幼儿园骨干教师心得体会

幼儿园骨干教师心得体会

幼儿园骨干教师心得体会1

这几天，既忙碌又充实，既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我

们的收获是丰硕的：我们进一步掌握了幼儿教师专业标准的精神，

知道怎样进行园本课程、增强了解决问题的能力；学会观察幼儿，通

过设计实操的小组研讨活动来了解不同园所游戏开展情况；强化了我

们的专业意识，阐明了我们专业发展的途径与方法。看着自己记录

的听课笔记，翻着自己随手记下的的批注，心中感到十分的高兴和

充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的能力，就必须用理

性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的

“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使我然

开朗。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习

理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把

科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

通过这次培训我对园本教研有了更深的认识，对教师专业发展

有了全新的‘理解。曾几何时我在忙碌中逐渐放弃了自己对专业的刻

苦钻研；在忙碌中开始麻木倦怠；在忙碌中给自己找借口。这次骨干

教师培训就是为我及时点亮前进方向的灯塔，专家的精彩介绍，又

一次点燃我专业学习热情，激发了我在专业发展之路中的追求。应

该感谢所有的授课老师，是他们针对一线教师的需求用心良苦，精

心设计的课程，让我对自己有了全新的认识，对幼儿教育有了全新

的认识。作为骨干教师，不仅要踏实认真地埋头苦干，同时要勤于

笔耕、及时反思，提升自己的理论知识和教学层次。研究对一线教

师而言就是意味着学习，有了不断的学习，教师就有了不断获得新

知、不断更新观念，从而不断地促进其专业的发展的可能。事实表

明，优秀的幼儿教师都是在教育教学的同时积极地开展着教育教学

的研究，使自己从经验型逐渐成长为研究型、专家型教师。在以后

的工作中我要继续大胆实践敢于创新、从注重研究的形式到关注研

究。作为一名幼儿教师，任重道远，我愿用心铸辉煌！

时光飞逝，岁月入流。转眼间，为期六天的幼教培训已经结束!

在这短暂的六天学习中，老师，教授及我们的同伴们在这留下的是

记忆和怀念，但更多的是回忆!似乎还是昨天，所有学习中的点点滴

滴都呈现在我的脑海里，众多的专家，教授及教育界的前辈们，他

们以鲜活的实例，丰富的内容，专业的知识讲座等，给我们了最大

的指导理论，使我们的教育观有了更新，教学法也变得新颖，每天

都听不同专家的讲课，都给了我思想的改变和认识.

在这次学习中，既聆听了专家与名师的报告，又观摩了骨干教

师教学实践课，也参观了先进园所的环境。

每一次参与互动的培训活动都让我感受到思想火花的冲击，开阔

了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累

和深厚的文化底蕴的同时，也和优秀的同行朋友探讨了教学中的疑

惑。我感觉作为我们这些幼儿园的骨干教师，更应该把专家、名师

的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学

成功的彼岸。

幼儿园骨干教师心得体会2

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参

加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，

让我如幼苗般得到了滋养。此次培训理论与实例结合，课程丰富多

样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

心得体会，学习心得

在张宇和陈明荣老师的讲座中，我了解了幼儿一日常规的要求,

张宇老师的讲座内容非常详细，分别对幼儿园教学活动设计与指导、

幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教

育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，指导教师如何对

幼儿进行管理，如何建立良好的家长关系。俗话说的好，一年之计

在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得非常重要。

两位老师的讲座针对幼儿园的育人环境提了很多好的建议，还指导

老师们如何进行区域活动等等。

方望老师的讲座更是让我深有感触，她编的.幼儿舞蹈曾多次获

奖，是一位了不起的幼儿教师，她向我们介绍了幼儿舞蹈的欣赏与

创编，跟我们分享了她的作品和经验，让我震惊的同时更是深深的

反思。

通过这次培训I,我更加深刻体会到幼儿园工作应该坚持体、智、

个词，“互动”是当今社会较为广泛运用的一个词汇，也是社会学

教育学心理学中的一个重要概念。“互动”的方式是各种各样的：

例如：语言的非语言的互动；外在行为的与内心情感的互动；正式

的与正式的互动；有组织的与自发的互动；群体的与个人的互动；

面对面的直接互动与借助某些某介的间接互动等。李教授把每一个

环节都讲得很清楚C而且还举了一些例子让我们明白，她还讲到，

教师在活动中，要重视与幼儿的情感交流，在积极的情感氛围中，

与幼儿之间产生信任感，合作的愉快感，在此基础上，教师的每一

个微笑每一个眼神每一个表情都会影响幼儿，在师幼互动中，教师

要理解，了解幼儿，尊重幼儿，站在幼儿的角度看待他们的兴趣爱

好，使幼儿产生安全感信任感，使幼儿变得更自信，从而产生主动

的与教师互动的动机。

其次当前幼儿园使幼儿“互动”所存在的主要问题及原因，一

是以教师为中心的观念依然存在；二是忽视对幼儿的「年龄特点，不

注意观察幼儿的行为。三是在教学活动的“互动”是偏重于知识与

技能的传授。四是教师按自己的主观意愿去设计教学。

再次如何进行有效的师幼“互动”是一种在幼儿园的各项活动

中自然产生的“互动”，是能体验到人与人之间友爱关心合作。对

话沟通的理解的“互动”教师要参与到幼儿的活动中，帮助引导幼

儿发现解决问题。给予幼儿充分探索和主动发展的空间。关注幼儿

的活动，及时观察幼儿，创造师幼儿“互动”的条件。教师因重视

自己的教学反思，把握自己的教育行为，顺应儿童天性的发展。

听了李教授的讲座，使我受益匪浅，让我了解到在教学活动中

师生“互动”是一个重要环节。例如：教师在设计一节课，首先要

根据本班幼儿年龄特点来进行设计，在教学活动中教师要引导幼儿

生动活泼主动地活动，注重活动的过程。关注幼儿在活动中的表现

和反应，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。通

过孩子在这个活动中是否能在活动中对孩子能力发展得到预期的教

学效果，从而反思自己教学目标是否妥当，反思教育活动环节设计

是否科学合理，反思中寻找自己教育中亮点和不足。

在今后的活动中，我想只有不断探索，不断的总结经验。教学

水平一定会提高的c在此谢谢园领导给予我学习机会。

幼儿园骨干教师心得体会4

我有幸参加了这次幼儿园园长和骨干教师培训学习。在学习中,

既聆听了专家与名师的报告，又观摩了骨干教师教学实践课，也参

观了这所市级示范园的环境，学习了教学理论，了解了教育理念，

增长了知识，开阔了眼界，为我校附属幼儿园的建设和发展指明了

方向。

在三天的培训中，使我最震撼的是师团长和各位名师那份独特

的魅力一一对《指南》的深刻理解，对教材的娴熟把握，对孩子母

亲般的爱，对工作的痴和狂。三天的接触使我不得不重新审视这所

我认识了20年却不甚了解的幼儿园。我曾经到华南师范大学、华东

师范大学参加过培训，聆听过专家教授的讲座，我可以好不夸张的

说实验幼儿园的老师毫不逊色与他们，专家就在身边，专家就在实

验幼儿园。是什么使这些老师发展成名师、发展成专家？我想幼儿

园科学的管理，教师的执着精神和爱孩子的心能解开其中的奥秘。

在三天的培训中，令我收获最多是3—6岁幼儿的教育理念、教

学理论和实践上提升。通过范秀芳老师对《指南》的解读，及其他

几位老师对语言，科学，艺术等领域的理解和实践的讲座，我学习

了各领域在各个年龄阶段的目标，我了解到了幼儿园教育工作应该

坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合，人人是教

育之人，事事是教育之事，处处是教育之处。幼儿园教育的核心工

作是保教结合。幼儿教育要遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的

年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼

儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合

理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活

动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良

好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本

活动，寓教育于各项活动中，使孩子在做中学，玩中学，生活中学。

无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，小

到一面墙，大到区域活动的设计，一切以幼儿的发展为大前提，教

师要关注幼儿的一举一动，随时发现问题并及时找出对策。通过

《幼儿园卫生保健管理》和《幼小衔接》两个讲座，赵秀丽老师和

陈冰助老师结合实验幼儿园的'实际情况，详细地介绍了如何开展卫

生保健工作如何进行幼小衔接，具有可操作性，对其它幼儿园具有

指导意义。

在三天的培训中，给我印象至深的是何老师的讲座。她的讲座

没有高深的理论，全都是通过发生在身边的事悟出家园共育的道理。

她的讲座使我更进一步意识到学校要想发展，教师要想提高，教师

要坚持写教育叙事，注重教学反思，注重教学材料积累。进行“实

践一一研讨一一再实践一一再研讨一一再实践”的一个循环过程。

在这个过程中，教师不断更新观念，改善教学行为，教学效果才能

快速提高。

在三天的培训中，让我最欣喜的是实验幼儿园给全县幼教事业

发展起到的示范引领作用。在全县幼儿教育小学化的大背景下，实

验幼儿园顶着社会压力，积极贯彻落实《指南》精神，为促进幼儿

全面健康发展积极努力。实验幼儿园作为我县幼儿园的龙头和标杆,

它的教育行为必将转变人们对幼教的观念，必将引得其它幼儿园学

习效仿，必将促进全县幼儿园的规范化程度，必将推动我县幼教事

业迅猛发展。

四中附属幼儿园尚处在建设之中，硬件、软件建设都亟待提高。

我们应该加强与实验幼儿园的联系，借鉴实验幼儿园的先进的管理

方法，请专家、名师到我园进行理论和实践指导，以促进我园较好

较快地发展。

幼儿园骨干教师心得体会5

在20_国培活动中，我有幸参加了为期三天的厦门幼儿园观摩

活动，分别参观了厦门市第一幼儿园、第九幼儿园与厦门莲龙幼儿园,

听取了各位园长的工作经验报告与幼儿园特色讲座。在观摩与讲座

中，不论是幼儿园领导的管理理念、教师的教学活动还是幼儿园环

境创设，都给我留下了深刻的印象。

尤其是厦门市莲龙幼儿园园长的教育管理理念，让我受益匪浅,

园长高要求，培养出年轻化、业务精的高素质教师，让我从内心感

到钦佩。而明亮、欢快、积极向上的环境布置、大师创意工作室、

音乐艺术空间、角色游戏园、各班富有创新的艺术主题墙饰与游戏

区的布置，不仅营造了浓浓的艺术氛围，也让孩子们在随处可见的

美的环境中受到熏陶，进而发现美、表现美与创造美，使幼儿园真

正成为“幼儿学习的乐园，教师温馨的家园”。

幼儿园的发展离不开幼儿园的特色建设，虽然我们的园舍达不

到参观园的标准，但是在以后的工作中，我们应在幼儿园特色教育

中努力寻求进步，创造出属于自己的品牌特色，使幼儿园得到创新

与发展。

沐浴着秋日的阳光，不知不觉我在福州教育学院已经学习了四

天的时间。这两天听取了王海珊教授对《幼儿园语言教育活动设计

与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的心理》、及南京师范

大学孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》解读、

《图画书之图画阅读》的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英

教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》的解读。孔教授不仅

从《指南》制定的'目的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细

致地解读，也从五大领域（健康、语言、科学、社会、艺术）方面，针

对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白：幼儿知识的学

习不是目的，通过各项活动的开展，贯穿于各领域中学习品质（学习

态度、学习行为习惯）的培养才是幼儿园教育的重点工作。通过我们

的工作不仅让幼儿健康快乐地成长，也让幼儿在幼儿园的学习中培

养其学习的兴趣，以适应其目前所提倡的终身学习的理念。

而孔老师《图画书之图画阅读》的讲解，也让我对图画书教学

有了较为深刻的认识，在教学中不能浮于表面，不仅从画面的造型、

色彩、构图让幼儿有一定的认识，教师还应从发展幼儿发散思维、

体现幼儿自主感知与想象的角度，做较为具体的指导。儿童选扮图

画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策，更为我们

一线教师做出了详细、具体、可操作的指导。此次活动不仅实用，

也为我们的课题研究指引了方向。

幼儿园骨干教师心得体会6

在这草长莺飞、百花争艳的初春，我有幸与来自江西省各个地

区的幼教同仁一起相聚在美丽的榕城福州，来到福建省师范大学教

育学院参加“国培计划”一一省幼儿园骨干教师培训班。参与此次

国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们，作为其中的

一员，我感到非常的荣幸与感激，十分感谢上级领导对学前教育的

重视与关心，为我们提供了这样宝贵的学习机会；还要感谢福建师大

的各位领导、专家的精心安排与组织，为期一周的培训，内容丰富、

节奏紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学，也有教学活动观

摩研讨、幼儿园园所参观，将教学实践与理论提升紧密结合。专家

教授精彩讲座，深入浅出，不时引发学员们的讨论与追问，开阔了

我们的眼界与思维方式，令我受益匪浅，感触颇深。

一、关于幼儿园办园特色的思考

4月n日上午的开班仪式拉开了国培的序幕，首先聆听了福建

师大连榕教授的讲座“教师的成长心理与心理健康”、洪明教授的

“幼儿园教师如何做课题研究"，以及厦'1市第九幼儿园葛晓英园

长的“园本课程的探索与建构”，使我对幼儿园教师的专业成长及

园本课程的建构有了进一步的理解。

接下来的两天，我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大

实验幼儿园、福州市马尾实验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境

布置与区域创设，并现场观摩了早操活动及5个教学活动。

这三天的学习参观，给我留下深刻印象的是厦门九幼与马尾实

验幼儿园突出的本土文化特色。厦门九幼将闽南文化中的‘民间工艺

（面泥、漆线雕、木雕、剪纸）、民间习俗（饮食、婚嫁、服装）、民

间表演艺术（歌仔戏、闽南木偶戏）等与幼儿一日生活有机结合起来,

建构了丰富多彩、活泼生动的本土文化教育园本课程体系，有效地

促进了孩子们多元化发展。在马尾实验幼儿园，无论是从环境布置,

还是教学内容，都让我感觉到马尾的船政文化渗透到幼儿园的每一

个角落。“亲亲马尾”这一园本课程与主题活动得到有效融合。

看到这两所幼儿园如此突出的特色，让我也想到自己幼儿园的

特色建设工作，新余或是江西的本土文化不像闽南文化如此彰显、

如此有特点，那我们又该如何选取自己的特色方向呢？是否也能将新

余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢？能否将

她们的好经验借鉴呢？这些还有待在今后的教育实践中探索。

二、关于幼儿园教学活动的有效性的思考

在培训的后半段时间，陈珊老师的“幼儿园音乐活动的有效教

学”、李涛教授的“幼儿园健康教育活动设计与指导”、王海珊教

授的“幼儿园语言教育活动设计与实施中的若干关键问题”、吴荔

红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点思考”、林菁教授的“幼

儿园教学活动的设计与评价”，各位专家厚积薄发的精辟阐述，围

绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题，把自己独到的见解

与宝贵的经验毫无保留地与我们交流，我们仿佛享用了一顿饕餐盛

宴，美味无限！吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例，从理念

层面向我们阐述了幼儿园教育活动的目标、准备、过程、延伸各环

节如何做到有效；李涛、王海珊、陈珊三位教授则从具体的领域活动

层面，向我们详细讲解了健康、语言、音乐各领域的核心价值，以

及在具体的教学实践中应注意的原则与关键问题，真可谓是异彩纷

呈，让我们大受启发与鼓舞。

一周的时间真的很短，然而我们却收获很多：收获了专家教授

的关爱，收获了幼教姐妹的友爱，收获了满满的新理念与知识，还

收获了有福之州厚重的文化气息……，大多太多的感动，无法用文

字表达。在此，我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我

们的友谊长存！

幼儿园骨干教师心得体会7

我有幸参加了幼儿园骨干教师培训，在这短短七日的远程培训

中，我聆听了多位专家的精彩讲座，如：荆建华教授，张家森校长,

陈玉秀老师，李佳宾老师等，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵

及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。下面

是我通过培训获得的几个方面的体会，也将给我以后的工作道路有打

开了一条新的大道！

在我从教的十一年期间，我对幼儿在常规方面要求都不是很严

格，通过李佳宾老师的关于《幼儿心理健康教育》培训，使我深刻

地意识到规矩对于一个孩子的重要性，只要孩子有做的不太合适的

地方，就必须指出，并根据规矩实施一定的制止措施，这样能让幼

儿懂得该如何去做，让他们知道做了错事时有怎样的后果。

通过陈玉秀老师的《纲要》《指南》引领下的教学活动设计与

分析，在教学上，更是自己要加快自己的专业成长步伐，就必须以

教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做

到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践

能力，不断提高自己的教育教学水平。

教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反盛思考、探索和

解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足

于获得经验而不对经验进行深入的思考，那将永远不会上升到一定

的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。所

以写教育笔记成了我每天的必修课！

搞好教学工作，我需要有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得

自身硬。对教师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领是根本。

这次培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培

训的日子里，我观看了专家讲座的视频：整体的了解了教育的四本

必修课本；每一专题都清晰透彻的'把编排讲解清楚，每一个的讲解

都使我们老师受益匪浅，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根

据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。

专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材

施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然听讲座不乏辛

苦，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成

长的喜悦。在这次培训中，我获得一个个的灵感，并光荣的被评为

优秀学员，给自己以鼓励，使自己更加充满机智，充满活力。我的

视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。一定将这次的收

获带回自己的工作中，并努力用这先进的教育理念影响祖国的下一

代！！！

幼儿园骨干教师心得体会8

虽然学习时间不长，但通过这次培训我感悟很多，收获很多，

我从以下几方面来说明：

一、是理论学习的获得及学习后对幼师一职的认识。

在短短几天时间里，我们从各领域活动、师幼互动、体操、园

本教育、环境创设、音乐、观察工具、美术、教玩具制作等几方面

聆听了专家实践研究的理论，进行了较深层次的学习，进一步把握

了纲要的精神，领会了各个领域活动的指导内容，提高了各种技能

技巧的理论水平，增强了解决问题的能力。

学习后，我认为身为一名优秀的幼师应该做到：

lo广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能；

2o具备良好的师德和职业道德

3o具备较高的业务素质。

二、学会反思，实践经验上升为理论，指导教学实践

通过聆听这几位学科带头人培养导师的讲课，我发现他们所得

的理论都是通过在一线教学实践，经过本身的反思、总结内化为自

己的'教学经验，形成理论基础，反过来以理论基础指导实践，在实

践中反复的验证、批判，最终形成正确的理论。

所以我努力的做到每节课后，我都做了系统而详细的教学反思,

并把自己的成功经验、学习所获及不足之处以文字的形式记录下来,

这些都是我教学获得的直接经验，都将为我以后的教育教学工作提

供宝贵的参考依据C

三、终身学习，提高素质

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不

断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自

己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远

不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一

件痛苦的事，更是一件不负责任的事。如果我们不把自己的知识的

海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？新时代、

新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持

续发展以适应教育改革的浪潮。在今后的日子里，我将不断地学习

理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把

科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有

所教学知识方面的前瞻性

这一周感觉幸福而又充实。现在看着自己记录的厚厚一本听课

笔记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到十分的高兴和充实。

耳濡目染的东西很多，但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我

所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许会很漫长，也许会

走得很累，但我相信只要我坚持不懈的努力，一定会有所感悟，有

所收获。虽然我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓

“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。

幼儿园骨干教师心得体会9

—年底，接到学校通知，参加国培计划一一中小学骨干教师培

训。我有些不情愿，原因有两点：

第一、专业不对口，我是语文老师，却培训科学学科。

第二、我家没安装网线，上不了网。

当我想推拖时，校长的一番话让我打消了推拖的念头，校长说,

很难得的机会，网上远程培训是这些年的‘发展趋势，许多农村都实

现了，我们为什么不能，增长见识，提升能力，没有坏处。我抱着

克服困难，尽力而为的态度开始了骨干教师培训。

幼儿园骨干教师心得体会10

我很高兴能参加这次的幼儿园骨干教师培训。这是一次极具挑

战性且丰富的学习经历，使我受益匪浅。

首先，我了解到幼儿教育的重大责任和复杂性。我们作为骨干

教师的角色，不仅是要教授基础的知识和技能，更是要引导幼儿建

立良好的社交技能，塑造积极的自我形象，以及培养他们的创新思

维和批判性思考能力。

其次，我学到了如何更有效地教授幼儿。我学习了一些教学技

巧，例如如何使用游戏和互动方式来吸引孩子们的注意力，如何使

用鼓励和积极肯定的方式来增强他们的学习动力，以及如何创设一

个支持性和包容性的学习环境。

此外，我也听到了许多关于幼儿教育和心理学的新观点和新理

论。这让我对幼儿的学习和成长有了更深入的理解，也使我有更多

的视角来理解和处理幼儿的行为和情感问题。

最后，我意识到，作为骨干教师，我们的角色不仅仅是教育者,

更是榜样的力量。我们的行为和态度会影响到孩子们，因此我们需

要不断地提升自我，以成为他们最好的榜样。

总的来说，这次的,培训对我来说是一次宝贵的学习和成长的机

会。我非常感谢这次的培训，并期待在未来的工作中应用我所学的

知识和技能。

幼儿园骨干教师心得体会11

—月20日，我有幸参加了我们市幼儿骨干教师培训班的学习。

使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都获益匪浅。通过各

位学员的交流和座谈，让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以

达到自我提高。我在学到专业理论的同时，老师们的认真、进取、

谦虚、朴实的精神与态度，深深地感染了我。

这次骨干教师岗位培训中，各位教授、专家生动的案例，以及

精彩的讲座，让我更深层次地了解和掌握了我们幼儿园教育今后的

发展方向和目标，也从中发现自己工作的所存在的问题。下面是我

通过培训获得的几个方面的体会：

一、爱孩子，从爱事业做起

在这次培训中，为我们进行培训的老师来自各个不同的地区，

最远的是来自江苏的汤翠英和成尚荣两位教授。他们也是其中年龄

最大的两位。在长达3个多小时的授课过程中，他们那种敬业的精

神让我由衷的敬佩，汤老师整整站了一下午，用她的行动向我们展

示了一个对教师事业执着的热爱。作为一个骨干教师，我们更应该

在今后的工作中，把工作当做心爱的事业来做，你会发现它是如此

的美好。

二、好教师，从更新理念做起

随着我们国家对幼儿园教育的重视，近几年的幼儿园越来越受

到社会的关注。在社会发展的新时代，首先教师应树立新型的教育

观，在相互理解、相互尊重、相互信任的基础上建立平等、民主、

合作的师幼关系。在新理念的指引下，从幼儿的实际需要出发，支

持、引导幼儿的活动，让幼儿在独立、自主的活动中，获得良好的

发展。

三、好心态，从日常生活做起

随着社会发发展以及生活水平的提高，我们不会再为孩子的衣

食问题而担忧，更多的关注点是幼儿的'心理健康问题。我认为，我

们教师同样需要一个健康的心理。社会上一个个四、好教育，

从生活中发现

在陶行知的教育理念中，他认为儿童教育的途径就是生活教育。

我们现在的幼儿园教育很多还停留在课本教育中，脱离了课本不知

道该如何去进行教育。其实，教育的契机就存在于我们的生活之中。

幼儿对大千世界充满着好奇，他们通过自己的探索、发现了解这这

个世界，认识世界对他们有着无比的吸引力。所以，“一日生活皆

教育“，我们教师要善于观察幼儿，从中发现他们学习的兴趣点，

着重、适时的加以引导，使孩子在自主的活动中，探索世界的奥秘。

五、好孩子，从另一个角度

在本次学习中，许多先进的教育方法和教育理念都冲击着我们

的视野。画面中，一个个在我们平时看来调皮捣蛋的'孩子，却让我

们教师发出阵阵的笑声，这是为何呢？因为我们所站的角度不同。

作为教师身份的我们，遇到这样的孩子，一定会觉得孩子做的很过

分，而作为一个旁观者，我们会发现这是孩子的天性，是孩子探索

世界的一个举动。从中发现到孩子的可爱。他向我们传达着生活在

自己快乐世界里的信息3孩子是个独立人格的人，他们有着自己的

兴趣、爱好、要求、愿望。所以，老师首先要尊重孩子，平等地对

待孩子。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，正确看待孩子所

出现的问题，不要把所有的孩子用一把尺子衡量。应给予他们更多

的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验

到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持,

六、好教师，要学会终身学习

这次培训活动，对我的思想和理念都有了很大的提升。毛主席

说过：活到老，学到老。作为教师，更应该树立终身学习的意识，

把不断学习作为自身发展的源泉和动力。当然，学习的目的是要更

好的学以致用。我们应把所学的知识转化为内力，贯彻在自己的教

学实践中，将学习与实践经验相结合，努力探索新的教育教学方法。

在学习专业知识的同时，还应广泛的了解各种社会科学和自然科学

知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高目身,

向更完善的目标努力。

正如陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。把

我们满满的爱，无私地奉献给我们的幼儿，奉献给我们的幼儿教育

事业。相信在不久的将来，它会成为一个百花齐放的幼儿教育新天

地，成为幼儿成长的一片沃土！

幼儿园骨干教师心得体会12

20_年3月至7月期间，我有幸参加了—市幼儿园骨干教师培

训工程第三期培训c回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上、

业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在

专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心

的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、

参与式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践

经验，以达到自我提高。我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、

谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过培训主要

有以下几方面收获C

一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。

这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更

新，教育观念又一次得到了转变

二、通过学习，我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的

作用。明确了今后的努力方向。

一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学

科知识；要有一定的示范作用，即骨干教师要做到：有思想、有智

慧；有风格、有特色；能研究、善思考；勤学习、能创造。这样才

称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的

作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。通过学习，我

也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为一

名优秀的幼儿教师C

三、通过学习，更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱，我要

努力工作，成为一名合格的幼儿教师。

四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。

作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风

格。

五、通过这次培训，我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的

理念。

通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所

以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，

超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要

扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，

使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极

在教育教学工作中，做出自己的贡献。这次骨干教师岗位培训，我

更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作

中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和

丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学水平进一步得

到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

一、教师要转变角色。

首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中

“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相

互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。其二教师应通

过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，

在平等互动中促进儿童的个性发展，主动和儿童交流、合作，在平

等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼

于自己的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果

的过程，是一种通过提高自我观察察水平来促进能力发展的手段。

二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异

我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只

是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们

要以平常的心态组织孩子活动，让各种不司发展水平的孩子都有受

教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能

力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才

会获得成功和满足C因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽

可能让每个孩子有表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中

尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

三、教师应注重综合性和课程的整合。

儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成

了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：”出现在儿童世界里也

并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的

经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、

去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突

的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程

内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的

知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。

四、教师要理解孩子、尊重孩子。

孩子是独立人格的人，他有自己的'兴趣、爱好、要求、愿望。

老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不

要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如

“我认为你这样做比较好”，让孩子明白这样做的理由和益处，这

时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界

的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，

应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不

断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

五、教师要学会终身学习。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。

首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和

动力。其次，应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教

学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业

知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地

适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标

努力。最后，充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学

习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与

其他教师和专家的合作探讨，要秉承终身学习和教育理念，以适应

教育改革的浪潮。

总之，这次学习，收获很多，我会继续努力，成为一名名副其

实的骨干教师。

幼儿园骨干教师心得体会13

时间如流水般在我们的指间划过，为期将近10天的“幼儿园骨

干教师培训”已经快要结束了，很荣幸自己能够参加这次的培训学

习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得

到了滋养，此次培训理论与实例相结合，课程丰富多样，从全方位

诠释了怎样成为一名优秀的幼儿教师。经过这些天的学习不仅收获

颇多，更是让我感慨万千！

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不

断更新，我们更要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。

如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日

积月累就会被社会所淘汰。对孩子是一件痛苦的事，更是一件不负

责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起

学习，如果我们不把自己的知识海洋装满，怎么才能满足孩子那条

求知欲旺盛的小河？教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下

一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好的幼儿教师却

是不易的！能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈

叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，陶行

知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神，从一个人心理角

度看这是一种自我超越的境界。

我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接

影响到一个孩子的.未来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育

言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，

确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展

不0

有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，

有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么

样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。

从这个意义上说，老师对孩子的作用就像国王一样伟大。

幼儿期是孩子品德形成的最佳时期，无论从任何意义上讲，父

母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼

儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平

时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行

为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何

轻重之分。

二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的

道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱

祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、

不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、

学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互

相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样,

才能顺应时代发展C

幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我

中心、还有情绪主导。游戏是幼儿学习和发展的重要途径，幼儿思

维灵活，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的

学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅

是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能

看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。教师的职业是相通的,

热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不司于小学，孩子的自我保

护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在

萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直,

和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的

关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响,

教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积

极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、

专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应

该是最美好，最公正，最无私的爱。

通过这次培训I,对于我来说，还有许多要学习的地方，无论是

在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面，我获益

颇多。把简单的事情做好，就是不简单，把每件平凡的事情做好就

是不平凡。也许不经意间一次小小的鼓励，一声轻轻地问候，不能

改变什么，但是可以影响他们一生。我们愿做孩子的导航员！

幼儿园骨干教师心得体会14

20_年三月我荣幸地参加了—市幼儿园骨干教师培训活动，本

次培训活动既充实又意义非凡，使我收获颇丰。这次培训活动情势

多样、内容丰富、主题明确，不但充实了我们的教学理论知识、课

题研究的知识，也在很程度上提升了我们的教育新理念、丰富了我

们教学实践经验。现将自己的在培训中的体会总结以下：

一、以人为本的参与式学习方式，为教师搭建了良好的学习的

平台

这次培训的特点就是参与式的学习，体现了我们教师在学习中

的主体性，同时也调动了教师学习的积极性。首先从通过游戏让来

自各区的幼儿教师相互熟习、了解，使我们心中的那紧张情绪一下

子放松了下来。接下来的学前专家讲座活动，如许老师赏析教育活

动感悟教学活动的有效性、邹老师带幼儿踏上科学探索之路、于皓

老师的在有限的素对内进行创意等活动内容，打破以往那种灌输式

的理论讲座，转变成我们教师自主往探究、发现、操纵、实践、思

的方式，让我们体睑到头脑风暴式学习效应。在专家点睛般的理论

与实践的指导中，为我们教师打开了一条宽广的教学方法之路，也

让我们更加深进地理解了现代教育的价值、教育的目标及我们作为

幼儿教师肩负着的教育重任。

二、科研领路的专题研究氛围，有效进步教师自主研修的质量

这次的培训让我有一种超出自我的感觉，特别是培训活动的一

个重要内容自主研修。家通过自己的工作实践、困惑题目等拟定了

我们组的科研专题：《进步教师与家长沟通策略的有效性的研究》。

说到这个话题，我们每位教师都会滔滔不尽地说出自己工作中碰到

的不同题目，家群策群力地罗列出几条在做家长工作中碰到的典型

题目，达成了共叫C并分别对家长工作的方法上进行了相应的问卷

调查，回纳总结出了与家长沟通多种有效途径，如：家长会、建立

家长博客、家长信息窗等等，使我们的研究具有鲜活的生命力。在

研究的进程中，我们采用了经验交换、案例分析、编写剧本及表演

等方式进行深进的研究，寻觅更为有效的沟通策略。特别是在以现

实案例为载体，展开的剧本表演中，家体会了一次在角色转换中的

思考，理解了家长的行为表现，感悟到做好家长工作的重要性。从

而进一步探索出了更为适合地做好家长工作的新策略、新路径，同

时，使我们尝到了教育科研的甜头，让我重新审阅了自己，更感遭

到了教育科研的魅力。

三、以骨干培训为契机，努力做毕生学习、研究型的幼儿教师

这次培训让我深进体会到：当一位幼儿教师所肩负着培养民族

的'希望与未来的责任。只有与时俱进，努力坚持思考和学习，不断

转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，特别要加强学习并

熟练应用现代化教学技术和手段，做一位毕生学习、研究型教师，

才能托起明天的太阳。

因此在今后的工作中我会努力做到：

（一）重视良好的师德修养，做为人师表、奉献爱心的教师。

对待幼儿以同等、尊重的态度；对待家长要真诚，有耐心，特别是

对特殊家庭的幼儿，我会给与更多的爱，来诠释自己的职业。

（二）学会做思型的教师。作为骨干教师我将在教育实践中进

行学习、尝试，发挥举一三、一课三研的精神。应用自我思考、审

阅、检讨、分析、总结等方式，使自己今后的教学活动技能不断进

步，做到有创新、有特点，同时也使自己的专业素质在思中不断的,

有效的进步和成长C

（三）努力做毕生学习型教师。要做毕生学习的教师，只有具

有栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才

会不负历史的重任,因此，我会捉住一切学习机会，以静心学习的

态度，多读书进步修养、多探究教学进程、多思教学活动，提升教

学技能。做到：修心修行修能。真正做一个成功的幼教者，努力塑

造好的幼儿教师形象。

总之，通过几个月的培训活动，使我清楚地熟悉到：进步幼儿

教师的执教能力，不但需要先进的理念、高超的技术，更要有一颗

热衷于幼教工作的炽热的心。由于良好的师德是教师敬业爱岗、无

私奉献的内在动力，也是发掘教师潜能得不竭源泉，这也是幼儿教

师的幸福所在。所以，我愿做一位幸福的工作者，用自己对工作的

执着、幸福工作的态度，培养出幸福并快乐的孩子们。

幼儿园骨干教师心得体会15

七天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感

受到思想火花的冲击。七天的时间虽然很短暂，但市教育局何老师

和广东第二师范学院的教授、院长、老师们兢兢业业的工作作风和

紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识