Unit 2 The apples are falling down the stairs说课稿-2025-2026学年小学英语六年级下册外研版（三起）（陈琳主编）

Unit2Theapplesarefallingdownthestairs说课稿-2025-2026学年小学英语六年级下册外研版（三起）（陈琳主编）授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit2Theapplesarefallingdownthestairs

2.教学年级和班级：六年级（三起）全体学生

3.授课时间：2025年10月18日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和句型的感知和运用能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习西方文化背景知识，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过解决问题和创造性思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习策略和自主学习能力。学情分析六年级学生对英语学习已有一定的基础，能够进行简单的日常交流，但在词汇量、语法理解和语感方面仍有提升空间。本班学生英语学习兴趣较高，但学习习惯和自主学习能力存在差异。

知识方面，学生对英语字母、音标和基础词汇掌握较好，但对于本单元涉及的名词复数变化、一般现在时态等语法知识掌握不够牢固。在词汇应用上，学生能够理解并运用部分动词的过去式，但在构词法上仍需加强。

能力方面，学生的听说能力较强，能够进行简单的对话和表达，但在阅读理解上存在困难，难以准确把握文章大意和细节信息。写作能力较弱，句子结构简单，缺乏连贯性和多样性。

素质方面，学生的合作意识较强，乐于参与课堂活动，但在课堂纪律上需加强自律，避免分心。

这些学情分析表明，本节课的教学需要关注以下几个方面：一是巩固和拓展学生的词汇和语法知识，二是提高学生的阅读理解能力和写作技巧，三是培养学生的学习兴趣和自主学习能力，四是加强课堂纪律，确保教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《英语》六年级下册外研版教材，以及本节课的单元练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如苹果、楼梯等，以及与故事情节相关的简笔画，用于教学情境的创设。

3.多媒体资源：选取与单元主题相关的视频片段，以及与苹果落地的科学原理相关的动画或演示，以增强学生的直观理解。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括讨论桌和挂图板，以便进行小组讨论和展示活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅苹果从树上掉落的图片，提问学生：“Whatdoyouthinkwillhappenifapplesfallfromthetree?”引导学生思考苹果落地的原因。

-回顾旧知：简要回顾名词复数和一般现在时态的用法，提醒学生这些知识在本节课中会得到应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解名词复数的变化规则，通过例子展示如何将单数名词变为复数形式。

-举例说明：通过展示一系列图片，如“oneapple,twoapples,threeapples...”，让学生观察并总结名词复数的变化规律。

-互动探究：分组让学生进行角色扮演，模拟苹果从树上掉落的过程，并讨论苹果落地的原因，引导学生运用所学知识解释现象。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习册，让学生完成相关的练习题，包括名词复数的变化和一般现在时态的句子构造。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生给予个别指导，确保他们能够正确完成练习。

4.情景模拟（约10分钟）

-组织学生进行情景模拟活动，让学生扮演故事中的角色，用英语描述苹果掉落的过程，并讨论可能的解决方案。

-教师点评：对学生的表现进行点评，鼓励他们用正确的语法和词汇表达自己的想法。

5.小组讨论（约10分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：“Whataresomeotherobjectsthatcanfallfromatree?”和“Howcanwepreventobjectsfromfallingandcausingdamage?”

-学生展示：每组选派代表进行展示，分享他们的讨论结果和观点。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调名词复数和一般现在时态的重要性。

-拓展活动：布置课后作业，要求学生用英语写一篇短文，描述一次他们看到物体掉落的情况，并解释原因。

7.课堂小结（约2分钟）

-回顾本节课的学习目标，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生在课后继续学习和练习，提高英语水平。知识点梳理1.名词复数的变化规则

-名词复数的基本形式：在单数名词后加上复数词尾（-s,-es,-ies等）。

-规则变化：大多数名词加-s或-es，如cat-cats,desk-desks。

-非规则变化：一些名词有特殊的复数形式，如man-men,child-children。

-不规则名词复数：一些名词的复数形式与单数形式完全不同，如mouse-mice,foot-feet。

2.一般现在时态

-表示习惯性动作或经常发生的事情。

-主语为第三人称单数时，动词加-s或-es。

-时态标志词：always,often,usually,sometimes,never等。

3.动词的过去式

-表示过去发生的动作或状态。

-规则动词的过去式：在动词原形后加-ed，如work-worked。

-不规则动词的过去式：有固定的过去式形式，如go-went,do-did。

4.句子结构

-主谓宾结构：主语+谓语+宾语。

-主系表结构：主语+系动词+表语。

-疑问句：将助动词或情态动词置于主语之前。

5.介词的使用

-介词表示时间、地点、方向等关系。

-常用介词：in,on,at,by,for,with,without等。

6.连词的使用

-连词连接句子或句子成分，表示并列、转折、因果等关系。

-常用连词：and,but,or,because,although,if等。

7.阅读理解技巧

-理解文章大意：通过阅读标题、段落首尾句和关键词，把握文章主题。

-找出关键信息：关注文章中的细节描述和事实，找出与问题相关的信息。

-推理判断：根据文章内容，进行合理的推断和判断。

8.写作技巧

-句子结构：运用正确的句子结构，使句子通顺、易懂。

-词汇运用：恰当使用词汇，丰富语言表达。

-逻辑顺序：合理安排文章结构，使内容连贯、有序。

9.文化背景知识

-了解西方国家的节日、习俗和日常生活。

-感受不同文化之间的差异，拓宽国际视野。

10.学习策略

-自主学习：培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。

-合作学习：与同学合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

-探究学习：通过实验、观察等方式，培养探索精神和创新意识。课后作业课后作业的设计旨在巩固学生对本节课所学知识的理解和应用。以下为几个与课文知识点紧密相关的作业题型：

1.名词复数练习

-题型：将下列单数名词变为复数形式。

-例题：1.boy→_______2.girl→_______3.box→_______

-答案：1.boys2.girls3.boxes

2.一般现在时态句子练习

-题型：用一般现在时态完成句子。

-例题：1.They_______(go)toschooleveryday.

-答案：go

3.动词过去式练习

-题型：将下列动词变为过去式。

-例题：1.I_______(eat)breakfastthismorning.

-答案：ate

4.介词使用练习

-题型：根据句意，选择合适的介词填空。

-例题：1.Theapplesare_______(on)thetable.

-答案：on

5.阅读理解练习

-题型：阅读短文，回答问题。

-例题：短文：Theapplesfelldownthestairs.

Question:Wheredidtheapplesfall?

-答案：Theapplesfelldownthestairs.

这些作业题型旨在帮助学生复习和巩固本节课所学的名词复数、一般现在时态、动词过去式、介词使用和阅读理解等知识点。通过完成这些作业，学生能够更好地掌握英语语法规则，提高语言应用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了苹果从楼梯上掉落的现象，并学习了相关的英语知识。首先，我们复习了名词复数的变化规则，通过具体的例子，学生们掌握了单数名词变为复数名词的规律。接着，我们学习了一般现在时态的用法，并通过角色扮演活动，学生们能够运用所学知识进行简单的对话。

为了帮助学生巩固所学内容，我们进行了以下总结：

-名词复数的变化规则，特别是不规则名词的复数形式。

-一般现在时态的构成和用法，以及时态标志词的识别。

-如何使用介词来描述地点和方向。

-如何通过阅读理解来获取文章的主旨和细节。

当堂检测：

为了检测学生对本节课知识的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.名词复数填空：

-The_______(cat)aresleepingonthemat.

-Ihave_______(two)applesinmybag.

2.一般现在时态句子完成：

-She_______(go)toschoolbybuseveryday.

3.介词选择：

-Theapplesare_______(on)thetable.

4.阅读理解：

-Readthefollowingsentenceandchoosethecorrectanswer.

"Theapples_______(fall)downthestairs."

A.fallsB.arefallingC.fellD.arefallen

5.完成句子：

-Mymother_______(cook)dinnereveryevening.教学反思这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我观察到学生们对苹果掉落这个话题很感兴趣，他们积极参与课堂活动，这让我感到很高兴。在讲解名词复数和一般现在时态时，我发现学生们对于不规则变化和时态的掌握还需要更多的练习和巩固。

在互动探究环节，我注意到一些学生能够迅速地参与到讨论中，而有些学生则显得有些犹豫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助那些不太自信的学生建立起信心。

课堂练习环节，我发现有些学生在名词复数填空题上犯了错误，这说明他们对名词复数的规则理解还不够深入。因此，在接下来的教学中，我会设计更多的练习，让学生通过不断的练习来加深理解。

在阅读理解部分，我选择了与课文内容相关的短文，但有的学生还是难以把握文章的主旨。这让我思考，是否需要调整阅读材料的选择，或者采用不同的教学方法来提高学生的阅读理解能力。

总之，这节课让我看到了学生的潜力和需要改进的地方。我会继续努力，不断调整教学策略，以期在未来的教学中取得更好的效果。内容逻辑关系①名词复数的变化规则

-重点知识点：名词复数的基本形式和变化规则。

-重点词汇：-s,-es,-ies,-men,-women,-ies等。

-重点句子：Thecat→cats,Thebox→boxes,Thechild→children。

②一般现在时态

-重点知识点：一般现在时态的构成和用法。

-重点词汇：am/is/are,have/has,do/does,go,eat,sleep等。

-重点句子：Igotoschooleveryday.Shehasabook.

③介词的使用

-重点知识点：介词在时间和地点描述中的应用。

-重点词汇：in,on,at,by,for,with,without等。

-重点句子：Theapplesareonthetable.Sheisintheclassroom.

④连词的使用

-重点知识点：连词在句子中的连接作用。

-重点词汇