第24课《唐诗三首》之《石壕吏》（内嵌视频）课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

作者简介杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。唐代伟大的现实主义诗人。与李白并称“李杜”。他的诗记录了唐代由盛转衰的巨变，因而被誉为“诗史”，他也被尊为“诗圣”。“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》诵读，理解诗意1.注意字词读音2.划分诗歌节奏3.理解诗歌内容

石壕吏暮投石壕村有吏夜捉人老翁逾墙走老妇出门看吏呼一何怒妇啼一何苦听妇前致词三男邺城戍一男附书至二男新战死存者且偷生死者长已矣室中更无人惟有乳下孙有孙母未去出入无完裙老妪力虽衰请从吏夜归急应河阳役犹得备晨炊夜久语声绝如闻泣幽咽天明登前途独与老翁别

石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾yú

墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词，三男邺yè城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪yù力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽yè。天明登前途，独与老翁别。诵读，理解诗意何事发生？时间夜晚地点石壕村人物吏、妇吏呼一何怒！妇啼一何苦！诵读，理解诗意二、品读，明乱世之况（一）列出不合理的人物行为吏老翁老妇有吏夜捉人老翁逾墙走老妇出门看安史之乱1.品读诗文，揣摩妇人之“苦”。提示：我从“

”这几句中，可以读出老妇的“

”之苦。（二）于不合理处品人物老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。三男二死——晚年丧子之苦衣不蔽体——生活困窘之苦自请服役——应征行军之苦三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。吏呼一何怒！妇啼一何苦！2、小组合作，发挥想象力，运用语言描写补全二人对话。吏：

？老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！吏：

？老妪：室中更无人。吏

：

？老妪：惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。吏

：

？老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。石壕剧场吏（蛮横地）：汝家中有男丁否？老妪（擦着眼泪）：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！吏（狐疑）：无他人？老妪（怯生生）：室中更无人。吏

(厉声）：其真无人也？老妪（悲愤）：惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。吏（大力拍着桌子）：汝家必征一人！老妪

（缓缓抬起头）：老妪力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。

安史之乱中，叛军所过之处，战乱四起，屠城，杀俘虏，烧杀抢掠无恶不作。持续将近八年的安史之乱，唐朝由顶峰期的5500万人口，锐减至不足1100万人。其中85％以上的中原人口，在这次安史之乱中全部消失。资料助读差役是（）的，老妇是（）的，战争是（）的；作者对老妇一家是（）的，作者对战争是（）的。三、悟读，感受诗情野蛮可怜残酷同情憎恶2.为何敢于仗义执言，常说“临危莫爱身”的杜甫在石壕吏面前却失语了呢？无奈的痛心无言的控诉无声的安慰沉默是痛苦的至高见证。——穆旦

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。读完本诗，你有什么话想对杜甫说。（师）一千多年前的那个春天，山河残破，暮色苍茫，你走进石壕村，于是（生）你听到了悲痛的哭诉，看到了离散的痛苦。（合）可是，渺小如你，只能