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文档简介

《忆读书》教学设计

教学目标：

1、整体感知作品：理清记叙

的顺序:把握课文记叙的主要

内容。

2、了解作者及其代表作:把

握文章要点：更好地理解“读

书好：多读书，

，读好书”这一中心。

3、理解读书的好处：明确应

该多读书:培养读书的兴趣。

4、通过多种朗读形式：品位

文中富有感染力的语句:感受

作者所表达的

“读书是我生命中最大的快

乐”的情感。

教学重点：

激发学生对语文学科的兴趣:

培养学生自主、合作、探究

的学习方

法。

教学难点：

培养学生广泛的阅读兴趣:扩

大阅读面:增加阅读量。给学

生更广

阔的想象空间：培养学生的自

主学习以及表达能力。

教学方法：朗读、探究。

一、直接入课：明确采访任务

1、同学们：还记得前段时间我们

参加的作文比赛吗？其中有一个作

文题目叫：我，和——交换身份。当

时：有很多同学选择了写这个作文:

我记得有和老师、爸爸、，妈妈、

功的取得了新的身份:成了冰心奶

奶了：你们就应该了解自己。待会

儿等你们充分了解认识，自己后：我

将对你们进行采访。采访分为提

纲式采访和即兴采访相结合。请

大家拿，出采访提纲走进你写的文

章去了解自己。（温馨提示:可以

一边读:一边勾画：批，注（3、出示

PPT:读要求：明确要求。

二、互动交流:展开采访活动

主持人:各位老师各位同学:下午好:

欢迎大家来到今天的采访现场:我

是今，天的主持人:陈老师:此处需

要点掌声:谢谢你们的鼓励。今天

我们的现场来了一，位重量级人物:

著名作家冰心:欢迎自己。下面我

们的采访正式开始。

主持人:您好:请问您什么时候开始

读书的,，一直回忆到什么时候，

(四岁时：七岁时，在我十二三岁时，

到了中年以后，1980年,(,在表中

填出来主持人:你都读过哪些书，

《三国演义》《水浒传》《红楼

梦》等:学生贴书名。

主持人:您对这些书的感受或评价,

主持人:让您印象最深刻的是哪本

书，你能说出几个三国故事的名称

吗,（空城计、，单刀赴会、草船借

箭（在什么情况下开始读这本书的,

冰心：印象最深刻的一本书是《三

国演义》：一开始我舅父给我们讲:

后来我就自，己读了。

主持人:那时候的

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