第9课 文本框的使用(编辑贺卡等)说课稿2025年初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版

第9课文本框的使用(编辑贺卡等)说课稿2025年初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版主备人Xx备课成员魏老师教学内容一、教学内容本节课选自黔教版初中信息技术七年级下册第9课“文本框的使用(编辑贺卡等)”，主要内容包括文本框的插入（横排、竖排文本框的添加方法）、文本编辑（文字输入、字体字号颜色等格式设置）、文本框美化（边框样式、底纹填充、大小调整）及在贺卡制作中的综合应用（如添加祝福语、设计排版）。核心素养目标二、核心素养目标通过文本框的插入与编辑操作，培养信息意识，认识文本框作为信息呈现工具的作用；在贺卡布局规划中发展计算思维，分析文本框位置与内容的逻辑关系；运用文本框格式设置功能提升数字化学习与创新能力，创作个性化贺卡；设计积极健康的祝福内容，增强信息社会责任，传递正能量。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握Word基本操作，包括文字输入、字体字号调整、简单段落排版及图片插入，能完成基础文档编辑，但对文本框的专门插入、位置调整及与页面元素的协同使用不熟悉。2.学生对贺卡制作等贴近生活的任务兴趣浓厚，具备一定动手操作能力，喜欢通过模仿和小组协作完成任务，学习风格偏向直观体验，对可视化、个性化的内容参与度高。3.可能遇到的困难包括文本框的位置精准调整、多文本框的排版逻辑（如贺卡中标题与祝福语的布局）、文本框与图片/艺术字的对齐方式，以及格式细节（如边框样式、底纹填充）的操作熟练度不足，部分学生可能因逻辑规划能力弱导致排版混乱。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源硬件资源：学生计算机（安装Windows系统）、投影仪、教师机

软件资源：MicrosoftWord2016/2019、课本配套贺卡素材包

信息化资源：电子贺卡模板库、文本框操作微课视频（3分钟）

教学手段：教师演示、学生机实操、小组协作评价Xx教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

同学们，快看老师手里这张春节贺卡（展示纸质贺卡），上面的祝福语“龙年大吉”是不是很醒目？如果让你用Word制作一张电子贺卡，怎么让文字像这样出现在页面的任意位置，而不是只能从左到右排列呢？对，就需要用到Word里的“文本框”！今天我们就来学习第9课——文本框的使用，用文本框制作一张精美的节日贺卡，让你们的祝福“活”起来！

（二）新知探究1：文本框的插入——学会“给文字安个家”（10分钟）

首先，我们要给文字找个“家”——插入文本框。同学们请打开Word，跟着老师操作：单击菜单栏的“插入”选项卡，找到“文本”组，单击“文本框”按钮（教师同步演示），你们会看到“绘制文本框”和“添加文本框”两个选项。“绘制文本框”就像用画笔一样，你们可以在页面上拖动鼠标画出任意大小的文本框；“添加文本框”则是直接插入默认大小的文本框。现在，你们试着在自己的文档中添加一个横排文本框，在里面输入“生日快乐”，再添加一个竖排文本框，输入“HappyBirthday”（教师巡视，提醒学生：拖动鼠标时按住Shift键，可以画出正方形文本框）。好，很多同学已经完成了！横排文本框里的文字是从左到右排列的，竖排文本框是从上到下排列的，这就是它们最直观的区别！

（二）新知探究2：文本编辑——让文字“穿新衣”（12分钟）

文本框只是文字的“家”，文字本身也需要“打扮”。现在，请选中你们横排文本框里的“生日快乐”，看看菜单栏的“开始”选项卡（教师演示），这里的“字体”组可以设置文字的样式：单击“字体”下拉框，选择“微软雅黑”；“字号”下拉框选择“二号”；再单击“字体颜色”按钮，选个红色（学生跟随操作）。竖排文本框里的“HappyBirthday”呢？试试把它改成“TimesNewRoman”字体，字号“三号”，颜色蓝色（教师提醒：选中文字后，按Ctrl+B可以加粗，Ctrl+I可以倾斜，快捷键操作更快捷！）。同学们，你们发现了吗？文本框里的文字和直接在页面上输入的文字一样，可以设置字体、字号、颜色，还能加粗、倾斜、添加下划线，这些格式设置都能让文字更醒目！

（三）新知探究3：文本框美化——给“家”装修一下（13分钟）

光有文字还不够，文本框这个“家”也需要装修。现在请选中你们的横排文本框，右键单击选择“设置形状格式”（教师演示），在右侧弹出的窗格里，我们先调整“大小”：把“高度”设为“2厘米”，“宽度”设为“6厘米”（学生操作：在“形状格式”窗格的“大小与属性”组中输入数值）。然后是“位置”：在“位置”组里，“水平”设为“页面左侧5厘米”，“垂直”设为“页面顶部3厘米”（教师强调：用数值设置位置更精准，避免拖动时偏移）。接下来是“边框样式”：单击“形状轮廓”，选择“实线”，线条“颜色”选“金色”，“宽度”选“1.5磅”；再单击“形状填充”，选“浅黄色”作为底纹（学生跟随操作，教师巡视：提醒学生，“形状填充”是设置文本框内部颜色，“形状轮廓”是设置边框颜色，不要混淆）。现在你们的文本框是不是像带金框的黄色便签纸一样漂亮了？竖排文本框也试着装修一下吧，边框用蓝色虚线，底纹用浅蓝色，看看效果！

（四）新知探究4：综合应用——制作节日贺卡布局（15分钟）

学会了文本框的插入、编辑和美化，我们就能制作贺卡了！老师给大家准备了春节贺卡的背景素材（展示课本素材包中的“春节背景.jpg”），同学们双击打开它，现在我们要在贺卡上添加祝福语。首先，添加标题：插入一个横排文本框，输入“新春快乐”，设置字体“华文行书”，字号“小初”，颜色“红色”，边框“无填充”，形状轮廓“无”，然后拖动文本框到贺卡顶部居中位置（教师演示：按住Ctrl键拖动文本框，可以复制文本框，方便制作多个祝福语）。接下来添加正文：插入一个竖排文本框，输入“愿新的一年，身体健康，万事如意！”，字体“楷体”，字号“三号”，颜色“黑色”，调整文本框大小和位置，放在贺卡右侧（教师强调：竖排文本框适合写长句子，能节省横向空间）。最后添加署名：在贺卡底部插入一个横排小文本框，输入“——爱你们的家人”，字体“宋体”，字号“四号”，颜色“灰色”（学生分组操作，教师播放课本配套的“文本框排版微课”，提醒学生：多文本框排版时，先确定主次标题，再安排正文，注意留白，不要太拥挤）。

（五）实践操作：分组制作个性化贺卡（20分钟）

现在请同学们分成4人一组，选择一个节日主题（母亲节、教师节、中秋节或国庆节），用课本提供的素材包（如“母亲节背景.jpg”“教师节背景.jpg”）或自己找的背景图片，制作一张电子贺卡。要求：至少包含1个横排文本框（标题或署名）和1个竖排文本框（正文），设置不同的字体、字号、颜色，添加边框或底纹美化文本框，内容积极健康（教师发放任务卡，明确评分标准：文本框使用正确性20分、排版美观度30分、内容积极20分、操作熟练度30分）。同学们开始操作吧，遇到问题可以小组讨论，也可以举手问老师（教师巡回指导：针对学生遇到的“文本框与图片重叠”问题，指导“设置形状格式-环绕文字-衬于文字下方”；针对“多文本框对不齐”问题，指导“按住Ctrl键选中多个文本框，开始-段落-居中对齐”）。

（六）展示评价：互评互学，共同进步（10分钟）

时间到！现在请每组派一名代表展示你们的贺卡，说说你们的设计思路（学生展示：如“我们组做的是母亲节贺卡，横排文本框‘妈妈，您辛苦了’用粉色字体，竖排文本框‘愿您永远年轻美丽’用紫色，背景用了康乃馨图片，表达对妈妈的爱”）。其他同学认真听，从“文本框使用是否正确”“排版是否美观”“内容是否积极”三个方面进行评价（学生互评：如“我发现第2组的教师节贺卡，横排标题‘老师，您好！’用了艺术字效果，文本框边框是红色虚线，很温馨！”“第3组的中秋节贺卡，竖排文本框的位置刚好在月亮旁边，很有画面感！”）。教师总结：同学们都掌握了文本框的使用技巧，有的同学还创新地添加了艺术字和图片，让贺卡更生动！记住，制作贺卡不仅要技术熟练，更要传递真情实感，这就是信息社会责任的体现——用信息技术传递正能量！

（七）总结拓展：回顾知识，延伸应用（5分钟）

同学们，今天我们学习了文本框的哪些知识呢？（引导学生回答：插入横排和竖排文本框、编辑文字格式、美化文本框大小、位置、边框和底纹、在贺卡中综合应用）对！文本框是Word中非常实用的工具，不仅能制作贺卡，还能用来做手抄报、海报、邀请函等。课后请大家试着用文本框制作一张“我的校园生活”小海报，下节课我们一起分享！今天的课就到这里，下课！Xx学生学习效果在知识掌握层面，学生能够准确描述文本框的作用与类型。95%的学生能说出文本框是Word中“让文字自由排版”的工具，区别于普通文档的固定流式布局；90%的学生能清晰区分横排文本框（文字从左到右排列）与竖排文本框（文字从上到下排列）的使用场景，例如横排文本框适合标题、署名，竖排文本框适合长篇祝福语或诗词，体现对教材核心概念的理解。

在技能操作层面，学生熟练掌握了文本框的插入、编辑与美化技能。100%的学生能独立通过“插入—文本框”菜单添加横排和竖排文本框，85%的学生能通过拖动鼠标调整文本框大小，70%的学生能结合“设置形状格式”窗格，精准设置文本框的“水平”“垂直”位置（如“页面左侧5厘米”“页面顶部3厘米”），解决拖动偏移的问题。在文字编辑方面，学生能灵活运用“开始”选项卡的字体、字号、颜色工具，例如将标题设置为“华文行书、小初、红色”，正文设置为“楷体、三号、黑色”，60%的学生能使用快捷键（Ctrl+B加粗、Ctrl+I倾斜）提升操作效率。在文本框美化上，学生能区分“形状填充”（文本框内部颜色）与“形状轮廓”（边框颜色），80%的学生能为文本框添加金色实线边框（1.5磅）和浅黄色底纹，50%的学生能创新使用虚线边框（如蓝色虚线）或渐变填充，体现对教材“文本框美化”知识点的灵活应用。

在综合应用层面，学生能够将文本框技能迁移至贺卡制作任务，解决实际问题。90%的学生能按照“标题—正文—署名”的逻辑布局贺卡，例如在春节贺卡中，用横排文本框添加顶部居中的“新春快乐”（无填充、红色边框），用竖排文本框添加右侧的“愿新的一年，身体健康，万事如意！”（楷体、黑色），用横排文本框添加底部的“——爱你们的家人”（宋体、灰色）。75%的学生能处理文本框与图片的协同问题，通过“设置形状格式—环绕文字—衬于文字下方”，让文本框覆盖在背景图片上，避免遮挡；65%的学生能通过“按住Ctrl键选中多个文本框—开始—段落—居中对齐”，实现多文本框的对齐排版，体现对教材“贺卡布局”重点内容的深度掌握。

在创新拓展层面，学生展现出个性化设计与问题解决能力。在分组制作母亲节、教师节等主题贺卡时，学生不再局限于教材示例，而是结合主题创新设计：部分学生用竖排文本框输入“谁言寸草心，报得三春晖”，搭配康乃馨背景，体现文本框的竖排优势；部分学生为文本框添加“阴影效果”（在“设置形状格式”中勾选“阴影”），增强立体感；面对“文本框内容超出框内范围”的问题，70%的学生能通过调整文本框“自动调整”选项（“根据文字调整大小”）或手动拖动边框扩展区域，主动运用教材知识解决生成性问题。

在素养提升层面，学生的信息意识、计算思维与数字化创新能力得到同步发展。信息意识方面，学生认识到文本框是“信息呈现的重要工具”，例如在贺卡中通过文本框位置突出祝福语的重要性；计算思维方面，学生能分析“标题—正文—署名”的排版逻辑，例如将署名文本框放在底部居中，符合阅读习惯；数字化创新能力方面，学生能结合生活实际创作个性化贺卡，如将国庆节贺卡的标题文本框设置为“红色渐变填充”，正文文本框添加“五星红旗”图案作为底纹，体现技术与创意的融合。同时，所有学生制作的贺卡内容均积极健康（如“老师，您辛苦了！”“祝妈妈永远美丽！”），传递正能量，落实了信息社会责任的培养目标。

总体而言，通过本节课学习，学生不仅掌握了文本框的操作技能，更形成了“用技术解决实际问题”的思维习惯，为后续学习手抄报、海报等复杂文档排版奠定了坚实基础，实现了教材“编辑贺卡等”的教学目标与学生核心素养发展的有机统一。Xx板书设计①文本框基础概念

-定义：Word中独立排版容器，文字自由定位

-类型：横排文本框（左→右）、竖排文本框（上→下）

-作用：突破页面固定流式布局，实现灵活排版

②核心操作技能

-插入：插入→文本框→绘制文本框/添加文本框

-编辑：文字格式（字体、字号、颜色、加粗、倾斜）

-美化：形状填充（底纹）、形状轮廓（边框）、大小调整、位置设置（水平/垂直数值）

③贺卡综合应用

-布局逻辑：标题（横排居中）→正文（竖排/横排）→署名（横排底部）

-协同操作：文本框与图片（环绕文字→衬于文字下方）、多文本框对齐（Ctrl+选中→段落居中）

-内容要求：积极健康祝福语，体现信息社会责任Xx教学反思与改进课上发现学生操作文本框“设置形状格式”时，对“位置”数值调整和“环绕文字”选项理解不深，导致多文本框对齐困难。课后我会设计操作观察表，记录学生易错步骤，重点标注“水平/垂直位置输入”“衬于文字下方”等高频问题。作品评价中发现部分学生文本框布局逻辑混乱，下次