2026年辽宁高考语文考试题库(含答案)

2026年辽宁高考语文考试题库(含答案)（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人工智能与人类未来》

人工智能技术的迅速发展正在改变人类的社会结构和生产方式。从最初的机械自动化到如今的智能算法，人工智能已经渗透到各行各业。在医疗领域，AI能通过数据分析精准诊断疾病；在教育领域，智能系统可因材施教，显著提升学习效率。然而，技术进步也带来一系列伦理挑战，如数据隐私问题、算法歧视现象和就业结构失衡。因此，人工智能的发展必须以人为本，兼顾效率与公平，才能真正造福人类。材料二：《人机共存下的文明形态》

有人认为人工智能会取代人类，成为主导者。但这种观点忽视了人机之间可以形成协同关系。在工业生产中，人机协作的模式已经取得显著成效；在科学研究领域，AI仅仅是人类思维的延伸工具；在艺术创作领域，AI更多是灵感的辅助。真正的文明进步不是人与机器的对立，而是人与机器融合发展的新阶段。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一主要强调人工智能在医疗和教育等领域的应用优势。

B.材料二用排比句式指出人工智能在多个领域的独特作用。

C.两则材料均指出人工智能的发展需要关注伦理问题。

D.两则材料都主张人工智能应完全取代人类，成为主导力量。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的发展对社会结构和生产方式的影响是深远的。

B.在艺术创作中，人工智能主要起到辅助和启发的作用。

C.材料二认为人工智能不会取代人类，而是与人类合作共生。

D.材料一忽略了人工智能可能带来的就业问题，观点偏颇。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用举例论证，材料二使用对比论证。

B.两则材料都采用了总分结构。

C.材料一偏重问题分析，材料二更侧重发展路径论述。

D.材料二强调人工智能应与人类协同，材料一则持否定态度。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与人类关系”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.A2.D3.D

4.【参考答案要点】①首先提出人工智能发展带来的社会变革；②接着从医疗、教育两个方面举例说明AI的优势；③然后指出技术发展伴生的伦理问题；④最后强调发展应该以人为本。

【解析】材料一按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑层次展开，先总述AI发展的影响，再分述在不同领域的应用，最后引出发展需要关注的伦理问题，并提出应以人为本的观点。【参考答案要点】材料一侧重分析人工智能的双刃剑效应，主要从技术应用与伦理问题两个角度论述；材料二侧重人机共存的可能性，着重分析AI与人类的协同关系。二者的共同点在于都指出人工智能发展需要重视人的主体地位。

【解析】材料一从技术带来的便利与挑战两个层面展开，材料二则从人类与AI的协作关系入手，两者在表达上虽有不同角度，但都一致强调人工智能发展不能脱离人的主导地位，体现对技术伦理的关注。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《父亲的背影》

父亲的背影，是我生命中最深的烙印。晨曦微光中，他默默走向厨房，身后的身影逐渐拉长，与天际相融。他的背影从未诉说言语，却始终铭刻在我的记忆深处。无论寒冬酷暑，他总是迎着风雪回家，背影显得如此高大。那背影里蕴藏着无声的爱，承载着无数未曾言明的付出。在我的成长路上，父亲的背影是我最坚实的依靠，也是我内心最柔软的牵挂。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过“父亲的背影”这一意象贯穿始终，情感真挚。

B.“晨曦微光中，他默默走向厨房”一句，用细节描写刻画父亲形象。

C.文中“silent”直接表达父亲安详平和的性格特点。

D.文中用比喻修辞强化了背影的象征意义。关于文中“无论寒冬酷暑，他总是迎着风雪回家”这句话，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话突出了父亲的坚韧不拔。

B.“风雪”象征生活中的困难与挑战。

C.此句描写的是一种日常的、普通的场景。

D.这句话与“晨曦微光”形成鲜明对比，突出情感表达。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.C7.D

8.【参考答案要点】①渲染了清晨宁静的氛围；②烘托了父亲辛勤劳动的场景；③为下文表现父爱做铺垫；④暗示了时间的流逝与父爱的永恒。

【解析】“晨曦微光”是一种典型的环境描写，既点明时间，又营造了温馨的背景，为全文奠定了情感基调，也为父亲形象的塑造提供了有力支撑。【参考答案要点】表层看，讲述了父亲日常劳作的场景；中层看，反映了父爱的默默无闻与永恒守候；深层看，表达了对亲情、传统家庭伦理的思考，揭示了成长过程中父母的奉献与牺牲。

【解析】文本在描写“父亲的背影”时，通过细节和环境衬托，赋予其象征意义，不仅展现了父爱的深沉，也引发了对家庭关系、人性温暖及生命意义的深层思考。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》节选

项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待。项王曰：“天之亡我，非战之罪也。”乃令骑皆下马步行。项王身被十三创，骑能驰者赤，遂独骑马，乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世……”于是乌江亭长劝曰：“江东虽小，地方千里，众数十万，亦足王也。愿大王急渡！”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，我岂若此？”乃自刎而死。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A项王身被十三创B骑能驰者赤C遂独骑马

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“被”指遭受，“身被十三创”意为受伤十三处。

B.“舣船”指停船，这里是“等待”的意思。

C.“天之亡我”意为上天要我灭亡。

D.“王”是动词，指称王。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项王在乌江边悲歌，表达壮志未酬的悲凉。

B.项王试图东渡乌江，但因军士伤亡惨重而放弃。

C.乌江亭长劝项王渡江称王，说明他仍有犹豫。

D.项王最后选择自刎，表现出骄傲与无奈交织的情感。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）天之亡我，非战之罪也。（4分）

（2）愿大王急渡！（4分）文末作者评价传主“可谓悲壮矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.A11.B12.C

13.【参考答案】（1）天要我灭亡，不是作战的过错。

（2）希望大王赶快渡江！

【解析】第（1）句“被”为“遭受”之意，是被动句式；“非战之罪也”意为“不是作战的过错”。第（2）句“愿”为“希望”，“急渡”指“尽快渡江”，语义通顺，符合文意。【参考答案要点】①身负重伤仍不愿放弃；②面对失败仍保持尊严；③最后选择自刎表达了对失败的悲壮接受。

【解析】项王面临失败与尊严的抉择，不愿苟活，选择自刎，展现其刚烈与悲壮，体现史传文学对人物命运的深刻刻画。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山居秋暝》王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联描绘秋雨后空山的清净与宁静。

B.颈联由静转动，表现生活气息与自然和谐共存。

C.诗中没有直接表达对大自然的热爱。

D.全诗语言清新淡雅，意境空灵。本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.C

16.【参考答案要点】①手法上，运用了动静结合，画面生动；②内容上，描绘了浣女归家、渔舟荡漾的场景，体现乡村生活的恬静与和谐；③结构上，承上启下，由景入人；④语言上，词语简洁，富有表现力。

【解析】颈联通过动作与环境的描写，将静态的山林与动态的人物活动结合，生动呈现出山居生活的宁静与雅致，使整首诗的意境更加丰富，情感更加细腻。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目，__________”两句，表达了登高望远的哲理思考。

（2）古人在表达对友人的思念时，常用“______________”一句描写了秋夜的孤寂。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“__________，__________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）更上一层楼（2）遥怜故园菊（3）学而不思则罔思而不学则殆

【解析】（1）“欲穷千里目，更上一层楼”是登高望远的象征；（2）“遥怜故园菊”借景写情，突显思乡情感；（3）《论语》中强调学与思的辩证关系，避免偏废。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在现实生活中，人们往往将“知足常乐”挂在嘴边，却不懂得其真谛。有些人身陷一念之差，便迷失在欲望的漩涡中；而有些人却能守住清贫，活出坦然与从容。真正知足的人，不会因物质匮乏而焦虑，也不会因成就过高而浮躁。他们能在平凡中感受幸福，在简单中体会满足，正如古人所言：“知足者常乐，欲望者常苦。”请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

横线处应填入__________、__________、__________。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.一念之差错综复杂無欲则刚

19.【修改后的句子】真正知足的人不会因物质匮乏而焦虑，也不会因成就过高而浮躁。

【解析】原句“有些人却能守住清贫，活出坦然与从容”语意重复，“守住清贫”和“活出从容”意思相近，略显啰嗦；改为“不会因物质匮乏而焦虑，也不会因成就过高而浮躁”，语言精炼，表达更清楚。【参考答案要点】①运用了对比修辞，突出知足与欲望的不同状态；②语言凝练，富有哲理意味；③使道理更具说服力。

【解析】“知足者常乐，欲望者常苦”这一句式通过对比，将两种人生态度鲜明对照，语简意赅，结构平衡，具有强烈的画面感和哲理性。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，人工智能技术的广泛应用，引发了各界对职业未来的关注。一方面，AI提高了生产效率，带来了新的就业机会；另一方面，部分传统职业面临被取代的风险。为此，人们呼吁加强职业教育，以应对技术变革的挑战。数据显示，有超过60%的行业已开始引入AI工具。职业教育需以提高劳动者适应能力为核心，同时注重创新能力的培养。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

横线处依次应填入：（1）__________；（2）__________；（3）__________。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【本大题答案及解析】

答案：21.①就业结构发生变化②需关注技术变革③创新能力的培养

22.【压缩后的句子】近年来AI广泛应用，引发职业关注。60%行业引入AI工具，职业教育需提高劳动者适应能力及创新能力。

【解析】21题通过补写句式，使得段落结构完整，从现象到影响再到对策层层递进；22题聚焦关键要素“AI应用、职业影响、职业教育调整”，语言简练，信息不丢失。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一个农民将最后一把稻谷分给了饥饿的难民，自己却在寒冬中受冻。另一个官员在一场灾害中命令士兵抢夺灾区物资，以应对洪灾紧急情况。有人评价说：“前者是仁者，后者是智者。”也有人认为，二者都值得尊重。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：展现不同人面对困境时的不同选择，弘扬仁爱与责任的价值。

2.立意角度：

-最佳立意：责任与仁爱的统一，探讨人性光辉。

-其他角度：极端环境下的人性考验；不同选择背后的道德立场；不同角色承担的责任差异。

3.偏题警示：脱离对人物行为的分析，泛泛而谈“坚持正义”等宽泛话题，将偏题。【写作构思】

1.标题建议：①《仁者之德与智者之担当》②《寒冬里的选择》③《人性的光辉》

2.结构框架：

-开头：引出材料，点明主题。

-主体：①从农民的仁爱行为，引出“人性温暖”的主题；②从官员的责任行为，引出“社会管理”的意义；③结合两者