财务报表的报送与审批说课稿2025学年中职专业课-基础会计-财经类-财经商贸大类

上课时间上课时间财务报表的报送与审批说课稿2025学年中职专业课-基础会计-财经类-财经商贸大类2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：财务报表的报送与审批

2.教学年级和班级：2025学年中职专业课，财经商贸大类

3.授课时间：2025年10月15日，第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解财务报表报送的基本流程和重要性，使学生掌握报表报送的时间节点和报送要求。

②掌握财务报表审批的程序和原则，包括审批权限、审批内容和审批流程，确保学生能够正确执行审批工作。

2.教学难点，

①财务报表报送过程中的合规性问题，如何确保报表的真实性、准确性和完整性，是学生需要深入理解和实践的内容。

②财务报表审批中的专业判断能力，学生需要学会如何根据报表内容进行合理的分析和判断，确保审批的公正性和准确性。

③在实际操作中，如何处理报表报送和审批过程中可能出现的异常情况，需要学生具备一定的应变能力和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法结合案例教学，通过实际案例讲解报表报送与审批流程，增强学生的感性认识。

2.讨论法组织学生分组讨论报表报送中的常见问题及解决策略，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.实验法设置模拟报表报送与审批的情景，让学生亲身体验流程，提高实践操作能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示财务报表模板和审批流程图，直观展示理论知识。

2.运用会计软件模拟报表编制和审批过程，提高学生的实际操作技能。

3.邀请企业财务人员分享工作经验，丰富学生的行业认知。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于财务报表报送流程的PPT，要求学生了解报表的种类和报送的基本步骤。

设计预习问题：围绕财务报表报送与审批，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“报表报送中可能遇到哪些问题？如何确保报表的准确性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解财务报表报送的基本流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交一份关于报表报送流程的思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解财务报表报送与审批的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际财务报表报送案例，引出财务报表报送与审批的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解财务报表报送的具体流程和审批原则，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解某公司的报表报送案例，说明不同报表的报送要求和审批流程。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握财务报表报送与审批的技能。例如，让学生扮演不同的角色，模拟报表报送和审批的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生提出关于报表报送时间节点的疑问，教师及时进行解释。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验财务报表报送与审批知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解财务报表报送与审批的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握财务报表报送与审批的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解财务报表报送与审批的知识点，掌握实际操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据财务报表报送与审批的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生根据所学知识，模拟编制一份简单的财务报表。

提供拓展资源：提供与财务报表报送与审批相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于财务报表分析的书籍和在线课程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生在作业中出现的错误，进行个别辅导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以通过阅读相关书籍，加深对财务报表报送与审批的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以总结自己在报表报送与审批过程中的优点和不足，并制定改进计划。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的财务报表报送与审批的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

财务报表报送与审批作为会计专业的核心内容，涉及的知识点较为广泛。以下是一些与教材内容相关的拓展资源：

a.财务报表的种类与格式：介绍资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表的种类、格式和编制方法。

b.财务报表分析：探讨财务报表分析的方法，如比率分析、趋势分析等，以及如何从报表中获取对企业财务状况的深入了解。

c.会计准则与政策：介绍我国及国际上的会计准则与政策，如《企业会计准则》、《国际财务报告准则》等。

d.财务报表审计：探讨财务报表审计的目的、程序和方法，以及审计人员在实际工作中的注意事项。

e.企业内部控制：介绍企业内部控制的基本概念、原则和内容，以及如何建立和完善内部控制制度。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地掌握财务报表报送与审批的相关知识，以下是一些建议：

a.阅读相关书籍：推荐以下书籍供学生阅读：

-《财务报表分析》

-《企业内部控制》

-《会计准则与政策》

-《审计学》

b.参加讲座与培训：鼓励学生参加学校或社会举办的会计专业讲座、培训，以拓宽知识面和提升实践能力。

c.案例分析：鼓励学生通过分析实际企业的财务报表，了解财务报表报送与审批的流程和方法。

d.实践操作：鼓励学生在校内外寻找实习机会，参与财务报表的编制、报送与审批工作，提高实际操作能力。

e.撰写论文：鼓励学生结合所学知识，撰写关于财务报表报送与审批的论文，以加深对知识的理解。

f.加入会计社团或组织：鼓励学生加入会计相关的社团或组织，参加活动，提高自己的专业素养。

g.关注行业动态：关注我国及国际会计行业的发展动态，了解最新政策、法规和标准。

通过以上拓展资源和建议，学生可以更全面、深入地了解财务报表报送与审批的相关知识，为将来的职业发展奠定坚实基础。教学反思教学反思教学反思

这节课下来，我觉得收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在课堂教学中，我注重了理论与实践相结合。通过案例分析，让学生更直观地理解财务报表报送与审批的实际操作，这样的教学方法得到了学生的积极反馈。我发现学生们在讨论和模拟操作中，不仅学到了知识，还提升了他们的团队协作能力。

但是，我也注意到一些学生对于财务报表报送的流程理解还不够深入，特别是在审批环节，他们对审批权限和审批原则的理解似乎有些模糊。这说明我在讲解这些难点时，可能需要更加细致和耐心。在今后的教学中，我会尝试采用更加生动、具体的例子，帮助学生更好地理解和记忆。

此外，我在课堂上的互动环节做得还不够。虽然我鼓励学生提问和讨论，但实际参与的学生并不多。这可能是因为我对课堂氛围的营造还不够，或者是学生对某些知识点的兴趣不够浓厚。因此，我计划在下节课中，通过设置更多的互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，来激发学生的参与热情。

在教学手段上，我使用了多媒体教学，但发现有些学生对于多媒体的依赖性过强，可能会影响他们的自主学习能力。所以，我会在接下来的教学中，适当减少多媒体的使用，鼓励学生更多地通过阅读教材和笔记来学习。

最后，我觉得在教学评价方面，我还可以做得更好。我目前主要依赖于学生的作业和考试来评价他们的学习成果，但这样可能无法全面反映学生的学习过程和进步。我打算在接下来的教学中，引入更多的形成性评价，比如课堂表现、小组讨论参与度等，来更全面地评价学生的学习效果。板书设计板书设计1.财务报表报送流程

①报送准备：收集整理报