康复治疗技术专业《中医学基础》课程标准

《中医学基础》

课程标准

二级学院：现代康养学院

执笔人：

审核人：

制定日期：2022.07

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称中医学基础开课院部现代康养学院

课程代码1720206考核性质考试

前导课程无

后续课程《传统康复治疗技术》

理论课是口

实践课是口

总学时32课程类型

理论+实践是团

理实一体化是口

适用专业康复治疗技术

二、课程性质

本课程是康复治疗技术专业必修的一门专业基础课程，是开设的一门理论+

实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向物理治疗师工作岗位，培养

中医基础理论阴阳五行、藏象、经络、病因、诊法、辩证、治则与养生基础知识，

为后续中医康复技术课程学习奠定基础的专业课程。

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

中医对生命的认识能力

中医对人体结构的认识能力

传统康复治疗师中医对病因的认识能力

中医对疾病的认识能力

中医治疗特点

三、课程目标与内容

1.课程总目标

通过对本课程的学习，熟悉中医对生命、人体认识的基本特点，对疾病的认

识和治疗方法，为以后传统康复技术的学习奠定基础。

2.课程具体目标

掌握阴阳五行基本理论、五脏六腑的生理功能、经络的循行分布；理解中医

病因病机的基本理论，常用治法治则；了解阴阳五行的临床应用，辩证方法。会

运用中医学理论思考问题，认识疾病。认识到世界的丰富性，医学世界的博大,

有好奇心，善于思考，热爱康复治疗技术专业，有较好的学习兴趣。

表3课程教学目标与内容

序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容

中医理论体系

熟悉：中医善于思形成的标志；中

学的发展概中医理论体系的构热爱医学在各时期

1中医的源流况；掌握中成；中医学的基本特学习，认的发展特点和

医学的基本点及含义识到医学代表著作：整体

特点。的多元性观念和辩证论

治的内容

阴阳的基本概

掌握：阴阳、念和特征；阴阳

五行的概念善于思学说的基本内

阴阳五行理论在阴阳的特征；五行的

2和阴阳、五考，热爱容；五行的概

中医的应用归类

行学说的基学习念、特性与归类

本内容。推演；五行学说

的基本内容

掌握：藏象

的基本概五脏的生理功

念、五脏的五脏的生理特点；六善于思能;五脏的生理

3藏象理论的特点

生理功能和腑的生理特点考、总结联系；六腑的生

六腑的生理理功能

功能。

掌握：经络十二经脉的组

的基本概十二经脉的特点；奇善于思成和循行分布

4经络的特点

念、组成和经八脉的特点考、总结特点；奇经八脉

生理功能。的含义和作用

掌握：六淫、六淫和基本概

六淫的致病特点；七

七情、饮食、念；六淫的性质

情的致病特点；饮食善于思

5病因的特点劳逸等病因及其致病特点；

失宜的致病特点：劳考、总结

的概念和致七情的致病特

逸过度的致病特点

病特点。点

6辨证的特点掌握：辨证八纲辨证的特点善于思表里辨证、寒热

的概念，常考、总结辨证；虚实辨

见证型的临证、阴阳辨证

床表现和辨

证要点。

掌握：养生

的概念，常养生的基本原

中医养生与防治见治则的概养生的基本原则；防善于思则、养生方法；

7

原则念，常用治治原则总结预防原则、治疗

法的应用规原则

律。

表4课程教学安排

课程思政元

序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点学时

素

1.中医里面

1.1中医理论体系形成的标志；

1.中医学理论体系的形成；蕴含的哲学

2.1中医学在各时期的发展特点重点：中医学在各时期的代表著作。

1中医学绪论2.中医学的发展概况；思想2

和代表著作；难点：整体观念和辩证论治的内容。

3.中医学的基本特点2.中医未来

3.1整体观念和辩证论治的内容

发展趋势

1.1阴阳的基本概念和特征；重点：阴阳的基本概念和特征；阴阳

1.2阴阳学说的基本内容；学说的基本内容；五行的概念，五行中医产生的

1.阴阳学说；

2阴阳五行学说2.1五行的概念、特性与归类推学说的基本内容。基础：阴阳五4

2.五行学说

演；难点：阴阳、五行学说在中医学中的行

2.2五行学说的基本内容应用

1.1五脏的生理功能；重点：五脏的生理功能；六腑的生理脏腑之间如

1.五脏；

3藏象1.2五脏的生理联系；功能。何“和谐”相10

2.六腑

2.1六腑的生理功能难点：五脏的生理联系。处

1.1十二经脉的组成和循行分布重点：十二经脉的组成和循行分布特经络的起源，

1.十二经脉；

4经络特点；点。人和自然的6

2.奇经八脉

2.1奇经八脉的含义和作用难点：奇经八脉的特点、含义和作用。关系

1.外感六淫：1.1六淫和基本概念；重点：六淫的性质及其致病特点；七人类健康和

5病因2.内伤七情；1.2六淫的性质及其致病特点；情的致病特点。环境的关系：6

3.饮食失宜；2.1七情的致病特点；难点：饮食失宜的致病特点；劳逸过保护环境人

4.劳逸过度3.1饮食失宜的致病特点；度的致病特点。人有责

4.1劳逸过度的致病特点

1.1表里辨证；辩证：唯物主

重点：辨证的概念，常见证型的临床

1.2寒热辨证；义辩证法最

6辨证1.八纲辨证表现和辨证要点。2

1.3虚实辨证早在人体的

难点：各证型的辨证要点。

1.4阴阳辨证

1.1养生的基本原则；养生就是适

养生与防治原L养生；1.2养生方法；重点：养生的概念，常见治则的概念，应自然环境，

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则2.防治原则2.1预防原则；难点：常用治法的应用规律。尊重我们生

2.2治疗原则活的自然

四、课程考核

建立综合的评价模式，注重过程考核与目标考核相结合，重视职业素质和团

结协作精神等全方面培养，多种形式体现学生学习的主体地位，充分发挥评价促

进学生进步和发展的功能。

课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合。原则上形成

性考核占60%,终结性考核占40%。形成性考核可包括但不仅限于课堂考勤、课

堂表现、作业、期中测验、单元测验。终结性考核一般指期末考试。

五、实施要求

1.授课教师基本要求

教学团队学历、职称、年龄结构、比例合适，利于形成良好教学梯队。授课

教师要求以双师型为主，系统透彻的掌握和理解教学情境，掌握一定的教育理论,

熟悉学生的心理特点。

2.实践教学条件要求

表5《中医学基础》课程校外实习基地

接纳学生

序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能备注

人数

咸阳市铁二十局医咸阳市铁二十紧密合

1临床见习，实习20

院实训基地局医院作

西安市中医院实训一般合

2西安市中医院实习20

基地作

咸阳市铁二十局医咸阳市铁二十紧密合

1临床见习，实习20

院实训基地局医院作

3.教学方法与策略

板书和多媒体融合教学，根据目前学生的特点和本门课程的特征，学生认识

问题比较感性，喜欢图片化的内容而非文字性,本课程内容主要以理论教学为主,

利用学院的多媒体室进行教学，课件主要以图片、现场实物照片生动展示，易于

学生掌握理解；同时精心设计黑板板书，将重点、难点通过黑板文字、绘图进行

分析，授课时图文并茂，增强了同学们的学习兴趣。案例分析与问题情境相结合

的任务驱动教学法：针对本课程临床常见病症，采取问题情境教学法结合病案讨

论组织教学活动,启迪学生的积极思维，引导学生运用所学知识去分析、解决临床

实际问题，提高学生理论联系实际、综合分析问题的能力。

4.教材、数字化资源选用

表6《中医学基础》课程教材选用表

序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期

人民卫

教育部规

1中医学基础9787117262170陈刚生出版