第6课 哪个传热快（教学设计）

第6课哪个传热快

授课时间：累计1课时

课题哪个传热快课型新授课

科学知识目标

1.知道不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。

2.能从热量的传递角度认识效率。

科学探究目标

1.尝试基于所学的知识，提出有针对性的假设。

2.能够熟练操作不同材料物体的导热性能实验。

3.能够运用比较和归纳的方法从实验证据中发现物体导热性能的差异。

教学

4.能够分析制造某种物品时选择热的良导体和不良导体的原因。

目标

科学态度目标

1.尊重证据的前提下，坚持正确的观点。

2.意识到实验方法的先择和改进会对实验数据的准确性产生影响。

3.关注科学调查可以采用多种形式，乐于进行科学的调查。

科学、技术、社会与环境目标

1.发现材料因为导热性能的不同在日常生活中有不同的应用。

2.了解技术的发展和应用影响着社会发展。

教学

重点：进行不同材料物体热传导性能的对比实验。

重难

难点：明确对比实验的关键要素，开展对比实验的设计。

点

为学生准备：塑料勺、木勺、金属勺、烧杯、热水、蜡烛油、计时器、感温油墨、铜丝、

教学

铝丝、铁丝、加热架、酒精灯、火柴、湿布、护目镜、学生活动手册。

准备

教师准备：金属导热性能演示器、教学课件。

流程教学设计二次备课

L引入：生活中，我们有时候希望热传递得快一些，比如用锅做饭时;

而另一些情境下又希望热传递得慢一些，比如手握锅柄时。根据不同的

聚焦需求，我们的选择通常会不同。

2.提问：（教学提示：出示教材P70〜71跨页图片。）这些厨房里的用

品，哪些传热快，哪些传热慢？（预设：铁锅、钢勺、金属漏勺传热快,

木勺、竹筷、木铲传执慢C）

3.揭题：不同材料制成的物体在传热方面有什么不同呢？今天，我们就

一起来探究哪个传热快。（板书：哪个传热快）

【设计意图】通过展示厨房用品图片，让学生们思考生活中不同的材料

在传热性能上是否有差异，从而导入下面的探索环节。

探索一：木勺、塑料勺、金属勺的传热比赛

1.提问；（教学提示；出示大小相同的木勺、塑料勺、金属勺。）如果同

时将这三种勺子插入热汤中，一段时间后，哪种勺子的勺柄更烫手？（预

设：金属勺的勺柄更烫手。）那木勺和塑料勺的勺柄比较呢？（预设：塑

料勺的勺柄更烫手；木勺的勺柄更烫手。）

2.过渡：大家都认为金属勺传热最快，但对于木勺和塑料勺的比较，就

探索

有了不同的猜想。看来我们需要用实验进行验证。

与研

3.提问：我们可以把三种勺子放到同一杯热水里来比较它们传热的快

讨

慢。那么勺子应该怎么放？（预设：勺口放在水中同一位置。）通过什么

现象比较它们传热的快慢？（预设：在勺柄上均匀涂上蜡，根据蜡熔化的

快慢来判断；在勺柄上涂上感温油墨，通过感温油墨的颜色变化来判

断。）实验中要注意什么？（预设：倒热水时要沿着烧杯壁慢慢倒，以防

热水溅出烫伤；不要摸装有热水的烧杯和浸在热水中的勺子。）

4.活动：指导学生分组实验，并完成实验帮助卡。

课件出示

实验帮助卡

任务：比较木勺、塑料勺、金属勺传热的快慢第（1）组

（1）在相同大小的木勺、塑料勺和金属勺的勺柄L

实验中段涂上蜡（或感温油墨），隙千。

（2）在烧杯中加入约100毫升开水，将三种不同E亍。

步骤

及装置材质勺子的勺部同时浸入热水中，观察勺柄上蜡晶

（或感温油墨）的变化，并记录。

注意（1）实验时注意安全，不要用手摸烧杯或勺子。

事项（2）准备一位冷水和湿布，防止烫伤手。

不同材质勺柄温度变化记录表

30秒60秒90秒120秒150秒

实验

金属勺未熔化开始熔化完全瘴化

记录

木勺未燎化未熔化未熔化未踪化开妗熔化

塑料勺未熔化未熔化未熔化开妗熔化完全唇化

5.小结：不同材料的热传导本领不同，金属材料传热较快，塑料、木头

等材料传热较慢。像金属材料那样，导热性能好的物体叫作热的良导体;

像塑料、木头等导热性能差的物体叫作热的不良导体。

探索二：比较铜丝、铝丝、铁丝的导热性能

L提问：金属是热的良导体，传热本领很好，是不是所有金属的传热本

领一样好呢？（预设：不是。）铜、铝、铁三种金属中，你们认为哪种金

属的传热速度最快？（预设：铜的传热速度最快。）

2.过渡：事实是否如大家猜测的那样呢？我们需要通过实验来验证。接

下来，我们将选取铜丝、铝丝、铁丝作为实验材料进行实验。

3.提问：如何比较这三种材料的导热性能呢？（预设：将三根金属丝的一

端固定在同一热源处加热，另一端涂上蜡，然后比较蜡熔化的速度。）用

蜡的熔化来比较三种金属的导热性能，这种方法有什么不足？（预设：金

属的导热性能都比较好，用蜡的熔化来比较可能观察到的现象差别不

大。）你们有什么好的方案吗？（预设：用感温油墨，观察颜色的变化，

现象会比较明显。）为了实验的公平性，还有什么其他因素需要控制的

吗？（预设：金属丝的粗细和长短。）

4.活动：指导学生分组实验，并完成实验帮助卡，

课件出示一....-....................

实验帮助卡

任务:比较铜丝、铝丝、铁丝的导热性能第(1)组

(1)取粗细、长短都相同的铜丝、铝丝和铁

实验丝，一端固定在加热架上，另一端分别涂上

步骤感温油墨，隙干。

及装置(2)用酒精灯给加热架上三种金属固定的一

端加热，观察感温油墨的变化，并记录”

注意(1)正确使用酒精灯。

事项(2)加热时要佩戴护目镜，不要用手摸金属丝，谨防烫伤。

藕辆里上的船混油，婆获比变色，其次是信生上的，最后是扶残

记录上妁。

5.小结：不同的金属材料，导热性能不同。铜、铝、铁三种金属材料的

导热性强弱顺序为铜＞铝＞铁。

【设计意图】通过比较不同材料勺柄的传热能力，使学生建立“不同材

料制成的物体，导热性能不同”的初步概念，并学会区分热的良导体和

不良导体；再通过比较铜、铝、铁三种金属材料的导热性能，使学生知

道不同金属材料的导热性能也不同。

研讨汇报

集体汇报帮助卡

主持人：不同材料的物体，传热的快慢相同吗？什么材料传热

更快？

小组］:不同材料的物体，密热的帙慢不同。生港中靠见的材

料中，盒属材料一热更淡;靠见的食属材料中，拥传感更帙。

主持人：不同导热性能的材料，在生活中有什么不同的用途？

小组2：导」性能好的材料，比｛口金属可以用来制造锅，也可

以制」电脑的散热部件；导抵性能不好的材料，比加木料可以

用来做梦柄,棉电、化纤等可以用未做「抵上加。

主持人:感谢大家的发言，汇报活动结束。

小结：不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。一般来说，金属材

拓展

料的导热性能较好，塑料、木头等的导热性能较差。在常见金属材料中,

与小

又以铜的导热性能为佳。生活中有时需要利用导热性能好的材料来传

幺fc

热，有时又需要利用导热性能不好的材料来阻碍传热。

4.6哪个传热快

板书热的不良导体：塑料、木材等

设计热的良导体：铜、铁、铝等金属

导热性：铜＞铝＞铁

通过前几课的学习，学生已经认识到热总是从温度较高的部分传向

温度较低的部分，但而于不同物体的传热能力只有比较模糊的认知。因

此，本课从学生常见的厨房用具引发“不同材料制成的物体在传热方面

教学有什么不同吗？”的思考，并通过先预测后设计实验脸证的方法，引导

反思学生发现不同材料的热传导本领不同，并建立“热的良导体”和“热的

不良导体”的概念。再通过测试不同金属的导热性能，深化学生对“不

同物体的传热本领不同”的理解，并通过研讨交流，使学生意识到在生

活中，不同导热性能的材料有不同的用途，圆满地完成本课教学目标。

三、选择题。

1.下列材料适合做餐桌上的碗垫的是（）

A.蜡B.橡胶C.不锈钢

2.下列物体的设计是为了减慢热的传递的是（

A.电脑散热片B.保温杯的外壳C.不锈钢材质的碗

3.如图所示，铁锅的手柄是用木棒制作的，这是因为（）。

课后

A.木棒的传热能力强

作业

B.木棒的传热能力弱

C.木棒不能传热

4.在下列三种材料的大小和形状都相同的情况下，传热最快的是

（）o

A.金属B.塑料C.陶瓷

5.下面最适合做电熨斗底部材料的是（）。

A.塑料B.不锈钢C.木头

参考答案

三、1.B2.B3.B4.A5.B

课后练习

一、填空题

1.在研究绿豆种子发芽是否需要（）的实验时，使其中一组有土壤另一组没有土壤，其

他条件包括（）、水、（）、大小相同的绿豆种子各3粒等都要相同。

【答案】①.土壤②.适宜的温度③.空气

【解析】

【详解】对比实验是一种特别的收集证据的方法，通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件

和实验结果的关系。在研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，使其中一组有土壤另一组没有

土壤，土壤是控制的唯一变量，其他条件包括适宜的温度、水、空气、大小相同的绿豆种子各3

粒等都要相同。

2.小科家有一个菜园，菜园里的青菜和它周围的所有生物形成了一个（）0这个菜园里的

所有生物和非生物构成了一个整体，我们把它称为（）。

【答案】①.生物群落②.生态系统

【解析】

【详解】自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落，这个环境里的所有

生物和非生物构成了一个整体，我们把它称为生态系统。小科家有一个菜园，菜园里的青菜和它

周围的所有生物形成了一个生物群落。这个菜园里的所有生物和非生物构成了一个整体，我们把

它称为生态系统。

3.在水中会下沉的材料做成牙膏盒形状后能浮在水面上，原因是做成牙膏盒形状后体积

（）（选填“增大”或“减小”）。此时，它获得了较大的（）力，这个力的方向是

向（）的。

【答案】①.增大②.浮③.上

【解析】

【详解】物体在水中能否漂浮与物体的密度、形状等多种因素有关，改变物体的形状可以改变它

在水中的沉浮状况。在水中会下沉的材料做成牙膏盒形状后能浮在水面上，原因是做成牙膏盒形

状后体积增大。此时，它获得了较大的浮力，浮力的方向是向上的。

4.15世纪初，郑和乘世界上最大的“宝船”（如图）向西太平洋航行，“宝船”主要靠

（）力作动力。这样巨型的“宝船”与独木舟、小木船相比，具有（）、稳定性

好、防水性强的优点。

【答案】①.风②.载重量大

【解析】

【详解】轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因

素。15世纪初，郑和下西洋乘坐的是当时世界上最大的“宝船”，“宝船”上有多个帆，可以

判断“宝船”主要靠风力作动力。这样巨型的“宝船”与独木舟、小木船相比，具有载重量大、

稳定性好、防水性强的优点。

5.2022年6月5日，三名宇航员刘洋、陈冬和蔡旭哲乘坐“神州十四号”飞船成功抵达空间

站，如果你是空间站的设计者，需要为三位宇航员提供（）、（）、适宜的温度、食

物等生存所必需的适宜条件。

【答案】①.氧气②.水

【解析】

【详解】宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志而客观

存在，并处于不断运动和发展中，在时间上没有开始没有结束，在空间上没有边界没有尽头，要

掌握宇宙知识的相关内容。2022年6月5日，三名宇航员刘洋、陈冬和蔡旭哲乘坐“神舟十四

号”飞船成功抵达空间站，需要为宇航员准备好充足的氧气、水、食物、通讯设备等等。因为太

空中没有空气、水、动植物，温差大。

6.解决垃圾问题，方法有减量化、资源化和无害化。少买不必要的衣服属于（）,做一个

堆肥箱属于（）。

【答案】①.减量化②.资源化

【解析】

【详解】减量化、资源化、无害化是国际上通行的解决垃汲问题的方法。减量化：尽可能避免产

生额外的垃圾，从源头上减少垃圾；资源化：将收的垃汲再利用，变废为宝；无害化：在垃圾

管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。少买不必要的衣服属于减量化，做一个堆

肥箱属于资源化。

7.把冰牛奶浸到热水中，牛奶会慢慢地热起来。在这个过程中，我们可以知道热量从温度

（）的物体传向温度（）的物体直到温度相同。

【答案】①.高②.低

【解析】

【详解】热总是从物体温度高的部分传向温度低的部分，或者从高温物体向低温物体传递。把冰

牛奶浸到热水中，牛奶会慢慢地热起来。在这个过程中热量也是从温度高的水传向温度低的牛奶

传递，直到温度相同。

8.小科有一个心爱的保温杯，他发现杯子的内胆是由金属材料（不锈钢）制成的，金属材料往

往吸热快散热也快，被称为热的（）。通过看说明书，小科知道杯子的内胆之间是真空

的，可以很好地避免通过（）的方式传递热量”

【答案】①.良导体②.热传导

【解析】

【详解】热传递主要存在三种基本形式：热传导、热辐射和热对流。只要在物体内部或物体间有

温度差存在，热能就必然以以上三种方式中的一种或多种从高温到低温处传递。金属材料往往吸

热快散热也快，被称为热的良导体。杯子的内胆之间是真空的，可以很好地避免通过热传导的方

式传递热量。

9.一名工程师意外发现干旱土地上存活了唯一一颗树，于是发明了一种目前被认为是最为节水

的农业灌溉技术之一的（）o

【答案】滴灌

【解析】

【详解】一名工程师意外发现干旱土地上存活了唯一i棵树，于是发明了一种目前被认为是最为

节水的农业灌溉技术之一的滴灌。农田滴灌是指利用塑料管道上的小孔，将少量的水送到农作物

的根部进行灌溉。它是目前现代农田最节水的灌溉施肥技术之一，在世界各地得到大力推广。

1（）.笺记本电脑在工作时会产生大量的热，工程师在设计时会选择（）（选填“铜”、

“铁”、"铝”）材料作为散热材料，从而达到快速散热的目的。

【答案】铜

【解析】

【详解】热的不良导体可导热慢、散热慢，能够减慢热传递的速度，可以用做保温材料。热的良

导体导热快、散热快，适合制作导热材料和散热材料。笔记本电脑在工作时会产生大量的热，工

程师在设计时会选择铜作为散热材料，因为与铁、铝相比，铜的导热性能更强，散热性也更强，

所以达到快速散热的目的。

二、选择题

11.小科在野外考察时发现了一些现象，（）是植物生长需要阳光最有力的证明。

A林荫下有很多蕨类植物

B.向阳处的柳树枝繁叶茂，阴E音处的柳树牛长缓慢

C.河边的草比路边的草长得茂盛

【答案】B

【解析】

【详解】植物生长需要水分、阳光、空气、温度、土壤、养分等条件

A、林荫下有很多蕨类植物，说明蕨类植物喜欢阴暗的环境，A错误；

B、向阳的柳树枝繁叶茂，暗处的柳树生长缓慢，说明植物生长需要阳光，B正确；

C、河边的草比路边的草长得茂盛，说明水分充足植物生长茂盛，C错误。

12.科研人员在云南省高黎贡山确认了一新物种，命名为高黎贡白眉长臂猿（如图所示），这是

目前唯一由中国人命名的长臂猿物种。关于生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿的说法正确的

是（）0

A.当环境改变了，高黎贡白眉长臂猿肯定会在这个山区消失

B.高黎贡白眉长臂猿能在这个山区生存，是因为有科研人员给它们喂食

C.高黎贡白眉长臂猿能在这个山区生存，是因为这里有适合它们生存的环境

【答案】C

【解析】

【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态

结构、生理特征或行为方式。

A、动植物的形态结构与它们生活的环境有很大的关系。当环境改变了，高黎贡山白眉长臂猿有

可能会在这个山区消失，选项观点错误。

B、高黎贡山白周长臂猿能在这个山区生存，是自然选择结果，选项观点错误；

c、高黎贡山白眉长臂猿能在这个山区生存，是因为这里布•适合它们生存的环境，选项观点正

确。

13.我们用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为（）o

A.植物的生长需要阳光

B.生态瓶中的小鱼需要阳光

C.水的蒸发需要阳光

【答案】A

【解析】

【详解】生态瓶是一个自给自足的生态系统，植物通过光合作用提供氧气和食物，植物的光合作

用需要阳光，所以我们用透明的瓶子来制作生态瓶。

14.近年来，浙江省启动了“五水共治”行动。在我们金华也有一条母亲河一一婺江，作为一位

有责任心的金华市民，下列说法错误的是（）。

A.建议婺江周边居民不要往江里扔垃圾

B.建议婺江中的游船船主，把燃油游船改为电动游船

C.工厂里的污水经过过滤后，就可以直接排放进婺江

【答案】C

【解析】

【详解】环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人

类的生存环境、保障经济社会的可持续发展向采取的各种行动的总称。

A、我们要保犷婺江，建议婺江周边居民不要往江里扔垃圾，A观点正确；

B、建议婺江中的游船船主，把燃油游船改为电动游船，B观点正确；

C、污水需要经过沉淀、过滤、消毒，应该经过相应的处理，达到国家规定的排放标准后，才可

以排放到自然水域，C观点错误。

15.课堂上小科做过铝箔船，为了让铝箔船在运输货物时不易侧翻，提高其稳定性。下列方法不

可行的是（）。

A.尽量增高船舷的高度

B.将船舱进行分舱处理

C.尽量增大船的底面积

【答窠】A

【解析】

【详解】我们保持船的平稳的方法有：将小船的底部做成斜锥体；可以在小船的四周加上船沿，

使小船的四周重量相等；可以通过把船分隔成几个船舱来;呆持船的平稳；可以通过适当增加小船

底部重量都可以增加它的平稳，把船底的面积增大可以达到预期目的。

A、增高船舷的高度可以增加船只的吃水深度，但是不能增强船的稳定性，故A符合题意；

B、将船舱进行分舱处理，可以提高船的稳定性，故B不符合题意；

C、把船底的面积增大可以增大船的稳定性，故C不符合题意。

16.关于世界各国水资源情况，下列说法中正确的是（）。

A.中国水资源在世界平均水平以上

B.各国水资源分布非常不均衡

C.加拿大的水资源非常丰富，在那里不需要节约用水

【答案】B

【解析】

【详解】地球上有71%的面积被水覆盖，地球又叫做水球，而在水资源中，海洋中的海水占绝大

部分面积，所以自然界中储水量最多的是海水。

A、我国水资源总量丰富，但人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4,选项观点错误；

B、各国水资源分布非常不均衡，选项观点正确；

C、加拿大的水资源非常丰富，但是也需要节约用水，选项观点错误。

17.在如图所示的盒子里均匀地铺上潮湿土壤，左侧盖上不透光纸板，右侧盖上透明玻璃板。下

列关于该实验的说法正确的是（）o

不透耀板涔盒子

玻璃板

潮湿土埴

A.实验可以只放入一条蚯蚓

B.一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的左侧

C.该实验想要研究蚯蚓喜欢潮湿的土壤还是干燥的土壤

【答案】B

【解析】

【分析】蚯蚓是常见的•种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出以畜禽粪便和有机废物垃圾为

食连同泥土一同吞入也摄食植物的腐烂茎叶等碎片。我们在墙角、树下、草丛、菜叶上常常找到

蜗牛，蜗牛喜欢停在植物的叶上。

【详解】A、如图所示的实验，实验时要多放几只蚯蚓，避免偶然性，说法错误；

B、蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境,所以一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的左侧（黑暗、湿润的环

境），说法正确；

C、这个实验研究的是“光”对蚯蚓生活的影响，说法错误。

18.下图中的三种船制作材料和重量等条件都相同，（）形船首的船在水中行驶得最快。

【答案】A

【解析】

【详解】在水中受到的阻力跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大：阻力还与跟物体

的形状有关，头圆尾尖，流线型的物体在空气中和液体中运动时，受到的阻力最小。图中的三种

船制作材料和重量等条件都相同，尖形船首的船在水中行驶得快，尖形船首可以减小水对船的阻

力，A符合题意。

19.小科终于制作完成了一艘可以在水中行驶的船，这个过程一般会经历（）等阶段。

A.问题一一设计一一制作一一测试一一完善

B.设计一一问题一一制作一一测试一一完善

C.制作一一设计一一完善一一测试一一问题

【答案】A

【解析】

【详解】设计制作的六个流程：明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交

流。所以设计制作小船时，通常经历的环节的正确顺序是“问题一设计一制作一测试一完善”，

A符合题意。

20.小科在参加航模比赛中，发现船的航行方向总是向左偏移，为了让船直线航行，他应该把船

舵往（）方向调整。

A.左B.右C.中

【答案】B

【解析】

【详解】船的行进方向由船的方向决定，操纵船舵的方向与船行驶的方向一致，所以船的航行方

向总是向左偏移，为了让船直线航行，小科应该把船舵往右方向调整。

21.太阳系里有八大行星，地球就是其中的一员。关于八大行星，下列说法中正确的是

（）。

A.火星和金星的大气都含有大量的氧气

B.木星和土星同样适合我们人类居住

C.太阳系里不是只有地球含有液态水

【答案】C

【解析】

【详解】太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星（由

离太阳从近到远的顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、以及至少

173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。

A、火星和金星的大气都含有氧气，含量较少，选项观点错误；

B、木星和土星不适合我们人类满住，选项观点错误：

C、太阳系里不是只有地球含有液态水，土星、木星等也含有液态水，选项观点正确。

22.下图表示稻田中的食物网，下列叙述不正确的是（）。

蜘蛛-----青蛙一►蛇

昆虫^-----水稻一►田鼠

A.若昆虫数量锐减，蛇的数量不会受到影响

B.最长的食物链是水稻一昆虫一蜘蛛一青蛙一蛇

C.该食物网中的生产者是水稻

【答案】A

【解析】

【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物，该食物网中的生产者

是水稻；该食物网中共有3条食物链，分别是水稻一田鼠一蛇；水稻一昆虫一青蛙一蛇；水稻一

昆虫一蜘蛛一青蛙一蛇，最长的食物链是水稻一昆虫一蜘蛛一青蛙一蛇。若昆虫数量锐减，蛇的

数量不会受到影响，说法错误，生物链中昆虫数量锐减，使得青蛙的食物减少，导致青蛙数量减

少，青蛙是蛇的食物，从而影响蛇的数量。

23.用废纸造一张再生纸的意义是（）。

A.保持卫生，增加收入

B.增加收入，提高质量

C.保护环境，节约资源

【答案】C

【解析】

【详解】木材是造纸的主要原料。据计算，使用一张再生次可以节约1.8克标准煤，相应减少二

氧化碳的排放4.7克。用回收的废纸做一张再生纸可以节约木材；减少碳排放量，故C正确，符

合题意。

24.下列垃圾中，（）适合放入堆肥箱中。

A.电池、西瓜皮B.白菜叶、甘蔗渣C.口罩、破袜子

【答案】B

【解析】

【详解】生活垃圾一般分四类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。要有效地回收垃

圾，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类和分装。减少垃圾的数量可以从源头上解决

垃圾问题。

A、牛活垃圾一般分四类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾°电池污染环境，不能

放入堆肥箱中，说法错误；

B、白菜叶、甘蔗渣容易腐烂，适合放入堆肥箱中，说法正确；

C、口罩、破袜子不容易腐烂，不适合放入堆肥箱中。说法错误。

25.我们可以通过下列（）方法提升竹筏的稳定性。

A.选用更结实的铁丝固定竹筏

氏减小竹筏的宽度

C.增大竹筏的宽度

【答案】C

【解析】

【详解】船是世界上最常见的水上运输工具，种类很多，有帆船、明轮船、集装箱货轮、邮轮

等。中国是世界上最早制造出独木舟的国家之一，郑和下西洋时乘坐的宝船是当时世界上最大的

木船，也是帆船。船舵是用来操纵和控制船舶航向的，一般位于船尾，又称船尾舵，它是中国造

船技术方面的一项重大发明。不同材料的漂浮能力不同，漕大竹筏的宽度，竹筏稳定性更好，载

重量更大。

26.冬天戴眼镜的小科同学从室外进入室内，会发现镜片变模糊了，原因是（）。

A.镜片上有尘土

B.室内空气中的水蒸气遇到冷的镜片凝结成小水珠

C.室内空气中的水蒸气遇到热的镜片凝结成小水珠

【答案】B

【解析】

【详解】空气中的水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。冬季室外温度较低，在室外的眼镜片很

凉，如果进入温暖的室内，室内空气中的水蒸气遇到冷的眼镜片会凝结成小水珠附着在镜片上，

导致镜片模糊，这是凝结现象。

27.关于水的沸腾，下列说法正确的是（）。

A.水量的多少影响水沸腾时的温度

B.水沸腾时，停止加热，水的沸腾也会停止

C.水沸腾时，继续加热，温度会升高

【答案】B

【解析】

【详解】沸腾的条件是：达到沸点、能继续从外界吸热。液体沸腾时温度保持不变，沸腾是液体

表面和内部同时发生的汽化现象。

A、水沸腾时的温度与水量的多少没有关系，A错误。

B、沸腾需要吸收热量，若停止加热，水不能继续沸腾。B正确。

C、水沸腾时，继续吸热，但温度不会升高，C错误。

28.制作绿茶的过程中，有一个步骤叫作“杀肯”，就是把在摊晾过的茶叶放入干净的铁锅中翻

炒。下图正确表示铁锅被加热后的热传递方向的是（）o

【答案】C

【解析】

【详解】热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做

热传递。热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一瑞传递或由热的物体向冷的物体传递。

离热源越远，热传递的时间越长。所以铁锅被加热后，热是以加热中心为原点向四面八方传递

的，故C正确。

29.寒假时小科跟家长来到长春旅游，长春是我国东北地区的一个城市，这里的房子里都安装了

暖气片，小科发现暖气片都安装在房间的（）o

A.上方B.中间C.下方

【答案】C

【解析】

【详解】热空气是要上升的，冷空气是要下降的，暖气片安在下面更容易让空气形成对流，使室

内温度上升。暖气附近的空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，然后变热后又上升，冷

空气乂补充过来，通过冷热空气的对流，室内的空气变热了，所以暖气片应该安装在房间的下

方。故C正确。

30.在进行下图所示实验时，下列操作错误的是（）。

A.试管中的水要加满

B.用酒精灯的外焰加热

C.加热时，试管口不可朝向人

【答案】A

【解析】

【详解】加热实验要注意酒精灯的使用方法，注意试管中水沸腾时发生喷溅伤人。

A、试管中的水加满后，沸腾会有热水喷溅出来，容易造成危害，所以试管中的水不能加满，故

A错误;

B、酒精灯的外焰部分温度最高，加热时应该用外焰部分加热，故B正确;

C、加热时，试管口不可朝向人,防止水沸腾时喷溅烫着人，故C正确。

三、渎图连线题

31.用直线连一连。

石油天然气水能沼气铁矿石

可再生资源不可再生资源

【答案】

【解析】

【详解】自然界中能够产生、提供能量的物质或资源叫做能源，能量是能源的表现形式，能源是

能量的来源。能源分为可再生能源和不可再生能源。石油、天然气、铁矿石等其储量是有限的,

这些能源不能在短时间内再次产生出来，属于不可再生能源。水能、沼气等，能循环使用，在使

用后会在短时间内重新形成，属于可再生能源。

32.把船的名称与船相应的动力用直线连起来。

核动力蒸汽船

燃油动力航空母舰

人力摇推木船

风力帆船

蒸汽核潜艇

核动力蒸汽船

燃油动力弋/航空母舰

【答案】人力--X—摇搭木船

风力/一'帆船

蒸汽/，潜艇

【解析】

【详解】科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。分析图表可知，蒸汽船的动力是蒸

汽，航空母舰的动力是燃油动力，摇橹木船的动力是人力，帆船的动力是风力，核潜艇的动力是

核动力。

33.请同学们依据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，写出一条食物链_____o

【答案】植物一蝉一螳螂一黄雀

【解析】

【详解】食物链指的是态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这

种由食物联结起来的链锁关系。等级越高的生物一般位于食物链的更顶端。在食物链中，第一个

环节为植物，第二个环节为植食性动物，第三个环节及以上就是肉食性动物。根据“螳螂捕蝉，

黄雀在后”这个成语写出食物链植物一蝉一螳螂一黄雀。

34.用酒精灯加热烧杯中的冷水，请在下图的烧杯中画出水的运动方向。

【解析】

【详解】热在水中主要足以对流的方式传递的，用酒精灯加热烧杯底部的一侧，烧杯下部的水受

热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热。

四、科学探究与实验

35.生物与环境：在科学课上，小科做了绿豆种子发芽实验，请你帮他分析相关实验数据，回答

有关问题。

结果未发芽未发芽发芽了未发芽发芽了

1.想要研究种子发芽是否需要空气，可以选择（）号和（）号烧杯进行实验。

2.上面的实验材料中，还能研究影响绿豆种子发芽的其他条件，如③号和④号烧杯，研究的条

件是：种子发芽是否需要（）。

3.每个烧杯中都放了3粒而不是1粒绿豆种了•，目的是（）o

4.除了1,2题所研究的两个条件之外，种子发芽还需要的条件是（）0

【答案】①.②②.③③.适宜的温度④.避免偶然因素的干扰⑤.一定的水

分

【解析】

【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只

有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。对比实验是一种特别的收集证据的方法，通通有意识地改

变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。

【详解】1、想要研究种子发芽是否需要空气，控制的变量是空气，可以选择②号和③号烧杯进

行实验，②号烧杯中的种子完全浸没在水中，且说明有一层油，防止空气溶解在水中。

2、上面的实验材料中，还能研究影响绿豆种子发芽的其他条件，如③号和④号烧杯，控制的变

量是温度的不同，研究的条件是：种子发芽是否需要适宜的温度。

3、每个烧杯中都放了3粒而不是1粒绿豆种子，目的是避免偶然因素的干扰。

4、除了1,2题所研窕的两个条件之外，种子发芽还需要的条件是一定的水分。

船的研究：五（1）班某兴趣小组准备做一艘载重量达到250克、有自己的动力、能把货物运送

到目的地、尽可能省钱的小船。

36.他们已经完成了工程设计的（）步骤。

A.画出设计图B.明确问题C.制作

37.为了研究铝箔船的载重量与船的底面积大小之间的关系，设计如下实验。已知正方形铝箔的

边长是14厘米c

（1）本实验改变的条件是（）o

（2）计算甲船、乙船、丙船的体积并填入表格中。

船的编所承受的垫圈个数

船的体积（立方厘大）

号第一次第二次第三次

甲()181818

乙()141314

丙()989

（3）分析表格数据，（）船的载重量最大。（选填“甲”、“乙”、“丙”）

【答案】36.B37.①.底面积192③.144®.80⑤.甲

【解析】

【分析】一般来说，船的体积（容积）越大，排开水的体积就越大，载重量也就越大。

【36题详解】

设计制作的基本步骤是明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进，兴趣小组准备做一艘载重

量达到25（）克、有自己的动力、能把货物运送到目的地、尽可能省钱的小船。他们己经完成了工

程设计的明确问题步骤。

【37题详解】

为了研究铝箔船的载重量与船的底面积大小之间的关系，设计如下实验。已知正方形铝箔的边长

是14厘米。

①本实验改变的条件是底面积。

②计算甲船、乙船、丙船的体积并填入表格中。

船的体积所承受的垫圈个数

船的军号

（立方厘米）第一次第二次第三次

甲192181818

乙144141314

丙80989

③分析表格数据，甲船能够承载的垫圈个数最多，载重量最大。

38.环境与我们：温室效应是由于大气中的大量二氧化碳等温室气体，像玻璃罩一样紧紧地罩在

我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象（如图1）。目前

产生温室效应主要是由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等燃料后放出

大量的二氧化碳气体进入大气造成的。

•灯泡

7/I\

上I一黑纸板

图2

1.为了研究二氧化碳对温度的影响，实验小组用图2装置来进行温室效应的模拟研究，如果在

左侧锥形瓶中盛放空气，那么右侧锥形瓶中应盛放（）。

2.图2的模拟实验只能改变一个条件，像这样的实验称为（）实验。

3.设计意图：希望通过比较（）和（）相同的条件下，两个温度计的温度变

化，以此证明二氧化碳是产生温室效应的气体。

A.光照强度B.照射时间C.瓶中气体的种类

4.地球只有一个，为了明天有一个美好的家园，人类应该加倍爱护它，请提出三点减缓温室效