2025-2026学年江苏省苏州市七年级下学期历史期中模拟卷(二)含答案

1七年级历史一、单项选择题(每小题1分，共24分。每小题只有一个最佳答案。)1．隋朝大运河开通后，南方的粮食、丝绸、瓷器等物产可以源源不断地运往北方，而北方的马匹、皮毛、药材等则可以销往南方，形成了全国性的大市场。材料反映出隋朝大运河()A．加强了南北经济交流B．导致了隋朝灭亡C．推动了中外文化交流D．促进了民族交融2．魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。改变了这种现象的皇帝是()A．武则天B．秦始皇C．隋炀帝D．唐太宗3．含嘉仓是隋朝最大的国家粮库。经考古发掘，该遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米，最深达12米。这一现象可以印证隋朝()A．南北经济文化的交流加强B．进一步加强了中央集权C．结束了长期分裂混战局面D．社会经济快速恢复发展将功臣勋臣列入高等，打破以往只重门第的旧规。这反映了唐太宗()A．强调出身门第，维护士族特权B．减轻人民负担，鼓励农业生产C．重视德才兼备，不拘一格用人D．依靠严刑峻法，加强思想控制5．武则天于684年下令：凡官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。这反映了武则天()A．严惩贪官污吏B．控制官吏人数C．善于选拔人才D．重视农业生产6．贺州市昭平县素有茶乡之称，史书记载我国唐朝：“上自宫省，下至邑里，茶为食物，无异米盐。”由此可见，唐朝()A．茶叶成为主要粮食B．饮茶之风盛行全国C．茶叶品相好看D．喝茶只是江南人的习惯7．唐开元十六年,皇帝诏令:“自今岁普熟,谷价至贱,必恐伤农”,宜加钱收买粮食“以实仓廪,纵逢水旱,不虑阻饥”。据此可知,当时政府A.提高商人地位B.重视整顿吏治C.提倡兴修水利D.关注民生问题8．下图是某博物馆展出的文物，分别为秦代“半两”钱、汉代“五铢”钱和唐代“开元通宝”。这些货币A．体现商品经济的繁荣B．由中央政府统一铸造发行C．材质均为贵金属黄金D．适应了丝绸之路贸易需求9．安史之乱使得北方地区的生产大受摧残，田地荒芜，人们流离失所，许多州县成为废墟。各种矛盾越来越尖锐，中央政府的权力衰微。上述现象说明安史之乱的影响是()A．开启了大规模民族交融B．引发了农民起义的浪潮C．唐朝的国势从此由盛转衰D．削弱了地方藩镇势力10．五代十国是我国历史上一个混乱、动荡黑暗的历史时期，本质上是唐末藩镇割据的继续和发展，但实际上，这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断地增长……材料从整体上体现出该阶段的2A．藩镇割据的延续B．混乱动荡的时代C．分立中孕育统一D．各地区经济发展11．以下方框中的内容说明()贞观十四年（640年开国名将侯君集在交河城（今新疆吐鲁番的雅尔和卓）设立安西都护府，开始正式经营西域长安二年（702年北庭都护府设立，管辖原安西都护府所辖天山北路、热海（今吉尔吉斯斯坦的伊塞克湖）以西的西突厥故地A．唐朝疆域远胜隋朝时期B．中央首次在西域设置机构C．唐朝实行开明的民族政策D．唐政府重视对西域的管辖12．唐太宗曾经说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”材料反映了唐A．通过和亲巩固统治B．社会繁荣贸易兴盛C．对外贸易往来频繁D．民族政策非常开明13．唐都长安城既是政治中心，又是文化荟萃之地，由宫城、皇城和外郭城三部分组成。《步辇图》描绘唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景可能发生在长安城的()A．宫城B．皇城C．外郭城D．外城14．玄奘西行取经，经过4年的长途跋涉到达天竺。鉴真六次东渡日本，前后用了12年，随行人员中有36人献出生命。他们都具有()A．不畏艰险、矢志不渝的精神B．捍卫主权、保家卫国的气概C．不畏强权、弘扬正气的人格D．大公无私、克己奉公的品行15．唐朝时，日本派出的遣唐使有十几批，他们跟随使节来华，还有很多留学生和留学僧等。日本遣唐使来中国的目的主要是()A．传播先进的日本文化B．求取佛经教义C．学习中国的先进文化D．颂扬西方文化16．中医药典籍作为中华民族宝贵的文化遗产，承载着千百年来医学智慧的结晶。这些典籍不仅记录了丰富的医学知识和实践经验，还蕴含了深厚的文化底蕴和人文关怀，世界上第一部由国家编订颁布的药典是()17．他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情，被誉为A．李白B．杜甫C．白居易D．苏轼18．电视剧《太平年》反映了五代十国时期政权分立、战乱频繁的社会状况。历史上最终结束这一分裂局面，为全国统一创造了条件的是()A．杨坚夺取政权，建立隋朝B．元军攻入南宋都城临安C．唐朝重新建立政权D．北宋建立并统一中原19．初唐有“宁为百夫长，胜作一书生”的名句，这反映出当时刚健豪迈的尚武气息。而北宋社会出现“万般皆下品，惟有读书高”的现象。这种变化反映出宋代()A．尊崇儒术B．崇文抑武C．任人唯亲D．重农抑商20．在北宋枢密院存在的167年中，枢密院正职共73人。其中，文职出身者54人，武职出身者18人，其他出身者1人。这反映了北宋()A．科举取士B．强干弱枝C．崇文抑武D．分化事权21．政权并立是辽宋夏金时期的主要特点。下列政权示意图正确的是()3A.22．如图为辽代发现的壁画《备茶图》，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出宋朝茶法在辽地的影响。该发现最能证明宋辽时期()A．经济贸易往来频繁B．社会矛盾完全缓和C．农业生产不断发展D．民族文化相互交融23．不论以魏为正统也好，或以蜀为正统也好，从来没有人把另外两国排斥在中国之外……当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时……虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在表明当时的各A．都有中华民族的认同感B．都强化了中央集权C．都竭尽全力来统一中国D．都消除了民族隔阂24．为“精忠报国，还我河山”，下图历史人物率部抗击()A．唐军B．金军C．西夏军D．元军二、材料解析及探究题(共26分)25．隋唐时期在我国历史上占有重要的地位，无论是在制度建设、民族和睦，还是在对外交流方面都有着辉煌的成就。阅读材料，回答问题。材料一唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制，使唐朝进入了鼎盛时期。——摘编自统编教材《中国历史》七年级下册材料二蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。——王建《凉州行》译文：少数民族原来不会耕地，如今也学会了种植庄稼。女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。——元稹《法曲》译文：妇女都愿意学胡人化妆，歌女也愿意唱胡人的音乐。4材料三唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为世界各国人民所向往……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。——张大生《话说中国文明史》（第四卷）(1)根据材料一，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。(2)指出材料二中的诗句反映了唐朝的哪一历史现象。(3)根据材料三并结合所学，分别列举出唐朝“把域外文化带入唐土”和“又把唐文化传播四方”的史实。(4)综上所述，概括我国隋唐时期的社会特征。26．隋统启新·运制兴邦。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一隋统一南北，顺应了历史发展的潮流，符合广大人民的愿望。它结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，使社会发展步入正轨，促进了南北经济文化交流，为社会生产力发展创造了条件，为唐朝的强大和发展奠定了基础。从此以后，统一的观念，统一的思想，更加深入人心。——《论述隋朝统一的原因及意义》材料二千百年来，大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥过非常重要的作用。从历史上的“南粮北运”“盐运”通道到现在的“北煤南运”干线以及防洪灌溉干流，这条古老的运河至今仍在中国的经济发展中发挥着巨大的作用。——新华网隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。——安作璋主编《中国运河文化史》材料三科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。——杨齐福《科举制度与近代文化》(1)根据材料一并结合所学知识，指出“隋统一南北”的原因，结合所学知识概括隋朝实现统一的意义。(2)根据材料二并结合所学知识，从影响的角度对大运河进行评价。(3)根据材料三及所学知识，简述科举制的背景。指出科举制度的积极作用。27.同学们收集资料学习宋代历史，阅读下列材料，回答问题。【典故中的历史】图1黄袍加身图2杯酒释兵权(1)与图中两个成语有关的是哪位皇帝？“杯酒释兵权”的目的何在？他这样做是吸取了什么历史教训？5【数据中的历史】北宋前期科举次数与录取进士人数统计表科举次数录取进士总数平均每榜录取进士数宋太祖宋太宗81487宋真宗1760宋仁宗4561351——摘编自李兵《科举：不只是考试》(2)依据表格数据并结合所学知识，概括北宋前期科举制的发展并简要分析所产生的积极影响。请说明科举制的发展是宋代什么方针的体现？【史学研究中的历史】把农村民户，不论主户和客户加以编制，每10家组成1保，5保为1大保，10大保为1都保，选主户中最有财力和能力的人为保长、大保长和都保长。凡家有2丁以上的出1人为保丁，农闲时保丁聚集练习武艺；平时夜间轮差巡查，维持治安。——张岂之主编《中国历史·隋唐辽宋金卷》(3)该史料是哪一历史事件的哪项措施？分析此项措施的作用。28.阅读下列材料，回答问题。材料一：辽与朝廷(宋)和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。——苏辙《栾城集》材料二：靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾