幼儿园爱耳日活动实施方案（6篇）

幼儿园爱耳日活动实施方案（精选6篇）

为了确保活动能有条不紊地开展，通常需要提前准备好一份活动方

案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。那么应当如何制

定活动方案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园爱耳日活动实施方案（精

选6篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园爱耳日活动实施方案1

活动意义：

3月3日，是全国“爱耳日”。在今年的“爱耳日”来临之际，一体起跑线

幼儿园开展了以“爱耳日”为主题的宣传教育活动，在向幼儿宣传爱耳护耳的

有关知识。活动中，老师首先向孩子们介绍爱耳日的意义，并讲解耳朵的

构造，同时形象地观看耳朵解图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤

害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形

式画出保护耳朵图告诉家人让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

活动的开展培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳拜耳的

知识，增强孩子保护耳朵的意识。

活动名称：小耳朵大本领。

活动目标：

1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方

法。

2、知道“爱耳日”的涵义，学做爱耳宣传员。

活动准备：

请老师进课堂，音乐，绘画材料。

活动过程：

一、谈活导入：

1、小朋友你们知道今天是什么日子吗？

2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢？

3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵听不见我们会怎么办？

4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠

耳朵的听觉来完成的。

二、耳朵的秘密：

1、听老师介绍耳朵的构造。

2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音

耳朵听了会不舒服的。

4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音？

三、游戏体验：

1、游戏1：这是谁的声音？

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜

刚才说话的是谁?

2、游戏2：好听的声音:

播放各种动物物叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

3,游戏3：我说你听

两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的：“话筒”轻轻的讲一句

话，另夕I、一，个用小耳朵听出同伴讲的内容。

4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

四、表达表现

1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉家人。

2、幼儿自由绘画，保护耳朵。

3、把保护耳朵图画送给家人，并介绍保护耳朵的方法。

幼儿园爱耳日活动实施方案2

3月3日是第17次全国“爱耳日”。为切实减少听力残疾的发生，提高

学生的爱耳、护耳意识，特制定如下方案：

一、活动主题：

康复从现在开始，

二、时间安排：

3月1日至3月5日

三、宣传内容:

1、宣传噪声对听力健康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重

要性的认识。

2、如何养成健康用耳习惯，自觉减少噪声，保护听力健康。

3、关注学习生活周边的噪声危害，积极参与噪声治理与听力保护。

四、宣传口号：

减少噪声，保护听力；减少环境噪声，呵护听力健康；保护听力，健康

用耳;健康环境，聆听和谐；保护环境，减少噪声；保护听力，从我做起；防

治环境噪声污染，保护生活环境;消除噪声，学会倾听，享受安静。

五、活动要求：

1、成立活动领导小组

组长：XX

成员：XX、XX、XX、XX

2、各班班主任利用班会时间，对学生进行“爱耳日”专题宣传，让学生

了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来，背景

意义和今年“爱耳日''的主题等课外知识，从小养成爱耳护耳的良好习惯。

3、学校利用校园广播、宣传栏等多种渠道，对学生进行爱耳护耳的宣

传和教育。

4、发起“小手拉大手”倡议活动。发放倡议书，要求每位学生除了做到

爱护自己的耳朵，保护自己的听力外，要积极向身边的大人宣传本次“爱耳

日”的主题及噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉

减少噪声，保护健康的听力。

5、走进生活，感受噪声。倡议家长带领学生到学校附近的马路及周围

企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高学生保护听力的意识。

幼儿园爱耳日活动实施方案3

活动背景：

20xx年3月3日是第十四个全国“爱耳日”，耳朵是人的重要感觉器官

之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语

言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤

为重要。

活动宣传口号：

珍爱听力，快乐成长！

活动总目标：

1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。

3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。

各年龄段参考案例：

高幼组：

活动一：我的耳朵

活动目标:

1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

活动准备：

耳朵模型一组（外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管），气球，白色透明塑

料瓶和各色彩纸人手一份。

活动过程：

一、开始部分

1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样？是谁把这

种感觉告诉你的?”一引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢?”（听声音的）出示耳朵的外轮廓。

二、基本部分

1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵

中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是

什么样的?请告诉我。”

2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用

手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同（挡在前面的听不清，挡在

后面的听得清）。

4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是

从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。''（耳道里有细微的茸

毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎）

5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓

膜。

6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震

动（说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动）。鼓膜是

耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带

动鼓膜的震动（就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样），在大脑的帮

助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么

样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼

儿，不能把小东西塞进耳朵里。

8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：

气球吹得太满会爆炸。“那么，我们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不

要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳

朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外

一个很重要的作用吧？（平衡的作用）''尝试半规管（三根弯曲的小管）与模

型相接。“它是怎样帮助我们保持平衡的呢?”

实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一

样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，

我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。”

10、实验游戏：幼儿原地旋转3-5圈停下。“为什么我们已经停下了

还会有晕的感觉?’’

11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看

里面的纸片会怎样？停下后，纸片还会怎样？(瓶子停下后，纸片还在旋

转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，

例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏

就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

三、结束部分

1、教师进行总结：

(1)耳朵的作用。

(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声

音。

(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。

2、游戏活动：《传话》

中幼组：

活动一：耳朵的秘密

活动目标:

1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

活动准备：

1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程

1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼

看不见。"（耳朵）

2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么

发出的声音。

3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法

呢？”幼儿自由发言。

教师小结：

1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”

2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声

音」

3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”

4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让

耳朵受伤。”

5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵

不被冻伤。”

6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候

都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样

把耳朵里的水引出来。”

活动二：保护耳朵

活动目标：

1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

活动准备：

音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳

帽、鞭炮、掏耳勺等。

活动过程：

一、导入活动

1＞通过猜谜语引出活动主题

师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先

猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子

们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。）

师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现

在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的

什么样？像什么呀？

师：小朋友们说的真好,象我们平时写的数字3,那你们知道我们的小

耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏

后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、游戏“小耳朵真有用”

师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来

要干什么？好不好呀！

（幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他

们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵

的用处。）

师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗？

师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么

呀？

师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友

们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干叶么。

（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水

的声音。）

师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？

师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？

师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你

们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！

师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身

体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香

味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，

3、游戏：“捉迷藏”

师：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？

介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一

个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动

了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让

他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗？

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的

耳朵有什么用了吗？

二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法

教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？

师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳

朵吗？

师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万

可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？

教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？

师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？

师：小朋友们说的很对，我们T万不能把这些小东西放进我们的耳朵

里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音

时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳

帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

三、结束部分：

师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴

吗？

师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要

性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？

师：听，外面是什么声音，那么热闹！请小朋友们跟老师到外面去听

听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

附：谜语儿歌

左一片，右一片，小猫、小狗、小刺猬。

隔座山儿看不见，请你猜猜我是谁？

各种声音听得见。

低幼、幼幼组：

活动一：机灵的耳朵

活动目标：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声

音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、游戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向

敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里•来。

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

四、讨论如何保护耳朵

1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。

2、讨论：如何保护耳朵？

3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞

东西，听到很响的声音耍张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让

它变的更机灵好吗！”

活动二：会听声音的耳朵

活动目标：

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动准备：

1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动重点与难点：

1、了解耳朵的特征

2、耳朵辨别不同的声音。

活动过程：

一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗

3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？

5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有

用。

二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征

区域游戏：

1、为娃娃清洗耳朵

2、制作传声筒

家长园地：

张贴关于“保护耳朵”的宣传标语

每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开

启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！

幼儿园爱耳日活动实施方案4

20XX年3月3日是第xx次全国“爱耳日”。为推进我市师生听力障碍预

防与康复工作，提高广大师生爱耳、护耳意识，减少听力残疾的发生。根

据宁国市残工委《关于开展第xx次全国“爱耳日”宣传教育活动的'通知》

（宁残工委字[20XX]l号）文件要求，拟定在“爱耳日”期间，在广大师生中开

展宣传教育活动，现就有关事项通知如下：

一、活动主题

“防聋治聋，精准服务”。

二、时间安排

20XX年3月3日，有条件的学校可酌情安排活动时间。

三、宣传重点

贯彻落实《国家残疾预防行动计划（20xx-20xx年）》，大力宣传防控出

生缺陷、发育障碍、疾病及伤害致听力残疾工作的重要性与必要性，全面

推进新生儿听力筛查;大力宣传耳科及听力保管科学知识，增强人民爱耳护

耳意识;广泛动员社会各界，全面营造关爱、帮助听力残疾人康复的社会氛

围。

四、工作要求

（一）切实加强组织领导

各校要高度重视，认真贯彻落实本通知要求。及时制定宣传教育活动

工作方案，明确分工，协调行动，认真做好组织实施，确保宣传教育活动

广泛、扎实开展。

（二）积极创新宣传形式

各校要结合本校实际，积极创新宣传形式，采用多种方式增强“爱耳日”

宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，形成师生关注听力健康，重视

听力残疾预防与康复的氛围；充分发挥校园广播、电视、网站、短信、微

信、板报、条幅等传播渠道的作用，利用校会、班会、专题会等多渠道宣

传“爱耳日'’活动消息和听力残疾预防与康复知识;可邀请专业机构，通过举

办专题培训、讲座，发放科普资料，开展咨询、义诊等形式向师生普及听

力残疾预防与康复知识。同时，对听力残疾儿童实施早期干预、提供全面

康复教育，创建良好的随班就读环境，推进融合教育。

（四）材料报送

各校要认真做好"爱耳日''宣传教育活动的总结。及时收集整理本校宣传

教育活动情况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20XX年3月

4日报送法安科。

五、宣传口号

——防聋治聋，精准服务

——建立“早发现、早干预、早康复”一体化服务模式

——全面实施融合教育，帮助听障儿童回归主流社会

——实施听力残疾人精准康复，共建共享小康社会

——全社会共同关注听力残疾人

——普及爱耳意识，延缓听力减退

——精准的听力康复，聋人的天籁福音

——防聋重在科普，治聋重在科学

防聋先行，治聋精准

防聋治聋，贵在精准

——关注听障儿童全面康复

——提高听力残疾预防与康复意识，确保儿童听力健康

——健康聆听，幸福一生

——重视耳科保健，减少耳聋发生

幼儿园爱耳日活动实施方案5

为进一步加强我国初级耳科保健工作，提高全民爱耳护耳意识，特将

全国“爱耳日”宣传教育活动主题确定为：“关注儿童听力健康:现就有关事

项通知如下：

一、活动主题

“关注儿童听力健康”

二、时间安排

20xx年3月3日，我们准备提前在总场幼儿园或者小学进行活动专题

讲座宣传。准备物品——横幅一条、六块宣传展板、宣传资料、标语等。

三、宣传重点

大力宣传初级耳科保健在听力残疾预防中的重要性和必要性；大力宣传

初级耳科保健知识，推动基层医疗卫生机构广泛开展初级耳科保健，做好

健康教育、妇幼保健、常见耳病防治及听力筛查等工作；大力宣传耳科保健

从我做起的理念，增强全民爱耳护耳意识。

四、工作要求

（一）切实加强组织领导。

要高度重视，认真贯彻落实本通知要求，残联、民政、卫生计生、文

化、新闻出版广电等相关部门要积极配合，制定宣传工作方案，明确分

工，协调行动，确保'暧耳日"宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。

（二）积极创新宣传形式。

要结合实际，积极创新宣传形式，采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育

活动的针对性、有效性和吸引力，形成全社会关注听力健康，重视初级耳

科保健的氛围；要充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信等大众传媒的作

用，多渠道发布“爱耳日'’活动消息；要广泛组织发动专业机构、学术团体等

社会力量参与活动，充分利用讲座、咨询、海报、板报、科普读物等形式

普及初级耳科保健知识;积极将宣传教育活动与便民服务有机结合，深入社

区、托幼机构、学校、养老院等机构为群众提供耳科保健、听力筛查、助

听器验配等服务;做好预防。

（三）整合推进实际工作。

要以“爱耳日”宣传教育活动为契机，采取综合措施，加大初级耳科保健

工作力度。要进一步完善基层医疗卫生服务网络，面向基层医疗卫生专业

人员做好初级耳科保健业务培训I;要统筹规划，做好初级耳科保健与耳科临

床治疗、听力康复等工作的有效衔接，形成结构合理、功能完善的听力残

疾预防与康复工作体系；要进一步加强初级耳科保健、耳科临床治疗及听力

康复服务相关保障政策建设。

（四）及时做好活动总结。

要认真做好"爱耳日''宣传教育活动的总结。及时收集整理本地宣传教育

活动情况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料收集存档。

五、宣传口号

爱耳护耳，健康听力——预防从初级耳科保健做起

重视耳科保健，减少耳聋发生

重视耳科保健，享受聆听快乐

拥有健康听力，享受美好生活

做好耳科保健，享受健康听力

全国爱耳日宣传资料

导致耳聋的因素很多，包括耳毒性药物、遗传、噪声、感染和疾病

等。近年来，因环境噪声污染导致耳聋的人数逐渐增多，根据WHO统计，

在人类所有的致聋病因中，噪声仅次于衰老，排在第二，约占37%。噪声

造成的听力损伤是由于长期受噪声刺激而发生的一种缓慢的、进行性听力

损伤，其损伤部位在内耳毛细胞，毛细胞是人体听觉神经的末梢，极易受

噪声损害，一旦受损不能再生。

全国第二次残疾人抽样调查结果显示，我国有听力残疾人2780万人，

其中0岁至6岁听力障碍儿童13.7万人，重度以上听力障碍者占84%o由

于药物、遗传、疾病、噪声、意外事故等原因每年新生聋儿约2.3万名。

听力语言障碍严重影响了他们的学习和生活，阻碍了全民健康水平的提

高。

不良生活方式是致聋主因之一

长时间戴耳机听音乐、煲电话粥、K歌、通宵打麻将、熬夜加班这是时

下一些中青年人的生活方式，再加上在噪音环境中工作，不知不觉中，不

少人的听力严重受损，甚至发生突发性耳聋。嘈杂的噪音、过大的精神压

力和不良的生活习惯等是造成中青年人群突发性耳聋的几大元凶。噪音易

夺走听力，这类受害者较多的是工人。有些企业的生产车间噪音较大，工

人长时间置身具中，如果不注意调节和休息，很容易引发突发性耳舒。

一些人通宵玩网络游戏、无节制地泡吧蹦迪、打麻将，使得很多人的

睡眠严重不足。而睡眠不足易使血管处于紧张状态，造成内耳供血不足，

对听力有极强的杀伤力。时下mp3、mp4、视频聊天，电话耳机，这些新鲜

时尚的数码产品深受年轻人的喜爱。殊不知，耳膜长时间置于这些声波冲

击之下，极易受到伤害。

精神压力过大是听力“丢失”的另一个主因

以前，因为精神压力过大而致突发性耳聋的大多是40岁以上的人，如

今已向中青年人群戛延。据相关人士分析，因竞争因素而致耳病的人群有

两个高峰年龄段：中学生、大学生和35岁-60岁的成功人士。他们都有较

强的竞争心理，精神常处于高度紧张状态，长时间的疲劳而得不到休整，

就容易引发突发性耳聋。

另外，因中耳炎引起的耳聋也不可忽视

预防耳聋的几点建议：

1＞长期在噪音污染大的环境下工作的人员，要注意采取保护措施。

首先，企业要采取保护措施。工人自身可以考虑戴耳塞或是塞上棉球

等，适当保护耳膜，一旦发现耳朵不适，一定要及时就医。

2、年轻人不能过多、过久地听mp3、mp4之类的数码产品，长时间使

用耳机，会引起听力的慢性损伤。如果确实需要持续使用耳机，应每隔半

小时休息一下，在持续劳累后，应避免接触噪声或过大声音。

3、应预防耳外伤和感染和感冒，有一部分病人发生分泌性中耳炎，与

感冒有关系，因此预防感冒可减少一个发病因素。

4、应注意避免引起耳聋的可能诱因，比如连续熬夜或觉得身心疲惫、

精神紧张、长时间的情绪低落时，一定要注意调整和休息。

幼儿园爱耳日活动实施方案6

听力残疾严重影响老年人身心健康，不仅直接导致沟通交流障碍，还

会引发多种心理问题，极大地损害老年人的生活质量及家庭关系、社会和

谐。我国第二次全国残疾人抽样调查显示，60岁以上老年人患听力残疾的

比例高达1设，做好老年人听力残疾预防与康复工作意义十分重大。为唤起

全社会关注老年人听力健康，推进我区老年听力残疾预防与康复工作，结

合我区实际，现制定《市南区第xx次全国“爱耳日”宣传教育活动方案》如

下。

一、活动主题

“健康听力，幸福人生——关注老年人听力健康”。

二、活动内容和形式

1、20XX年3月3日爱耳日活动当大，各街道残联、社区医疗（康复）站

等，要围绕活动-主题，从实际出发，以广泛性、公益性、社会性为原则，

组织有关单位及人员在街道、社区主要街道、广场设立爱耳日宣传咨询

点，采取悬挂宣传横幅、制作宣传展板、张贴宣传画、设立咨询台，开展

知识讲座