建设现代化经济体系 教案高中政治统编版必修二经济与社会 (一)

3.2建设现代化经济体系教案

议题二如何建设现代化经济体系

（第一课时）

◎课标要求

解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革

◎课时目标

1.政治认同

认同习近平新时代中国特色社会主义经济思想，能够认识到建设现代化经济体系是转变经济

发展方式、优化经济结构、转换增长动力的迫切需要。

2.科学精神

辩证的看看待我国经济所处的发展阶段的变化，认识到建设现代化经济体系对于转变经济发

展方式、推动经济高质量发展的重要意义。

3.公共参与

积极投身实践活动，通过搜集经济数据、撰写发言提纲等多种形式，认清我国的经济国情,

关注国家的经济政策。

◎学习任务

任务-经济发展方式的转变和供给侧结构性改革

任务二现代化经济体系的内涵、要求和建设现代化经济体系的重大意义

◎探究活动

任务一经济发展方式的转变和供给侧结构性改革

活动1.数说中国经济探究经济发展方式的转变

活动设计:

数据搜集与解读:

表一：消费、投资和净出口对GDP增长的贡献率

（单位：％）教师活动:

课前制定好表格，将学生分为

39.643.15064.657.83组，引导学生搜集相关经济

数据。同时，要提醒学生甄别

42.452.954.442.231.2

17.94-4.4-6.811数据来源，确保数据的准确、

数据来源：国家统计局可靠。课上要求各组展示数据

表二：三次产业增加值占GDP比重搜集结果，将权威数据与各组

（单位：％）同学搜集的数据进行比对。鼓

励学生自己解读数据信息，思

9.59.28.17.07.7考这些数据的变化表明我国

4542.739.639.737.8经济发展方式发生了怎样的

45.548.152.453.354.5转变。

数据来源：国民经济和社会发展统计公报

提问：学生活动：

搜集上述表格的经济数据，思考这些数据的变化表明我国经济组内同学明确分工，根据老师

发展方式发生了怎样的转变？提供的表格，在老师的引导

下，或查阅相关公报，或去权

解析：

威网站搜集数据，完成表格。

该活动学生需要做好以下三件事：收集表格数据、分析数

课上展示本组搜集的数据，并

据变化、思考数据的变化意味着经济发展方式发生了怎样的转

由一位同学代表本组发言，解

变。

读数据信息。

从表一反映的数据来看，投资、净出口对经济增长的贡献

率降低，消费对经济增长的贡献率逐年提高，表明我国经济发

展有主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉

动转变。

从表二反映的数据来看，第一、二产业增加值占GDP二匕

重逐年降低，第三产业增加值占GDP比重逐年提高，表明我

国经济发展由主要依靠第二产业带动向第一、第二、第三产业

协同带动转变。

设计意图:

意图1:（收集数据•读懂经济）通过让学生亲自去搜集相关经济数据、并分组展示和解读

数据信息，既能够提高学生获取和解读信息的能力，也有利于学生真正的读懂数据，解释我国经

济发展方式的转变。此外，该活动的设计能够充分的体现活动型学科课程。

意图2：（数说成就•树立自信）让学生亲自搜集和解读关于我国经济发展方式转变的数据，

真切的体会我国的经济国情，辩证的看待经济数据的变化。同时，活动的开展能够提升学生的公

共参与意识。

活动2.观看视频片段理解供给侧结构性改革

活动设计：

视频：供给侧结构性改革教师活动：

供给侧结构性改革的概念较

为抽象，教师可结合“供给侧”

与“需求侧”的关系向学生解

释供给侧结构性改革。引导学

牛.思考为什么要进行供给侧

结构性改革，如何推进供给侧

结构性改革。

学生活动：

观看视频，了解供给侧结构性

改革的背景，理解我国供给侧

提问：

结构性改革的内涵和要求。

看视频，阐述什么是供给侧结构性改革？如何推进供给侧结构

性改革？

W

该视频主要帮助学生了解什么是供给侧结构性改革，在学

生对供给侧结构性改革这一概念有一定了解的基础上，教师可

以引导学生思考如何推进供给侧结构性改革。

设计意图:

意图1:（学习情境视频呈现）学生对供给侧、供给侧结构性改革的概念较为陌生，仅仅依

靠教材和教师解读效果不佳，视频能够直观的让学生了解供给侧结构性改革的背景、进展和要求,

进而深化对供给侧结构性改革的理解。

意图2：（依托情境培养素养）通过播放视频片段，让学生科学的认识我国经济社会发展现

状和政府采取的改革政策，培养科学精神。

任务二现代化经济体系的内涵、构成和建设现代化经济体系的重大意义

活动3.撰写发言提纲阐述建设现代化经济体系的重大意义

活动设计：

活动：教师活动：

国家强，经济体系必须强。习近平总书记指出，建设现代明确发言提纲的主题，将学生

化经济体系是我国现代化发展的战略目标，也是转变经济发展分为3组，分别展示各组提纲

方式、优化经济结构、转换经济增长动力的迫切要求。内容，每组由一位同学代表发

请以“建设现代化经济体系的重大意义”为题，写一份言，阐述观点，教师最后总结

发言提纲（200字左右）。点评。

学生活动：

解析：积极参与小组活动，讨论并明

本活动要求学生分组撰写发言提纲，并展示发言提纲，以确从哪些角度阐述建设现代

加深对建设现代化经济体系的意义的理解。学生展示完各组的化经济体系，可参考教材，可

成果后，老师要及时跟进点评，各组展示完毕后，老师要进行查阅网络资料。发言提纲定稿

总结。后由一位同学代表发言阐述

观点。

设计意图:

意图1:（撰写提纲激发兴趣）以“建设现代化经济体系的重大意义”为题书写发涓提纲，

能够充分发挥学生的主体作用，提升对理论性强的内容的学习兴趣，增强课堂教学的效果C

意图2：（团队协作提升能力）让学生以分组的形式写•份发言提纲，既能够提高学生的团

结意识、合作意识，也能够培养学生多角度分析问题和解决问题的能力。同时，由学生代表发言

阐述观点，也有利于提升学生的语言表达能力。

◎课时小结

需求他

■求坦比坦代化经济薪｝｛构畋

转变妙濡发展方K

供蛉体结构H改单叵

同学们，党的十九大报告提出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转

变发展方式、优化经济结构、转变增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要

求和我国发展的战略目标。本节课我们学习了经济发展方式的转变、供给侧结构性改革、现代化

经济体系的内涵和构成、建设现代化经济体系的重要意义，下节课我们将从产业体系、城乡区域

发展体系、全面开放体系三个方面深入解读如何建设好建设现代化经济体系。

◎课时作业

1.2020年底召开的中央经济工作会议提出：加快构建以内循环为主、内外双循环相互促进的新

发展格局，要紧紧扭住供给侧结构性改革这条主线，注重需求侧管理，形成供需更高水平动态平

衡，提升国民经济体系整体效能。下列有助于推动需求侧管理的有（）

①深化价格市场化改革，优化资源配置

②实施创新驱动战略，提高全要素生产率

③缩小收入差距，扩大中等收入群体规模

④实施就业优先政策，加快释放就业岗位

A.①②B.①④C.②③D.@@

2.当前.，我国经济发展面临着高品质农产品、高端制造业等高新产品有效供给不足、低端产品产

能过剩的矛盾。解决这一矛盾需要政府（）

A实施积极的就业政策

B树立正确的消费观

C强制低端产品退出市场

D深化供给侧结构性改革

3.国家强，经济体系必须强。现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领

域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。下列对现代化经济体系的组成部分表述正确的有

（）

①要建设统一开放、竞争有序的市场体系

②要建设效率优先、兼顾公平的收入分配体系

③要建设资源节约、环境友好的绿色发展体系

④要建设以乡带城、协调联动的城乡区域发展体系

A.①②B.①③C.②④0.®®

3・2建设现代化经济体系教案

议题二如何建设现代化经济体系

（第二课时）

◎课标要求

解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革

◎课时目标

1.政治认同

认同习近平新时代中国特色社会主义经济思想，认识到推动经济高质量发展，必须建设好现

代化经济体系。

2.科学精神

科学的认识实体经济的发展现状和发展实体经济的要求，理解实施乡村振兴战略和区域协调

发展战略的总体部署，明确发展开放型经济的要求。

3.公共参与

积极投身实践活动，通过撰写调查报告等形式，认清我国的经济国情，关注国家的经济政策。

◎学习任务

任务一建设创新引领、协同发展的产业体系

任务二建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系

任务三建设更高水平开放型经济新体制

◎探究活动

任务一建设创新引领、协同发展的产业体系

活动1.以金融服务实体经济为例探究如何助力实体经济发展

活动设计：

典型案例：

材料一目前,我国规模以上工业企业的平均利润率远低教师活动：

于金融行业和房地产行业。行业报酬结构失衡，使资本和其他向学生介绍我国实体经济发

各种要素更多地进入金融、房地产等领域，抑制「制造业的健展面临的困境，引导学生观看

康发展。为了推动我国经济高质量发展，要通过降成本、提品视频、读懂材料信息，从为什

质、优化市场环境等综合手段，把实体经济的盈利能力和吸引么、怎么做两个角度理解助力

力提上去，要让做实业有前途。实体经济发展。

材料二金融对实体经济的支持力度加强（视频）

学生活动：

阅读材料，观看视频，了解国

家支持实体经济发展的背景，

思考支持实体经济发展的原

因和举措，真正理解实体经济

是发展经济的着力点，是筑牢

现代化经济体系的根基。

材料三疫情以来，银保监会认真贯彻落实党中央、国务

院决策部署，积极采取一系列监管措施，引导银行机构向实体

经济减费让利。从具体数据来看，2021年一季度，商业银行

累计实现净利润6143亿元，同比增长2.4%,增速比去年同期

下降3.3个百分点。在各方面共同努力和协同支持下，实体经

济利润增速明显上升。2021年前5个月，规模以上工业企业

利润同比增长83.4%,两年平均增长21.7%。从数据对比来看，

银行业利润增速和工业企业利润增速“一降一升”，这在一定

程度上反映出了金融向实体经济让利的积极效果。

提问：

（1）结合材料，谈谈发展经济的着力点为什么要放在实体经

济上。

（2）结合金融支持实体经济发展的视频和材料，阐述如何助

力实体经济发展。

解析：

材料一反映了我国规模以上工业企业（实体企业）相较于

金融、房地产行业而言，盈利能力和吸引力不足，材料-主要

反映实体经济发展面临的同题。支持实体经济发展，需要多管

齐下，材料二以金融支持实体经济发展为材料，深入说明金融

是如何支持实体经济发展的，材料三是金融支持实体经济发展

的结果。材料一、二、三遵循的思路是：问题一举措一结具。

本案例着重将金融支持实体经济发展讲清讲透，让学生真

正理解实体经济发展的问题与对策。

设计意图：

意图1:（举一反三突破难点）促进实体经济发展的内容较多，选择金融服务实体经济的案

例，将金融如何服务实体经济、助力实体经济发展讲清讲透，有利于学生真正理解促进实体经济

发展的诸多举措，避免了泛泛而谈。

意图2：（真实情境真学真信）课堂引用真实的、最新的情境作为素材，让学生切实地感受

到国家助力实体经济发展的举措和这些举措的实施给实体经济带来的改变。只有真实的感受到了,

才能够真相信，才能够发自内心的认同国家的宏观经济政簧。

任务二建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系

活动2.撰写调研报告关注乡村振兴

活动设计：

活动形式：调研教师活动：

活动要求：分组调研，撰写并分享调研报告先要确定本次调研的乡村，所

民族要复兴，乡村必振兴。党的十九届五中全会审议通过选乡村要具有典型性，且离学

的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划校较近。将学生分为三组，引

和二。三五年远景目标的建议》，对新发展阶段优先发展农业导学生通过网上收集资料、电

农村、全面推进乡村振兴作出总体部署，为做好当前和今后一话采访等形式开展调研活匈。

个时期“三农”工作指明了方向。

请从产业、生态、乡风、治理四个角度，调研某乡村的学生活动：

发展现状，并为该村的振兴提出具体建议，撰写调研报告。积极参与调研活动，根据分工

从某一角度对调研对象开展

解析：调研，根据老师的指导撰写调

开展本活动首先需要选取合适的调研对象，老师可以与学研报告，并与其他组分享、交

生一起确定合适的调研对象。对象确定后要做好分工工作，并流调研报告。

跟进指导。

该活动的开展的难点在于如何获取信息，以“产业”为例，

学生需要通过哪些渠道去获取某村的产业状况，需要老师协

助、指导。各组调研报告完成后，老师要进行点评、总结。

设计意图：

意图1:（走出教室迈入社会）以乡村振兴为主题开展调研活动，体现了活动型学科课程的

特点，能充分调动学生参与的积极性，深入了解乡村发展的实际，并为乡村振兴提出具体的建议，

进而真正理解乡村振兴、城乡区域发展体系。

意图2:（注重实践立德树人）在开展调研的过程中，能够培养学生利用网络获取和解读信

息能力、分析问题和解决问题的能力和团队合作的意识，乜有利于培养学生的公共参与意识。

任务三建设更高水平开放型经济新体制

活动3.以扩大进口为例探究建设更高水平的开放型经济

活动设计:

典型案例：教师活动：

当前，中国是世界第二大货物贸易进口国、第二大服务贸介绍中国扩大进口的相关数

易进口国，货物和服务年达口值均占全球1/10左右。据和种种表现，引导学生从材

2018年11月，中国进一步降低石材、陶瓷、机电等1585料中获取和解读有效信息，思

个税目商品的最惠国税率，关税总水平由2017年的9.8%降至考中国进一步扩大进口对国

7.5%,平均降幅达23%。同月，全球首个以进口为主题的国家内经济发展的影响。

级展会一一中国国际进口博览会在上海举行，来自170多个国

家、地区的3600多家企业参展，现场展示了法国匍萄酒、阿学生活劭：

根廷红虾、美国智能车载空气净化器……进博会吸引了40多了解中国扩大进口的数据和

万名境内外采购商，累计意向成交578.3亿美元，其中1/4以表现，认识到进口日用消费品

上为智能及高端设备。和高技术产品带来的不同影

中国扩大进口“大蛋糕”的清单上，既包括数控机床、智响，加深对发展开放型经济的

能终端、精密医疗设备、新型汽车、先进民用飞机等高技术产理解。

品，也包括个人电子产品、农产品、食品、服装、化妆品等日

用消费品。

提问：

结合材料并运用经济知识，说明中国进一步扩大进口对国

内经济的积极影响。

解析：

该案例要求学生结合我国扩大商品进口的案例，分析扩大

进口对国内经济的积极影响。积极影响有以下四点：①降低关

税，增加进口，繁荣生产与消费。②激发市场竞争，促进供给

侧结构性改革，推动产业转型升级。③丰富消费品市场供给，

降低消费成本，更好满足消费者美好生活需要。④带动技术引

进，促进产品创新研发，推进经济发展动能转换。

设计意图：

意图L（典型情境感悟新知）通过真实、典型的情境，让学生更真切地认识到中国扩大进

口对国内经济的积极影响，进而理解扩大开放、建设更高水平的开放型经济。

意图2：（扩大开放坚定信心）课堂采用真实的、典型的案例作为情境素材，让学生真切地

感受到发展开放型经济对中国经济发展的积极影响。学生只有真实地感受到了，才能够真正认同

中国扩大开放的信心和决心。

◎议题小结

城过创・引常，QK发

■的产业体系

构成

■更经满发嫌方式一♦现代化糅济体扃n设法M优劣、特喝虱