高中二年级思想政治必修4《哲学与文化》“盛世华诞谱新篇少年奋进复兴路”主题班会教学设计

高中二年级思想政治必修4《哲学与文化》“盛世华诞谱新篇，少年奋进复兴路”主题班会教学设计

一、课题“盛世华诞谱新篇，少年奋进复兴路”——2026年春季学期高中二年级思想政治“开学第一课”主题班会教学设计二、课时安排1课时（45分钟）三、教学目标【政治认同】引导学生深刻认识我国“十四五”规划收官之年取得的辉煌成就，全面理解“十五五”规划开局之年的战略部署，增强对中国特色社会主义道路的认同感和对国家发展前景的信心。【科学精神】引导学生运用唯物辩证法和发展观的基本原理，分析“十四五”成就与“十五五”规划的连续性，理解“高质量发展”“新质生产力”等核心概念的科学内涵。【法治意识】引导学生了解国家发展规划的法治化程序，认识五年规划在国家治理体系中的重要作用，增强规则意识和法治素养。【公共参与】激发学生将个人成长融入国家发展大局的责任意识，明确新时代青年在强国建设、民族复兴伟业中的使命担当，主动投身中国式现代化建设实践。四、教学重难点【重点】“十四五”时期我国取得的重大成就及“十五五”规划的总体部署；新时代青年的历史使命与责任担当。【难点】帮助学生理解“新质生产力”“高质量发展”“中国式现代化”等理论概念的内在逻辑；引导学生将宏大叙事与个人实践有效衔接，实现知行合一。五、教学方法与手段【教学方法】讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法。【教学手段】多媒体课件（PPT）、视频资料、互动白板、课堂互动软件。六、教学准备教师准备：搜集整理“十四五”时期我国经济社会发展相关数据和典型案例；制作多媒体课件，剪辑关键视频片段；设计课堂互动问题和小组讨论任务；准备课后实践任务卡。学生准备：提前一周布置预习任务，要求学生查阅“十四五”规划相关内容，收集我国近年来的重大成就案例，每人准备一个“我眼中的中国成就”分享素材。七、教学过程（一）导入环节——时代叩问，青春启程（5分钟）教师活动：播放2026年央视春晚机器人表演片段及2026年新年贺词相关画面，展示中国AI与智能制造的发展成果。随后提问：“同学们，在刚刚过去的寒假里，你们是否注意到我们国家发生的一系列重要事件？从党的二十届四中全会的胜利召开，到‘十四五’规划的圆满收官，再到2026年新年的到来，中国正站在一个新的历史起点上。作为新时代的青年，我们应当如何看待这个时代？又应当如何书写属于我们的青春篇章？”学生活动：观看视频，思考教师提出的问题，结合寒假期间的见闻和预习材料，简要分享自己的初步感受和认识。设计意图：以直观的视觉素材和富有时代感的内容切入，迅速吸引学生注意力，激发学习兴趣，为新知学习创设良好的情感和认知准备。（二）新授环节——回望来路，放眼宏图（25分钟）“十四五”收官：辉煌成就的厚重答卷

教师讲授：运用PPT展示“十四五”时期我国经济社会发展的标志性成就。2025年是“十四五”规划收官之年，中国经济总量突破140万亿元大关，现代化产业体系建设筋骨更强，全国城镇新增就业稳定在千万人以上，中欧班列累计开行再创新高。-3工业增加值达到41.7万亿元，对经济增长的贡献率达35%，我国工业体系门类齐全的优势、全球第一制造大国的地位更加巩固。-15全社会研发投入超过3.92万亿元，强度达到2.8%，基础研究投入比重达到7.08%，首次破7，创历史新高。-15这些数据是中国共产党领导人民团结奋斗的结果，是中国特色社会主义制度优势的生动体现。【跨学科链接】教师可以结合历史学科的相关知识，引导学生回顾从“一五”到“十四五”的发展历程，理解五年规划在中国现代化进程中的关键作用。结合地理学科知识，分析区域协调发展战略和重大工程布局的合理性。师生互动：教师展示“十四五”成就时间轴和关键数据图表，引导学生观察数据变化趋势，思考“这些成就背后反映了怎样的发展理念？”学生分组讨论后派代表发言，教师适时点评。“十五五”开局：宏伟蓝图的战略擘画

教师讲授：2026年是“十五五”规划的开局之年。-党的二十届四中全会审议通过了“十五五”规划建议，为未来五年乃至更长时期的发展擘画了壮丽蓝图。-3“十五五”时期（2026年至2030年）是迈向2035年基本实现社会主义现代化的三个“关键五年”之一——“十四五”是开局起步，“十六五”是冲刺收官，而“十五五”是承上启下的关键五年。-1教师进一步讲解“十五五”规划的核心内容。《纲要（草案）》细化提出20项主要指标，涵盖经济发展、创新驱动、民生福祉、绿色低碳、安全保障五大方面。-20发展新质生产力是高质量发展的内在要求，强调科技创新的引领作用，着眼高水平科技自立自强，加强原始创新和关键核心技术攻关。-20围绕推动“十五五”目标任务落实落地，《纲要（草案）》提出6方面109项重大工程。-教师逐一介绍各项重大工程的主要领域和方向，包括新型工业化、数字中国、未来产业、扩大消费、社会保障等。-19【核心素养】引导学生运用辩证思维分析“十五五”规划的科学性和可行性，理解统筹发展和安全、扩大内需和对外开放、经济发展和民生改善等辩证关系。新质生产力：高质量发展的核心引擎

教师讲授：新质生产力是中国特色社会主义政治经济学的原创性核心概念，通过技术革命性突破和要素创新性配置，为现代化发展奠定坚实的物质基础和技术支撑。-8习近平总书记指出：“推进中国式现代化，科学技术要打头阵，科技创新是必由之路。”-7高质量发展要靠科技创新培育新动能，新质生产力正加速成长。-7教师展示“十五五”开局以来新质生产力发展的典型案例。2026年一季度，规模以上高技术制造业增加值同比增长12.5%。-73D打印设备、锂离子电池、工业机器人产品产量同比分别增长54.0%、40.8%、33.2%。-14人形机器人出货量占全球超八成份额，量子计算跻身国际第一梯队，脑机接口非侵入式领域核心指标位居世界第一。-14我国研究提出的5类6G典型场景和14项关键能力指标全部被国际电信联盟采纳。-14教师引导学生关注科技创新给生活带来的变化，感受科技自立自强的时代意义。【思维方法】教师引导学生运用归纳与演绎的思维方法，从具体案例中抽象出新质生产力的本质特征，再运用这一概念分析更多现象。中国式现代化：强国建设的必由之路

教师讲授：中国式现代化是人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走和平发展道路的现代化。“十五五”时期要确保到2035年基本实现社会主义现代化取得决定性进展。-中国式现代化关键在科技现代化，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。-7教师结合国际视野进行阐述。在动荡不安的世界中，中国秉持构建人类命运共同体理念，为世界带来更多正能量。-38从西班牙首相桑切斯四年内第四次访华，到越共中央总书记、国家主席苏林当选后首次出访选择中国，再到阿联酋阿布扎比王储哈立德首次访华，世界“向东看”的热潮持续涌动。-38中国元首外交为动荡世界注入稳定力量，彰显大国外交的品格与担当。-38教师引导学生理解中国在国际事务中的负责任角色，增强民族自豪感和人类命运共同体意识。【拓展延伸】教师可以进一步介绍“一带一路”倡议的最新进展和成就，引导学生关注中国在全球治理中的积极贡献，思考作为新时代青年应如何在国际交流合作中展现中国风采。（三）巩固练习——学以致用，知行合一（8分钟）知识抢答

教师呈现5道选择题，内容涵盖“十四五”成就数据、“十五五”规划核心要点、新质生产力内涵、中国式现代化特征等。学生以举手抢答形式参与，答对者给予积分奖励。抢答过程中，教师对易错点进行及时纠正和强化讲解，加深学生理解。【易错点】部分学生容易混淆“十四五”与“十五五”的时间划分和目标任务，教师在抢答环节中重点区分“十四五”收官之年（2025年）与“十五五”开局之年（2026年）的不同定位，强化学生对规划衔接逻辑的理解。情境讨论

设置三个讨论情境供学生分组选择：情境一：假如你是2026年全国两会的学生代表，你会就“十五五”规划提出哪些建议？情境二：结合你所在地区的实际，谈谈新质生产力如何落地生根？情境三：作为高二学生，你将如何以实际行动践行“请党放心，强国有我”的青春誓言？每个小组选择一个情境进行5分钟讨论，随后推选代表进行2分钟发言。设计意图：通过角色扮演和情境化任务，让学生在模拟实践中运用所学知识，深化对教学内容的理解，同时锻炼学生的表达能力和团队协作能力。（四）小结环节——青春誓言，使命在肩（4分钟）教师结合本节课的教学内容进行系统总结。从“十四五”的辉煌成就到“十五五”的宏伟蓝图，从新质生产力的创新引擎到中国式现代化的壮阔征程，我们共同经历了一次深刻的思想洗礼。习近平总书记寄语广大青年：“在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”-新时代的中国青年，要坚定理想信念，厚植家国情怀，勇担历史使命。-10教师带领全体学生共同诵读青春誓言：“我们是新时代的中国青年，我们将坚定听党话、跟党走，将个人理想融入强国建设、民族复兴伟业，勤奋学习、锤炼本领，勇于创新、敢于担当，在中国式现代化建设中挺膺担当，奋力书写无愧于时代、无愧于人民的青春华章！”（五）作业布置（3分钟）基础性作业：撰写一篇500字左右的短文，题目为《我的“十五五”畅想》，结合本节课所学内容，畅想未来五年国家的发展前景，并思考个人如何在这一进程中发挥作用。拓展性作业：以小组为单位，选择“十五五”规划中的一个领域（如科技创新、乡村振兴、绿色发展、教育发展等），制作一份研究性学习报告，要求包含现状分析、规划目标、实现路径和个人思考等内容。实践性作业：利用周末时间，采访一位身边的劳动者（如家人、邻居、社区工作者等），了解他们对国家发展的切身感受和未来期盼，形成采访记录并在班级分享交流。八、板书设计┌─────────────────────────────────────┐│盛世华诞谱新篇，少年奋进复兴路│├─────────────────────────────────────┤│一、回望“十四五”——辉煌成就││GDP突破140万亿元|研发投入超3.92万亿元|工业增加值41.7万亿元│├─────────────────────────────────────┤│二、展望“十五五”——宏伟蓝图││20项指标|6方面109项重大工程|科技自立自强|新质生产力│├─────────────────────────────────────┤│三、认识中国式现代化——必由之路││五大特征|人类命运共同体|稳定之锚│├─────────────────────────────────────┤│四、青春使命——强国有我││坚定信念|锤炼本领|挺膺担当|永久奋斗│└─────────────────────────────────────┘九、教学反思本节课以“盛世华诞谱新篇，少年奋进复兴路”为主题，紧扣2026年“十五五”开局之年的时代背景，将宏大叙事与微观实践有机结合，取得了较好的教学效果。学生在课堂中表现出浓厚的兴趣和积极的参与热情，特别是在小组讨论环节，不少学生能够结合自身实际和家乡发展谈认识、谈感悟，体现了较好的理论联系实际能力。从教学效果看，学生对“十四五”成就和“十五五”规划有了较为清晰的认识，对新质生产力、中国式现代化等核心概念的理解基本到位。但在教学过程中也发现一些问题：部分学生对数据