幼儿园小班活动策划

幼儿园小班活动策划

幼儿园小班活动策划1活动地点：

幼儿园大操场

主持人：田_、王_

活动目标：

通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞

迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家

长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体

育活动的魅力。

活动主题：

圣诞大家乐

活动过程：

一、主持人致开幕词并宣布运动员入场。

入场方式：以运动会主题曲为音乐背景，以班级方队为序依

次入场。各班可以在经过主席台时喊出自己的运动会口号，各班

制作一面班牌，选一名幼儿手拿班牌走在队伍的.最前面。

入场口号：

锻炼身体，保卫祖国。

锻炼身体，建设祖国。

团结合作，加油加油！

圣诞快乐，加油加油！

二、集体表演《铃儿响叮当》、《小星星》。

三、亲子活动开始

1、跳圈

父（母）子同时依次向前各跳至一圈内，然后将后面一只圈

放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。

材料：小塑料圈15个。

2、运礼物

父（母）驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点，将礼物放进礼物袋

背着返回起点，速度快者为胜利。

材料：礼物袋5只，皮球30只，篮子10只，圣诞老人帽子

大、小各10个。

3、羊角球

父（母）从起点运球前行至场地小间交给孩子，孩子骑在羊

角球上跳回到终点，先到者为胜。

材料：羊角球5只。

4、二人三足行

父（母）子二人把相靠两条腿用布条扎住，走到终点，先到

者为胜。

材料：红带子10根。

5、抢椅子

由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成

圆圈，在鼓声小开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长

则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少

椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。

材料：椅子30个，鼓一架。

6、袋鼠跳

幼儿钻进袋小，父（母）手提袋口前进跳，先到者为胜。

材料：布袋10只。

7、抓尾巴

家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去

抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。

材料：5个尾巴。

8、坐花轿贴五官（全家三人）

爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官，孩子来操作粘贴后返回，由

第二个家庭继续抬花轿贴五官，速度最快、完成最好的班级属于

优胜者。

材料：圣诞老人头像，五官。

活动结束

集体表演《新年好》，在《圣诞快乐》的歌声小结束活动。

幼儿园小班活动策划2

建高楼（小班）

活动目标

lo培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。

2O鼓励幼儿尝试用各种方法堆高，激发幼儿对尝试活动的

兴趣。

3c通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。

活动准备

lo挂图：图一，小长颈鹿开心地住在小房子里；图二，小

长颈鹿没房子住哭了。

2o大小各不同的积塑，纸筒，纸盒（大小不同），小篮

子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮……

活动过程

1、故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长

大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。

1）小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？

2）我们一起建一间高高的.房子让小长颈鹿住好吗？

2、介绍游戏材料，鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。

教师⑴你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有

什么？

⑵你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就一

起做好吗？

3、幼儿操作，教师巡回指导。

1）幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。

2）注意拿了材料找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一

起。

4、小结。

1）刚才你是用什么东西来建房子的？

2）老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他

是这样建的，你们看房子为什么会倒？（楼底部太小，不平。）

3）我们怎样建房子才又高又稳？（楼底要平和宽，建的时

候要轻拿轻放。）

启发幼儿用托盘，纸皮等辅助材料来建房子。

5、鼓励幼儿再一次进行尝试，并用多种材料来建房子。

1）提醒幼儿行走时要注意，手脚放轻点，以免碰到房子而

使其到掉。

2）重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼

6、评价结束活动。幼儿园小班活动策划3

【活动意图】

又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊

老敬老的传统节日一一重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这

个节日和培养幼儿良好的“尊敬老人”的情感结合起来，根据小

班孩子的年龄特点，开展了“敬老节”活动。

活动时间：2016年10月9日（农历九月九日）

活动地点：小二班活动室

【活动目标】

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所

能及的事。

3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

二、活动准备：

鼓、红花、重阳糕

三、活动过程：

（一）、介绍重阳节

（1）老师引出重阳节主题

师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节

日，也是我们爷爷奶奶的'节日。今天，我们小朋友都把自己的爷

爷奶奶请到我们幼儿园里来过节了，开心吗？跟爷爷奶奶说一声节

日好。

(二)、幼儿表演环节

师:小朋友们二幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本

领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们

看,好吗？

歌曲：“我上幼儿园”

儿歌：“小动物的叫声”

歌曲：“hello大家好“

(三)、互动环节

(1)击鼓传花

游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花落在哪个小朋友

手里，那个小朋友就淘汰掉直到最后一名小朋友获胜。

(2)小脚踩大脚

游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前

走,看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进

行。

(3)品尝重阳糕

鼓励宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶，随后和爷爷奶奶一起品尝

重阳糕，交流一下味道等

四、活动结束：

教师表扬和鼓励今天幼儿的表现，让幼儿感受节日的喻悦气

氛。

五、活动延伸：

教师让幼儿回家以后为爷爷奶奶或姥爷姥姥做一件力所能及

的事情。幼儿园小班活动策划4

一、活动目标

1、在游戏中初步感受节奏的变化。

2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

二、活动准备

1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

2、有快慢节奏的背景音乐

3、鼓一只

三、活动过程

1、引出

师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师

打招呼吧。

师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱

首歌《头发肩膀膝盖脚》。

2、语言游戏《在哪里？在这里》

(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？

师：好，那请你们用手指指看。

（2）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，

并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。

师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）

幼：我的眼睛在这里！

3、跟着小鼓有节奏地进行游戏

（1）引出小鼓

师：这是什么呀？

师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱

起歌？（请3—4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）

（2）引出小手进行节奏游戏

师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小

手都有哪些本领呢？

师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍

手、拍肩...）

师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。

小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快

快的，那我们的'小

手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？

(3)引出小脚进行节奏游戏

师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，

我们的小脚想不想做游戏啊？

师：小脚会干什么呢？(跺脚)

师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注

意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的

有快有慢。

4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体

师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们

看，老师的身体还会跳舞呢。

师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一

下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？

5、结束

在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。

宝宝新村

［研究要点目标］:1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，

剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功

的愉快心情。

2、发展幼儿的语言讲述能力。

［研究过程］:

一、引出课题。

（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸

盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？

二、讲解示范。

1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。

3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”o

三、幼儿制作。

用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓

线进行。

四、讲评。

1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置

玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。

2、幼儿自由交流、探讨。

［研究结果］:

活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够

制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋

友们都比较兴奋。幼儿园小班活动策划5

【活动目标】

1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。

【活动准备】

1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。

2、一处较大的场地。

3、毛毛虫毛绒玩具。

【活动过程】

一、扭扭抱抱。

教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的'样子C

请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。

请幼儿用肢体动作模仿表。

带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束

处拥抱每个幼儿。

二、爬爬碰碰。

教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如

“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。

在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁

股碰一碰"，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。

音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给

幼儿拍下照片，作为入园留念。

【活动建议】

1、在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰

触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2、应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，

亦不必勉强，可让其自由旁观。

3、若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，可用自制的毛毛虫指偶

代替。幼儿园小班活动策划6

活动一：多彩的蔬菜秀场

活动目标：

1、认识四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜

3、学习几种简单的节奏类型

活动准备：

幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘

活动流程：

利用故事教育幼儿多吃蔬菜一一通过谜语引出四种蔬菜一一

让幼儿了解蔬菜食用的部分一一游戏“果蔬宝宝找朋友”一一游

戏“我是小小厨师”一一学习节奏一一延伸活动“学做拼盘”

活动过程：

1、利用故事让幼儿知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬

菜，放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问:

（1）赛跑时谁跑的快？为什么？（白兔多吃蔬菜、营养多）

（2）小朋友应向谁学习？（为什么?）

2、通过谜语引出四种常见的蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、土

豆）结合食物让幼儿认识他们的外形特征。

3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分

进行归类。

叶：白菜、菠菜、香菜、油菜______

果实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角

根；萝卜、胡萝卜

块茎：土豆、芋头、大姜、藕

4、游戏“果蔬宝宝找朋友”

幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。“我是快

乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜啜啜

噬，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了！香喷喷！什么

菜？芸豆炖土豆戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，

“耶!”游戏重新开始。

5、游戏“我是小厨师”学习节奏

师：森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们

班上挑选“小厨师”，你们愿意吗？

咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板切菜，告诉幼儿：切菜是

有节奏的，请小朋友用手当菜刀，来模仿老师切菜节奏。

(1)___________

(2)___________

(3)________

(4)__0__0

(5)___________________

(6)_、_______、______

6、延伸活动：学做拼盘

活动二：串串水果店

活动目标：

1、乐意制作水果串，体验制作的乐趣

2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果

活动准备：

1、将各种水昊(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果)

2、布置串串水果店场景

3、每人一只盆，里面有各种标记图(颜色标记、形状标记)

4、小猴头饰一个

活动流程：

产生兴趣认识标记图按标记图串水果水果店游戏

活动过程：

、产生兴趣

师：（出示小猴头饰）小猴新开了一家“串串水果店“生意可

好了，他来不及作水果，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗。

二、认识标记图

1、师：（出示颜色标记图）这是什么标记?表示什么意思？（表

示红色的水果和绿色、橘—水果串在一起）

2、师：（出示形状标记图）这是什么标记?表示什么意思？（表

示把圆形、方形、长方形的串在一起）

三、按标记图串水果

1、师：现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子

里，然后再给水果串起个好的名字。

2、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。

3、个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出“我串的水

果串—和—（颜色或形状）我的水果叫—串。

4、选水果串

师：现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿

标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标

记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戏

教师：请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿以顾

客身份去购买。

活动三：水果品尝会

活动目标：

1、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的

快乐。

2、发展幼儿的观察力，动手尝试能力，培养幼儿健康的卫

生习惯。

活动准备：

布置“品尝会”场景各种水果、盘子、刀子、牙签。

活动流程：

产生兴趣认识水果了解水果的好外加工水果拼盘送拼盘

活动过程：

一、产生兴趣

师：小朋友快来，告诉你们一个好消息，今天咱们平里店镇

召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗？开起我

们的水果小汽车听音乐出发了。

二、认识水果

师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果？

师：喜欢吃水果吗？选一种自己喜欢的水果放在盘子。

1、观察外皮：请小朋友观察自己的水果外面是是什么？

(1)说一说各目的水果皮特点

(2)摸一摸各目水果皮的感觉

2、观察果肉，皮里边是什么？怎样吃到果肉？

剥不开的怎么力、？小朋友用刀割时要注意安全

(1)小朋友打开皮，实验用纸粘一下看有没有果汁。

(2)果肉里有什么？

3、品尝味道，小朋友品尝各自的水果

(1)什么味？

(2)吃进去的是什么？

4、观察种子

(1)请小朋友互相看看各自的种子，说出形状。

(2)什么水果的种子也可以吃？

小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。

三、了解水果的好处

师：水果有什么好处？

小结：水果营养丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮

肤光滑红润，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盘

师：水果除了生吃还可以怎样吃？

1、欣赏成品：果脯、饮料、果酱

2、怎样吃到各种水果？讨论办法

3、出示拼盘，这是老师的好办法

4、小朋友用水果开始做拼盘

5、请小朋友介绍自己制作的水果拼盘，互相品尝

五、送拼盘

师：拼盘还想送给谁吃？开着水果小汽车送给客人。

活动四：爱吃水果的牛

活动目标：

1、喜欢文学作品，能够理解故事的意义和发展脉络。

2、有一定的识图能力，并能开展合理的联想与想象

3、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想

和感受。

活动准备：

图片、各种水果

活动流程：

出示食物，提出问题展开活动品尝水果

活动过程：

一、导入：（教师出示一盘水果）小朋友，您们看，老师给你

们带来了什么？（水果）您们谁能告诉老师这些分别都是什么水果?

你们喜欢吃水果吗?水果里含有大量的的'维生素和纤维素，营养

丰富。小朋友每天适量吃一些水果对身体是非常有意的，不光小

朋友身体会很健康，有些小动物吃了水果身体也会健康，老师这

里就有一只爱吃水果的水牛。

二、展开活动

1、出示图片，引导幼儿观察第一幅图。

师：哪个小朋友能讲一讲这幅图？

师：小牛在长满各种各样水果的果园里玩游戏。

师：“各种各样”这个词用的很好，猜想一下小牛最喜欢做

什么事？

师：（1）吃这些水果；（2）小牛喜欢照顾果树

2、引导幼儿观察第二幅图

师：你在图中发现了什么？他们在做什么？

师：小牛的主人每天喂它各种各样的水果，有西瓜、苹果、

梨、草莓还有桃子。（教师：这位小朋友用了“有一一还有一一

这个句型很好）

2、我想主人一定很爱小牛，给他喂这样多好吃的水果，它

的身体一定很棒。

3、引导幼儿观察第三幅图

师：大家一起看看接下来发生了什么事情？

（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡觉，刮起了大风，主人生

病了。

（2）小牛一定很担心。

4、引导幼儿观察第四幅图

师：主人病了，想一想接下来会发生什么事？

1）平时主人对小牛这样好，现在主人病了，小牛会给主人买

药，带主人看病（教师：你为何会这样想？生：我生病时妈妈带我

去医院看病，吃了药病才会好起来）

2）这时小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他

吃水果，多吃水果身体好。

5、引导幼儿观察第五幅图

师：大家一起看看到底发生了什么事？

师：小牛在挤各种各样的果汁奶，因为小牛吃了那样多的有

营养的水果，就会挤出有营养的水果奶。

6、引导幼儿观察第六幅图：

师：主人喝了这样多有营养的果汁奶会怎样？

师：主人喝了这样多的果汁奶病就好了，他们都变的很爱吃

水果，身体特别棒。

7、小朋友，小牛因为爱吃水果身体特别棒，小牛的主人因

为喝了小牛的水果奶病很快就好了，这说明水果的营养非常丰

富，对人体非常有意义，所以我们小朋友应该多吃水果，这样的

身体才会棒。

三、结束：（品尝水果）

小朋友，今天老师带来了好多水果，现在我们举办一个音乐

舞会，让我们一边欣赏音乐一边品尝各色水果吧。

活动五：小小营养师

活动目标：

1、丰富饮食生活经验，学习简单的营养搭配常识

2、关注自己的健康，逐步养成不挑食，不偏食的良好习

惯。

活动准备：

各种菜、盘子、围裙、手套、实物照片

活动流程：

问题导入了解营养搭配常识总结评价

活动过程：

一、导入：

小朋友，今天厨房的叔叔阿姨给我们准备了许多新鲜的菜，

我们来看看都有些什么？

这样多的新鲜蔬菜，你喜欢吃哪一种？你们说的这些菜老师

也喜欢吃，不过今天老师带来了三道最爱吃的菜，来看看都有些

什么。

（出示辣椒炒肉）老师配了一点肉，还配了点辣椒，有红辣椒

还有绿辣椒，再来看看下一道菜是什么？老师是如何配的？

（出示萝卜炖丸子）旁边白色的一块一块的是萝卜，这道菜就

是萝卜炖丸子。

（出示土豆丝）第三道菜是什么？怎样配的？

三道菜你最喜欢吃哪一道？为什么？

二、简单了解营养搭配常识，丰富饮食生活经验

1、启发幼儿按自己的意愿配菜

师：今天老师就请你们做小小的营养师，配一道最爱吃的菜

好不好？

2、鼓励幼儿向同伴介绍自己配的菜，相互评价

师：先和你旁边的小朋友说一说自己打算配一道什么菜，怎

样配（幼儿讨论）

3、请幼儿讲述自己想要配的菜

师：现在谁来告诉我们大家自己配的是什么菜？（幼儿讲述）

师：刚才有几个小朋友讲述了自己配的菜，现在是不是每个

小朋友都有注意了呢？

师：现在请小朋友赶快动手配菜，请你们记住盘子上的那个

数字，把配好的菜放到展示台上，好，行动吧！

4、幼儿戴手套配菜，教师巡回指导。

师：许多幼儿营养师配的菜已经放到展示台上了。他们把手

套放到垃圾桶里，非常注意环保，还没配好菜的小朋友加油啊。

师：小朋友的菜都配好了吗？配的怎样呢？老师请来了一位营

养小博士，我们来听听他的评价。

5、请“营养小博士”介绍营养搭配常识，了解食物各有不

同的营养，丰富幼儿的饮食生活经验。

小博士：小朋友真能干，都配出了自己喜欢的菜，我来看

看，哦!小朋友做的菜颜色搭配的很好，绿油油、红彤彤，还有

鸡蛋黄澄澄，菜的形状也多样，有的切成了丝，有的切成了片，

真是太棒了，不过再注意以下几个方面那就更棒了，第一：形状

搭配很重要没，颜色搭配食欲佳：第二；只有肉没有蔬菜，身体

缺乏维生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配营养

好。“清楚了吗？

6、评价幼儿作品，启发幼儿讨论提出帮助同伴改进建议。

7、引导幼儿讨论如何搭配更科学，并对自己搭配的菜进行

调整。

三、总结评价：

1、让幼儿懂得每种营养都是身体必需的，所以不挑食、偏

食。

师：大家配的每种菜都有不同的营养素，对我们长高长壮很

有帮助，所以我们不可以挑食或偏食。

2、提出新问题

师：老师还有一个问题：这些菜都有营养素，比如菠菜煮豆

腐，里面的营养素会不会发生碰撞，这样的搭配是不是就有营

养，是不是就适合我们，会不会对我们的身体有害？我们带着这

个问题去问营养小博士或爸爸妈妈吧！

活动六：庆丰收

活动目标：

1、通过多种途径感受音乐的美

2、感受、理解音乐的热烈和柔美，提高音乐欣赏的能力。

3、能用身体动作创造出性地表现音乐内容，体验自由表达

和创造的快乐。

活动准备：

1、图片（拟人化的水果在欢庆丰收，拟人化的树叶在翩翩起

舞）

2、水果篮及各种水果

3、各种水果、小树叶头饰

4、各种材料的打击乐用具

活动流程：

感受部分理解部分表现部分

活动过程：

一、感受部分

1、师幼随音乐《摘果子》做动作进入活动室

(1)师：小朋友，秋天来了，你们看秋姑娘给我们送来了什

么礼物？(师举起装满各种水果的篮子)

(2)师：这些都是秋天的水果，秋天真是一个丰收的季节。

秋姑娘不但给我们送来了水果，还带来了一首庆丰收的乐曲呢。

2、幼儿倾听音乐《喜洋洋》

(1)听了这首音乐你有什么样的感受？(欢快、动听、想跳舞

,老师也有这样的感觉)

(2)仔细听听乐曲的前后有什么不一样？(引导幼儿比较倾听

A段音乐与B段音乐在速度、力度、节奏、配乐上的变化，让幼

儿自己得出结论)

(3)幼儿讨论

(4)师用语言合并手势小结：先是欢快的音乐(有力度的动

作)然后是柔美的音乐(柔软的水波浪动作)再后来又是欢快的音

乐。

二、理解部分

师：水果娃娃和树叶娃娃听了这样动听的乐曲，他们欢快的

跳起了物(出示静止的水果娃娃和树叶娃娃两幅分开的画面)

1、欣赏音乐

提问：第一段音乐谁在跳舞？为什么？

2、再来听第二段音乐，想一想现在是谁在跳舞？为什么？

3、第一段音乐是水果娃娃在跳欢快的舞，第二段是树叶娃

娃在跳优美的舞，听，第三段音乐跟哪一段音乐是一样的，是谁

在跳舞？（跟第一段音乐一样，水果娃娃在跳欢快的舞）

三、表现部分

（一）伴奏

你喜欢这首乐曲吗？我们一起来为水果娃娃和树叶娃娃的舞

蹈伴奏好吗？（出示各种积木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、贝壳

等物品）

1、自取自玩

幼儿选一样喜欢的东西，尝试用不同的方法让他发出好听的

声音，拿不相同东西的幼儿也可以在一起想办法。

2、听音乐伴奏

（1）幼儿跟随音乐自由表现

（2）启发幼儿思考：如何敲击才能表现出小树叶在轻柔飞

舞，在敲打小乐器时应该要注意什么。（让幼儿先自己尝试，再

邀请个别幼儿示范如何轻柔地敲击小乐器，并组织幼儿重点演奏

这一段）

（3）完整演奏（师双手持圆舞板，用语言提示和手势动作带动

幼儿一起演奏，充分表现乐曲的热烈和柔美）

（二）创编动作

师：水果娃娃和树叶娃娃跳的多开心，你们想不想也来扮成

秋天里的果实，和他们一起换庆丰收呀？

1、幼儿头戴头饰扮随音乐演奏或舞蹈（提醒幼儿音乐欢快的

时候，水果娃娃跳的真开心，音乐柔美的时候，树叶娃娃在翩翩

起舞）

2、鼓励幼儿相互交换头饰继续表演。

3、教师以秋姑娘的角色进入表演。

师：看，老师装扮成谁了？秋姑娘来和我们一起庆丰收了。

四、结束部分：分享水果

“秋姑娘”与幼儿共同表演后，双手托起水果篮，把水果作

为礼物分发给幼儿共同分享。幼儿园小班活动策划7

活动目标

1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定

处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

2、逐步养成良好的午睡习惯。

活动准备：

1、寝室环境布置“怎样午睡好”

2、布娃娃一个。

活动过程：

一、情景感知：

1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形

象地理解以下两点：

(1)为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、

鞋、袜，就就应把这些东西整齐地放在固定处。

(2)为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入

睡。

二、方法传受

1、边表演边念儿歌《午睡》透过生动、搞笑的形式，提高

幼儿练习的兴趣，帮忙幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，

将脱下的'衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边

引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？

谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠

衣》边教孩子叠衣服。

放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一

弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、学钻被，盖被。

可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸

直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。

(以上这些活动，还能够结合幼儿午睡生活环节进行)。

三、巩固幼儿的良好行为习惯。

(1)开展“赛一赛”的游戏(比一'比，看谁叠得快。比一

比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

(2)在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些

方法。幼儿园小班活动策划8

一、活动目标

1、认识条形统计图（条形统计图，横纵坐标等概念、），及

其在生活中的运用，

2、初步学习分类与统计，并能够通过条形统计图感知数量

的多少。

3、提高观察能力和实际操作、作图的能力，在此特别指制

作条形统计图的能力

4、勇于尝试和探索的良好品质

5、能与同伴合作完成任务的

二、活动重难点

该活动的重难点在于把直观上的数量多少抽象到数学表格和

数字，即条形统计图是如何表示数量的多少的。

三、活动准备

1、立方体数人，木板数个

2、示范用的‘大幅条形统计图，笔；

生活中的其他条形统计图：慧友超市水果销量条形统计图

3、小组活动材料:做条形统计用的长纸条，笔，

被统计的室内物品：雪花片、工作毯、国际象棋的黑棋、图

书角的书、

四、活动过程

1、以“建高楼”的比赛为儿童的兴趣点引入。请两位小朋

友来用正方体建高楼，看谁建的高。

交流讨论：比赛完成后请其他小朋友说说谁建的高，是通过

什么方法比较出来的。

再请两位小朋友来用长方体的木板建高楼，并且讨论，（重

复上一过程）

2、教师示范制作条形统计图，使小朋友认识条形统计图及

其相关概念和知识点一一横纵坐标，坐标轴，条形统计图中越高

的组表示越多。

3、出示生活中的其他条形统计图，例如慧友超市水果销量

条形统计图，使小朋友们认识到条形统计图有很多不同的表示形

式，加深对条形统计图的认识。

4、小组活动，幼儿自由结组并任务尝试自己来统计并制作

条形统计图。

请一位大班小朋友带一位中班的小朋友来统计室内的物品：

雪花片、工作毯、国际象棋的黑棋、图书角的书等，中班小朋友

负责数数，大班小朋友负责画条形统计图。

5、将小朋友们做好的统计图粘贴到黑板上的组成完整的一

幅条形统计图，再次回顾关于条形统计图的知识。

6、课后延伸，请小朋友们回家后统计自己家中的物品。

五、反思评价

1、课程时间较长，但是由较好的动静结合，儿童的学习兴

趣和热情一直比较高涨。

2、儿童在活动中获得和关于条形统计图的相关知识和制作

条形统计图的技能，并且，能够将其与日常生活经验联系起来。

3、课程的目标设置符合幼儿的兴趣和需要，也有一定的挑

战性。但是由于是混领班，对部分中班的小朋友会有一定难度。

4、在引入过程的“建高楼”比赛中，应当首先提出只建一

栋高楼的要求，以避免一些幼儿的盲目。

5、教师出示材料应有一定的顺序并且顺序固定，以帮助儿

童更好的完成任务。

6、在大班中班的小组活动中，由于大班同学能力较强，个

别中班小朋友没能真正参与其中。幼儿园小班活动策划9

一、活动目标：

1、能按颜色标记帮苹果分类。

2、学习根据总数和苹果匹配。

3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

二、活动准备：

1、果园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状

中间画上点数。

2、幼儿已认识各种颜色的苹果以及各种标记。

3、红、黄、蓝、绿四种颜色的苹果的卡片若干，装苹果的

礼盒人手一个。

三、活动过程：

一、讨论活动

1、导入

今天老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张

小椅子，把礼盒打开来看一看？

2、幼儿讨论

哇！我有了好多漂亮的苹果！有红的、黄的。

你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的苹果？有几

个？”

4、请个别幼儿说一说

幼儿A：我有红颜色的苹果，有三个苹果！还有绿颜色的苹

果，有两个！

幼儿B：我有一个黄颜色的苹果，还有三个蓝颜色的苴果。

二、认识花园

我们收到了这么多漂亮的苹果，可真开心！

如果这样放着它们就会失去水分的，那就太可惜了，这里有

个大果园，我们把苹果种到果园里去好不好?

三、种苹果

1、认识标记

我们来看一看这个果园是什么样子的？这里有些什么？

我们要怎么种苹果才最好呢？

幼儿：这里有个粉颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还

有红颜色标记。

师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？

幼儿：我们可以把红颜色的苹果种到红颜色标记的地方C

师：那绿颜色的苹果，我们要种在那里呢？

幼儿：绿颜色的苹果种到绿颜色标记的地方。

小结：对了，我们要看一下苹果是什么颜色的然后把苹

果种到和它一样颜色标记的地方。

师：在果园里你还发现了什么？幼儿：我发现有不同数字圆

点点。幼儿：黄色的果树上面有三个圆点点，还有红色的果树上

里有四个圆点点。

师：对了，这些果树上面都有圆点点，这些圆点点是用来种

苹果的标记，那你们猜，这苹果怎么种？

幼儿：一个圆点点种一个苹果，两个圆点点种两个苹果。

请幼儿示范，把老师的苹果种到果园里去。

小结：我们种苹果的时候要找一找你的苹果是什么颜色，然

后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的苹果有几个，和哪

个果树里的圆点点一样多，最后把苹果种上去就可以了。

2、幼儿操作

四、观赏果树

和小朋友一起检查苹果有没有种对。

五、结束活动

我们小朋友种的苹果可真漂亮，有红的、绿的、黄的、蓝

的，我们请其他小朋友他一起来看一看吧！幼儿园小班活动策划

10

活动目标：

1、认识各种各样的扇子。

2、通过不同的材料，不同的制作方法来制作扇子。

3、感受制作扇子的快乐。

重点：

让幼儿了认识各种各样的扇子。

难点：

用各种材料制作扇子

活动准备：

制作区：各种形状的扇面、冰糕棍子、浆糊、各种制作扇子

的材料（海绵纸、卡纸、蜡光纸、皱纹纸、蛋壳、羊毛线、泡

沫）。

装饰区：各种各样的扇子轮廓图、一面大扇子的墙、蜡笔、

棉签、颜料、水彩笔。

折纸区：彩色折纸、扇子成品，绘画纸、浆糊。

图书区：各种各样的扇子、扇子图片制作成的扇子图书。

活动过程：

一、谈话导入：

教师：（教师拿着一把扇子扇风）唉，这个夏天真热，热死

我了。小朋友们看看老师是用什么方法让自己凉快呢？（扇子）

教师：嗯，小朋友们说的真棒，我是用扇子来让自己更凉快

的！你们看看老师手里的扇子漂亮吗？（漂亮）那他哪里漂亮

呢？

教师：凌老师今天还带来了好多漂亮的扇子，我们一起来看

看说一说这些扇子哪里很漂亮。（出示图片，让幼儿欣赏扇子）

教师小结：哇！原来是他们很漂亮是因为他身上各种各样的

花纹啊！

二、介绍各个区域：

1、图书区。

教师：小朋友们，在图书区里有很多扇子和关于扇子图片的

图书哦小朋友们可以到图书区里和好朋友看一看，说一说。

2、制作区区的介绍。

教师：我们看了这么多漂亮的扇子，你们想不想自己来做一

做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我们一起来看一看。

教师示范：你们看这里有各种各样的扇面，还有很多用来制

作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面贴了双面胶，我们要用手轻轻的

把上面的白色纸撕下来，把它贴到扇面的中间。这样一把扇子就

做好了。你们看这样的扇子漂亮吗？（不漂亮）为什么呢？（没

有好看的花纹）小朋友们看在制作区里有很多各种各样的材料，

我们可以用这些材料帮扇子添上好看的花纹。

3、折纸区的介绍。

教师：我们除了可以用这种方法来制作扇子，我们还可以用

折纸区里的广告纸来折出漂亮的扇子，在这的时候要这的很平

整。看折纸区还有画纸，我们可以把折好了的扇子在画纸上拼一

拼、变一变。

4、装饰区的介绍：

教师：我们来装饰区看看有什么？哇！这里有好多种形状

的.扇子，咦，这些扇子好看吗？我们来用装饰区里的水彩笔、

蜡笔帮这些扇子画上好看的花纹，图上好看的颜色好吗？

教师：哇！这墙上怎么有这么大的一把扇子啊！我们可以用

颜料在上面画上好看的图案，图上好看的颜色。

教师：这么大的一把扇子如果一个人来装饰太难了，那我们

和这个区域里的好朋友一起来装饰。

三、告诉幼儿规则。

教师：小朋友们想清楚，你想去那个区域里活动。如果这个

区域满了，那请你到别的区域里活动了。当音乐响起时，小朋友

们就要收玩具，那现在老师要请做的最端正的小朋友们去区域里

活动了。

四、幼儿自由圻耍，教师在一旁指导。

五、教师评价。

教师表扬在游戏中遵守规则的小朋友。

教师：小朋友们今天学到了这么多制作扇子的方法，请你回

到家教爸爸妈妈一起制作扇子好吗？幼儿园小班活动策划11

活动目标：

1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡；

2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床；

3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。

活动准备：

1、用及时贴自制七色花若干；

2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

活动过程：

1、激发兴趣：（出示七色花）师：小朋友，这是什么花？

（引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花”）知道是从哪来

的吗？（孩子们讨论）小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙

女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小

仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：（1）小朋友要把小鞋分清左右整齐

地放在活动室里；

（2）躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千

万别蒙着头睡。也不能趴着睡；

（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音

乐一会儿就睡着了。

3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿

入睡。师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不

会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽

的七色花放在小朋友的枕头底下。

4、教师扮做“小仙女”将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。

6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色

花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的‘七色花，互相观看，

欢呼，高兴极了）活动评析：小班的孩子午睡习惯基本没有形

成，教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中，教师针对

小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花”来引导孩子

主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，

衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音

乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。幼儿园小班活动策划

12

设计意图：

水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美

丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年

龄幼小的孩子来说更是如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴

趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学

习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定

的教育价值。

集体教育活动：水果王国

活动目的：

1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其典

型特征，并感知水果的多样性。

2、能大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。

活动准备：苹果、梨、香蕉、桔子若干盘，各种水果的照片

贴在教室的四周，多种水果模型，玩具毛毛虫。

活动过程：

一、幼儿听音乐，进入水果王国。

师：小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有

许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀！

二、幼儿认识水果，了解其典型特征

1、幼儿自由地感知，探索水果的特征，并与同伴交流

师：你们都找到了水果宝宝，（苹果、梨、桔子、香蕉）请

你们先看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的水果宝宝朋友

是怎么样的。

2、幼儿在教师的引导下进一步感知水果的特征，并交流自

己的发现。

（1）看水果，知道水果的.名称，了解水果的外形特征。

师：你的水果宝宝叫什么名字？

你的水果宝宝穿了件什么颜色的衣服？

你的水果宝宝长的什么样？

（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

师：请小朋友互相用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样？水

果宝宝的下面有什么？

（3）掰开水昊，了解水果的内部特征。

师：请小朋友把水果宝宝掰开，看看水果宝宝里面有什么？

（4）尝水果，了解水果的味道。

师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道？

（5）教师小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝

宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。

苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉

里有籽，果肉又酸又甜；

梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉

又酸又甜，水分多；

桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有

籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养；

香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又

甜。

三、感知水果的多样性。

师：小朋友，快来看，这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片

呢！都有些什么水果呢？（苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西

瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

四、另一位老师出示道具大虫子，“我是一只大虫子，我最

喜欢钻到水果宝宝的肚子里了”。

水果国王和小朋友齐心协力把虫子赶走，并欢呼胜利。

师：你们保护了我的水果宝宝们，真是太勇敢了，让我们一

起拍个照留个纪念吧!

课后反思：幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，

这为幼儿在活动中发挥主体性提供了俣证。活动组织采用拟人化

的手法，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让

幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知水果的特征。在整个

活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均

得到了锻炼。

户外活动：丰收的水果

目的：

1、用前脚掌走路，发展幼儿的平衡能力。

2、喜欢参加体育活动。

准备：各种各样的水果、平衡木、鹅卵石、小筐子若干，请

一位教师扮演鸡妈妈。

过程：

1、热身运动

师：今天天气真好，让我们一起来活动活动吧。

带领幼儿听音乐做动作，如点点头、弯弯腰、踢踢腿、跳一

跳。

2、帮助鸡妈妈

鸡妈妈：“小朋友，我准备开一间水果超市，需要很多的水

果你们能帮我到河对岸去摘水果吗？去的时候要先走过小河，再

走过独木桥，摘到水果后，从两边没有小河的地方跑回来，把水

果放在鸡妈妈的筐子里。

教师边讲解边演示，提醒幼儿过独木桥时不推不挤。

幼儿分成四组，按序游戏直至水果运完为止。

和幼儿一起整理场地，活动结束。

延伸活动：画水果

目的：大胆设想未来的水果

准备：各种颜色蜡笔、与幼儿人数相等的纸

过程：

1、小朋友，我们参观了水果王国，认识了各种各样的水

果，你们希望水果王国将来有更漂亮、更奇怪的水果吗？

2、鼓励幼儿与同伴交流自己的设想。

3、请幼儿介绍自己设想的未来水果。

4、幼儿作画。

5、幼儿互相讲解并展示自己的作品。幼儿园小班活动策划

13

主题：快乐过新乐健康长一岁

目标：培养幼儿的自我表现能力，增强亲子感情。

时间：年12月31日上午9点整。

地点：班级教室。

活动准备：

1、糖、汤圆面。

2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。

3、红色卡片、彩笔、红绳子。

4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。

5、发出邀请，家长参与。

活动过程：

1、介绍元旦，朗诵《元日》。

开场歌曲《新年好》。

致新年贺词：祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺，双龙戏珠；

三阳开泰，四季发财；五福临门，六六大顺；七星捧月，八面春

风；九运当头，十全十美，恭喜恭喜。

2、做元宵，谈谈说说：我吃过的各种元宵。

介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓好的元宵放在大

盘子里，分享集体合作的、快乐。在等待煮元宵的同时，进行亲

子才艺表演。

3、亲子才艺表演。师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海

军》、手指游戏《土豆丝》。

4、开开心心吃元宵。

5、制作新年许愿卡。

6、家长、老师、小朋友互动舞蹈《兔子舞》。

7、一起挂新年许愿卡。幼儿园小班活动策划14

一、活动的目的与重要性

语言是人类交流、思考、表达等