幼儿园垃圾分类工作实施方案

幼儿园垃圾分类工作实施方案

一、设计意图

为深化推动生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探

索幼儿园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推动校园生活

垃圾分类工作全面开展，提高幼儿园师生的环境意识，自觉养成良好

的行为习惯，并以实际行动参加垃圾分类的宣扬，掌握垃圾分类、回

收利用的常识，特制定此工作方案。

二、工作目标

以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力量，围绕垃圾

分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣扬，教育，引导师生、

家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生

量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分

类的重要性，自觉进行垃圾分类。

三、人员分工

成立节约资源、垃圾分类领导小组

组长：园长，负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的,工作。

副组长1:常务副园长，负责组织、协调、落实垃圾分类工作。

副组长2：安全主任、保健医生，负责协调、落实垃圾分类工作。

副组长3：保教主任，负责组织老师开展垃圾分类活动、记录活

动资料等。

各班级级长：负责协助副组长，带领本级老师具体落实垃圾分类

的宣扬教育工作。

五、工作要求

（一）加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续进展观，切

实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓

出特色。学校制定垃圾分类全民行动推动计划，建立健全工作机制。

（二）加强宣扬、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣扬栏、校园网

等宣扬阵地，广泛宣扬，使垃圾分类人人知晓、深化民心，营造师生

自觉参加垃圾分类的氛围。

（三）加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，

在人流密集的地方，如操场、园门等地方放置分类垃圾桶，方便师生

分类投放，提高师生参加程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保

洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。

六、垃圾收集的方法

1.走廊的垃圾桶为家长、领导来园，以及师生在课间活动中产

生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由清洁工

每周清理数次，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

2.教室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃

圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保洁员来清理。

3.废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定

要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。

4.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

5.厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

七、统一分类收集时间

1.每天上午、中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

2.后勤组定期对可回收垃圾送废品回收站。

3.后勤组对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。

八、反馈检查

由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进

行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

一、活动目的

在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次

活动，让学生们知道垃圾分类的.意义和标准，了解可回收垃圾、生

活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够

分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边

的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美妙的环境贡献出自己的

一份力量。

二、活动时间

20xx年x月x日下午

三、活动对象

XX校区X班级全体学生

四、活动地点

XX校区X楼报告厅

五、活动流程

1、组织学生观看《XX市垃圾分类宣扬片》。

2、齐诵童谣《垃圾分类我宣扬》

3、学生代表发言。

4、现场提问并进行模拟操作。

5、各班,环保小卫士，宣誓。

六、活动安排

1、报告厅布置、录像：负责。

2、学生座位安排：安排。

3、四个垃圾筒及部分垃圾：负责。

4、电视台人员茶水：。

5、活动主持：。

6、拍照、微官网：。

7、信息报道：。

8、学生代表发言、环保小卫士集合：负责。

七、补充说明

1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x班级各班主任加强学生的

纪律教育，有组织地参加活动。

2、x月x日下午，x班级课暂停一次。如果下雨，原定在报告厅

上课的情请任课老师安排好地点。xx老师的课暂停一次，学生留在自

己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。

3、假期里，学生们已完成了各项关于，垃圾分类的社会实践作业。

一二班级绘制宣扬画，三四班级设计宣扬标语，五六班级出刊宣扬小

报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。

4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动,

出刊一期黑板报。

城市生活垃圾分类收集工作是实施垃汲减量化、资源化、无害化

的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续进展,

创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到

城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作,

更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收

与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问

题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门，

垃圾分类，环保节能，的号召，举行，垃圾分类，你我有责，主题活动，

具体方案如下

一、活动的主题

垃圾分类，你我有责

二、成立学校，垃圾分类，你我有责，主题活动的领导小组

组长：

副组长：

各部门负责人（成员）：、

教育教学方面：

宣扬、氛围与少先队活动方面：

校园环境与后勤补给方面：

各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师

生乐观配合，确保工作顺利推动。

三、活动的宗旨

通过宣扬垃圾分类的,意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题

的重视;宣扬分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类,

保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回

收问题。

四、活动时间

20xx年x月x日

五、活动目标

1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有

害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的

意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。

3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、

表达，培育探究问题的能力，进一步培育科学思维的素质。培育学生

的分析问题、解决问题的能力和创新能力

六、活动形式

本项活动主要是通过班级文化宣扬、课堂教育教学经过讨论、探

究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回

收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保

护，注意节约资源。

七、具体要求

1、学校宣扬通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式

进行校园氛围宣扬。

2、每个学期做好班级，垃圾分类।计划、总结。

3、利用每期的黑板报进行宣扬，开辟相关，垃圾分类，板块。

4、做好班会课，垃圾分类，宣教资料的收集。

5、健康科根据三班级下册的课程要求制定教学计划、总结、教

案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。。

6、美术科生动展现垃圾分类的形象。

7、保持校园卫生环境。

八、具体措施

1、各班级老师高度重视'垃圾分类'教育教学，把‘垃圾分类'纳入

到平时学生的学习中。

2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相

关的教案。

3、乐观参加活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。

4,所有材料按时上传代p,照片一律使用复制、粘贴word文档，

并附简短文字说明的形式。

活动目标

懂得‘垃圾分类।的意义

了解垃圾的分类

能在日常生活中学习垃圾分类投放，央高分析、分类、比较的

能力

重点难点

重点：知道垃圾的简单分类，懂得‘垃圾分类’的意义

难点：生活垃圾的分类处理

活动准备

阅历准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验

物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和

水彩笔

活动过程

一、引出课题

提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡

来的垃圾该怎样处理呢为什么

二、了解不同垃圾的腐化及再利用

1.认识有机垃圾

①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用（学习词：有机垃圾）还有

哪些也是有机垃圾

②看录像一，回忆菜叶的.变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，

这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。

2.认识有害、有毒垃圾

①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，

得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境,造成白色污染，

动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量

不用或少用这些东西，保护环境。

②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说

说废电池对我们的危害

③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。

④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾

3.幼儿观察老师做纸浆实验，认识可回收垃圾。

提问：老师是怎么做的你发现了什么

得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。

（学习词：可回收垃圾）

提问：可回收垃圾还有哪些

三、垃圾分类

1.请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志C

2.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。

活动延伸

请幼儿去查找一些不能确认分类的垃汲资料。将垃圾分类桶放置

活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。

为了保持世纪星幼儿园的清洁卫生，培育世纪星幼儿园全体教职

工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、

幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减

少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的

无害化等好处，建设可持续进展的节约型社会。

根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全

园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的

好习惯。

一、垃圾分类管理原则

垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令

畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

二、垃圾分类宣扬总动员

1、世纪星幼儿园垃圾分类工作小组

组长：

成员：

2、召开全体教职工大会

进行全园动员宣扬，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大

意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要

举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量,

是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

3、加大宣扬力度

把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了

解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把

好关。

4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣扬

大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成

自觉对垃圾分类投放的‘习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的

活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培育学生环境

保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广

和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社

会。

三、垃圾的分类

（一）幼儿园垃圾分类

随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理

地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降

低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家

标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三

大类。

1.可回收垃圾

可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括:

(1)纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如

报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

⑵塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑

料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮

牙膏皮，废电池等。

(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。

(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。

2.不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩

菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

3.有毒有害垃圾

有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的

废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物