2026年高考新高考二卷语文考试题库附参考答案

2026年高考新高考二卷语文考试题库附参考答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《数字时代的孤独》

在当今社会，互联网的普及使得人们可以随时随地与他人联系，甚至在千年未遇的灾难面前，也能够通过视频通话、社交平台获得情感慰藉。然而，这种看似亲密的连接，却可能隐藏着更深的疏离。人们可以拥有数千个“朋友”，却找不到一个真正能倾诉的人。数据洪流中的个体，逐渐被消解为一个个点击、一次点赞、一个浏览记录的集合，而非独特的情感生命。数字设备虽能放大声音，却无法传递温度；虽能连接现实，却不能消除隔阂。材料二：《人与机器》

机器是人类智慧的结晶，它能够快速处理信息，执行任务，甚至在某些领域超越人类。但我们必须时刻认识到，机器终究是工具，它的运行依赖于人类设定的程序和规则。如果说人类是创造者，那机器不过是被创造的执行者。我们不能将人类的判断力与机器的精准性混淆，也不能因为一时的技术便利就放弃独立思考。只有充分发挥人的主观能动性，才能真正驾驭科技，让它服务于人类的福祉。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.两则材料都明确指出科技发展带来的负面影响。

B.材料一强调数字时代人的孤独感加剧，材料二则探讨人类与科技的关系。

C.两则材料都强调人与机器的不可替代性。

D.材料一主要批判科技对人际关系的破坏，材料二则肯定其积极作用。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料二认为机器虽强，但最终服务于人。

B.材料一展示了数字时代人与人之间的真实关系被削弱。

C.材料二认为人类创造了机器，所以人类可以完全控制它。

D.两则材料的讨论角度不同，但主题具有某种一致性。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用类比论证，通过数字设备与人的关系类比人类情感的淡化。

B.材料二主要通过对比论证，突出人类与机器的本质区别。

C.材料一以现象描述为主要论证方式，材料二以观点论述为主。

D.两则材料分别从社会现象和科技伦理角度展开讨论。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人与科技”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.B2.C3.A

4.【参考答案要点】①首先指出数字技术的普及带来的便利；②接着分析技术连接中的隔阂现象；③然后描写人与人之间情感的淡化；④最后提出对现代人精神生活的反思。

【解析】材料一通过现象描述入手，指出互联网带来的“连接”与“孤独”的矛盾，继而分析这种现象背后的社会心理与人际关系问题，最后引发对人类情感本质的思考，逻辑清晰，层层递进。

5.【参考答案要点】材料一侧重分析数字技术对人类情感的冲击，通过对比传统友情与现代社交的特点，揭示技术对人际关系的异化；材料二则强调机器是人类的延伸工具，人类应保持主导地位。二者的共同点在于都强调科技与人之间应有正确的认知与关系定位。

【解析】两则材料虽都涉及人与科技的关系，但材料一重在反思“连接”背后的孤独，材料二则重在肯定科技对人类的辅助作用，但均呼吁人应保持独立思考与价值判断。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《母亲的手》母亲的手，是粗糙的。那双熬过无数个深夜的手，握过锄头、握过扫帚、握过钥匙、握过孩子的手。她曾在泥泞里割麦，在寒风中缝补，在雨夜里修补。她的手素来是柔性与坚韧并存的，正如她的性格。年年丰收、岁岁平安，这双手为家撑起一片天。她的手指关节粗大，像老树根般深嵌着岁月的痕迹。指甲缝里常有泥土的味道，那是她与土地永远的羁绊。她用这双手孕育生命，也用这双手托起希望。在她心里，这双手就是最踏实的依靠，最温情的寄托。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文章语言质朴，通过细节描写传递情感。

B.文本中“握过锄头、握过扫帚、握过钥匙、握过孩子的手”一句，是排比修辞，增强语言感染力。

C.作者通过描写母亲的手，展现其坚韧的性格与生活的不易。

D.整篇文章采用了直接抒情的方式，无隐喻或象征。关于文中“她的手素来是柔性与坚韧并存的，正如她的性格”这一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话总结前文，点明母亲手的特质与性格的相似性。

B.“柔性与坚韧”是对母亲手的有力概括，也是对人物性格的高度提炼。

C.这句话运用比喻，将手与性格做类比，使人物形象更加丰满。

D.这句话表达了对母亲辛劳的敬意，但情感色彩偏负面。请分析文中画线部分“她的手指关节粗大，像老树根般深嵌着岁月的痕迹”有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.B

8.【参考答案要点】①运用比喻，将手指关节比作老树根，突出其粗糙与岁月积累；②强调手与母亲朴实生命经历的关联，体现对劳动者的尊敬；③为后文情感的升华奠定基础。

【解析】此句通过“老树根”这一意象，强调母亲手的沧桑与力量，是对其生活经历的形象概括，为后文情感表达做铺垫。

9.【参考答案要点】表层看，展现母亲“粗糙”的双手及其背后的辛劳；中层看，反映农村妇女的生存状态与精神风貌；深层看，体现作者对平凡孕育伟大、沉默书写伟大的思考与敬意。

【解析】文章通过对母亲手的细腻描写，营造出浓厚的亲情氛围，同时折射出传统劳动者的坚韧品格，呼唤当代人对亲和传统的铭记与尊重。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文一：《史记·项羽本纪》

项王乃曰：“吾闻汉有‘鸿门宴’，其‘义帝’已死，今日要主客之某人者，吾亲烹之。”

沛公曰：“臣有客曰范增，其人素有大志，可为吾谋。”

于是说明曰：“范增日曰‘不如因善遇之，使为我客’。”

项王怒曰：“客之厚礼，吾今已封之矣！”

范增曰：“臣请言之：沛公之言，若言其将臣杀者，吾必知之。”（注释）：

良——指张良，汉高祖的谋臣。

范增——项羽的谋士，后因不满项羽疑心而离去。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A项王乃曰B吾闻汉有C“鸿门宴”D其“义帝”E已死F今日要主客之某人者G吾亲烹之

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“因”意为“趁机”，可与“因利乘便”中的“因”互换。

B.“曰”在文言文中可作动词，意为“说”。

C.“义帝”是项羽所封的傀儡皇帝，后被刘邦所杀。

D.项王“怒”是因为沛公被荐为“客”。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.沛公提及范增，暗示其有谋士相助。

B.范增指出项王将蒋某烹杀，暗指其知情不报。

C.选文展现了项羽与范增之间的矛盾与猜疑。

D.范增语气强硬，显示出其对项王的指责。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）请说明曰：“范增日曰‘不如因善遇之，使为我客’。”

（2）范增曰：“臣请言之：沛公之言，若言其将臣杀者，吾必知之。”文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.标号BDG11.D12.B

13.【参考答案】（1）请说明说：“范增说‘不如趁机好好对待他，让他成为我的客将’。”（2）范增说：“我请求陈述：沛公说的话，如果是指他要杀我，那我一定知道。”

【解析】（1）“说明”即“告诉”之意，“曰”为“说”，需准确翻译。并注意引号的使用与句式结构。

（2）“臣请言之”为“我请求说”，主语略去；“若言其将臣杀者”为条件句，翻译时要注意逻辑关系。

14.【参考答案要点】①知人识人，识得沛公之志；②敢于直言，体现其智谋；③临危不惧，显示其忠贞。

【解析】范增虽被项羽怀疑，但仍坚持自己的立场与判断，这是其智谋和忠贞的体现。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《夜泊牛渚怀古》李敬方

牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望极目，江月照孤身。

忠臣不遇事，腐草化萤昏。

怀古常叹息，天地一浮尘。（作者：李敬方，唐代）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句“牛渚西江夜”营造出孤寂清冷的意境。

B.颈联“忠臣不遇事，腐草化萤昏”暗含典故，表达怀古之情。

C.作者借“腐草化萤”暗示忠良蒙冤，怀才不遇。

D.本诗情绪由孤寂转向激昂，表现了对历史人物的敬佩之情。本诗颈联“忠臣不遇事，腐草化萤昏”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①手法上，用典故暗喻，表达忠良蒙冤、不得志的处境；②内容上，通过“腐草化萤”暗示人才被埋没，引人深思；③结构上，承上启下，由写景转为抒情；④语言上，短句简练，富有表现力。

【解析】颈联通过典故与意象，点出诗人怀古的深意，既有形象又有哲理，表达对历史人物的悲悯与哀思。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《诗经·关雎》中，“窈窕淑女，君子好逑”两句，表达了……

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”一句描写了……

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”两句。【本大题答案及解析】

答案：（1）窈窕淑女，君子好逑（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】（1）注意对仗和语义逻辑；（2）理解“急雨”与“大弦”之间的音画关系；（3）结合上下句分析其意义，学与思的辩证统一。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在当今竞争激烈的环境中，人们常常……。这种现象令人担忧。我们不能忽视……。否则，……。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.心浮气躁19.【修改后的句子】我们不能忽视这种现象的危害性，否则将导致更大的后果。

【解析】原句为因果关系悬空，修改后明确因果关系，使句意完整。

20.【参考答案要点】①运用对比手法，突出竞争环境的紧张；②强调现象的严重性；③增强语言张力，引发读者共鸣。

【解析】“激烈”“担忧”等词营造出紧张氛围，与后文形成呼应，为下文议论做铺垫。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某市学校组织“追赶时代”主题讲座，邀请了多位专家学者。讲座从人工智能的发展说起，又谈及个人能力的成长与社会的进步始终紧密相关。无疑，人工智能已深刻影响人们的生活，但……请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【本大题答案及解析】

答案：21.①说明人类与科技之间应有的关系；②强调个人成长的重要性；③提出理性应对科技的态度。

22.【压缩后的句子】某市举办“追赶时代”讲座，探讨人工智能与个人能力的关系。

【解析】21题注意前后因果关系，补写内容应总结前文，并引出对科技的态度；22题保留关键信息：讲座主题、主办地、内容、目的。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：古希腊哲学家第欧根尼在露天中生活，被人嘲笑他是“狗”。他回答道：“不错，我是狗，但我从不舔别人的脚。”要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：第欧根尼虽被人讥讽为狗，但他却以尊严回应，表现出对自我价值的坚守。

2.立意角度：

-最佳立意：坚守自我尊严，不卑不亢。

-其他角度：放下执念，追求自由；面对嘲讽，保持自信；极端行为下的思想表达。

3.偏题警示：如只写“不舔脚”或“佯狂”等表象，则偏离主题。【写作构思】

1.标题建议：

-《我不屑为狗》

-《尊严不是低声下气》

-《我以尊严为傲》

2.结构框架：

-开头（简述材料，引出观点）

-主体（第一层：自我尊严的意义；第二层：不卑不亢的表现；第三层：对当代人的启示）

-结尾（总结升华，呼应开头）

3.论据参考：

-王阳明面对质疑不改初心；