新时代青年团员的核心素养培育教学设计-以“在青春赛道上奋力奔跑”为主题的团员示范课教案

新时代青年团员的核心素养培育教学设计——以“在青春赛道上奋力奔跑”为主题的团员示范课教案

一、设计依据与指导思想本教学设计以培养新时代团员青年的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四大核心素养为立足点，紧密围绕培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年的育人目标。团课设计严格遵循“大单元教学”与“教学评一致性”理念，注重将价值引领与技能锻造深度融合，运用任务驱动、情境体验、探究反思等多元化教学模式，引导高二团员在思想上筑牢信仰之基，在实践中增长过硬本领，真正将“在青春的赛道上奋力奔跑”的殷切期望内化于心、外化于行。二、教学内容分析（一）教材地位分析本课主题源于习近平总书记在中国人民大学考察调研时对全国广大青年的殷切寄语——“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”-1这一论述是习近平总书记关于青年工作重要思想的重要组成部分，为新时代青年工作指明了前进方向，为团员青年的成长成才提供了根本遵循。（二）核心内容逻辑架构本课以“立志—砺能—担当”为主线，构建三大逻辑环节：第一环节聚焦思想引领，引导团员确立与时代同向同行的青春志向；第二环节聚焦能力锻造，激励团员练就服务社会的过硬本领；第三环节聚焦责任担当，指引团员将个人奋斗融入强国建设、民族复兴的时代洪流。三、学情分析高二年级团员正处于青春期向成年期过渡的关键阶段，世界观、人生观和价值观尚未完全定型，但已具备一定的逻辑思维能力和价值判断能力。当前，在升学压力与社会信息多元化的双重影响下，部分青少年存在理想信念模糊、奋斗动力不足、遇困难易退缩等成长困惑。团课开篇提出的“技术浪潮席卷，如何坚守本心？家国使命召唤，能否挺身而出？理想现实碰撞，怎样守护热忱？”深刻反映了当代青年面临的时代叩问与实践挑战-43。因此，团课的设计必须直面真实痛点，提供可感可及的价值引领与实践路径。四、教学目标【核心素养】1.政治认同维度：引导团员深刻领会“党旗所指就是团旗所向”的政治逻辑，增强听党话、跟党走的政治自觉，树立将个人理想融入国家发展的价值坐标。【核心素养】2.科学精神维度：培养团员运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识时代、分析问题、规划人生的理性思维，在理想与现实、个体与集体、短期功利与长期价值的辩证关系中做出正确选择。【基础】3.法治意识维度：强化团员对国家法律法规和《中国共产主义青年团章程》的敬畏与遵守，树立权利与义务统一、自由与纪律协调的基本观念。【重要】4.公共参与维度：增强团员参与社会主义现代化建设的积极性与行动力，提升志愿服务、社会调研、团队协作等核心实践能力。五、教学重难点【高频考点】教学重点：深刻理解“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”新时代好青年标准的丰富内涵-1-2。【难点】教学难点：引导团员完成从认知认同到行为自觉的价值内化与行动转化，解决知易行难的问题。六、教学方法与手段1.问题链驱动法：以“时代叩问”为开篇，形成层层递进的问题序列，激发深度思考。2.情境体验法：运用2025至2026年度青年先锋的真实案例，构建榜样示范情境-19。3.小组合作探究法：组织分组讨论、案例分析与方案设计，在协作中达成价值共识。4.信息技术融合法：运用多媒体教学平台展示影像资料，增强课堂的感染力与时代感。5.项目式学习法：贯穿课前的自主预习、课中的项目推进与课后的任务延伸，实现学习全流程的有序衔接。七、课时安排共安排2课时，每课时45分钟。第1课时侧重理论认知与情感认同，第2课时侧重实践设计与行动规划。八、教学准备教师准备：搜集制作课件、整理青年楷模事迹资料、准备小组讨论导学案、录制微视频回顾历史高光时刻。学生准备：完成课前预热问卷调查——“我的青春赛道关键词”，查阅2025至2026年度中国青年五四奖章入围公示名单。九、教学过程设计（一）导入环节——时代叩问点燃青春引擎教师利用多媒体大屏幕展示直击心灵的时代三问：第一问：技术浪潮席卷，你能否坚守本心？第二问：家国使命召唤，你能否挺身而出？第三问：理想现实碰撞，你怎样守护热忱？随后播放剪辑视频，从百年前先辈“为民族觉醒而抗争”的历史画面，切换到新时代团员青年“为梦想全力以赴”的生动特写，课堂氛围迅速聚焦于核心主题。设计意图：以贴近青春成长真实困惑的提问破题，迅速拉近主题教育与团员心理的距离。通过历史与现实的高频对切，帮助团员清晰理解时光流转与时代递进中，个体与家国的同向奔跑始终紧密相连。（二）新授环节——构筑筑牢信仰的修炼路径第一板块：跑准赛道方向——青春的方向谁来掌舵教师带领团员精读习近平总书记五四青年节寄语原文：“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”这四组核心词，是新时代青年赛道上不可缺位的方向和坐标。结合第一组案例深刻解读：“安徽省砀山县90后姑娘魏瑾瑾，大学毕业后毅然放弃城市的工作机会，返乡投身西瓜种植。她在创业初期遭遇罕见的霜冻灾害，损失达十余万元，却丝毫没有退缩。如今，她带动了当地建成了超过8000亩的优质吊蔓西瓜种植基地，让800多人在家门口就实现了增收致富。”-19案例展示结束后，教师引导团员围绕以下问题展开即时思维碰撞：当一个年轻人选择回到看似平凡的土地上重新起步，他的青春赛道究竟跑向何方？这条赛道上，到底什么才是最有分量的奖杯？教师进一步深化讲解：“同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同祖国一起前进，青春才能昂扬。新时代的伟大征程为青年施展才华提供了广阔舞台。这正是青春赛道最鲜明的变量与坐标，它饱含着时代的召唤和人民的需要。”-1在“十五五”开局之年，国家发展蓬勃向前，团员青年的个人成长与中华民族伟大复兴的宏伟目标血脉相连、同频共振。课堂互动中，各小组认领小组讨论题，围绕“我的青春赛道方向”进行2分钟的头脑风暴。团员代表上台分享关键词标注于大屏幕，全班共同绘制当代高二团员心目中的“青春赛道方向云图”。【跨学科链接】第二板块：跑出青春速度——强国本领如何锻造本环节聚焦“能吃苦、肯奋斗”怎样转化为青春赛道上的加速度，着重展示新时代青年在不同行业和领域以硬核实力赢得社会信任的生动素材。1.高铁青年设计师梁建英带领团队耗时多年、完成海量实验，最终研发出时速达到600公里的高速磁浮交通系统-34。2.清华大学深圳国际研究生院的年轻学者们攻克了空间机器人总体设计的重大技术难题，使深圳造机械臂在茫茫太空中给卫星进行精准“加油”-。3.消防战士陈国鹏从维和部队退役后毅然加入国内消防救援队伍，荣立个人三等功，用鲜亮的热血与勇毅诠释了当代青年消保卫士最赤诚的奉献-。4.入围2026年度新时代青年先锋奖的开封市公安局民警卢文燕，始终扎根公安基层一线默默奉献，以平凡岗位上不平凡的坚守深刻诠释了青年锐意进取、全心全意为人民服务的宗旨-。通过这四组示例，团员青年能够深切领悟到，在青春赛道上跑出极速，绝没有捷径和脚本。各行各业的杰出代表秉持“务必将创新的命脉掌握在自己手中”的执着信条-34，锻造出足以支撑国家运转与人民幸福的硬核本领。设置小组学习坊：每组成员结合以上榜样的故事进行深度复盘，用思维导图的形式提炼出“新时代练就过硬本领的三个核心要素”，并在班内进行汇报展示和交流。第三板块：跑赢关键征程——历史接力谁来接棒本环节主要承接“党史学习教育”和“青年使命代代相传”的主题教育重点。教师带领导读并组织讨论中共中央印发的《关于加强党建带团建工作的意见》中核心理念——“健全团干部和团员教育培训工作体系，常态化深入开展团员教育培训”-。通过研读，帮助团员明确自身组织身份和思想根基的正确积淀方向，深入了解共青团作为党的助手和后备军的组织本质，从而更好地跑赢历史赛道交给新时代强手的关键一棒。接着引导团员了解2026年度中国青年的新鲜事迹：“2026年度中国青年五四奖章入围公示名单已经正式发布，一批政治进步、品德高尚、在各行各业贡献卓著的青年个人与集体脱颖而出。他们是社会赞许和时代认同的精神标杆，充分展现了新时代中国青年昂扬向上的磅礴精神风貌，更在全社会奏响了‘到基层去、到祖国最需要的地方去’的时代强音。”-19-团员自主拓展学习：现场组织学习中央政法委近期披露的青年先进典型名单，其中刚满16岁的河南上蔡女孩秦小佩以惊人的少年的赤诚之心入围2026年第一季度“见义勇为勇士榜”，她的善举和英勇行为成为校园和社会最漂亮传唱的平民英雄-。由此引出课堂核心论点：历史接力赛中的一棒，从来不是高高在上的宏大叙事，它写在祖国大地的每一寸泥土、每一张图纸和每一位团员青年的书桌与作业本上。年轻的团员身上蕴藏着同样厚积薄发的正能量，足以成为时代需要的高能接力炬火。第四板块：跑好青春赛场——青年践行如何作答根据团课的整体内容逻辑，聚焦“知行合一”的最终落脚环节。给出问题研讨：“学习身边青年榜样之后，我该怎样在每一天的学习和历练中，勇挑自己能够承受和肩负的重担，敢于尝试前人没有走过的道路，拿出初生牛犊不怕虎的锐气和闯劲？”-2团员青年以小组为单位展开5分钟沉浸式观点交流。教师流动参与每个团小组的讨论，精准点评和延伸追问。随后共同归纳提炼出新时代团员的“实干誓言”，即用行动告诉大家：不做袖手旁观的“躺平者”，不做迷茫彷徨的“观望客”，而要做冲锋在前的“答卷人”和耕耘当下的“实干家”-43。青春的答案，必然写在生生不息的实干血液里；时代最美的回响，必定来自毫不懈怠的奋斗浪花中。组织团员开展校园青春赛道承诺签名活动：每位团员在特制的赛道形状卡片上写下个人行动心愿卡——“未来一年，我在青春赛道上的三个100%行动承诺”，并以团支部为单位在课上公开展示和保管。（三）课堂小结——汇聚青春向阳生的闪耀灯塔教师联结点拨本次团课的核心要义：作为新时代的高二团员，必须坚定“党旗所指就是团旗所向”的基本政治站位，把爱国主义牢牢扎根在自己最有生命力的青春奋斗里。要永葆对家人、对社会、对国家清澈真挚的爱，时刻铭记“请党放心，强国有我”的青春誓言-。中国的未来属于愿意挺膺奋斗的青年，中华民族的未来同样属于顽强拼搏的青年。团员青年们一定要以毫无保留的热情汲取智慧和苦干，在大有可为的可贵时代，争做走在时代最前列的奋斗者、开拓者和领航者。课堂尾声，全班起立，右手握拳齐眉，在团支部书记的带领下齐声重温入团誓词。在铿锵有力宣誓声的余音中，本次团课圆满落下帷幕。（四）课后实践深化——用足迹丈量中国红1.分小组利用课余时间，自主寻访身边平凡的一线共产党员、共青团员或不同领域的先进劳动者，采用录音、摄影或文本笔记等形式，制作短小有温度的采访数字档案，下节团课进行开放交流。2.结合“五一”国际劳动节与五四青年节即将到来的时间节点，自主策划并带队实施一项“美丽校园，青春在行动”环境友好微公益行动。3.布置一份开放性专题作业——“写给十年后自己的一封信：自己的青春赛道跑得怎么样”，由班级团支部统一封存保管，待高中毕业典礼当天进行启封。十、板书设计课题：在青春赛道上奋力奔跑一、跑准赛道方向——有理想、有志气二、跑出青春速度——能吃苦、肯奋斗三、跑好关键征程——敢担当、勇作为四、跑赢青春赛场——尚实干、再出发十一、教学评价与反思【重要】1.评价维度设计：落实“教学评一致性”的核心理念，在团课实施之前、实施过程中和结束以后，设计以下分层评价体系：前置评价：通过预习单的学生自我诊断、课前调查的数据抓取，精准摸底团员对主题概念的情感应知水平。过程性评价：采用互动点评量规与同辈互评交互表，在小组头脑风暴、质疑追问以及案例研讨等环节为每一名团员的投入度、合作参与成效进行全面的动态反馈。终结性评价将结合课后志愿服务与社会调研报