商务基础及其写作2

PAGEPAGE7×市×××职业中学学科教案本TeachingPlan20年———20年学年度学期The(1st/2na)SemesteroftheAcademicYearfrom20to20__________________________________________商务商务软文写作学科（Subject）_____________________年级（Grade）__________________________________________教师（Teacher）_____________________重庆大学出版社制

《商务软文写作》目录注意：①按住Ctrl键后单击每个任务即可跳转到对应的教案②单击按钮可返回目录注意：①按住Ctrl键后单击每个任务即可跳转到对应的教案②单击按钮可返回目录③页面设置参数为：纸张：B5页边距左：1.5页边距右：1.5HYPERLINK任务二熟悉软文的作用及分类HYPERLINK任务三认识软文的载体及其特点

教学课题任务一了解软文的概念课题类型理论+实操课时安排2上课时间教学目标1.了解软文的发展背景2.理解软文的基本概念3.学习欣赏软文案例教学重点1、理解软文的基本概念2、学习欣赏软文案例教学难点教学生如何准确理解软文的概念辅助资源课件、多媒体、网络复习引入①你留意过电视或路边的广告吗？②你在微信或网络论坛上发现过一些很精彩的文章，而文章里会附带一些外链接吗？③这些精彩的文章你读完后有什么感受？教学手段教学过程师生互动活动设计课件讨论实作课件举例讨论课件实作1．了解软文的发展背景和概念（1）软文的发展背景（2）组织学生阅读《一只狮子害得我差点没了工作》，然后理解软文的基本概念。软文：有行动目标、要传播的文字或文字组合。2．网络搜索关于软文的概念解析（1）利用网络选择合适的搜索引擎，搜索关于软文的概念，填写下表。项目内容选用的搜索引擎解释1解释2整合理解的概念交流分享，教师指导进一步加深对软文概念的理解。（2）软文案例收集。利用网络搜索引擎，搜索典型软文案例，填写下表。序号软文标题软文内容123收集部分优秀软文，指导学生欣赏经典的商务软文。3．实训活动：软文手抄报大比拼步骤：组建策划活动，将学生进行分组，一般为3人，明确分工。指导学生上网搜索一些优秀的软文案例，摘抄内容，并制作成手抄报。将班级学生制作的手抄报收集，在班级上进行展示，再组织学生进行有关规则进行票。统计并公布评选结果，根据设置的奖项进行奖励。最后指导学生撰写实训总结。阅读知识窗：软文的发展背景提问或讨论：商务软文大概经历了几个重要阶段讨论：让学生阅读完后简单讲述文案的故事阅读知识窗：商务软文的基本概念网络搜索：软文的概念，组织学生填写表提问或讨论：软文的两个特征是什么简述：学生简述软文的中的故事或内容。提问或讨论：针对刚才学生简述的软文，提问宣传的品牌是什么实训活动：软文手抄报大比拼作业布置摘抄优秀软文案例并制作成手抄报预习作业：预习下一节内容，了解软文的作用及分类教学后记

教学课题任务二熟悉软文的作用及分类课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.熟悉软文的作用2.了解软文的分类3.学会按类别收集软文教学重点1、了解并熟悉软文的作用2、了解软文的分类教学难点教学生如何分辨软文的直接作用与间接作用辅助资源课件、多媒体、网络、实训室复习引入①检查上节课布置的预习情况②你认为软文对产品推广有用吗？教学手段教学过程师生互动活动设计课件互动讨论课件讨论实作实作1．了解软文的作用（1）软文的直接作用①可以降低企业的广告成本。②可以提高用户的关注度。③可以打造和提高产品品牌知名度。④可以传播作者的价值观。（2）软文的间接作用①可以增加有效外链。②可以提高网站流量。③可以提高关键词排名。2．软文的分类根据角度不同，软文的分类也有所不同。（1）根据体裁一类是文章体裁，分为记叙文、议论文、说明文。另一类是文学体裁，分为小说、诗歌、戏剧、散文。（2）根据软文的内容特点软文可以分为新闻类、故事类和科普类等（3）根据软文的主要行动目标软文可以分为产品类软文、服务类软文、品牌类软文、公关类软文。（4）根据人们的理解方式软文可以分为传统软文和网络软文。（5）根据软文营销作用软文可以分为推广类软文、公众类软文、品牌类软文。3．指导学生阅读《黄金外壳，68万元的手机在机场不见了》（1）本软文讲述一个什么样的故事？（2）本软文推广什么产品？属于哪类软文？4．搜一搜：根据要求搜索软文，完成下表的填写：5．实训活动：出软文黑板报步骤：安排3名学生，明确分工，按要求收集不同类型的软文各1篇，规划好黑板报的版面，出一期软文主题黑板报，出好后告知老师和同学们去阅读。阅读知识窗：软文的作用讨论：据你所知，软文真的对产品推广有作用吗？阅读知识窗：软文的分类师生互动：请你简述一段你熟悉的软文，并说出它属于发哪一类软文师生互动：根据本软文提出的问题思考回答网络搜索：填写表1.2.1和表1.2.2实训活动：出软文黑板报告知同学们去阅读作业布置完成合作实训教学后记

教学课题任务三认识软文的载体及其特点课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.了解软文的载体2.清楚各种软文载体的特点教学重点1、了解软文的载体2、清楚各种软文载体的特点教学难点教学生如何根据软文载体的特点来选择软文投放的载体辅助资源课件、多媒体、网络复习引入①你所了解的投放广告的载体有哪些？②你对这些载体了解有多少？教学手段教学过程师生互动活动设计课件讨论课件案例讨论课件案例讨论课件讨论实作1．软文的载体及其特点软文的载体大概有以下11种：（1）平面媒体特点：真实权威，图文并茂，保存时间长，传阅率、翻阅率高，受众广泛。随着互联网的发展，此类载体的电子版传播更快、更高效。（2）非正式出版的以印刷、打印形式的载体特点：形式灵活，发布时间灵活，审核标准宽松。（3）硬广告特点：传播速度快，影响力强；涉及对象最为广泛；经常反复可以增加公众的印象；有声有色，具有动态性。（4）博客特点：互动性强；内容题材和发布方式灵活；很大的自主性；文章可信度更高。（5）微博特点：微博的草根性、时效性、便捷性更强，分布更广泛；背对脸，跟随我，创新了交互方式；即时通信功能强大。（6）微信特点：信息发布便捷、传播速度快、影响面广、互动性强、成本低廉。（7）论坛特点：交流互动性强、资源共享、传播面广、广泛参与性强、发布信息门槛低。（8）网络媒体特点：即时性、海量性、全球性、互动性、多媒体性。（9）电子邮件特点：方便快捷、包容性强、成本低廉、有广泛的交流对象。（10）站长平台特点：资讯量大、更新快、专业性比较强（11）淘宝店平台特点：客户量大、关注度高、传播速度快、成本较低廉。2．搜一搜：熟悉几种常见、有影响力的软文载体利用搜索引擎，根据要求进行搜索，完成下表的填写：3.实训活动：做博主，转载第一篇软文步骤：指导学生在新浪网上注册博客账号，注册成功后推荐给其他同学或朋