伊犁教师请假制度规定

伊犁教师请假制度规定一、总则

伊犁教师请假制度规定旨在规范教师请假行为，保障教育教学秩序稳定运行，维护学校正常工作环境，同时体现对教师合理需求的关注与支持。本制度适用于伊犁地区所有公办、民办学校及教育机构的全职教师，包括但不限于课堂教学人员、行政管理人员及教研人员。请假类型涵盖病假、事假、产假、陪产假、婚假、丧假、年假、进修假等法定及学校规定的各类假期。教师申请请假需遵循本制度规定，履行必要审批程序，确保请假理由真实、手续完备。学校建立请假管理制度，明确各级管理职责，确保请假流程高效、透明，保障教师合法权益，同时维护学校管理秩序。请假期间，教师应妥善安排工作，避免因个人请假对正常教学活动造成不利影响，并积极配合学校做好工作交接，确保教学任务平稳过渡。学校鼓励教师提前规划个人事务，尽量减少请假次数，确因特殊情况需请假时，应严格按照本制度履行申请手续，不得擅自离岗或委托他人代为请假。本制度依据国家相关法律法规及伊犁地区教育行政部门政策制定，与学校其他管理制度相协调，构成学校人力资源管理体系的重要组成部分。

二、请假类型及条件

（一）病假

教师因病无法正常履行工作职责时，可申请病假。病假类型分为短期病假（连续或累计不超过一个月）及长期病假（超过一个月）。申请短期病假需提供二级甲等及以上医疗机构开具的病假证明，注明病情诊断及建议休息期限；申请长期病假需提供同等级别医疗机构出具的诊断证明及病假建议，并按规定程序报备。教师因突发疾病需紧急就医时，可先电话报告学校相关部门，后续补交病假证明。病假期间，教师工资待遇按照国家及地方相关政策执行，学校不得以任何理由扣除病假工资。

（二）事假

教师因个人或家庭重要事务需暂时离岗时，可申请事假。事假类型包括婚假、丧假、产假、陪产假、抚养假等法定假期，以及其他因个人原因申请的事假。法定假期按照国家法律法规执行，学校不得擅自克扣。非法定事假需提前一周向直接上级提交申请，并说明具体事由，经批准后方可离岗。事假期间，教师工资待遇按照学校规定执行，原则上不得跨月累计，年度累计事假不得超过15天，超出部分需经学校主管领导审批，并可能影响绩效考核。

（三）产假及陪产假

符合国家生育政策的教师生育时，可依法享受产假。产假期限根据生育情况分为正常顺产98天、难产增加30天、多胞胎每多一胎增加30天等，学校不得擅自缩短产假期限。教师可申请将部分产假转为陪产假，陪产假期限根据配偶生育情况确定，具体天数参照地方政策执行。产假及陪产假期间，教师工资待遇按照国家和地方生育保险政策及学校规定执行，学校不得以任何理由影响其福利待遇。

（四）丧假

教师直系亲属（父母、配偶、子女等）去世时，可申请丧假。丧假期限根据亲属关系确定，一般不超过3天，特殊情况下经学校批准可适当延长。申请丧假需提供相关证明材料，如死亡证明等，并按规定程序报备。丧假期间，教师工资待遇按照学校规定执行，不得扣除。

（五）年假

教师工作满一年后，可依法享受带薪年假。年假天数根据教师工龄确定，具体标准参照国家及地方相关政策执行。教师申请年假需提前一个月向学校提交申请，经批准后方可休假。年假期间，教师工资待遇按照学校规定执行，原则上不得跨年度累计，但教师可申请将部分年假转为下一年度使用，累计不超过10天。

（六）进修假

教师因提升专业能力需参加培训或进修时，可申请进修假。进修假类型包括短期培训、学历提升、学术交流等，需提前三个月向学校提交申请，并附上相关进修计划及学校批准的进修证明。进修假期间，教师工资待遇按照学校规定执行，原则上不得影响正常教学任务，学校可安排其他教师代为授课。进修假结束后，教师需提交进修总结报告，学校根据其进修成果进行考核。

（七）其他假期

教师因特殊原因需申请其他假期时，需提前向学校提交书面申请，并说明具体事由及所需时间，经学校主管领导审批后方可离岗。其他假期类型包括但不限于家庭重大变故假、个人重要考试假等，学校可根据实际情况进行审批，但原则上不得影响正常教学秩序。

二、请假申请与审批流程

教师申请请假需遵循学校规定的流程，确保请假行为规范、有序，避免因请假手续不完善影响正常教学秩序。请假申请应通过学校指定的官方渠道提交，包括但不限于线上请假系统、纸质请假单等，严禁通过非正式途径申请请假。教师需在请假前充分评估个人工作安排，尽量提前提交请假申请，以便学校有充足时间调整教学计划，确保教学任务平稳过渡。请假申请应包含必要信息，如请假类型、请假时间、请假事由、工作交接安排等，确保学校能够全面了解教师请假情况，并作出合理判断。

（一）请假申请的提交

教师申请请假需填写学校统一制作的请假申请表，或通过线上请假系统录入相关信息。请假申请表应包含教师基本信息、请假类型、请假时间（起止日期）、请假事由、工作交接安排等内容。教师需如实填写请假事由，不得隐瞒或虚报，学校将根据实际情况进行审核。请假申请提交后，教师应妥善保管请假相关材料，以备后续查验。学校鼓励教师提前规划个人事务，尽量减少临时请假情况，确因特殊情况需紧急请假时，应第一时间通过电话或短信向直接上级报告，后续补办请假手续。

（二）请假审批权限

学校建立分级审批制度，确保请假申请得到及时、合理的处理。请假审批权限根据请假类型及天数确定，具体标准如下：

1.短期病假（连续或累计不超过3天）由直接上级审批；

2.短期病假（超过3天）及所有事假由直接上级初审，教务处复核后报主管校领导审批；

3.长期病假由直接上级初审，教务处、人事处复核后报主管校领导审批，并需提供二级甲等及以上医疗机构开具的病假证明；

4.法定假期（如产假、陪产假、丧假等）由直接上级初审，教务处、人事处复核后报主管校领导审批，并需提供相关证明材料；

5.年假由直接上级初审，教务处复核后报主管校领导审批；

6.进修假由直接上级初审，教务处、人事处复核后报主管校领导审批，并需提供相关进修计划及学校批准的进修证明。

学校明确各级管理职责，确保请假审批流程高效、透明，避免因审批环节过多导致教师请假延误。教师需积极配合学校完成请假审批手续，不得因个人原因拖延请假流程，影响正常工作安排。

（三）请假期间的沟通与汇报

教师请假期间应保持与学校的有效沟通，及时汇报个人健康状况及工作安排进展。对于病假教师，学校建议其定期向直接上级或教务处汇报病情恢复情况，确保学校了解其休假状态。对于事假教师，学校要求其在请假期间保持电话畅通，以便在紧急情况下及时联系。教师请假期间如遇工作调整或突发情况，应第一时间与学校沟通，协商解决方案，确保教学任务不受影响。学校建立请假信息跟踪机制，通过定期电话抽查、微信消息确认等方式，确保教师请假状态真实有效，避免出现无故缺勤情况。

（四）请假手续的补办

教师因特殊原因未能提前提交请假申请时，需在返校后第一时间补办请假手续。补办手续包括填写请假申请表，并附上相关证明材料，如病假证明、结婚证、死亡证明等。学校对补办手续将进行审核，确认请假事由真实后，方可补登记请假记录。教师需积极配合学校完成请假手续补办，不得因个人疏忽导致请假记录缺失，影响后续工资待遇及福利享受。学校对补办手续将设置合理期限，一般不超过一周，逾期未补办者，学校将按照旷工处理。

（五）特殊情况的处理

教师因突发事件需紧急请假时，可通过电话或短信向直接上级报告，并在事后及时补办请假手续。学校对紧急请假情况将进行特殊处理，确保教师能够得到及时救助，同时尽量减少对教学秩序的影响。对于因不可抗力导致无法履行请假手续的教师，学校将根据实际情况进行特殊审批，避免因客观原因影响教师合法权益。学校建立特殊情况申诉机制，教师如对请假审批结果有异议，可向学校纪检部门或人力资源部门提出申诉，学校将及时进行调查处理，确保申诉得到合理解决。

三、请假期间的职责与权利

教师请假期间，需妥善安排工作，确保个人职责得到有效履行，同时享有学校规定的相关权利，学校将提供必要支持，保障教师合法权益。请假期间的职责与权利划分清晰，有助于维护正常教学秩序，促进学校管理规范化。

（一）请假期间的职责

教师请假期间应妥善安排工作，确保个人职责得到有效履行，避免因请假导致教学任务延误或质量下降。教师需提前与同事沟通，做好工作交接，明确代课教师或工作承接人，确保教学任务平稳过渡。请假期间，教师应保持与学校的有效沟通，及时汇报个人健康状况及工作安排进展，以便学校了解其休假状态，并在必要时提供帮助。教师需遵守学校相关规定，不得利用请假时间从事与教学无关的活动，影响个人形象及学校声誉。对于病假教师，学校建议其定期向直接上级或教务处汇报病情恢复情况，确保学校了解其休假状态。对于事假教师，学校要求其在请假期间保持电话畅通，以便在紧急情况下及时联系。教师请假期间如遇工作调整或突发情况，应第一时间与学校沟通，协商解决方案，确保教学任务不受影响。

教师请假期间应遵守国家及地方相关法律法规，不得从事违法违纪活动，维护教师职业形象。学校将定期对请假教师进行抽查，核实其请假状态真实有效，避免出现无故缺勤情况。教师需积极配合学校完成请假期间的相关工作，如参加教学研讨、家长会等，确保个人职责得到全面履行。学校鼓励教师请假期间继续学习，提升专业能力，如参加线上培训、阅读教育书籍等，促进个人成长。教师需妥善保管请假相关材料，以备后续查验，确保个人权益得到有效保障。

（二）请假期间的权利

教师请假期间享有学校规定的相关权利，学校将提供必要支持，保障教师合法权益，维护教师职业尊严。请假期间的权益保障清晰明确，有助于增强教师对学校的认同感，促进学校管理人性化。

教师请假期间享有工资待遇保障权，学校将根据请假类型及国家相关政策，确保教师工资待遇不受影响。病假期间，教师工资待遇按照国家和地方生育保险政策及学校规定执行，学校不得以任何理由影响其福利待遇。事假期间，教师工资待遇按照学校规定执行，原则上不得扣除。年假期间，教师工资待遇按照学校规定执行，原则上不得影响。进修假期间，教师工资待遇按照学校规定执行，原则上不得影响。其他假期期间，教师工资待遇按照学校规定执行，原则上不得影响。教师请假期间如遇工资待遇问题，可向学校人力资源部门咨询，学校将及时进行处理，确保教师权益得到有效保障。

教师请假期间享有工作交接权，学校将提供必要支持，确保教师能够顺利交接工作。教师请假前应与同事沟通，明确代课教师或工作承接人，确保教学任务平稳过渡。学校将提供工作交接指南，帮助教师做好工作交接，避免因请假导致教学任务延误或质量下降。教师请假期间如遇工作交接问题，可向学校教务处或人事处咨询，学校将及时提供帮助，确保工作交接顺利进行。

教师请假期间享有隐私保护权，学校将严格保密教师请假信息，避免泄露个人隐私。教师请假信息仅限于学校内部使用，不得外泄。教师如对请假信息的保密有疑虑，可向学校纪检部门提出，学校将及时进行调查处理，确保教师隐私得到有效保护。学校鼓励教师请假时如实说明情况，同时保护个人隐私，营造和谐的工作环境。

教师请假期间享有申诉权，如对请假审批结果有异议，可向学校纪检部门或人力资源部门提出申诉。学校将及时进行调查处理，确保申诉得到合理解决。教师请假期间如遇不公平待遇，可向学校领导反映，学校将及时进行处理，确保教师权益得到有效保障。学校建立请假申诉处理机制，确保申诉得到及时、公正的处理，维护教师合法权益。

四、请假记录与档案管理

学校建立完善的请假记录与档案管理制度，确保教师请假信息得到规范记录、妥善保管，并为后续管理提供依据。请假记录与档案管理是学校人力资源管理体系的重要组成部分，有助于维护正常教学秩序，促进学校管理规范化。请假记录与档案管理应遵循真实、准确、完整、保密的原则，确保教师请假信息得到有效管理，避免因记录缺失或管理不当影响教师合法权益。

（一）请假记录的生成与维护

教师每次请假完成后，学校将生成相应的请假记录，并纳入个人档案管理。请假记录应包含请假类型、请假时间（起止日期）、请假事由、审批人员、审批结果等信息，确保记录完整、准确。请假记录生成后，学校将进行统一编号，并录入学校人力资源管理系统，方便后续查询和管理。请假记录生成后，教师及学校相关部门可按规定查阅，但严禁外泄个人隐私信息。学校定期对请假记录进行审核，确保记录真实有效，避免出现虚假请假情况。教师请假期间如遇记录错误或遗漏，应及时向学校相关部门反映，学校将及时进行修正，确保请假记录准确无误。请假记录生成后，学校将进行备份，防止因技术故障导致记录丢失。

（二）请假档案的建立与保管

学校为每位教师建立个人档案，其中包含请假记录、相关证明材料等，确保教师请假信息得到妥善保管。请假档案建立后，学校将指定专人负责保管，确保档案安全、完整。请假档案保管期间，学校将采取必要的安全措施，如防火、防盗、防潮等，防止档案损坏或丢失。教师请假档案保存期限根据学校规定执行，一般保存期限为教师离校后五年，特殊情况下可延长保存期限。教师离校时，学校将将其个人档案交由其本人或其指定代理人领取，确保档案顺利转移。教师如需查阅个人档案，可向学校相关部门提出申请，学校将及时提供查阅服务。

（三）请假信息的统计与分析

学校定期对请假信息进行统计与分析，了解教师请假情况，为学校管理提供参考。请假信息统计与分析包括请假类型分布、请假天数分布、请假原因分析等，有助于学校掌握教师请假规律，优化管理措施。学校将利用人力资源管理系统对请假信息进行统计分析，生成统计报表，并定期向学校领导汇报。请假信息统计与分析结果将用于优化学校管理措施，如调整教师工作安排、完善请假制度等，提高学校管理效率。学校对请假信息统计与分析结果将进行保密，不得泄露个人隐私信息。

（四）请假信息的公开与透明

学校建立请假信息公开制度，确保教师请假信息得到公开透明，增强教师对学校的信任感。请假信息公开包括请假制度、审批流程、统计结果等，有助于教师了解学校请假管理情况，增强对学校的认同感。学校将通过学校官网、公告栏等渠道公开请假制度，确保教师能够及时了解请假规定。学校将定期公开请假统计结果，接受教师监督，确保请假信息公开透明。教师如对请假信息公开有疑虑，可向学校相关部门反映，学校将及时进行解释说明，确保信息公开到位。学校鼓励教师积极参与请假信息公开工作，提出意见建议，促进学校管理民主化。

（五）请假档案的利用与共享

教师请假档案是学校人力资源管理体系的重要组成部分，学校将合理利用请假档案，为教师管理提供依据。请假档案可用于教师绩效考核、职称评审、福利待遇等，确保教师权益得到有效保障。学校将根据请假档案生成教师绩效考核数据，确保绩效考核公平、公正。请假档案可用于教师职称评审，作为教师工作表现的重要参考。请假档案可用于教师福利待遇管理，确保教师福利待遇得到有效落实。教师请假档案的利用与共享应遵循合法、合规的原则，不得泄露个人隐私信息。学校将严格管理请假档案，确保档案安全、完整，防止因档案管理不当影响教师合法权益。

五、请假制度的监督与考核

学校建立请假制度的监督与考核机制，确保请假制度得到有效执行，维护正常教学秩序，促进学校管理规范化。监督与考核是请假制度的重要组成部分，有助于及时发现和纠正问题，提高制度执行效率。监督与考核应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果客观、准确，接受教师监督，维护教师合法权益。

（一）监督机制的建立与运行

学校设立请假制度监督小组，负责监督请假制度的执行情况，确保制度得到有效落实。监督小组由学校领导、教务处、人事处等部门代表组成，定期召开会议，讨论请假制度执行情况，并提出改进建议。监督小组通过定期检查、随机抽查等方式，对教师请假行为进行监督，确保请假行为符合制度规定。监督小组发现的问题将及时向学校领导汇报，并督促相关部门进行整改，确保请假制度得到有效执行。监督小组的工作将接受教师监督，教师如对监督小组成员有异议，可向学校纪检部门反映，学校将及时进行调查处理。

教师对请假制度的执行情况有权进行监督，如发现制度执行过程中存在不公平、不公正现象，可向学校相关部门反映。学校将建立教师申诉机制，教师如对请假审批结果有异议，可向学校纪检部门或人力资源部门提出申诉，学校将及时进行调查处理，确保申诉得到合理解决。学校鼓励教师积极参与请假制度的监督工作，提出意见建议，促进学校管理民主化。监督小组将定期收集教师对请假制度的意见和建议，并用于优化制度设计，提高制度科学化水平。

学校通过多种方式宣传请假制度，提高教师对制度的认识，确保制度得到有效执行。学校将通过学校官网、公告栏、教职工大会等渠道宣传请假制度，确保教师能够及时了解制度内容。学校将定期组织请假制度培训，帮助教师掌握制度规定，提高制度执行能力。学校通过宣传教育，提高教师遵守制度的自觉性，营造良好的制度执行环境。

（二）考核标准的制定与实施

学校制定请假制度考核标准，明确考核内容、考核方法、考核结果运用等，确保考核工作科学、规范。考核标准包括请假手续完备性、请假事由真实性、工作交接合理性等，有助于全面评估教师请假行为，促进制度执行。考核标准制定后，学校将进行公示，接受教师监督，确保考核标准公平、公正。考核工作由学校教务处、人事处等部门负责实施，确保考核工作客观、准确。考核结果将用于教师绩效考核、评优评先等，激励教师遵守制度，提高制度执行效率。

考核工作采用多种方式，如定期检查、随机抽查、教师互评等，确保考核结果客观、准确。学校通过定期检查，核实教师请假记录的真实性，确保请假行为符合制度规定。学校通过随机抽查，了解教师对请假制度的掌握情况，发现制度执行过程中存在的问题。学校通过教师互评，了解教师对请假制度的评价，收集教师意见建议，用于优化制度设计。考核工作将接受教师监督，教师如对考核结果有异议，可向学校纪检部门反映，学校将及时进行调查处理，确保考核结果公平、公正。

考核结果将用于教师绩效考核、评优评先等，激励教师遵守制度，提高制度执行效率。考核结果优秀的教师将获得表彰，考核结果不合格的教师将接受批评教育，并要求其改进。学校将建立考核结果反馈机制，将考核结果及时反馈给教师，帮助教师了解自身不足，提高制度执行能力。考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，考核优秀的教师将获得更高的绩效工资，考核不合格的教师将接受绩效扣款。考核结果还将用于评优评先，考核优秀的教师将优先获得评优评先资格，考核不合格的教师将取消评优评先资格。

（三）考核结果的应用与改进

考核结果将用于优化学校管理措施，提高学校管理效率。学校将根据考核结果，发现请假制度执行过程中存在的问题，并采取措施进行改进。学校将根据考核结果，调整教师工作安排，确保教学任务平稳过渡。学校将根据考核结果，完善请假制度，提高制度科学化水平。考核结果还将用于教师培训，帮助教师掌握制度规定，提高制度执行能力。学校将根据考核结果，组织针对性培训，提高教师对请假制度的认识，增强教师遵守制度的自觉性。考核结果还将用于学校管理制度的优化，促进学校管理规范化。学校将根据考核结果，完善相关管理制度，提高学校管理效率，为教师提供更好的工作环境。

学校建立考核结果反馈机制，将考核结果及时反馈给教师，帮助教师了解自身不足，提高制度执行能力。学校将通过教职工大会、个别谈话等方式，将考核结果反馈给教师，帮助教师了解自身不足，并提出改进建议。教师收到考核结果后，应认真分析自身问题，并采取措施进行改进，提高制度执行能力。学校将定期对教师进行跟踪调查，了解教师改进情况，并给予必要的帮助和支持。考核结果反馈机制的建立，有助于提高教师对请假制度的认识，增强教师遵守制度的自觉性，促进学校管理规范化。

学校建立考核结果申诉机制，教师如对考核结果有异议，可向学校纪检部门提出申诉，学校将及时进行调查处理，确保申诉得到合理解决。学校将成立考核结果申诉处理小组，负责处理教师对考核结果的申诉，确保申诉处理公平、公正。申诉处理小组将认真听取教师意见，并进行调查核实，确保申诉处理结果客观、准确。申诉处理结果将及时反馈给教师，并告知教师后续处理措施。考核结果申诉机制的建立，有助于维护教师合法权益，增强教师对学校的信任感，促进学校管理民主化。

六、附则

学校建立请假制度附则，明确制度解释权、生效日期、修订程序等，确保制度完整、有效。附则是请假制度的重要组成部分，有助于明确制度适用范围、责任主体、争议解决方式等，为制度的实施提供保障。附则内容应清晰、明确，避免歧义，确保制度得到正确理解和执行。

（一）制度的解释权

伊犁教师请假制度规定由伊犁地区教育行政部门负责解释。学校可根据本制度规定，结合学校实际情况，制定具体实施细则，但不得与国家及地方相关政策相抵触。学校对请假制度规定的解释应公开透明，通过学校官网、公告栏等渠道公布，接受教师监督。教师如对请假制度规定的解释有疑问，可向学校相关部门咨询，学校将及时进行解答，确保教师理解制度内容。学校对请假制度规定的解释应保持一致性，避免因解释不一致导致制度执行混乱。学校对请假制度规定的解释应定期进行评估，根据实际情况进行调整，确保制度解释的科学化、规范化。

（二）制度的生效日期

伊犁教师请假制度规定自发布之日起生效。学校将提前发布请假制度，并组