Lesson 117 Tommy's breakfast说课稿-2025-2026学年初中英语第一册 下半册新概念英语

Lesson117Tommy'sbreakfast说课稿-2025-2026学年初中英语第一册下半册新概念英语课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx设计意图一、设计意图本课以Tommy的早餐为情境，通过对话学习食物词汇（如bread,milk,egg）及一般现在时描述日常活动，贴近学生生活实际，激发学习兴趣。通过角色扮演、问答练习，强化语言运用能力，同时渗透健康饮食意识，落实“用英语做事情”的教学目标，符合七年级学生认知特点与英语学习规律。核心素养目标二、核心素养目标通过Tommy早餐对话，培养学生语言能力：运用食物词汇（bread,milk,egg）及一般现在时描述日常饮食，提升口语表达与理解能力。渗透文化意识：对比中西方早餐差异，理解饮食文化多样性。发展思维品质：通过情境问答，培养逻辑推理与信息归纳能力。激发学习能力：通过角色扮演、小组合作，主动运用语言解决实际问题，提升学习策略。教学难点与重点1.教学重点：核心词汇（bread,milk,egg,cereal）的音形义掌握及一般现在时描述日常饮食的句型（如“Whatwouldyoulikeforbreakfast?I’dlike...”），例如学生需准确运用“I’dlikesomebreadandmilk”表达早餐需求。

2.教学难点：第三人称单数动词变化（如Tommyhas...）与不可数名词数量表达（如aglassofmilk,apieceofbread），例如学生易混淆“Tommyhasbread”与“Tommyhavebread”，或误用“twomilks”而非“twoglassesofmilk”。教学方法与手段1.教学方法：讲授法（讲解食物词汇及一般现在时结构）、讨论法（小组讨论“我的理想早餐”）、情境教学法（模拟餐厅点餐场景）。

2.教学手段：多媒体（展示Tommy早餐图片及动画）、互动软件（词汇匹配游戏）、实物道具（面包、牛奶模型）增强直观感知。教学过程：我：同学们，早上好！今天我们学习Lesson117，Tommy的早餐。首先，让我们开始导入环节。我拿起早餐图片问：“你们早餐通常吃什么？”学生A回答：“我吃面包和牛奶。”学生B说：“我吃鸡蛋。”我点头：“很好！早餐很重要，今天Tommy的早餐会告诉我们更多。请看课本第117页，我们齐读标题‘Tommy'sbreakfast’。”学生齐声朗读后，我引导：“现在，我播放课文录音，你们仔细听，注意Tommy吃了什么。”录音播放完毕，我提问：“录音中，Tommy吃了什么？”学生C回答：“面包、牛奶和鸡蛋。”我补充：“对，还有cereal。我们学习新词汇：bread（面包）、milk（牛奶）、egg（鸡蛋）、cereal（麦片）。跟我读：bread,milk,egg,cereal。”学生跟读后，我解释：“这些是食物词汇，不可数名词，比如bread不能用‘twobreads’，要说‘twopiecesofbread’。”学生D举手：“老师，为什么不能说‘twomilks’？”我强调：“因为milk是不可数名词，要说‘twoglassesofmilk’。现在，我们看课文对话：‘Whatwouldyoulikeforbreakfast?I’dlikesomebreadandmilk.’这是句型，一般现在时，描述日常活动。跟读：Whatwouldyoulikeforbreakfast?I’dlikesomebreadandmilk。”学生跟读后，我检查：“你们能模仿这个句型吗？”学生E回答：“Whatwouldyoulikeforbreakfast?I’dlikesomeeggs.”我鼓励：“正确！注意第三人称单数，比如Tommyhasbread，不是have。”

然后，进行练习环节。我展示词汇卡片：“匹配游戏：左边是食物词汇，右边是图片。”学生匹配bread、milk、egg、cereal到对应图片后，我提问：“谁能用这些词造句？”学生I说：“Ilikemilk。”我补充：“很好，不可数名词用some，比如I’dlikesomemilk。现在，角色扮演：两人一组，模拟餐厅点餐。”学生分组练习，学生J扮演服务员：“Whatwouldyoulikeforbreakfast?”学生K扮演顾客：“I’dlikesomeeggsandcereal。”我指导：“注意发音，比如‘cereal’读/ˈsɪəriəl/。现在，全班问答：我问，你们答。”我问：“Whatwouldyoulikeforbreakfast？”学生齐答：“I’dlikesomebreadandmilk。”我强化：“正确！现在，做句型替换练习：把‘milk’换成‘cereal’。”学生L回答：“I’dlikesomebreadandcereal。”我点头：“很好！难点是不可数名词表达，比如不能说‘twocereals’，要说‘abowlofcereal’。”

最后，进入应用和总结环节。我布置任务：“现在，创建自己的早餐对话，用一般现在时。”学生M写：“Whatwouldyoulike?I’dlikesomericeandsoup。”我分享：“很好！现在，全班分享。”学生N朗读：“Tommyhasbread.Ihaverice.Breakfastisimportant.”我总结：“今天重点：食物词汇（bread,milk,egg,cereal）和一般现在时句型（Whatwouldyoulike?I’dlike...）。难点是第三人称单数动词变化（has,likes）和不可数名词表达（apieceofbread）。作业：写一段描述你早餐的对话，用一般现在时。”学生记录后，我结束：“下课！”教学资源拓展：1.拓展资源：

（1）**词汇拓展**：补充常见早餐词汇（pancakes,oatmeal,toast,juice,yogurt），强化不可数名词表达（abowlofcereal,acupofcoffee），可数名词复数形式（twoeggs,threepiecesoftoast）。

（2）**句型深化**：延伸一般现在时第三人称单数（Tommyhas...;Hismotherlikes...），对比疑问句（Doeshelike...?Yes,hedoes./No,hedoesn't.）。

（3）**文化渗透**：对比中西早餐文化（Chinese:rice,porridge,soybeanmilk;Western:bacon,eggs,pancakes），强调健康饮食搭配原则（protein+carbohydrate+fruit）。

（4）**语法强化**：归纳不可数名词用法规则（不可数名词前用much/alotof/apieceof等），通过例句区分可数与不可数（bread不可数vs.egg可数）。

（5）**听力训练**：补充简短对话（"What'sforbreakfast?""Ihavesomefruitandmilk."），提升信息捕捉能力。

2.拓展建议：

（1）**词汇积累**：制作"我的早餐"单词卡，标注食物类别（dairy,grain,protein），每日新增2个早餐相关词汇。

（2）**口语实践**：与家人用英语讨论早餐（"Whatdidyouhaveforbreakfast?""Ihadbreadandeggs."），录音纠正发音。

（3）**写作延伸**：写50词短文描述理想早餐（"Myidealbreakfastis...because..."），运用本课句型和食物词汇。

（4）**文化探究**：采访父母童年早餐，对比古今变化，用英语记录差异（"Inthepast,peopleate...Now,weoftenhave..."）。

（5）**健康意识**：设计一周健康早餐计划，包含5种不同食物，标注不可数名词正确表达（"aglassofmilk"而非"amilk"）。

（6）**语法巩固**：完成填空练习（"Tommy______(have)cerealeverymorning.""She______(notlike)coffee."），强化第三人称单数和否定形式。

（7）**情境模拟**：角色扮演餐厅点餐，服务员提问"Whatwouldyoulike?"，顾客用"I'dlike..."回应，注意不可数名词搭配（"I'dlikeasliceoftoastandacupoftea."）。Xx课后作业：1.句型转换：将第一人称描述转换为第三人称。例：I’dlikesomebreadandmilkforbreakfast.→Tommy______forbreakfast.答案：wouldlikesomebreadandmilk

2.不可数名词数量表达：用正确的数量词填空。①two______ofbread②a______ofmilk③three______ofcereal答案：①pieces②glass③bowls

3.对话补全：根据情境补全对话。A:______wouldyoulikeforbreakfast?B:I’dlike______eggsand______cupoftea.答案：What;some;a

4.短文填空：用所给词的正确形式填空。Tommy______(have)breadeverymorning.He______(like)milk.He______(nothave)cereal.答案：has;likes;doesn’thave

5.写作任务：写3-5句话描述你同桌的早餐，含至少2个食物词汇和一般现在时。示例：My同桌LinTaohasmilkandeggsforbreakfast.Helikesbreadtoo.答案示例（合理即可）Xx内容逻辑关系：①词汇知识点：核心早餐词汇（bread,milk,egg,cereal）；不可数名词表达（apieceofbread,aglassofmilk,abowlofcereal）；可数名词复数（twoeggs,threep