小学语文学科渗透法制教育学习总结

小学语文学科渗透法制教育学习总结

小学语文学科渗透法制教育学习总结「篇一」

转眼间，本学期的教学工作乂将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做

个简单的工作总结，帮组梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。

现在将本学期个人法制渗透计划如下：

一、数学题中融入法制教育

正确认识法制教育的重要性，树立牢固的法制教育意识，并在日常教学中能够

自觉地渗透法制教育。学习过程中，重点学习《教师职业道德规范》、《教师

法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小

学教师职业道德考核评价标准》等与教育有关的法律法规，开展教师写一些心得体

会，进一步加深对法制教育的认识。在数学教学中，结合时事，结合法制教育，把

有关法制方面的资料编入题目中，让学生在练习过程中接受法制教育。在教学《比

例的意义》时，跟学生说明：国旗是祖国的象征，我们每一个人都要尊重和爱护

它，不能随便制作国旗。要对学生进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《中华人

民共和国国旗法》的有关规定。

二、教学内容针对法制教育

普及青少年法制知浜，把法制教育纳入教育大纲、计划，做到计划、教材、课

时、教师四个落实，既有课堂教育，又有丰富生动的活动，并确保课时到位，充分

运用思想品德课、班会讲授法律知识，在相关学科渗透法制教育，开设法制教育的

专门课程，使法制教育与综合实践活动的结合，加强自护教育，只有知法懂法，才

能进行自我保护，才能健康成长。《节约用水》的教学过程中，结合量的计量、简

单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学

生综合运用所学数学知职、技能和思想方法来解决实际问题的能力，增强数学应用

意识；使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做

起”的责任意识，进行学科教学渗透法制教育工作，主要渗透《中华人民共和国水

法》第8、9条。

三、数学游戏涉及法制教育

《数学课程标准》对数学活动这样要求：教师应激发学生学习的积极性，向学

生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流的过程中真正理

解和掌握基本的数学知吸与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。例

如，在进行口算抢答游戏时，常常出现个别同学站起来回答，在不知道答案的情况

下盲目抢答，使游戏无法进行。针对这些现象，我在讲清游戏规则的I可时，利用这

一时机对学生进行法制教育，让学生知道：游戏中的规则就好比国家的法律，大家

在游戏时不遵守规则，游戏就无法进行。四、数学实践践行法制教育

任何教育活动只有融科学性、趣味性于一炉，效果才会变得显着。为此，我认

为在数学实践活动中适时融入法制教育效果会更好，这样法制渗透不局限在课堂，

而是课内外结合，学玩结合。在法制教育的方法上，既要坚持课堂教学与课外活动

相结合的方式，进一步完善和规范青少年学生法制教育内容，又要拓展新的途径，

总之，从理论上、行为上参与社会责任与社会义务的学习，达到学法、知法、懂

法、守法和用法的新境界。

总之，加强小学生普法教育，是整个社会的共同责任，需要每一个人共同的努

力。

小学语文学科渗透法制教育学习总结「篇二」

老窑小学蒲丽为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学

科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，

培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一学期里，我有计划地

学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存

在许多问题，现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。

一、基本工作情况回顾。

首先，20xx年7月26日，本人参与学校组织的“法制教育与学科教学”培训

活动，从中，本人知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学

科。

其次，从中，让我进一步知道学科教学渗透法制教育的重要性和宏观的渗透方

法。

第三，正因为在上面两次培训活动中，本人深感，认为，作为一名教师，不但

自己要拥有丰富的法律知识，而且还有交给学生必要的法律知识，让他们懂得法

律，增强法律意识，能用法律武器保护自己。因此，我就分期分批地学习《法制教

育与学科教育》（初中分册）、《法制教育与学科教育》（教师法制常识分册）、

《贵州省中小学学科教学渗透法制教育教师培训手册》以及各种法律法规知识，从

而丰富自己的知识结构，找准了在学科中渗透法制教育的渗透点，为在教学实

践中渗透法制教育确立了方向和明确的方法。

二、存在的问题。

通过查找，在本学期的学科教学渗透法制教育工作中，还存在着以下问题。

1、学习相关的法律法规的知识面还不广。因为在教学实践中，我们可发现，

涉及到的法律知识点很多，且种类繁杂，所以目前我们学习的法律知识太少了，根

本满足不了现状。

2、在集中学习中，缺乏对相关法律案例的讨论不够，对于如何渗透法制教育

的方法及案例讨论太少，这样也就失去了学科教学渗透法制教育的经验。

3、没有学会“走出去，请进来”，实地观摩他人的学科渗透法制教育方法的

机会太少，缺乏交流与讨论。

三、存在问题的原因。

存在于上面的问题，有客观方面的原因，也有主观方面的原因，在客观方面，

是本人平常的业务事情多，如写教案、写教学反思、批改作业、搞学生辅导、家

访等，分不过身来集中研究学科教学渗透法制教育。二是本学期学校的活动多，特

别是运动会耽误了很多时间，导致了找课赶课的现象产生，因此没时间来解决上面

的问题。在主观方面，主要是思想松懈，本来有时是可以挤出些时间来研究的，可

是由于懒，总是想找轻松的事情做，另外，怕被人说闲话“你认真个球，你这样认

真，又不是年年被人给却优秀”

四、整改措施。

作为一个人民教师，如果不能让自己的学生在课堂上获得一些法律知识，其实

自己的教育也是失败的。因此，我必须解决好以上的问题。第一，在搞好自身平常

业务工作的同时一定加强学习方方面面的法律知识，让自己拥有足够渗透的法律知

识。第二，学会”请进来，走出去”多去学习他人的长处，多和别人交流、讨论、

研究、然后结合自身实际不断研究渗透法制教育的方法。第三、坚决做到不怕别人

说自己的闲话，“走自己的路，让别人去说”

总之，为了把学科教学渗透法制教育工作搞好，让学生获得实惠，然家乡的老

百姓获得实惠，在今后的工作中，我们一定挤出足够的时间来学习各种法律法规，

一定走出去和他人进行交流研究，一定进行教育教学实践，积累丰富的学科教学渗

透法制教育经验，让我们的学生在课堂中学到足够的法律知识，让他们拥有法律的

武器。

小学语文学科渗透法制教育学习总结「篇三」

作为一种全新的教学任务学科渗透法制教育教学活动，在我校已实施了整整两

年，在这两年之中，我们始终紧紧围绕黔教法【20xx】152号文和黔教法【20xx】

334号文件要求，结合龙里县教育局20xx年8月23日会议精神，制定了我校《醒

狮中学学科渗透法制教育工作实施方案》，并根据方案拟定了相关工作计划，一年

来，我们始终在摸索中前进，在前进中探索，在探索中进步。现将一年来的工作总

结如下：

一、组织领导情况

根据工作的需要，我们在学年初就专门成立了校工作领导小组，明确了以校长

负总则，副校长分管、由教务处具体操作业务的领导机构。

组长：伍仁祥副组长：王正义

成员：刘斌、韦世万、陈丹凤、各班班主任、教研组长

二、教师用书的配置使用情况。

我校为每一位教师配置了三本教材，供教师们在工作中使用，他们分别是：

《法制教育与学科教学》教师法制常识分册；《法制教育与学科教学》初中分册，

《教师培训手册》。在使用中，我们将这几本教材进行了简单的划分使用，培训主

要使用《教师培训分册》，教师自学主要使用教师法制常识分册，而《法制教育与

学科教学》初中分册主要是教师们用来了解和掌握各年级各学科的法制渗透点。通

过这样简单的划分，教师在工作中有针对性的进行使用。

三、教师的培训方式、效果。

在工作推进的过程中，我们始终把培训工作放在首位，因为这是一项全新的内

容，鉴于我校教师较少，但是教师居住分散的'实际情况，我校采取了每周五下午

定期培训本校教师的做法展开培训工作。通过这种培训模式，使我校全体教师都认

识到学科渗透法制教育工作的意义，渗透的方式、方法。并且所有任课教师都清楚

自己担任学科需要渗透的法制教育内容。

四、实施情况。

通过检查，我校13个科目都进行学科渗透法制教育工作，渗透点涵盖了初中

所有学科，在学校的工作计划中，明确了学科渗透法制教育工作作为一项常规工作

来开展，教师的各类计划、总结也对实施情况作了具体的陈述，尤其在教学的学科

教案中，都体现了法制教育渗透点的具体内容，课堂上进行了法制教育渗透。

五、工作中存在的问题。

作为一种新的教学内容，教师们在具体教学过程中遇到了若干问题，首先，教

师们对如何在课堂教学中把“学科渗透法制教育”运用得得心应手是一大难题，也

就是说在教学中如何在不影响教学内容的掌握的情况对法制教育内容的渗透做到恰

当的选择时机、选择内容、有机渗透。并能使学生在法制教育的渗透过程中获得相

应的法制教育。

其次，打破了教师原来的教学节奏，老想着要留点时间来渗透法制教育内，经

常出现教学内容完不成，法制教育没渗透好的尴尬局面，总而言之，如何在教学工

作中处理好教学与渗透，教师们还一时适应不过来。

总之，一年来，学科渗透法制教育工作在有条不紊的展开，其中有收获，有疑

虑，有成功，有失败。作为一种全新的教学内容，我们将按上级要求，不折不扣的

履行好我们的职责，继续探索，加强研究，我想一定会将此项工作做得越来越好。

小学语文学科渗透法制教育学习总结「篇四」

在本学期的工作中，我考虑学生的心理和生理特质，用适当的方法，适当的语

言，适当的形式，向其展示法制的重要性、必要性以及实用性，现将本期我的工作

总结如下：

一、数学题中融入法制教育

在数学教学中，我采用在编题时，结合时事，结合法制教育，把有关法制方面

的资料编入题目中，让学生在练习过程中接受法制教育。在教学《纳税》时，进行

学科教学渗透法制教育，渗透《宪法》第五十六条，《中华人民共和国税收征收管

理法》第四条，《中华人民共和国个人所得税法》第一条的内容。

二、教学内容针对法制教育

加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力，增强学生的法制意识，使

学生知道每个公民都有依法纳税的义务。进行学科教学渗透法制教育，主要渗透

《宪法》第56条，《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和

国个人所得税法》第1条。

三、数学游戏涉及法制教育

《数学课程标准》对数学活动这样要求：教师应激发学生学习的积极性，向学

生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流的过程中真正理

解和掌握基本的数学知浜与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

四、数学实践践行法制教育任何教育活动只有融科学性、趣味性于一炉，效果才会

变得显着。为此，我认为在数学实践活动中适时融人法制教育效果会更好，这样法

制渗透不局限在课堂，而是课内外结合，学玩结合。

小学语文学科渗透法制教育学习总结「篇五」

在小学学科教学中进行法制教育要收到良好的效果，要采取灵活多变的教育方

法以提高学生的兴趣。

一、课内渗透

在课内潜移默化地去影响学生,让学生受到有益的熏陶和感染，由浅入深地受到

启发，达到教育的目的。

二、课内外结合

法制教育的渗透，不应只局限在课堂里或书本上,对小学生进行法制教育.增强

法制观念,提高法律意识.已经是一个刻不容缓的思想教育任务。教育学生学法、守

法、用法也是学科教学中不可忽视的重要方面。在教学过程中，应为引进源头活水,

或课内、或课外，或请进来、或带出去，以提高学生的学习兴趣。

三、情境教学

教学过程中综合运用多种教学手段,积极创设情境，使学生在身临其境、在心感

其情的状态中，达到主动地学习学科知识,提高法律知识的能力。

四、活动课

把课堂教学与活动课结合起来，有利于提高学生的学习兴趣和对知识的理解。

五、充分利用多媒体,让书本知识鲜活起来

小学语文学科渗透法制教育学习总结「篇六」

为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法

制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学

法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一学期里，我有计划地学习相关的

文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问

题，现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。

一、教师的评价

通过对教师们的《学科教学4法制教育》培训、学习、运用，普遍教师都觉得

这是一种极好的教育方法，是一种似有意又似无意地在教学过程中植入了法制知识

的教育教学手段，是值得推广的。通过近一个多月来在教学过程中对法制教育的实

施运用，学生.们的意识行为有所改变；原先那些老是损坏公共财产，不爱护公物的

学生的意识形态提高了，不在随意损坏学校的公共财产了，甚至当他们见到极少部

分低年级学生有此行为时，他（她）们还会加以劝告、阻拦；平时爱流言蜚语的那

部分学生，也好像突然变了个人似的。

有一部教师认为“学科教学渗透法制教育”的推广，不外乎加重了教学任务。

目前、从小学阶段所开没的课程来看，主在是学科多，况且有的学科安排的内容比

较多