第24课《诗词曲五首-过零丁洋》课后分层作业-2025-2026学年统编版九年级语文下册

九年级下册语文《过零丁洋》课后分层作业

班级：姓名：得分：

一、基础层(必做，共36分)

1.默写填空(10分，每空2分，错字、漏字、添字均不得分)

(1)《过零丁洋》的作者是(朝代)著名爱国诗人,

他字宋瑞，号文山，是南宋末年杰出的民族英雄、政治家、军事家,

其作品多抒发爱国情怀和宁死不屈的气节，风格慷慨悲壮。这首诗

是一首(体裁)，全诗共八句，四联，分别是首联、颔联、

颈联、尾联。

(2)辛苦遭逢起一经，o

(3)山河破碎风飘絮，o

(4),零丁洋里叹零丁。

(5)人生自古谁无死？o

2.解释下列句中的字词(18分，每小题2分)

(1)辛苦遭逢起一经遭逢：一经：

(2)干戈寥落四周星干戈：___________;寥落：_______________

(3)山河破碎风飘絮絮：_______—

(4)身世浮沉雨打萍浮沉：_____—

(5)惶恐滩头说惶恐惶恐：_____—

(6)留取丹心照汗青丹心：_______________:汗青：_________

3.简答题(8分，每小题4分)

(1)这首诗主要抒发了诗人怎样的情感？请用简洁的语言概括。

(2)“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句诗有什么作用？

请简要分析。

二、提高层(选做，共30分)

1.词句赏析(14分，每小题7分)

(1)赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句的妙处。

(2)赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？

留取丹心照汗青”几句，结合词句分析其中蕴含的情感。

2.阅读理解(16分)

阅读《过零丁洋》，完成下列题目。

(1)诗中“风飘絮”“雨打萍”“惶恐滩”“零丁洋”等意象有何

深层含义？请分别分析。(6分)

(2)这首诗的情感脉络是怎样的？请结合诗句简要分析。(6分)

（3）全诗运用了“比喻”和“一语双关”的写作手法，请结合具体

词句简要分析。（4分）

三、拓展层（选做，共40分）

1.对比阅读（24分）

阅读下面两首诗，完成后面的题目。

【甲】过零丁洋（宋）文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨

打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照

汗青。

【乙】扬子江（宋）文天祥

几日随风北海游，回从扬子大江头。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

（1）两首诗均为文天祥的爱国诗作，请分别概括甲诗和乙诗所描绘

的场景特点及情感基调。（6分）

（2）两首诗都蕴含着复杂的爱国情感，请分析它们的情感异同点。

（8分）

（3）甲诗和乙诗在写作手法上有哪些相同之处？请结合具体词句简

要分析。（6分）

（4）结合两首作品，谈谈你对文天祥诗词“慷慨悲壮、忠贞不屈”

基调的理解。（4分）

2.拓展延伸（16分）

（1）《过零丁洋》中，文天祥借自身经历，抒发了忠贞不屈的爱国

情怀，结合诗的内容，谈谈你对诗人“宁死不屈、心怀家国”这一

情感特质的理解，不少于100字。（8分）

（2）积累一首与《过零丁洋》情感或题材相近的爱国诗词，默写全

诗，并简要分析其与本诗的异同（可从题材、情感、写作手法等角

度分析）。（8分）

参考答案

一、基础层(36分)

1.默写填空(10分，每空1分)

(1)南宋；文天祥；律诗(七言律诗)(2)干戈寥落四周星

(3)身世浮沉雨打萍(4)惶恐滩头说惶恐(5)留取丹心照汗

青

2.字词释义(12分，每小题2分)

(1)遭逢：遭遇，经历；一经：指因精通某一经籍而通过科举考试

得官，这里指文天祥通过科举入仕。

(2)干戈：两种兵器，这里代指战争；寥落：荒凉冷落，这里指宋

元间的战事已接近尾声，南宋势力日渐衰弱。

(3)絮：柳絮，这里用来比喻破碎的山河，凸显国家命运的危亡。

(4)浮沉：漂泊不定，起落无常，这里指诗人自身的命运坎坷，历

经磨难。

(5)惶恐：既指惶恐滩的地势险恶，也指诗人兵败后的内心恐惧与

忧虑。

(6)丹心：红心，比喻诗人对国家的忠贞之心；汗青：古代在竹简

上写字，先以火炙烤竹片以防虫蛀，因竹片水分蒸发如汗，故称书

简为汗青，这里特指史册。

3.简答题(8分，每小题4分)

(1)这首诗回顾了诗人自身的仕途经历和抗元历程，抒发了对国家

山河破碎的悲痛，对自身命运坎坷的感慨，更表达了诗人宁死不屈、

忠贞不渝的爱国情怀和以死明志的坚定决心。(意思对即可，4分)

(2)①直抒胸臆，点明全诗主旨，表达了诗人宁死不屈、以死明

志的坚定决心和忠贞不渝的爱国情怀；②升华了诗歌的主题，将个

人命运与国家命运紧密结合，从个人的悲苦转向对民族气节的坚守，

极具感染力；③成为千古名句，流传千古，彰显了中华民族的爱国

精神和民族气节，引发后人的共鸣与敬仰。（答出两点即可得满分,

意思对即可）

二、提高层（30分）

1.词句赏析（14分，每小题7分）

（1）①运用比喻的修辞手法，将破碎的山河比作随风飘散的柳絮，

将坎坷的身世比作被雨水击打漂泊无依的浮萍，生动形象地写出了

国家山河破碎、岌岌可危的局势和诗人自身命运的坎坷与无助；②

对仗工整，句式整齐，增强了语言的节奏感和感染力，将国家命运

与个人命运紧密结合，凸显了诗人的悲痛与无奈；③为下文抒发忧

国忧民之情和宁死不屈的气节做铺垫，奠定了全诗慷慨悲壮的基调。

（答出两点即可得满分，意思对即可）

（2）①“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，运用一语双关的

手法，既点明了诗人兵败后经过惶恐滩、被俘后被困零丁洋的地点,

也抒发了诗人内心的恐惧、孤独与悲凉，情感真挚深沉；②“人生

自古谁无死？留取丹心照汗青”，以反问起笔，增强语气，随后直

抒胸臆，表明诗人视死如归的决心，抒发了对国家的忠贞不渝和以

死明志的爱国情怀；③从个人的悲苦转向对民族气节的坚守，情感

层层递进，从悲凉转向豪迈，凸显了诗人的英雄气概和高尚气节，

极具感染力。（答出两点即可得满分，意思对即可）

2.阅读理解（16分）

（1）①风飘絮：比喻破碎的山河，象征着国家命运的危亡、岌岌

可危，抒发了诗人对国家沦陷的悲痛；②雨打萍：比喻诗人坎坷的

身世，象征着诗人历经磨难、漂泊无依的处境，暗含诗人的无奈与

悲凉；③惶恐滩：既是具体的地名，象征着诗人兵败后的艰难处境,

也象征着诗人内心的恐惧与忧虑；④零丁洋：既是具体的地名，象

征着诗人被俘后的孤独境遇，也象征着南宋王朝的孤危无援。（每

点2分，答出3点即可得满分，意思对即可）

（2）①首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”：感慨回顾，

诗人回顾自己通过科举入仕的经历和多年的抗元历程，心中满是感

慨与艰辛；②颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”：悲痛无

奈，描绘国家山河破碎、自身命运坎坷的景象，抒发对国家危亡、

自身遭遇的悲痛与无奈；③颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零

丁“：悲凉孤独，结合自身处境，抒发兵败后的恐惧、孤独与悲凉

之情；④尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”:豪迈坚定，

直抒胸臆，表达宁死不屈、以死明志的坚定决心和爱国情怀，情感

达到高潮。（每点1.5分，结合诗句分析，意思对即可）

（3）①比喻：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”,将破碎的

山河比作柳絮，将坎坷的身世比作浮萍，生动形象地写出了国家的

危亡和诗人的悲惨境遇，增强了诗歌的感染力；②一语双关：“惶

恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，“惶恐”既指惶恐滩的险恶，

也指诗人内心的恐惧；“零丁”既指零丁洋的孤独，也指诗人的孤

独境遇，使情感表达更含蓄深沉，凸显了诗人的悲苦与无奈。（每

点2分，结合词句分析，意思对即可）

三、拓展层（40分）

1.对比阅读（24分）

（1）①甲诗：场景苍凉悲壮，既回顾了诗人的抗元历程，也描绘

了国家破碎、自身坎坷的境遇，情感基调噱慨悲壮，既有对国家危

亡、自身遭遇的悲痛，也有宁死不屈的坚定与豪迈；②乙诗：场景

雄浑壮阔，描绘了诗人漂泊归来、伫立扬子江边的景象，情感基调

坚定执着，侧重抒发对南宋朝廷的忠贞不渝和收复失地的坚定决心。

（每点3分，意思对即可）

（2）相同点：两首诗均为文天祥的爱国诗作，都抒发了对国家的思

贞不渝的爱国情怀，都体现了诗人宁死不屈、坚守气节的精神，情

感真挚而强烈，凸显了诗人的英雄气概。（2分）

不同点：①甲诗：情感更复杂，既有对国家山河破碎、自身命运坎

坷的悲痛与无奈，也有对兵败被俘的恐惧与孤独，最终升华为宁死

不屈、以死明志的豪迈与坚定，悲怆与豪迈交织；②乙诗：情感更

侧重坚定与执着，以“磁针石”为喻，直杼胸臆，抒发对南宋的忠

贞，表达收复失地、心向南方的坚定决心，情感更直接、更执着，

没有甲诗的悲怆之感。（每点3分，意思对即可）

（3）①比喻：甲诗“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，将山

河破碎比作柳絮、身世坎坷比作浮萍；乙诗“臣心一片磁针石”，

将自己的忠心比作磁针石，均生动形象地表达了情感，增强了诗歌

的感染力；②直抒胸臆：甲诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗

青”，直抒以死明志的爱国情怀；乙诗“不指南方不肯休”，直抒

对南宋的忠贞和收复失地的决心，情感真挚强烈；③借景抒情：甲

诗借“惶恐滩”“零丁洋”的景象，抒发自身的悲苦与无奈；乙诗

借“扬子大江”的雄浑景象，烘托自己坚定的信念，景与情高度融

合。（答出两点，结合词句分析，每点3分，意思对即可）

（4）文天祥诗词“慷慨悲壮、忠贞不屈”的基调，既体现在情感的

悲壮上——甲诗回顾自身坎坷遭遇和国家危亡，满是悲怆与无奈，

却始终坚守气节；也体现在信念的坚定上——两首诗均以炽热的情

感抒发对国家的忠贞，甲诗以死明志，乙诗以“磁针石”明心，无

论处境如何艰难，始终坚守爱国初心，不向敌人屈服；慷慨中藏着

悲怆，悲壮中透着坚定，彰显了文天祥的英雄气概和高尚的民族气

节，成为千古传颂的爱国典范。（意思对即可，4分）

2.拓展延伸（16分）

（1）示例：文天祥“宁死不屈、心怀家国”的情感特质，在《过零

丁洋》中展现得淋漓尽致。诗人回顾自己科举入仕、多年抗元的历

程，面对国家山河破碎、自身命运坎坷的绝境，没有丝毫退缩。从

“惶恐