闻/故事标题：《校园志愿者助力社区清洁》

-分享内容摘要：校园志愿者组织了一次社区清洁活动，清理了社区的公共区域。

-个人看法：志愿服务是一种非常有意义的行为，我们应该积极参与，为社会贡献力量。

5.编写一个关于校园志愿服务的宣传标语，鼓励更多的人加入志愿者行列。要求：

-宣传标语：_______

答案示例：

-宣传标语：志愿服务，从我做起，共建美好校园！内容逻辑关系①本文重点知识点：

-校园志愿者的定义与角色

-志愿服务活动的策划与实施步骤

-志愿服务的重要性与个人成长

②关键词：

-志愿者

-策划

-实施

-反思

-成长

③关键句：

-“我是校园志愿者，我为校园环境贡献力量。”

-“策划一次活动，首先要明确目标，然后制定详细的步骤。”

-“通过参与志愿服务，我们可以学会关爱他人，提升自己的能力。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲授志愿服务活动的策划与实施步骤时，可以引入情景模拟环节，让学生扮演不同角色，体验志愿服务的各个环节，提高学生的参与度和实践能力。

2.项目式学习：将整个课程设计成一个项目，让学生分组完成校园志愿服务活动的策划与实施，通过项目式学习，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂教学中，我发现学生的参与度不够，有时候讨论环节过于安静，可能是因为学生对志愿服务活动的了解不够深入，或者对讨论话题不感兴趣。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作业和课堂表现，缺乏对学生实际参与志愿服务活动的评价，这可能无法全面反映学生的学习成果。

3.校企合作机会有限：由于课程设置的限制，与校外志愿组织的合作机会较少，学生的志愿服务实践机会有限。

反思改进措施（三）

1.增强教学互动