成都银杏酒店管理学院招聘笔试真题及答案

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考成都银杏酒店管理学院招聘

笔试真题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.持之以恒的毅力B.自主学习能力C.知识迁移能力D.远大理想【答案】：B2.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.电话通知B.班会通知C.E－mail通知D.学生的思想汇报【答案】：D3.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.高中时期B.大学时期C.初中时期D.成年期【答案】：B4.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A.15%-30%B.15%-50%C.15%-60%D.20%-60%【答案】：B5.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？（）。A.由省级教育行政部门审批决定B.由高等学校自行决定C.由教育部审批决定D.由国家招生计划指标决定【答案】：B6.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.传道、授业、解惑B.使学生了解社会，提高他们的综合素质。C.掌握人类知识D.培养学生主动探寻知识的能力【答案】：D7.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.社会学科研究B.跨学科研究C.应用学科研究D.人文学科研究【答案】：B8.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.实验法B.演示法C.练习法D.参观法【答案】：B9.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.办学者B.管理者C.举办者D.执行者【答案】：C10.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.思维特征B.记忆特征C.感知觉特征D.年龄特征【答案】：B11.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.榜样示范B.生涯规划C.投身实践D.职业认同【答案】：B12.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.心态积极B.人际关系和谐C.安全感D.自尊【答案】：A13.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业技能发展B.职业周期发展C.专业实践能力发展D.学历水平发展【答案】：B14.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.双重性B.典范性C.全面性D.针对性【答案】：A15.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科基地建设B.学科梯队建设C.学科体系规划D.学科方向建设【答案】：D16.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④【答案】：A17.学习策略一般包含认知策略、元认知策略和（）。A.记忆策略B.思维策略C.学习方法D.资源管理策略【答案】：D18.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。A.内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、不稳定的、可控制的C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、稳定的、不可控制的【答案】：D19.刘明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移，他的气质类型属于（）。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质【答案】：A20.以下学习动机属于内部动机的是（）。A.“万般皆下品，唯有读书高”B.“为中华之崛起而读书”C.读书是一种乐趣D.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”【答案】：C21.下列关于高等教育的经济功能的表述中，不正确的是（）。A.高等教育可以促进科学技术成果向实际的生产力转化B.高等教育通过培养人才可以决定经济发展速度。C.高等教育为经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果D.高等教育为经济发展提供重要的智力资源【答案】：B22.德育要提升学生（），养成道德行为，使学生成为道德主体。A.道德判断力B.道德意志C.道德情感D.道德境界【答案】：A23.菠菜、芹菜、西蓝花等都是蔬菜这一概念的（）。A.类化B.正例C.反例D.属性【答案】：B24.高等教育内部评价制度即（）。A.高校自我评价制度B.政府行政性评价制度C.第三方评价制度D.自律型高等教育评价制度【答案】：A25.以下哪点不属于个性特征范畴（）。A.需要B.气质C.能力D.性格【答案】：A26.如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。A.130B.80C.95D.100【答案】：A27.缺乏“问题意识”，一般不愿提问题，不会提问题，这种现象反映了我国大学生创造性心理障碍中的（）。A.创造性意识障碍B.创造性思维障碍C.创造性能力障碍D.创造性人格障碍【答案】：A28.“舌尖现象”可以用来证明（）。A.经验干扰说B.知识同化说C.提取失败说D.痕迹衰退说【答案】：C29.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会助长B.社会惰化C.社会消退D.社会干扰【答案】：A30.在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼化的过程，就是（）。A.知识巩固的过程B.知识应用的过程C.知识理解的过程D.知识记忆的过程【答案】：C31.高校学科在教学方面的自治内容不包括（）。A.科研考核B.教师晋升C.教学规范D.教学评价【答案】：A32.学习效率和动机水平之间存在（）。A.倒U型关系B.U型关系C.线性关系D.平行关系【答案】：A33."按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.注重实践教学B.加强理论教学C.实现素质教育D.教育与生产劳动相结合【答案】：D34.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A.生理现象B.心理现象C.管理现象D.社会现象【答案】：B35.下面有关道德意志的表述错误的是（）。A.个性心理特点在道德意志的培养过程中起决定作用B.激发学生的自我锻炼意识有利于道德意志的形成C.抗诱惑能力的是道德意志的重要表现之一D.道德意志的培养应结合学生的个性特点进行【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.河南考题：记忆的品质有（）。A.记忆的准备性B.记忆的精确性C.记忆的广阔性D.记忆的敏捷性E.记忆的持久性【答案】：ABDE37.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦B.严格要求学生C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D.严格要求自己【答案】：AC38.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.培养职业道德习惯B.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度C.对自己的思想和行为进行反省和检查D.自我剖析和自我批评【答案】：ABCD39.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.等待救援B.快速疏导现场人员C.事故善后处理D.紧急救护伤者E.启动应急预案【答案】：BCDE40.人际沟通的功能主要包括（）A.管理功能B.心理功能C.社会功能D.协调功能【答案】：BCD41.教师道德修养的特点有（）。A.曲折性B.长期性C.自觉性D.主观性【答案】：ABC42.激励应遵循的原则有（）。A.多样性原则B.递进性原则C.协调性原则D.多多益善原则E.物质性原则【答案】：ABC43.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情C.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明D.在现实条件下，人在河边走.【答案】：BC44.坚持办事公道，必须做到（）。A.自我牺牲B.坚持真理C.舍己为人D.光明磊落【答案】：BD45.大学生的良好品德教育重点在于（）A.学校德育课程与社团工作相结合B.以生活为本C.以问题为中心D.以实践为落脚点【答案】：ABCD46.以下对气质的描述，正确的是（）。A.与生俱来的B.有好坏之分C.具有独特性D.具有稳定性【答案】：ACD47.以下说法正确的是（）。A.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质B.诚实守信不能带来经济效益C.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖D.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大【答案】：AC48.人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A.动机B.AC.情绪D.BE.需要F.意志G.DH.C【答案】：AE49.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）A.程序性知识B.陈述性知识C.动作性知识D.形象性知识【答案】：AB50.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.批评教师B.家长参与管理C.殴打教师D.加强舍管教师的安全教育培训E.检查维修宿舍设施F.由专业保安看管G.侮辱教师H.加强就寝安全意识教育【答案】：DEH51.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.期望值B.情感因素C.目标效价D.认知因素【答案】：AC52.高等学校课程编制的影响因素主要是（）。A.专业架构B