2026年湖南省常德市第十三中学七年级上学期期末历史试卷

2026年湖南省常德市第十三中学七年级上学期期末历史试卷一、单选题1.我国有百万年的人类史，今天要了解百万年前人类真实的生产、生活概况，最好通过（）

A．神话传说B．史书记载C．学者推断D．考古发掘2.为方便记忆，小历让AI帮他写了一首朝代顺序诗：“夏启传宗四百年，商周礼序甲骨传。秦汉风云三国乱，两晋南北几朝迁”。根据诗的表述，下列年代尺应完善的内容依次是（）

A．①西周、②西晋、③东汉、④春秋B．①西周、②春秋、③西晋、④东汉C．①春秋、②东汉、③西周、④西晋D．①西周、②春秋、③东汉、④西晋3.《周易》有云：“汤（商汤）武（周武王）革命，顺乎天而应乎人”，这表明夏商周三代更替（）①源于君王暴政②顺应天意民心③推行禅让选举④体现礼崩乐坏

A．①②B．①③C．②④D．③④4.战国时期，是一个“力功争强，胜者为右”的时代，集权能力的强弱，是国家生死存亡的关键。为实现“集权”，统治者治国理政的思想最适合选择（）

A．儒家B．法家C．道家D．墨家5.《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”，这说明都江堰（）①解决了洪水泛滥②保障了农业灌溉③促进了秦国建立④加剧了徭役负担

A．①②B．①④C．②③D．③④6.翦伯赞在《论陈胜、吴广的起义》中说：“这一次起义是中国农民第一次反专制反独裁的革命，而且第一次粉碎了专制和独裁的政权”，他旨在强调起义的（）

A．原因B．条件C．经过D．影响7.有学者认为汉初高祖和多数文臣武将都来自于社会底层，君臣因此更了解百姓疾苦，这种局面（）

A．造成了汉初诸侯王势力强大B．继承了秦朝以法治国的政策C．加剧了西汉初年的社会矛盾D．促使汉初实行休养生息政策8.据《后汉书》记载，东汉初期出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的情景，这主要得益于（）

A．秦朝奠定的大一统基础持续发挥作用B．周边少数民族大量内迁补充劳动力C．光武帝采取一系列稳定社会经济举措D．丝绸之路开通后对外贸易获利丰厚9.“治未病”思想提倡预防疾病来保持健康，最早源自于《黄帝内经》，我国历史上发展了这一思想并开创中医临床理论体系的名医是（）

A．扁鹊B．张仲景C．华佗D．祖冲之10.小历在学习“三国鼎立”一课时，画了如下思维导图，其中“?”处最适合填（）

A．对外开放，发展经济B．统一思想，巩固政权C．开发边疆，增进团结D．扩充实力，统一全国11.下表内容为《我国入选联合国教科文组织非物质文化遗产科技类名录项目(部分)》。它反映出我国古代科技的重要特点是()

遗产项目名称批准时间传统桑蚕织技艺2009年10月宣纸传统制作技艺2009年10月中医针灸2010年11月二十四节气2016年11月

A．领先世界B．实用性强C．体系完整D．注重实验12.政治上依靠王导，军事上依靠王敦，这种“王与马，共天下”的政治局面出现在（）

A．西周B．西晋C．东晋D．南梁13.不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当南北朝对峙时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外，这一观点意在强调（）

A．中华民族的认同感B．中央集权不断强化C．经济发展的重要性D．民族隔阂完全消失14.下图描述了我国历史上一次著名的以少胜多的战役。该战役（）

A．遏制了北方游牧民族南下侵扰B．为曹操统一北方地区奠定了基础C．导致了东汉末年州牧割据混战D．为东晋发展赢得相对稳定的环境二、综合题15.回溯文明之源，感受华夏魅力。七年级历史兴趣小组围绕“中华文明的起源与发展”主题，开展探究性学习，请你与他们一起完成探究任务。【实地考察组】良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。古城内有许多规格不一的墓地，部分墓地中还有祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。良渚古城是中国五千年文明史的实证。(1)良渚遗址的“实证”说明人类进入文明社会有哪些重要标志?【云游展览组】

在参观“国家博物馆云展览”过程中，同学们看到了历史书中提到的两件文物，倍感亲切。文物一刻有文字的商朝牛骨文物二司母戊鼎(2)任选一个文物来描述同学们能够从中获取的历史价值。【文献研究组】同学们在研读《史记》时，发现《史记》多次使用“不绝”二字，柳诒徵所著的《中国文化史》也有这样的表达：实则吾民族创造之文化，富于弹性，自古迄今，纚纚（lílí，连绵不断）相属，虽间有盛衰之判，固未尝（不曾）有中绝之时。(3)综上所述，谈谈中华文明的魅力所在。【成果交流组】同学准备撰写商代女英雄妇好的英雄故事。(4)撰写“商代女英雄妇好”的故事，你认为下列哪两则材料的证史价值最高？请简述理由。16.历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料回答问题：材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”——《论语》材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记·李斯列传》(1)据材料一，结合所学知识回答“管仲相桓公”提出了什么口号以扩充疆界？最终实现了什么目标？(2)据材料二，概括指出商鞅变法的主要措施？(3)材料三的作者对商鞅变法持什么态度？根据材料二、三并结合所学知识，请你说出商鞅变法的历史作用。(4)结合所学知识说说你从这两场改革中得到什么启示？17.阅读材料，回答下列问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白材料二：材料三：春秋战国以来之所以会诸侯混战，连年不断，根源正在于分封制。而今终于实现了统一，若回头再搞分封，那就势必架空中央政权，重蹈诸侯割据争战的覆辙。而只有废除分封，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能确保中央集权，确保国家的安定和统一。——摘编自曹德本主编《中国政治思想史》材料四：(1)材料一中“秦王”指的是谁？(2)材料二是“秦王”在我国历史上开创的政治制度，其目的是什么？(3)“秦王”在地方上又推行什么制度？根据材料三分析，这一制度相比于分封制有什么进步性？(4)材料四是当时统治者采取的统一货币和文字的措施，请你写出秦统一后的货币和文字的名称。(5)我们由“秦王扫六合”给社会带来的好处可以得到哪些启示？三、材料题18.阅读材料，回答下列问题。材料一：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时期，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，……由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够走上统一、安定的大道，重现勃勃生机。——翦伯赞《中国史十五讲》材料二：秦汉时期，关中地区既是全国的经济中心，也是政治中心，地位十分优越和显赫。同期的南方，经济一直远远落后于北方。虽然对于农业来说，南方拥有气候温暖、雨量充沛、土地肥沃等优越条件，但受生产力水平的制约和人口稀少的局限，直至东汉末，江南地区还是一个林莽地带，地旷人稀，经济停滞在原始状态，有广大肥沃的土地未得到开发利用。——摘编自区永圻《论中国古代经济重心南移的原因》材料三：东汉、魏晋时，北方少数民族不断内迁，逐渐形成汉族与少数民族的交融。……北魏统一黄河流域后，顺应民族交融趋势，以国家政权推动鲜卑族汉化。——中国历史《教师教学用书》七上材料四：西晋末年起，北方战乱连绵，中原人民越淮渡江涌向江南。据估算，自永嘉至刘宋之际，南徙的编户齐民约有90万户。南迁的士族,为了“殖产兴利”到处“求田问舍”，大规模开垦土地。他们兴修水利多利用自然河道，以减少人工成本。随着旱地作物和铁犁牛耕的大量传入，不仅农业生产水平提高，纺织业、矿冶业等手工业也都有显著发展。——摘编自赵常兴、安鲁《六朝移民与江南经济区的形成》(1)根据材料一，结合所学知识回答，开创“华夏民族大一统的国家伟业”的历史名人对北方民族的举措是什么？概括汉