小学语文作文基础训练

小学语文作文基础训练

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一、如何应对作文？

（一）审题

（1）细致读作文题目，理解题目意思。

如：我与书结缘诚恳比分数更重要啊，母亲一次特殊的考试自信才漂

亮我家的鸭老爷

（2）确定写作类型和范围。

如：“大侦探”爸爸小闹钟放学路上脚印妈妈，我想对你说小

溪笑了这件事教化了我

【练一练】分析下列作文题，依据要求把题目分类（在横线标出题号）

⑴早晨⑵好姑姑⑶友情⑷竞赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的

妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑩难忘的一天（11）和好⑫爱晚前⑬练毛笔

字04）这件事教化了我

限制中心的题目有限制时间的题目有

限制地点的题目有限制叙事的题目

有限制写人的题目有限制写人物关

系的题目有________________

（二）确立中心并选材

（1）依据题目确立中心。（也就是自己的观点）（2）在题目规定的范围内选择材料。

（3）选择熟识、簇新、能为中心服务的材料。（选择典型的一两件事）

（三）写题目（重点！）（1）命题作文题目（2）半命题作文题目

【练一练】下面是一组半命题作文，把题目补充完整。

我学会了我喜爱的难忘

的愉快的真好

玩教化了我

变了的感觉真好！错怪了我

____________________的味道

（3）非命题作文题目

新奇、创新、体现中心

写人：修剪自己（改正、指责、克服自己的缺点，使自己成长、进步，从而取得胜利。）

台阶（自己的年龄增长了，行为习惯，学问文化增长了吗？迈上了那级台阶，我就战

胜了“自我”）

自信才漂亮（一个有残疾的女孩，在妈妈的激励下，找到自信。）写事：暖和（写我与

邮局阿姨的对话相互微笑）

一次特殊的考试（写考试考验我们的行为习惯）

（四）开头（“凤头”）

文章的开头，肯定要有新意，要小巧精致，能紧紧抓住读者的眼球。同时也要做到：

1、扣题。把题目中的字或词，写进第一段中。

2、定位。确定写作范围，完成情感定位。

3、引下文。引出下文，适当过渡。

（D奇句开头。

所谓奇句开头，就是据事例，用能包含事例意思的格言、谚语、歇后语等来开头，起到骤

响爆竹的作用。

（2）用倒叙的写法开头。

也就是在文章的开头写事情的结局，制造悬念。然后依据顺叙的写法交代事情的起因和改

变

（3）由景到事开头。

我们可以从电影或者电视剧的组合中得到启示：导演在电影或者电视剧的开头经常用几个

自然景色的画面来渲染气氛。

（4）自然开头。

即开宗明义的写法，文章一开头就进入正题，依据顺叙的写法行文。这是学生在作文中用

得最多的写法。这种写法往往用“一天”、“一次”、“某年某月某日”等形式干脆开头。

（5）设问开头。

即依据作文要求在文章的开头提出问题（所提出的问题应紧扣作文题目或者要求），此法

的好处是能激发读者急于想知道答案的欲望，引起读者的联想。

（6）用文章中心句开头。

即在写作前想好为什么写这篇文章，从而提炼出文章的中心思想，用一个点明中心的句子

开头。

（五）构思中间内容（“猪肚”）文章的中间内容，作为整个作文的重点部位，肯定要内容

充溢，丰满。同时也要做到：1、承头。接续开头内容。2、顺写。按肯定依次写。3、详

写重点。

（1）依据时间依次构思。即依据事例的每一时间段用肯定的时辰表达形式来支配段落。例

如：依据“春一夏一秋一冬”写四段；依据“白天一黑夜”写两段；依据“早上一中午

一下午一晚上”写四段；依据“课前一上课一课后”写三段；依据“活动前一活动中一活动

后”写三段；依据“过去一现在一将来”写三段；依据“8点一10点一12点”写三段。等

（2）依据空间依次构思。也就是依据空间的组合规律来支配文章的段落层次。例如：依据

“东—南—西—北，，写四段；依据“上面一中间一下面，，写三段；依据“前一后—左一右”

写四段；依据“天空一地面”写两段；依据“近一远”写两段；依据“山一水一建筑”写

三段；依据“教室里一操场上”写两段。等等

（3）按事物的分类依次构思。即将同一事物的几个方面或者几个方面的同一事物进行分类

记叙。例如：写树木依据“茎一叶一花一果”写四段；写学生依据“学习一纪律一生活”

写三段；写活动依据“打球的一赛跑的一跳绳的”写三段。等等””

（4）依据情感依次构思。即作者站在肯定的角度用对作文中的人、事、物的情感改变来支配

文章的段落层次。例如：写新转来的学生依据“欢迎一帮助一学习”写三段；写新来的老

师依据“怀疑一证明一佩服”写三段。等等””

（六）结尾（“豹尾”）结尾要照应开头部分的内容，简洁有力点出中心。并写出自己的感

想、感受或感悟。

（1）自然结尾。即依据依次交代事情的经过，事情是如何结尾的就怎样结尾，这种写法给人

一种干净、利落的感觉。

（2）篇末点题。也就是在交代清晰事情的经过以后，用两三句话点明文章的中心。

（3）前后呼应式结尾。即结尾与前面的句子或者短语相呼应。照应式结尾分两种：一种是照

应文章的题目，另一中是照应文章的开头。

（4）篇末抒情结尾。即在文章的结尾抒发作者的思想感情。

（5）奇句结尾。常用诗句或者其他名句。例如《桂林山水》的结尾：真是“舟行碧波上，人

在画中游。”又如《草原》的结尾：“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳。”

（七）作文的分类与技巧

（1）分类小学作文可以分为写人、写事、写景以与应用文（应用文包括读后感、观后感、

演讲稿、书信、日记等）这四大类。

【写人作文】

①抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。只要擅长视察，就会发觉每个人的外貌都

与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的特性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份,

经验和特性，决不能出现“千人一面”的倾向。

②把握人物特点，留意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。在生活中，人们的特性，

职业，年龄与所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就

是他思想感情最干脆的流露，因此，肯定要留意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”O

③要选择恰当的事例。选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例肯定都是震天动地

的大事，应当选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

【记事作文】此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会改变

等问题。

①写清晰事情发展的先后依次，使叙事具有完整性。写好记事作文的基本要求就是，要按事

情的发展规律，把事情交待清晰。也就是交待清晰事情发生的时间，地点，人物，起因，经

过和结果这六大要素。要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果

最为重要。

②留意选择能突出文章中心的典型材料。写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平

凡小事，那么，就应当越详细越好。生活中的小事许多，要从中选择最典型，最具有代表性

的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。进行描写时，应对事务的成因，人物

的行动等进行细微环节描写，特殊是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分,

应当写得越详细越好。

【写景作文】

①要擅长视察，找出景物独有的特点。视察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，

味觉等来感知事物。视察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出视察景物与其他

不同类景物与同类景物之间的区分。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

②留意描写表达，使景物栩栩如生。要对景物进行描写，最重要的就是对景物的依次描

写不能乱。可按景物的空间依次来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间依次

来写，如一天之内的早，中，晚；一年内的春，夏，秋，冬等。还可以按巡游依次来写。③

必需真实，达到写景抒情的境界。

【想象作文】

①想象要一现实生活为基础。想象作文把人们提前带入将来社会，但将来的发展不行能

离开现代社会的基础。

②想象要以广博的学问为基础。想象的内容可以非常大胆，但应当建立在科学学问的基

础上。

【读后感作文】

①要细致读懂原文。对原文的中心思想应进行深化的探讨，这样才能领悟到别人没有领悟

到的东西，为发表观点打好基础。

②要精炼的简述原文。写读后感肯定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可干脆摘抄原文

中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。留意不能

大量引用原文，应做到叙述精炼。

③要真实详细，有感而发。要抓住体会最深的一点，联系实际，绽开联想，有感而发。

（2）技巧

1、活用成语。即将意思相同的一句话用成语来表达。例如：将“春天到了，各种花都开了。”

说成是“春天到了，百花齐放。”

2、巧用歇后语、谚语、名言。例如：将“他的心里不踏实。”这句话说成是“他的心里是十

五个吊桶打水一忐忑担心。”

二、写作指导与练习

（一）开头与结尾

“一次特殊的考试”

今日上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今日考试。这次考试有点特殊，只

要与格，就能得到一颗五角星，”说完，老师把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。

OOOOOO

老师肃穆地说：“同学们，关于学问的考试，只能代表你们某一阶段的收获，但一个好的

行为习惯，却可以受用终身啊！贴在教室里的20条行为习惯，希望你们牢记在心，并落实在

行动上，那比学问更重要啊！”这次考试，虽然只有短短的非常钟，却让我们收益匪浅。

修剪自己

世间没有完整的人和事。一个人要想达到目标，实现志向，使自己接近完备，就必需反反

复复、时时刻刻地修剪自己的缺点和不足，不断地完善自己，否则就不会成长，不会进步，

不会胜利。

OOOOOO

没有细心的修剪，树苗怎能长成参天大树？没有反复的修剪，草地怎能变得绿草茵茵？人

生也是如此。学会修剪自己吧，只有那擅长修剪自己的人，才会获得胜利！

“大侦探”爸爸

开头——扣题定位引下文

爸爸是个“大侦探”

中间——承头顺写详重点

一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，肯定是爸爸回来了。我飞速

地关上了电视机，装着若无其实的样子东走走，西走走。

爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸起先发烧了，爸爸问我：“你

刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回答：“没””没有。”“真的没有吗？”可是，半天才

说出话来：“恩”,，恩”丁爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”,摆出一副物理学家的架势：“电

视后面还是热的，刚才肯定开过。”他接着说：“你的‘罪行'有三大证据：一是电视的‘后

脑勺'已经发烫；二是你跟我说话的时候，脸都红了；三是你的眼神始终是鬼头鬼脑的。证

据确凿，你招是不招？”一旁的我，只好连连点头，说；“儿臣知错了，儿臣罪该万死！”

结尾一照应开头写所感：

爸爸听了，哈哈大笑，说道：“你这只小家雀再聪慧，也飞不过我这只老鹰的手掌心！”

（-）习作练习题目

1、«的童年》《童年的发觉》《童年趣事》

2、在日常生活中，我们可能会遇到这样的事情：爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他

就是不听；同学把吃完的果皮垃圾顺手扔掉，其实不远处就有垃圾箱””遇到类似的事情，我

们应当劝告别人。你有没有劝告过别人？把你印象深刻的一次写出来。题目自拟。

3、《令我难忘的》《令我感动的一件事》

4、无论故事中还是生活中，特点显明的人总是能给我们留下深刻的印象，这次我们就来试着

写一下这个人，他可以是书中的人物，也可以是你身边熟识的人，又或者是偶然见到的生疏

人。自拟题目。

5、《游》

我们去过许多地方，选择一个你印象最深刻的地方写一写。

三、作文常用好词好句积累

1、外貌：鹤发童颜、亭亭玉立、眉清目秀、虎背熊腰、面黄肌瘦、尖嘴猴腮、五大三粗2、

语言：争论纷纷、滔滔不绝、畅所欲言、胡言乱语、三言两语、滔滔不绝、娓娓好听3、动

作：载歌载舞、眼疾手快、手忙脚乱、蹑手蹑脚、大步流星、大摇大摆

4、神态：萎靡不振、萎靡不振、大惊失色、无可奈何、神采奕奕、全神贯注、全神贯注5、

心理：喜不自胜、忐忑担心、心慌意乱、胆战心惊、心旷神怡、心花怒放、乐不行支6、山:

崇山峻岭、悬崖峭壁、千山一碧、危峰兀立、怪石嶙峋、孤峰突起、绵亘蜿蜒7、水：微波

粼粼、汹涌澎湃、惊涛骇浪、波浪滔天、水平如镜、波涛汹涌、一泻千里8、风：狂风怒号、

凉风习习、寒风凛冽、寒风刺骨、微风拂面、金风送爽、秋风飒飒9、雨；滂沱大雨、瓢泼

大雨、滂沱大雨、狂风大雨、疾风骤雨、细雨如丝、蒙蒙细雨10、电：电闪雷鸣、雷声隆隆、

惊雷动地、天打雷劈、雷电交加、迅雷不与掩耳11、雪：粉妆玉砌、千里冰封、万里雪飘、

鹅毛大雪、大雪纷飞、傲雪斗霜、漫天飞雪12、春：鸟语花香、春满人间、桃红柳绿、杨柳

吐翠、春花怒放、彩蝶纷飞、万木竞秀13、夏：挥汗如雨、烈日当空、暑气灼人、骄阳似火、

热风扑面、赤日炎炎、大汗淋漓14、秋：秋高气爽、天高云淡、秋月如镜、黄叶纷飞、秋月

似钩、果实累累、五彩斑斓15、冬：寒冬腊月、数九寒天、天寒地冻、滴水成冰、寒气逼人、

腊梅怒放、松柏傲寒16、晨：东方破晓、东方发白、红日东升、雄鸡报晓、旭日临窗、千山

初醒、晓雾蒙蒙17、晚：日落西山、红日西坠、幕色茫茫、夜幕驾临、大地沉睡、夜凉如水、

万籁俱寂18、描写建筑的：金碧辉煌、富丽堂皇、绿瓦红墙、雕梁画栋、描龙绣凤、飞檐流

阁19、描写街市的（人多）：人山人海、人声鼎沸、人头济济、人头攒动、行人如浪、东水

马龙、摩肩接踵、熙熙攘攘、川流不息

20、描写喜庆的：普天同庆、张灯结彩、披红挂绿、火树银花、欢声雷动、彩旗飘扬21、

描写花的：含苞待放、百花盛开、奇花异草、红花绿柳、万紫千红、花团锦簇22、描写草的:

绿草如茵、春草如丝、绿草茸茸、碧毡绿毯、铺青叠翠、恶草丛生23、描写树的：参天古木、

根深叶茂、绿树成荫、杨柳吐绿、枝繁叶茂、苍松翠柏24、描写动物的：鹤立鸡群、万籁俱

寂、大鹏展翅、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、如狼似虎、龙行虎步、龙吟虎啸、虎视眈眈、虎口余

生、心猿意马、狐假虎威、狮头豹眼、管中窥豹、引豹入室、万马奔腾、亡羊补牢、狗急跳

墙、蜻蜓点水、如鱼得水

24、描写数字的：一见如故、一丝不苟、一心一意、三心二意、三言两语

25、描写友情的：情深似海、志同道合、肝胆相照、握手言欢、一见如故、同甘共苦、雪中

送炭、如影随形、同心同德、你追我赶、千里送鹅毛礼轻情义重

26、描写学习细致的：一丝不苟、一心一意、（全神贯注、全神贯注、用心致志、聚精会神这

四个走描写学习用心的词）27、描写学习不细致的：三心二意、心不在焉、窃窃私语、窃

窃私语、东张西望28、描写学习刻苦的：废寝忘食、孜孜不倦、如饥似渴、手不释卷、夜

以继日、笨鸟先飞、愚公移山、锲而不舍、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟29、来自历

史故事成语：完璧归赵、负荆请罪、惊弓之鸟、望梅止渴、纸上谈兵、卧薪尝胆、破镜重圆、

破釜沉舟、刮目相看30、说明道理或来自寓言的成语：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、

掩耳盗铃、缘木求鱼、叶公好龙、滥竽充数、买模还珠31、写人物高尚的思想品质：视死

如归、坚贞不屈、粉身碎骨、舍生忘死、赤胆忠心、见义勇为、至死不屈、赤胆忠心、奋不

顾身、勇往直前、百折不挠、宁为玉碎，不为瓦全、大义凛然、临危不惧、前赴后继、无所

畏惧、斩钉截铁、碧血丹心、披肝沥胆32、写人物丑恶的思想行为：心狠手辣、不折手段、

乘人之危、过河拆桥、老奸巨滑、笑里藏刀、伤天害理、目空一切、谋财害命、贪得无厌、

横行无忌、穷凶极恶、巧语花言、阴谋多端、好逸恶劳、弄虚作假、搬弄是非、卑鄙无耻、

坐享其成、胆大妄为33、写表示傲慢的：自高自大、自命不凡、心高气傲、不行一世、旁

若无人、出言不逊34、表示声势大的：气吞山河、气贯长虹、气魄宏伟、气壮山河、移山倒

海、气概浩大35、表示聪慧的：聪慧伶俐、耳聪目明、过目不忘、过目成诵、足智多谋、先

知先觉、才思灵敏36、表示辛苦的：乏累不堪、千辛万苦、积劳成疾、精疲力竭、披星戴

月、呕心沥血37、表示思虑的：左思右想、百思不解、费尽心机、浮想联翩、费尽心机、冥

思苦想、深思熟虑、朝思暮想、胡思乱想、异想天开、挖空心事、挖空心思、处心积虑、枉

费心机38、表示喜悦的：眉开眼笑、眉开眼笑、喜上眉梢、笑逐言开、喜笑颜开、兴致勃勃、

欣喜若狂、心旷神怡、心花怒放、沾沾自喜、乐而忘忧、乐不思蜀、欢欣鼓舞、赏心悦目39、

表示思念的：朝思暮想、记忆犹新、牵肠挂肚、睹物思人、一日不见，如隔三秋、40、表示

镇静的：不慌不忙、镇静自若、若无其事、泰然处之、悠然自得、稳如泰山41、表示生气的:

怒发冲冠、怒气冲天、怒不行遏、咬牙切齿、愤愤不平、义愤填膺、42、表示怨恨的：抱恨

终生、千愁万恨、饮恨吞声、旧恨新愁、怨天尤人、怨声载道43、表示愁苦的：愁眉不展、

愁眉苦脸、忧心忡忡、度日如年、郁郁寡欢、叫苦连天44、表示胆怯的：失魂落魄、魂

飞魄散、心惊胆战、谈虎色变、胆战心惊、六神无主45、表示冷淡的：隔岸观火、冷眼旁观、

漠不关切、袖手旁观、事不关己、麻木不仁

46、表示宁静的：门可罗雀、人迹罕至、万籁俱寂、万籁俱寂、查无人迹、万籁无声47、

表示色调的：五彩缤纷、五彩嫔纷、光怪陆离、斑驳陆离、光芒耀眼、五彩斑斓48、表示数

量的：不计其数、比比皆是、多如牛毛、数不胜数、数不胜数、星罗棋布49、表示时间的：

白驹过隙、光阴似箭、北转星移、日月如梭、昙花一现、弹指之间50、表示境况危急的：一

触即发、十万火急、燃眉之急、火烧眉毛、燃眉之急、箭在弦上51、表示看不起的：鄙视、

亵渎、蔑视、轻视52、表示一般地看：看、见、瞧、瞅、视、过目53、表示向上看：仰视、

仰视

54、表示向远处看：望、远眺、远眺、遥望、展望、极目55、表示亲眼看到：目睹、目击56、

表示向下看：俯视、俯瞰、俯视57、表示怀着尊敬的心情看：瞻仰58、表示斜向一边看：

斜视、侧目59、表示粗粗地看：瞥、瞟、阅读60、表示见面的：拜见、会见、召见、接见61、

表示看的对象场面大：观看、参观、巡察62、表示向四周看：顾盼、张望、回顾、扫视、环

视、63、表示偷偷地看：觑、窥视、窥探、侦察64、表示集中留意力地看：盯、瞄、凝视、

凝视65