2024人教版（五线谱）一年级音乐下册 第25课 观灯 教案

【新教材】人教版（五线谱）（2024）一年级下册音乐第25课观灯

教案

教材分析

《观灯》是一首河南民歌，旋律欢快，节奏明快，表现了正月十五元宵节人们观灯

的热闹场景。教材通过学唱歌曲、用打击乐器伴奏和合作演唱等活动，帮助学生感

受民歌的魅力，培养学生的音乐感知能力和表现能力。本课时主要通过学唱《观

灯》、用打击乐器伴奏和合作演唱，帮助学生提高音乐素养和合作意识。

学情分析

一年级的学生对音乐有初步的兴趣，但对节奏和合作演唱的理解较为薄弱。部分学

生可能在用打击乐器伴奏和合作演唱方面存在困难，需要通过具体的教学活动帮助

他们克服这些困难。通过本课时的学习，可以进一步提升学生的音乐感知能力和表

现能力，培养他们对音乐的热爱之情。

课时教学目标

审美感知

1.通过学唱《观灯》，感受民歌的旋律和节奏。

2.通过用打击乐器伴奏，提高音乐感知能力。

艺术表现

1.能够用打击乐器为《观灯》伴奏。

2.能够与同学合作，完整演唱《观灯》。

文化理解

1.了解河南民歌的特点，感受元宵节的热闹氛围。

2.通过歌曲，培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱。

创意实践

1.能够尝试用不同的方式为歌曲伴奏，提高创造力。

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2.能够与同学合作，完成合奏表演。

教学重点、难点

重点

1.通过学唱《观灯》，感受民歌的旋律和节奏。

2.通过用打击乐器伴奏，提高音乐感知能力。

3.能够与同学合作，完整演唱《观灯》o

难点

1.用打击乐器为《观灯》伴奏。

2.能够与同学合作，完整演唱《观灯》。

3.能够尝试用不同的方式为歌曲伴奏，提高创造力。

教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法

教具准备

多媒体设备、音乐播放器、钢琴、打击乐器(锣、鼓等)、乐谱

教学环节教师活动学生活动

创设情境1.观看元宵节观灯的图

(1)教师展示元宵节观灯的图片，片，想象元宵节的热闹场

引导学生想象元宵节的热闹场景。景。

(2)提问：你们见过元宵节观灯的2.讨论见过的元宵节观灯

导入新课

场景吗？元宵节有哪些传统活动？情景。

(3)播放《观灯》的音乐片段，引3.初步感受《观灯》的音

导学生初步感受歌曲的氛围。乐氛围。

(4)介绍本节课的学习目标：通过4.讨论歌曲的旋律和芋奏

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学唱《观灯》，感受民歌的旋律和特点。

节奏，提高音乐感知能力和表现能5.聆听《观灯》的完整

力。版。

(5)提问：你们觉得这首歌曲的旋

律和节奏是怎样的？

(6)引导学生讨论歌曲的旋律和节

奏特点。

(7)强调本节课的重点和难点，激

发学生的学习兴趣。

(8)播放《观灯》的完整版，引导

学生仔细聆听。

1.回答准确：☆☆☆\br>2.讨论积极：☆☆☆\br>3.感受深

评价任务

亥小☆☆☆

通过创设情境和分段聆听，帮助学生初步感受歌曲的旋律和节

设计意图

奏，理解元宵节的热闹氛围，激发学习兴趣。

活动一：学唱《观灯》

讲解歌曲

1.跟随教师逐句学唱《观

(1)教师带领学生逐句学唱《观灯》，注意发音和节奏的准

灯》，注意发音和节奏的准确性。确性。

(2)提问：你们觉得哪些地方需要

活动一：学唱2.分组练习，选择一段歌

注意？

《观灯》词进行练习。

(3)引导学生注意歌词的发音和节3.讨论学唱的注意事项。

奏的准确性，用身体感受歌曲的节

4.跟随音乐完整演唱歌

奏。

曲，注意情感表达。

(4)蛆织学生分组练习，每组选择

一段歌词进行练习。

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(5)其他学生观看并评价，教师给

予指导和反馈。

(6)播放《观灯》的音乐，引导学

生跟随音乐完整演唱歌曲。

(7)提问：你们觉得哪些地方还需

要改进？

(8)引导学生注意歌曲的情感表

达，用声音表现元宵节的热闹气

氛。

1.发音准确：☆☆☆\br>2.节奏准确：☆☆☆\br〉3.情感表

评价任务

达：☆☆☆

通过逐句学唱和分组练习，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏,提

设计意图

高歌唱能力，培养情感表达能力。

活动二：用打击乐器为歌曲伴奏

讲解伴奏方法

1.了解锣、鼓等打击乐器

(1)教师展示锣、鼓等打击乐器，

的使用方法，讨论歌曲中适

讲解其使用方法。

合使用打击乐器伴奏的地

(2)提问：你们觉得哪些地方可以方。

活动二：用打用打击乐器伴奏？

2.尝试用打击乐器为歌曲

击乐器为歌曲

(3)引导学生讨论歌曲中适合使用伴奏，注意节奏的准确性和

伴奏

打击乐器伴奏的地方，如强拍、高伴奏的配合。

潮等。

3.分组练习，选择一种打

(4)播放《观灯》的音乐，引导学击乐器进行练习。

生尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

4.讨论伴奏的注意事项。

(5)提问：你们觉得哪些地方需要

注意？

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(6)引导学生注意节奏的准确性和

伴奏的配合，用身体感受节奏的变

化。

(7)蛆织学生分组练习，每组选择

一种打击乐器进行练习。

(8)其他学生观看并评价，教师给

予指导和反馈。

1.伴奏准确：☆☆☆\br〉2.节奏准确：☆☆☆\br>3.配合默

评价任务

契：☆☆☆

通过讲解伴奏方法和实践练习，帮助学生掌握打击乐器的使用技

设计意图

巧，提高音乐感知能力和合作意识。

活动三：与同学合作，唱一唱下面

的乐谱

讲解乐谱

1.识读《观灯》的乐谱，

(1)教师展示《观灯》的乐谱，讲

讨论乐谱的基本符号和节奏

解乐谱的基本符号和节奏型。

型的意义。

(2)提问：你们觉得这些符号和节

2.跟随音乐识读乐谱，注

活动三：与同奏型代表什么意思？

意节奏的准确性和音高的准

学合作，唱一

(3)引导学生讨论乐谱的基本符号确性。

唱下面的乐谱

和节奏型的意义。

3.分组练习，选择一段乐

(4)播放《观灯》的音乐，引导学谱进行练习。

生跟随音乐识读乐谱。

4.讨论识读乐谱的注意事

(5)提问：你们觉得哪些地方需耍项。

注意？

(6)引导学生注意节奏的准确性和

音高的准确性，用身体感受节奏的

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变化。

(7)蛆织学生分组练习，每组选择

一段乐谱进行练习。

(8)其他学生观看并评价，教师给

予指导和反馈。

1.识读准确：☆☆☆\br>2.演唱准确：☆☆☆\br>3.讨论积

评价任务

极：☆☆☆

通过讲解乐谱和实践练习，帮助学生掌握基本的识谱能力，为后

设计意图

续的合作演唱打下基础。

作业设计

听音乐

1.回家后，再次聆听《观灯》的音乐，感受歌曲的旋律和节奏。

2.用图画的形式表现歌曲中的元宵节观灯场景，并标注音乐的片段。

3.与家长一起练习用打击乐器为《观灯》伴奏，准备下一次的表演。

创编活动

1.选择一个自己喜欢的歌曲，尝试用不同的方式为歌曲伴奏，提高创造力。

2.用简单的乐器为伴奏的旋律伴奏，增强表现力。

3.与同学分享自己的创编成果，互相评价和改进。

板书设计

《观灯》

1.学唱《观灯》

-逐句学唱，注意发音和节奏的准确性

-分组练习，选择一段歌词进行练习

-跟随音乐完整演唱歌曲，注意情感表达

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2.用打击乐器为歌曲伴奏

-了解锣、鼓等打击乐