幼儿园民间课题活动方案

幼儿园民间课题活动方案

活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不行缺的一局部，己是孩子童年

的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心

安康开展，以下是我为大家细心准备的幼儿园民间课题活动方案五篇,

欢送阅读。

幼儿园民间课题活动方案1

【活动目标】：

1、能探究发觉出竹竿的多种玩法。

2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用…和.…两种节

奏型跳竹竿。

3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作实力。

【活动准备工

1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子假设干。

2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿依人民唱新歌》。

3、有关竹竿舞的图片、录像。

【活动过程】：

一、导入：

幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。

导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!（幼儿随音乐的

变更〃骑马〃变双圆一大圆一小圆一〃坐马车〃）

（活动起先局部设计了随音乐利用竹竿、棍棒进展队列练习在这

一环节中由两队〃骑马〃变双圆一-变小圆一-合作组合”坐马车〃表达了

动静交替的原那么，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为

下一个环节奠定了根底。）

二、探究竹竿、棍棒的多种玩法：

1、利用竹竿、棍棒进展"一棒多玩"

导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩

什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。

（幼儿四散游戏）

2、沟通、总结竹竿、棍棒的新玩法。

幼儿展示自己探究出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小

船、抬花轿、练武术、铺小路等等）

三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

导语：刚刚我看到了--小挚友他们两个人在地上敲竹竿，让其他

小挚友来跳，小挚友们知道吗，刚刚他们那样就叫跳竹竿。这是我国

的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节，黎

族同胞便身着明丽的民族服装,团聚在广场上，跳起“打竹舞〃来。此时

此刻，跳竹竿这个好玩的游戏活动还成为了他们款待远方客人的一项

活动。

幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。

提问：他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗？

师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法

这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用

竹竿按必需的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳

进或跳出。

四、幼儿玩〃跳竹竿〃游戏。

导语：小挚友，你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩吧!你们想

用什么节奏来跳竹竿呢？

1、两人合作学用--的节奏型敲打竹竿。

2、两人合作学用--的节奏型敲打竹竿。

3、幼儿自己分成三人一组尝试用-的节奏打竹竿、跳竹竿，体验

跳竹竿的快乐。（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

队形：四散

对幼儿在游戏过程中出现的状况刚好进展指导（合作、交往方面）

4、鼓舞幼儿缔造性地玩〃跳竹竿〃游戏，师生共同参与。

导语：刚刚小挚友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真好玩!

老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?（师幼共同随乐尝试用单脚跳、分

合跳、双脚跳等方式跳竹竿）

队形：四散

（根木局部中，先鼓舞幼儿利用竹竿、根棒进展〃一物多玩〃，鼓

舞幼儿与同伴合作，并踊跃推广三…四人结伴游戏。接着运用尝试法

学习的理论精神，老师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主

探究（敲击〃竹竿〃的两人如何合作？中间跳的人如何跳?假如跳的过

程中发觉了一些状况怎么办?等），从而通过尝试、发觉一一再尝试、再发

觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升

经验。最终通过师生共同表演〃跳竹竿〃，将活动掀起突出了师生双

主体的地位。）

五、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。

导语：小挚友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们

跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！

幼儿园民间课题活动方案2

一、活动目标：

1、学会用穿插的方法找寻中心点，驾驭平衡技巧。

2、体验科学探究的乐趣。

二、活动准备：

长短一样的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；

三、活动过程：

（一）尝试自由探究〃顶物〃

1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进展尝试〃顶物〃。

2、请顶物比拟成功的幼儿说说自己尝试的方法。

（二）学习找寻中心点

L老师示范用穿插方法找寻中心点。

2.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。

3.老师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角穿插的方法

来找出中心点。

（三）其次次探究〃顶物〃

1、幼儿遵照所做标记进展再次操作顶物。

2、与同伴交换物品进展操作，发觉只要找出中心点就能顶物成

功。

3、在操作中体验探究乐趣和成功感。

幼儿园民间课题活动方案3

设计意图：

《纲要》中指出：幼儿园必需"以游戏为根本活动，开展丰富多

彩的户外游戏和体育活动，造就参与体育活动的爱好和习惯，增加幼

儿的体质。〃民间体育游戏因其较强的趣味性、消遣性、管用性，深

受幼儿宠爱，使孩子们的体育熬炼更富有情趣。《老鹰抓小鸡》是练

习奔跑和多人合作的游戏，须要有合作和协调的实力，游戏难度较大。

我们班已组织幼儿开展了一次《老鹰抓小鸡》的体育活动，幼儿的爱

好很高，但在活动中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住，往往忽视了动

作的幅度，且小鸡躲闪方向的不相同性，有时会带倒别的幼儿。本次

活动尝试调整活动内容，通过变换游戏的方法及规则，来增加游戏

的平安性和趣味性。同时激活幼儿的创新思维，增加玩法，提高幼儿

对活动的爱好。

活动目标：

1、熬炼奔跑实力，快跑时会闪躲，不碰撞。

2、能开动脑筋，运用多种游戏练习。

3、造就英勇，相互协作的品质。

活动准备：

1、呼拉圈假设干个。

2、音乐的磁带及录音机。

活动过程：

一、起先局部

引出课题，激发爱好。效仿动作，活动身体。

师（扮母鸡）：小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了

师：瞧，今日天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小鸡

做游戏（颈部、上肢运动）好小鸡喝水（腰部运动）今整理羽毛（体侧运

动”捉地上、庄稼上的虫子（跳动运动”休息（放松运动）。

二、根本局部

1、复习游戏《老鹰抓小鸡》

师：小鸡们，我们来玩《老鹰抓小鸡》的游戏，谁来说说怎么玩?

幼：〃老鹰〃去抓〃小鸡〃;〃鸡妈妈〃把〃小鸡”挡在身后，爱惜它们不

被〃老鹰〃捉住;〃小鸡〃跟在〃鸡妈妈〃的身后跑，爱惜好自己不被"老鹰"

捉住。

幼儿分成几组游戏，老师提示扮〃小鸡〃幼儿留意跟上前面幼儿的

节奏。

2、出示呼拉圈、布块，鼓舞幼儿想出游戏新玩法

师：刚刚我们《老鹰抓小鸡》分成几组来玩，可以一起玩吗，我

这里有一些呼拉圈和布块，可以利用上，想出新的玩法吗？

幼：可以两只老鹰一起去抓小鸡。

幼：可以两只母鸡一起爱惜小鸡。

幼：老鹰可以用呼拉圈去抓小鸡。

幼：小鸡也可以用布当成网去捕老鹰。

3、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起探讨"老鹰只能追套怎么样的小鸡?〃、〃两只母鸡或者

多只母鸡可以怎样爱惜小鸡不被老鹰抓?〃、〃老鹰的家在哪里?〃、〃小

鸡可以怎么捕老鹰?〃、〃什么时候游戏完毕?〃等问题。

老师总结幼儿的探讨结果。

4、进展新游戏。

(1)《能干的鹰》

师：《能干的鹰》的游戏规则是：老鹰必需手拿呼拉圈套住小

鸡才算抓住;小鸡不能跑出规定的场地。

请假设干幼儿扮老鹰进展游戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的〃鹰

巢〃里，小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从〃鹰巢〃里跑出来追套

小鸡，套中后把小鸡运回〃鹰巢〃。比一比在规定的时间内哪只老鹰抓

到的小鸡多，被评为〃最能干的老鹰〃，没有被抓到的小鸡被为〃壮的

小鸡〃。

幼儿游戏，老师赐予指导。

(2)《能干的母鸡》

师：《能干的母鸡》的游戏规则是：跟刚刚的游戏规则一样，

但母鸡可以爱惜小鸡，母鸡可以拦住老鹰的去路，也可以手拉手围起

来，让小鸡钻进来，老鹰不行以套母鸡，也不行以套钻进母鸡围起来

的圈里的小鸡。还可以用〃网〃捕老鹰。

请假设干幼儿扮母鸡，削减小鸡份量，接着游戏。老鹰手拿呼拉

圈，站在自己的〃鹰巢〃里，母鸡、小鸡四处分散在场地上。发令后老

鹰从〃鹰巢〃里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回〃鹰巢〃，母鸡想尽

方法爱惜小鸡，比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评

为〃最能干的老鹰〃，没有被抓到的小鸡被为〃壮的小鸡〃，并评出〃英勇

的母鸡〃。

幼儿游戏，老师赐予指导。

5、老师小结，评价，表扬英勇，相互协作的幼儿。

三、完毕局部。

师：〃小鸡们，天快黑了，我们该回家了。〃

〃母鸡〃带着〃小鸡做〃整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作，以放松肌体

和心情，在音乐声中步回教室。

幼儿园民间课题活动方案4

活动目标

1、激发幼儿对民间体育游戏的爱好，体验合作游戏的快乐。

2、驾驭跳皮筋的方法。

活动准备：皮筋假设干。

活动过程

一、导入

带着幼儿做各种准备活动：如扩胸、振臂、全身运动等。

二、绽开

1、出示一根皮筋，请幼儿猜猜今日要玩什么？

简洁介绍跳皮筋是一种民间的体育游戏，引出游戏名称《跳皮筋》。

2、学习跳皮筋的根本方法

⑴空跳练习，双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里左脚跟上，右

脚在左脚之后向皮筋外侧点，

接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。

⑵请跳的好的幼儿展示一下，其他幼儿围绕向其学习。

3、请幼儿三人一组，两名幼儿扯皮筋，其中一名幼儿跳。

留意：跳皮筋的高度慢慢加高，以增减难度，为了使游戏更好玩，

可边念儿歌边跳皮筋