江苏省含锡市惠山区2026届九年级中考一模语文试卷（含答案）

年春学期九年级教学质量监测语文试题注意事项：．本试卷分试题和答题卡两部分。请把试题的答案写在答题卡上，不要写在试题上。．考试时间为分钟。试卷满分为分。一、积累与运用（分）1．根据课文默写。（8分）①不义而富且贵，▲。（《论语》十二章）②峨眉山月半轮秋，▲。（李白《峨眉山月歌》）③▲，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）④无可奈何花落去，▲。（晏殊《浣溪沙》）⑤与好友分别之际，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“▲，▲”两句来表明真挚的友情不会因距离而疏远。⑥“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，在文天祥的《过零丁洋》中，“▲？▲”就是这种生死观的体现。2．阅读下面的文字，按要求答题。（12分）曾经，语文生活是书香墨韵里的滋养浸润。【甲】一纸信笺，传递着远方的消息，承载着深深的思念。一册典籍，传承着先贤的智慧，启迪着心灵的成长。如今，置身信息时代，我们的语文生活正悄（▲）然发生着变化。【乙】随着网络文学短视频等新兴文化形式，语文生活在创新中焕发了新的生命力。曾经，夜读是油灯下的坚守；如今，夜读成了屏幕前的áo（▲）游。在社交媒体上，学习者之间的互动如同古代文人的酬唱。以“豆瓣小组”为例，平台上众多文学、写作小组为学习者提供了交流空间。学习者在此发表作品、交流经验，互动频繁。【丙】这种互动既能促进交流，又能激发创作热情。①▲。人们日渐沉溺于浏览碎片化信息，对经典作品的阅读却往往②▲。【丁】长此以往，我们对文字的感知会日渐迟钝，阅读理解能力会受到影响。面对这些现象，我们需以更加xī（▲）利的目光，穿透信息时代的迷雾，看清语文学习的本质。（1）给加点字注音。（1分）悄（▲）然（2）根据拼音写汉字。（2分）áo（▲）游xī（▲）利（3）下列句子中有语病的一项是（3分）A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】（4）下列填入语段横线①的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．由此可见，信息时代为语文学习开辟了崭新多元的路径B．不可否认，网络阅读已成为当下普遍流行的习惯C．与此同时，信息时代的到来给语文学习带来了挑战D．更重要的是，我们要坚守对经典作品不变的热爱与追求（5）下列词语填入语段横线②最恰当的一项是（3分）A．截然不同B．漠不关心C．不求甚解D．不言而喻3．综合性学习。（9分）班级准备开展以“探寻家乡文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。（1）小组设计了以下系列探究活动，请你安排活动开展的顺序，并说明理由。（3分）A．实地走访：打卡家乡文化古迹，采访文化传承人。B．文化新生：用短视频、小报等形式展示家乡文化。C．寻根溯源：查阅地方志、名人故事等文献资料。活动开展顺序：①▲（填写字母）（1分）理由：②▲。（2分）（2）小惠和同学围绕“家乡老地名消失或变更”的现象展开了讨论，请你结合资料夹中的内容，加入他们的对话，谈谈你的看法。（3分）资料夹①八儿巷：宋代大司寇章谊曾居住于此，他的八个儿子抗金殉国，因此而得名。1959年东西段并入人民路，南北段划入第一人民医院侧门内，巷名逐渐消失。②石灰巷：清代这条街常堆放石灰，得名“石灰巷”。民国时期，手工业在此聚集，茶馆商铺林立，后更名为“日晖巷”。③高浪路立交：因毗邻江南大学和无锡职业技术学院，2018年更名为“学府立交”。小惠：我发现咱们无锡很多老地名都慢慢消失了，有的则被改成了新名字，你们如何看待这一现象？小语：我觉得这是时代发展的必然。你看资料里“高浪路立交”改成“学府立交”，体现了区域教育特色，就挺合适的。小文：我不这么认为。有些地名变化是对家乡文化的破坏。你：▲（3）小锡设计了文创帆布包，请阐述他的设计如何体现“家乡文化”主题。（3分）答：▲二、阅读与鉴赏（分）（一）（分）【甲】闲居（宋）黄公度①一水远能白，群山阴更青。静怜风细细，闲任雨冥冥。春色供多病，时情畏独醒。平生忧国意，客至问朝廷。【注】①黄公度：南宋诗人，因不愿依附奸相秦桧而罢官。②独醒：化用屈原《渔父》“众人皆醉我独醒”之意。【乙】静镇堂记①（宋）陆游坐葺。会上遣使持亲诏，赐黄金筐等，以彰殊礼。公遂名新堂曰“静镇”，而命其属陆某记之。某辞谢不获命，则再拜言曰：以才胜物易，以静镇物难。以静镇物，惟有道者能之。吾为之变则虽思虑而不足以理小国寡民况任天下之重乎？岁庚寅，某自吴适楚，过庐山东林，山中道人为某言，公尝憩此院，闭户面壁，终夏不出。则公之刳心绍开中兴。（节选自《渭南文集》，有删改）便坐：厢房。④刳心：摒弃杂念。⑤虏：敌寇。⑥绍开中兴：继承并开创国家的中兴大业。4．下列句中加点字解释不正确的一项是（3分）A．会上遣使持亲诏（适逢）B．则再拜言曰（再一次）CD世徒见公驰骋于事功之会（只，仅仅）5．文中画波浪线句有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）吾为之变A则虽B思虑C而不足D以理E小国寡民F况任G天下H之重乎6．翻译下列句子。（6分）（1）公既留三年，官属数以请，始稍加葺。（3分）译：▲（2）公尝憩此院，闭户面壁，终夏不出。（3分）译：▲7．请赏析【甲】诗颔联“静怜风细细，闲任雨冥冥”。（3分）答：▲8．（1）黄公度与王炎二人的人生境界兼具“静”与“不静”。请结合【甲】诗和【乙】文的具体内容，完成下列表格。（4分）人物“静”的表现“不静”的表现黄公度①▲③▲王炎②▲④▲（2）班级准备编辑《士人的家国担当》专辑，已形成如下图的目录。你认为【甲】【乙】两则材料是否适合编入专辑，结合材料阐述理由。（3分）士人的家国担当1．《春望》杜甫2．《岳阳楼记》范仲淹3．《过零丁洋》文天祥答：▲（二）（分）【材料一】年度国家创新投入统计指标数据意义全社会研发经费39262亿元稳居世界第二，创新“硬投入”全球领先。研发经费投入强度2.8%首次超OECD国家平均水平，迈入全球创新第一梯队。研发人员总量720万人/年连续8年世界第一，青年成为创新主力军（45岁以下占80%）。（摘编自《人民日报》）【材料二】人工智能为创新人才早期培养带来新的机遇和挑战访谈嘉宾：邵志豪东北师范大学附属中学校长夏青峰北京中学校长《人民教育》：当前，人工智能正在深刻影响着教育变革。一方面，我们要培养适应智能时代的创新人才：另一方面，人工智能也在助力创新人才培养。请问在这方面，各位校长有哪些思考，学校有哪些探索？邵志豪：我们将人工智能与科学、工程实践相融合。学校有个建造社团，每年会参加哈尔滨工业大学AIAl误率：二是模拟白天光照变化，优化书亭采光；三是模拟东北的降雪厚度、降水量等，测试结构承重能力。以往这些都需要实物模拟，Al的应用提升了效率、降低了试错成本，激发了学生的想象力和创造力。但Al替代不了学生独立思考、团结协作的能力。AI能帮忙模拟、计算、画图，但为什么要这样设计、结构如何创新、怎样更实用，搭建时如何分工配合、沟通商量，这些需要学生自己动脑判断。夏青峰：对中小学校而言，要将人工智能全面融入教学、管理等各个环节，如智慧黑板、教学平板等设备的深度运用。要让学生成为应用主体，通过构建宽松包容的机制，支持学生大胆使用、积极创新，在实践中发现问题、解决问题，实现创造性成长。此外，在推广技术应用的同时，要着力激发学生的善良本性，加强人文素养培育与实践教育，实现技术赋能与人文养成的协同，助力学生全面发展。（摘编自2025年12月4日《人民教育》）【材料三】在人的成长成才过程中，青少年阶段的可塑性、能动性最强。如果青少年从小就能及时获取正确的引导和训练，就不容易停留在“非黑即白”的简单思维模式上，能够逐渐增强对复杂问题的多维分析能力，形成对独特性、新颖性、原创性、首创性的不懈追求。培养青少年的创造力，可以将“创新思维”拆解为“创造性思维”和“批判性思维”。从思维类型角度看，“创造性思维”与“批判性思维”既有明显区别又有密切联系，二者缺一不可。“创造性思维”重在针对特定命题开发具有前瞻性、开创性的有效解决方案，“批判性思维”则重在针对相关主张或解决方案的科学性、合理性、可行性等进行全面审慎的评估检验。如果片面强调“创造性思维”培养，众多创意很容易停留在发散无序状态，成为一个个天马行空的“空想”。而“批判性思维”恰好可以为此注入必要的逻辑推理、条件约束和落地验证等环节。同样，如果片面强调“批判性思维”培养，则很有可能导致批评有余、创造不足，不利于创新文化的营造。因此，需要在青少年创新思维培养中将“创造性思维”培养和“批判性思维”培养融会贯通。（摘编自张振军《加强青少年创新思维培养》）9．下列对材料内容理解不正确的一项是（3分）A．材料一的数据表明，我国重视创新投入，研发投入及研发人员总量处于世界前列。B．材料二指出人工智能既为创新人才培养提供支撑，也推动着教育领域发生深刻变革。C．材料二中邵志豪校长称，将AI融入工程实践，既提升效率，又能激发学生创造力。D．材料三认为，应侧重强化青少年创造性思维的培养，再以批判性思维对空想进行约束。10．结合材料三，指出下列场景中小语、小文分别呈现哪种思维模式，并说明理由。（4分）在小组合作完成“环保宣传”实践任务时，小语不满足于普通手抄报形式，大胆提出用校园情景剧和街头采访的新颖方式来宣传环保。小文认真分析了这个方案，指出表演时间过长、采访对象不明确等问题，建议精简内容、明确对象，让方案更合理。小语的做法主要体现了①▲思维，理由：②▲。小文的做法主要体现了③▲思维，理由：④▲。．结合三则材料，概括当前我国在创新人才培养方面具备了哪些有利条件。（3分）答：▲12AI就能成为创新人才。请依据材料，谈谈你对这一观点的看法，并简要说明理由。（3分）答：▲（三）（分）又见山里柿子红宫士军①“一定要卖吗？”柱子问。②“嗯，都讲好了。”德成老汉抽着烟锅，火星跳跃在他满是皱纹的脸上。③“这可是老辈人留下的，上百年了，卖了就没了，太可惜了。”柱子又说。④“唉——”德成老汉长长地叹了口气，“柿子不值钱了，留着树还有啥用？”一阵沉默。⑤突然，柱子抬高了嗓门，态度强硬地说：“把树全给我留下，我出同样的价。”⑥“爹，跟你商量个事吧。”柱子一屁股坐在凳子上。“德成叔要卖掉山坡上的那十棵老柿子树。”现在就去找他，看我怎么收拾他。”⑧“爹，别去了，估计他不会听你的。”⑨“咋的了？你是觉得我不当村主任了，治不了他了。哼，我偏要管。”⑩“他是铁了心要卖树，听说十棵老树，卖了两万元。我刚才去了，没让他卖，把树留下了。”柱子望了望爹，轻声说，“能不能先借给我两万块钱？”爹的脸上瞬间泛起了喜色：“这事你算做对了，爹支持你。”爹进里屋拿出存单，放到柱子手里。柱子的眼睛湿润了，心里暗想，有爹做坚强后盾，村里的工作何愁做不好。爹坐到桌前，抬眼望向门外，说：“咱这里的柿子，个大饱满，品质一流，做出的柿饼香甜可口，好吃着呢，以前出口到国外。”停了一会儿，爹的手掌“啪”地拍在桌子上。“唉，毁就毁在那个外地贩子手里。他偷偷弄来一批劣质柿饼，掺进咱们的货里，结果被海关查出没收了。打那以后，咱们的柿饼就出不去了，国内也没人要。”沉默了片刻，爹抬起头，看着柱子：“你有啥打算？”柱子抿了口茶，不紧不慢地说：“咱村的柿子产量大，当务之急，是抓紧开拓市场，打开销路。那天，我在画报上看到一幅柿子树的照片，太漂亮了。我打算让摄影师来拍我们的柿子树，帮我们做宣传。不过这只是第一步，后面还得想办法注册商标，走电商渠道，把咱的品牌重新打出去。”爹皱着眉头，担忧道：“说得容易，注册商标要钱，搞电商得学新东西，村里人能行吗？”“万事开头难，我先带头学，再教大家。现在政府也有扶持政策，咱可以申请培训和补贴。”柱子目光坚定。两天后的下午，一辆大巴车开进了山头村，车上走下一群胸前挂着相机的摄影师。秋高气爽，正是柿子成熟的季节。一棵棵高大的柿子树，随风摇摆，满树的柿子如同一盏盏红灯笼，沉甸甸地挂满枝头，在阳光下泛着诱人的光泽。精美的照片发到网上，立刻收获了不少的点赞。柱子又带着村里几个年轻人，在果园里搭起直播间，熬夜学习直播带货技巧。刚开始，面对镜头，大家紧张得说话都不利索，观看人数也少得可怜。柱子就跑去县里，请来电商办的专业团队指导。慢慢地，他们吸引了一大批粉丝。他还为山头村的柿子设计了精美的包装，注册了“山头红”的商标。㉑不久，村里的柿子入选了助农电商平台的推荐产品。慢慢地，订单开始多了起来。为了保证发货速度和品质，柱子牵头成立了柿子产销合作社，统一采摘、分拣、包装。德成老汉也主动加入合作社，负责柿子品质把关。㉒三个月后，整个山村沸腾了。满载柿子的货车一辆接一辆驶出村子，村民们脸上洋溢着久违的笑容。㉓德成老汉站在家门口，呆呆地望着山坡上的柿子树，满脸愁容。㉔柱子提着纸袋，走进德成老汉家：“德成叔，看我给你送啥来了？”㉕“钱，你这是？”德成老汉扒开纸袋，瞅瞅钱，又看看柱子。㉖柱子一笑：“给你的，这是卖柿子的钱，剩下的是合作社的分红。”㉗㉘“卖给我，你舍得啊？你说说，是谁在柿子树下抽了三天的闷烟？村里人哪个不知道你的倔脾气，日子再难，也不向别人张口，手头再紧，也不向别人伸手。要不是给婶子治病，你会狠心卖树？告诉你吧，那两万块钱，是我爹借给你的，这回卖了柿子，已把钱还给他了。以后咱好好干，日子肯定越过越好！”㉙德成老汉望着山坡上自家的柿子树，心头一热，泪水不觉盈满了眼眶。恍惚间，山风拂过，满树的柿子轻轻摇晃，像在诉说着山里人新的希望。（选自《微型小说选刊》2025年第14期，有删改）13．柿子从无人问津到成为“山里人新的希望”，柱子做了哪些事，请你概括。（4分）答：▲14．文章开头写柱子与德成老汉的对话，有什么作用？（4分）答：▲15．联系上下文揣摩，下面这处比喻句为何使用“红灯笼”作喻体？（4分）一棵棵高大的柿子树，随风摇摆，满树的柿子如同一盏盏红灯笼，沉甸甸地挂满枝头，在阳光下泛着诱人的光泽。答：▲16．有人认为文章标题可以改为“山里柿红时”，你觉得哪一个标题更贴合文意？请结合文本，阐明理由。（6分）答：▲（四）（8分）17．文学作品中的人物命运，往往与特定的时代背景密不可分。请从以下两部名著中任选一部，结合相关情节，谈谈时代背景对人物命运的影响。（4分）A．《水浒传》B．《骆驼祥子》答：▲18．请从下列人物中任选一位，结合名著相关内容，谈谈你对“于时代洪流中，以清醒定航向，以坚定赴远方”这句话的理解。（4分）A．鲁迅（《朝花夕拾》）B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）C．周恩来（《红星照耀中国》）答：▲三、表达与交流（分）19．阅读下面文字，按要求写作。时代更迭，万物变迁，但总有一些人或物不可替代。或许是默默守候的家人，是真诚相伴的挚友；或许是放于匣中的爱物，是点亮岁月的书籍……这些藏在时光里的温暖与珍贵，值得我们用心书写。请以“__________，不可替代”为题，联系自己的经历与感悟，写一篇文章。要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不能出现有关考生信息的人名、校名和地名。江苏省无锡市惠山区2026届九年级中考一模语文试卷答案一、积累与运用（29分）1.默写①于我如浮云②影入平羌江水流③不知何处吹芦管④似曾相识燕归来⑤海内存知己，天涯若比邻⑥人生自古谁无死？留取丹心照汗青2.字词与语段(1)qiǎo(2)遨、犀(3)B(4)C(5)B3.综合性学习(1)①CAB②探究遵循先查阅史料溯源，再实地探访求证，最后整理成果展示的认知顺序。(2)示例：老地名变更要辩证看待，承载历史典故、人文记忆的老地名如八儿巷不该随意取消；贴合地域新发展、凸显地方特色的更名如学府立交合理可取，部分老地名可保留本名加以标注，留住城市文脉。(3)示例：帆布包融入无锡地域风物、历史元素，选用本土特色图案或地标文字，依托本地历史典故、非遗纹样设计，凸显无锡家乡地域文化内涵。二、阅读与鉴赏（61分）（一）古诗文阅读4.B5.断句：吾为之变/则虽思虑/而不足以理小国寡民/况任天下之重乎（三处：变、虑、民后断开）6.翻译(1)王炎留下来任职满三年，下属多次请求修缮，才稍加修整。(2)王炎曾经在这座院中休憩，关上门对着墙壁静坐，整个夏天都不出门。7.颔联选取微风、细雨之景，对仗工整，写景细腻；借清幽闲静之景，烘托诗人罢官闲居的闲适，暗含内心落寞。8.(1)①闲居山林，静观风雨山色，身处环境安闲②心系国事，客来便打探朝廷时政，满怀忧国之情③闭门面壁、静心悟道，修身淡泊守静④整治营舍、筹边治军，辅佐君王谋求国家中兴(2)适合。二人皆是心怀家国、心系国运的古代士人，黄公度闲居不忘忧国，王炎致力边防、图谋国家中兴，都体现士人的家国担当，契合专辑收录