开学啦小班社会教案

开学啦小班社会教窠

作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验,

不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的开学啦小班社会教案,

欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

开学啦小班社会教案1

教学目标：

1、乐于探索生活中的形象，体验操作中的乐趣。

2、引导幼儿探索发现利用多种方法使小球站稳。

3、能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：

1、物质准备：海洋球、毛巾、积木、盖子、瓶子、沙包、纸卷、毛线、纸张

等。

2、知识准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1、幼儿自由玩球。

2、幼儿将球放在桌上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。

二、提出问题，幼儿动手尝试、实践想法。

1、提问：刚才小球在桌上站稳了吗？有什么好办法可以让小球站稳？

2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的'想法。

三、引导幼儿探索利用多种材料让小球站稳。

1、幼儿实践操作，教师引导幼儿互相交流自己的方法。

（幼儿用毛线堵住小球、放在纸筒上、放在瓶子上、把积木摆成圆圈，把海洋

球放进去、放在易拉罐瓶上、放在瓶盖上等）

2、请个别幼儿讲述自己的确做法，展示成果。

3、小结：有很多办法可以让小球站稳，比如把毛巾揉成一团、把积木交叉再

放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、盖子、纸卷等上面都可以。

四、引导幼儿探索利用纸张让小球站稳的办法。

1、提出问题：能不能想办法只用一张纸就让小球站稳？

2、幼儿操作，师鼓励幼儿动脑筋、想办法，并引导幼儿相互交流自己的做

法。

3、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。

(折个垃圾桶；纸张折成飞机球放在上面；折个扇子；把小球装在纸张里，包

成糖果；折成小船载小球……)

4、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。

活动延伸：

继续引导幼儿在科学区寻找让球站稳的多种办法。

开学啦小班社会教案2

教学目标：

1、尝试滚画的技能，体验滚画的乐趣。

2、欣赏各式各样的彩色花，感受其色彩与造型美。

活动准备：

物质准备：滚画的用具：托盘、玻璃球、水粉颜料(红、黄、蓝、绿)、抹布、

报纸、人手一张花朵简笔画。

活动过程：

1、出示范例彩色花，引导幼儿欣赏观察，激发幼儿对滚画的兴趣。

2、教师示范、讲解彩色花的制作方法：

(1)将白纸花放在盘子里，用玻璃球蘸上自己喜欢的颜色后也放在盘子里；

(2)双手捧起盘子轻轻摇动，让玻璃球在盘子里的白纸花上均匀地滚动。

3、活动要求：

(1)滚好后要把玻璃球放回原来的盘子里，不能将两种颜色混合在一起哦！

(2)蘸在手上的颜料要用抹布擦干净；

(3)滚好后不能用手摸，要轻轻地将花和盘子送到我们的小阳台上吹干。

(4)小朋友在摇动盘子时要轻轻的摇动。

4、幼儿尝试滚㈣，教帅巡I口I指导。

(1)指导幼儿双手扶盘时用力要均匀，使颜色能够均匀分布在纸上；

(2)鼓励能力强的幼儿大胆地尝试用多种颜色滚画，使滚出来的彩色花更漂

亮。

5、欣赏作品，体验滚画的成功与乐趣。

活动延伸：

美工区：继续投放滚画的用具和材料，鼓励幼儿继续操作，体验滚画的快乐。

开学啦小班社会教案3

活动目标：

1、能针对提问有重点地讲述内容；

2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境；

3、享受音乐律动的乐趣。

活动准备：

1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；

2、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。

活动过程：

(一)我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在

做什么呢？

1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？

3、在角落游戏结束后，还要记得做什么呢？教师此时即可提醒幼儿要将玩具

放回家。

（八）字词句教学。

1、教师引导幼儿认识自己的名字。

2、教师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名；并提醒幼儿这就是代表幼儿的

符号；并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。

活动反思：

这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就掌握了，幼儿根据儿歌

的内容能够形象的创编动作。

开学啦小班社会教案4

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性”

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程：

一、故事导入1、讲述故事〃有一群快乐的.......主动放慢了速度〃。

1）今天有小动物到我们班即，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是

《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马

路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼

儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们

的办法。

2、讲述故事〃聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了〃。

教学思

思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维胆想象。

小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说

是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼

儿对颜色的兴趣，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩

子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活

动最为难得的要素。

思二：游戏中学习。

爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏

性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的

幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习

演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

思三：发挥想象力，鼓励幼儿胆创作。

在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这

样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑

马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完

全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊

喜，孩子的想象力远远超出我们的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每

幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。

开学啦小班社会教案5

活动目标

1.通过学习儿歌.引导进一步体会清洁,讲串生的好处.

2.在理解“清洁”“讲卫生”的基础上学习句式。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备

1.儿歌教学光盘,DVD机，挂图

2.《幼儿用书》

活动过程

1.出示“开学了”珪图。

教师：“今天，老师给你们带来了一副非常好看的图片”引导幼儿仔细观察。

教师：“小朋友们图中都有什么？他们都在干什么？

2.播放歌曲。

请幼儿说一说歌曲里都唱了什么？

3.教帅小范表演，边唱边做动作。

爱爱爱4.幼儿跟教师一起朗诵，老师唱一句，小朋友们唱一句。

5.跟录音学唱。

教师：'请小朋友们跟着DVD机一起唱。

6.幼儿看着图片和老师一起唱。

7.请个别幼儿到前面来表演。

结束部分：

可以跟读，小声读，分组朗诵等。注意朗读的音准和节奏。

温馨提示。

生活中常播放儿歌，请幼儿模仿发音，要求幼儿园回家后念，给爸爸，妈妈

听，或给小朋友们表演。

儿歌：开学了

太阳米米笑，

小鸟喳喳叫。

我和小朋友，

背起小书包。

来到幼儿园，

做个好宝宝。

开学啦小班社会教案6

一、活动目标：

教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。

二、活动准备：

大型运动器械、玩具城堡

三、活动过程：

（一）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教帅演不玩

法。

（二）教师介绍玩具城堡各部分的,名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩

一玩给其他幼儿看。

（三）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。

四、活动延伸：

带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么

样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。

开学啦小班社会教案7

一、活动来源：

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼

儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面

发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特

别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯

拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身

心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动

中，学习一些安全常识，保护自己。

二、主题目标：

1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

3、了解户外活动时要注意的安全知识。

4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西

等。

三、家园共育：

1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐

后漱口。

3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外

面，要坐好，站稳。

5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

四、环境创设：

1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。

如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，

不要提供过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标

记，提示幼儿。

3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队

玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、

多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、

张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）

五、区域活动：

在认知区，可提供一些判断对错的'图片，再为幼儿准备两个分类筐（可以和

幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础

上，进行分类。

六、活动安排：

活动名称：室内的安全

活动目标

1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

活动重点：了解室内玩时要注意的安全常识

活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素

活动准备：幼儿在室内自由活动的录象

课前反思：

老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自

己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

活动过程：

1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

2、幼儿有规律的坐好。

老师说：〃小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，

让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？〃

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

老师提问：

这段录像是在什么地方录的？

被录像的这几个小朋友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他这样做会发生什么事？

应该怎么做？

从幼儿〃应该怎么做？〃这个问题的回答情况引到下一个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看.并提

醒和前一段进行比较。

老师提问：

看了这段录像，你感觉怎么样？

小朋友应该向哪些小朋友学习呢？

5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；

洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；

上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；

玩玩具时要谦让，小能争抢，不能用玩具打小朋友；

上床和下床时都要小心，要抓稳；

小钉子，不能碰，会扎手；

电线插头不能动，会触电；

水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；

使用小剪刀姿势要正确。

课后反思：

通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像

对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行

为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以

照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排

队等。

开学啦小班社会教案8

活动目标：

1、愿意大胆地表达自己的想法，乐意倾听他人表述。

2、有参加活动的兴趣并能积极动手，体验创造的快乐！

活动准备：

PPT、胶水、半成品灯笼。

活动过程：

•、通过谈话和照片的形式回忆过新年

师：小朋友们，我们在寒假里过了一个有意义的节日你们知道是什么节吗？

幼：过新年

师：你们都是怎么过新年的？

师幼共同欣赏幼儿过新年的照片。

小结：过新年我们小朋友都大一岁了，我们要穿新衣吃年饭贴对联，还要给爷

爷奶奶、外公外婆拜年，他们还要给我们发红包！小朋友们都很开心！

二、出示PPT介绍元宵节及绘画花灯

师：再过一天就要到元宵节了！元宵节也是一个很重要也是很有意义的节H!

这一天里我们小朋友赏花灯，吃元宵，猜灯谜，充满了喜气和快乐！

师：老师这儿有一个花灯，但是没有穿上好看的衣服，我们一起为它穿上好看

的衣服好吗？

集体操作！

三、幼儿操作，教师指导

四、展示、评价

五、和幼儿一起用灯装饰教室

开学啦小班社会教案9

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

重点：防火；难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴

趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会

烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识〃防火〃标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识〃严禁烟火〃的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。力一着小火了怎么办？着大

火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、游戏：〃安全防火自救〃游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提

高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设

计并张贴相应的〃禁止烟火〃〃当心火灾〃等标志。

开学啦小班社会教案10

设计意图

幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活

动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，

借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美

情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养

幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。

活动目标

1.培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。

2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手

操作能力。

3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。

活动准备

1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

活动过程

一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。

1.帅：小朋友看，这是什么？这些衣服漂亮吗？哪里漂亮？

2.幼儿自由讲述

二、出示图画纸

1.师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设

计得漂漂亮亮的好吗？

2.请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

1.请家长裁剪，幼儿装饰。

2.鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。

3.制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她

们以成功的体验。

升学啦小班社会教案11

活动目标：

1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备：

情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决

问题）

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

（1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生

人”的处理办法。

你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认

识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人

是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当

心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

3、让幼儿了解一些基本的发牛危险的应变措施和方法。

“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗？”在此

过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信

自己能办好。

活动目标

1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。

2.能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。

3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。

活动准备

空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。

活动过程

1.讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？

教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需

要在值日的时候做哪些任务呢？

2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。

教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什

么呢？（引导幼儿自由发言）

引导幼儿从晨间活动入手，梳理生.活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆

放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐更等.

3.设计值日生标志。

教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?

我们一起来为每天的值三生设计标志吧！你想为负责什么工作的,值日生设计标志?

想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）

提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计？

鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日牛标志，并在此过程中，教师巡回指

导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。

4.评选值日生标志。

值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介

绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值

日生的标志。

活动建议

1.值H生可以承担的事情主要分为两类：餐前（后）值H和H常值H。其中，餐

前（后）值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛

巾、整体图书、整理挂衣架等。

2.确定好值H生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加

改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。

3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的

标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。

开学啦小班社会教案12

活动目标:

1、知道3月5日是学雷锋的日子。

2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。

重难点：

认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。

萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。

活动环节：

看看听听认识雷锋

一、认识雷锋

1、提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋?想不想知道雷锋

是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?2、出示照片讲解雷锋叔叔是一个军

人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名军人。

欣赏电影了解雷锋他不咱苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们

来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。

二、放小电影，了解雷锋的感人事迹。小朋友听老师讲解边看电影。

学习雷锋体验劳动

三、学雷锋，从小事做起。

那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。我们来帮阿姨擦擦栏

杆吧。

活动反思：

原来很担心小朋友对黑白电影会没兴趣，但是没想到却反响很好。“老师，电

视机坏了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都纷纷“抗议”，我笑了笑说“以前

的电影、电视都是这样的，只有黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。”

他们一听看得更投入了。“老师，他流血了”，“倒在地上了”，“因为地主婆抢

他的柴，他不给，地主婆拿刀把他砍伤了”就这样我和小朋友交流着，一个一个的

场景看过去。电影看完后，我问小朋友雷锋叔叔是个什么样的人，他们都回答雷锋

叔叔是个好人，我又问那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回

家”，“帮工人叔叔盖房子”，原来他们一个一个场景发生的事情都记下来了。

“那我们是不是要学习雷锋叔叔多做好事，帮助别人呢！”

“为什么别人给他汽水他不喝呢”“为什么别人要送他新袜子呢”，“他喝白

开水不喝汽水”“他的袜子很破都是补丁所以别人送他新的。”原来连这些细节的

部分他们也记下来了。“那我们要学他不乱花钱，你们经常让爸妈买零食买新衣服

新玩具，这是不对的，旧的东西能用就好了，不要乱花钱买新的。”

开学啦小班社会教案13

一、目标：

1.理解故事内容，学习故事中的对话。

2.体验开开心心上幼儿园的情感。

准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故

事中的对话

教学难点

故事表演过程：

1、倾听录音，了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共

同听故事录音：故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?小动物是怎样上幼儿园的？

幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

-------为什么要开开心心上幼儿园？

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼

儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受:

------你会将•自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，

教师观察、鼓励幼儿。

5小结讲述幼儿表演情况。

二、活动目标：

1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐，能发现同伴和班级的境的变

化。

2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常

规。

活动准备：

布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。

活动过程：

一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。

1、教师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。

今天，我们小X班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样?为什么？

2、老师：过了一个寒假，我们的教师、好朋友有没有变化?哪些方面发生了变

化？（引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述）

二、发现班级环境，区角的变化，了解在区角活动的规则。

教师：我们的小X班还是原米的样子吗？哪些地方发生变化了？

2、老师带领幼儿参观班级环境的布置，介绍各个活动区的名称、活动内容，

共同讨论每个区的活动规则，并将规则记录下来。

三、自主选组。

1、商量、确定以什么为组名。

老师：上学期，我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组・一一还用XX为

组名，选出了XX组。

现在，我们还可以用什么来做组名。

2、确定组名：共同选出喜爱的5—6个同一类的事物为组名。

3、幼儿自由选组，老师将名字记录下来。按重新选好的组编排座位。

效果记录：开学后发现大家都长大了，对我的一个指令反应都很快，排位子的

时候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。

开学啦小班社会教案14

活动目标：

根据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培养幼儿关

心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力；

引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学习用鲜艳的色彩描画春天；

帮助幼儿分析诗歌的感情基调，学习有表情的朗诵诗歌；

培养幼儿的形象记忆能力和想象能力，发展初步的审美能力。

活动准备：

围裙（上面贴有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶

幼儿绘画工具、纸张

录音机、音乐磁带

活动过程：

导入活动，激发兴趣

教师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起

来吧。（幼儿听音乐进入活动室）

教师提问：你有朋友吗？他是谁？（幼儿讨论）你们知道吗？春天也有朋友，

那它的朋友是谁呢？请小朋友们仔细听一首诗歌，诗歌的名字就叫《春天的朋

友》O

学习理解诗歌

教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的朋友是谁？你听到诗歌里是怎

么说的？（幼儿回答）

教师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌，边进行表演

教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气

我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样？

花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很高兴，那么高兴的时候会怎样

对朋友说话呢？

幼儿学习朗诵诗歌（1）幼儿集体朗诵，（2）请个别幼儿上来朗诵。

绘画《春天的朋友》

教师：春天还有许多朋友，你们想想，还会有谁呢？（幼儿讨论）小朋友又为

春天找到许多好朋友，春天真高兴呀！老师想请你们把你们找到的朋友画下来。

幼儿绘画

请幼儿拿着自己画的春天，去找好朋友，告诉好朋友：我为春天找到了XX、

XXo

仿编诗歌《春天的'朋友》

鼓励幼儿根据自己绘画的内容，进行诗歌的仿编

请仿编好的幼儿朗诵给大家听，教师给予适当鼓励

教师：春天的朋友还有许多，让我们一起到外面去看看，还有谁可以做我们的

朋友。

（幼儿离开活动室，结束活动）

教学反思：

儿童诗歌是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材

料。孩子们，通过愉快地学习和观察，知道春天是多姿多彩、生机勃勃的季节。她

在哪儿呢？原来春天就在你们的眼睛里，春天就在你们的手中，春天就在我们的心

中，让我们一起期待春天越来越美！

开学啦小班社会教案15

活动目标：

1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、在趣味的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕嗜，等词的

发音。

3、明白漱口能够保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动准备：

幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程

1、教师表演儿歌资料，激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯，做漱Shu口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教帅：“刚才你们看到教帅在干什么”（幼儿：“漱口”注意发准shu的

音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴,

咕噜咕噌吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的资料。

⑴教师：“刚才教师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

（2）提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问：

a、“教师手里拿着什么”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）

b、“喝口什么”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发

音）

c、“然后头怎样，嘴怎样”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、

闭，注意“嘴”的发音。）

d、“水吐出来发出什么样的声音呢”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习

词：咕噌，并发准音）

3、团体学念儿歌：

1、全体幼儿和教师一起念儿歌1一2遍。

2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动俏边念儿歌1—2遍。

4、结束：

教师和幼儿一起小结，让幼儿明白要养成饭后漱口的好习惯。

开学啦小班社会教案16

一、教学目标

1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中

注意保护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简

单自我保护和求救的方法。

二、教学准备

材料准备：

1、安全有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心

触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

三、教学重难点

培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

四、教学过程

（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上

的意识，如小心触电等。

（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2、小朋友去碰家生或者幼儿园的插头。

3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5、在教室里到处乱跑、追追打打。

五、教学反思

围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发

生的安和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤

害小朋友。所以遇到陌生人时，要多加小心。

3、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。

（1）教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体

孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？

陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！”

婷婷：“谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。你走吧！

陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧！”

瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。”

陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！”

同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你

走。”

陌生人：“唉！这些小孩真机灵！”

（2）小结：陌生人给的食物不吃也不要；

陌生人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告诉他不行；陌生人要带你走

时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道不能走。用

这些办法可以很好地保于还好自己。

开学啦小班社会教案17

活动目标：

1、愿意大胆地表达自己的想法，乐意倾听他人表述。

2、有参加活动的兴趣并能积极动手、体验创造的快乐！

活动准备：

PPT、胶水、半成品灯笼。

活动过程：

一、通过谈话和照片的形式回忆过新年

师：小朋友们，我们在寒假里过了一个有意义的节日你们知道是什么节吗？

幼：过新年

师：你们都是怎么过新年的？

师幼共同欣赏幼儿过新年的照片。

小结：过新年我们小朋友都大一岁了，我们要穿新衣吃年饭贴对联，还要给爷

爷奶奶、外公外婆拜年，他们还要给我们发红包！小朋友们都很开心！

二、出示PPT介绍元宵节及绘画花灯

师：再过一天就要到元宵节了！元宵节也是一个很重要也是很有意义的节H!

这一天里我们小朋友赏花灯，吃元宵，猜灯谜，充满了喜气和快乐！

师：老师这儿有一个花灯，但是没有穿上好看的衣服，我们一起为它穿上好看

的衣服好吗？

集体操作！

三、幼儿操作，教师指导

四、展示、评价

五、和幼儿一起用灯装饰教室

开学啦小班社会教案18

设计意图

大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部

分幼儿时间观念不强，入园不及时；并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在

刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、

课堂上玩玩具等现象。

针对这一情况，我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解故

事、编故事的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基

础。

活动目标

引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编

小猴子第二天上学的故事。

鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些

地方表现不好。

引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

活动重难点

活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地

方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。

活动准备

教学用幻灯片准备

活动过程

谈话导入课题。

“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来

一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事

儿？”

结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

讲述第一段故事，提问：

小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

小猴子在家里是怎么做的？

在小猴子上学的路上发生了什么事？

小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了

20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

讲述第二段故事，提问：

小猴子为什么会坐立不安？

长颈鹿老师为什么会叹气？

课间十分钟还可以干什么？

小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合

理用好课间十分钟。

第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？

讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：

我们应该学习小猴子的那些地方