2024年高二化学学业水平考试复习指导及应考策略

新田一中高二化学学业水平考试复习指引及应考方略一、复习指引学业水平考试复习的重要任务是强化基础知识的训练与查漏补缺，同学们应以考纲为基本框架，以化学课本《化学（必修1）》、《化学（必修2）》、《化学（选修1）化学与生活》为蓝本，以老师的讲解和点为指引，对课本知识来一个最后的扫描式清理。要提升复习效率，就需要重视学习措施的探索，不但要想方设法跟上老师的复习思绪，还需要依照自己的实际情况进行适时调整。提议同学们做好如下几点；1、章节过关，扎实基础搞好章节过关，首先要回归教材，把握主干知识。其次要仔细研究学习考纲和要点解读所传达出的“考试性质”、“命题要求”等重要信息，从中了解命题趋势和要求，明确复习重点。一定要用足用好考纲、要点解读和化学课本。仔细狠抓基础，不做偏题、难题、怪题，如用特殊措施配平的化学方程式等。要依照自己的学习情况（偏文和偏理应有不一样）制定很好的学习计划，使复习有计划、有目标地进行。既要全面复习，又要突出重点。要多看书，抓住教材中的重要知识精髓，尤其是高中化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、化学试验、有机化学等。2、勤于思考，总结提升考前复习就是要回忆平时学习的易错点将轻易混同的概念加以辨析，通过思考做到真正掌握。例如：有的离子键的化合物一定是离子化合物，而有共价键的化合物不一定是共价化合物（如NaOH），一般强酸可制弱酸，而H2S+CuCl2==2HCl+CuS则是弱酸制强酸的反应等等。通过这么一点一滴的消化、积累，从而把课本的知识变成自已的本事，才能最后体现出自已能力的提升。3、加强练习提升解题能力要提升自己解题能力就必须加强练习，但要预防盲目练习、机械重复练习，防止把自己陷入题海中；因此要注意练习的措施，多做有效的练习；练习的措施诸多，首先可将做过的练习再有选择地做一部分。其次要选好一本参考书，依照复习的进度，选做书中的同时习题，不要做一题对一题的答案，不懂的要向同学或老师请教。还能够把当年的不一样学校的化学试题作为练习，检测一下自己的化学水平。练习时要注意分析解题思绪和措施。如针对错误，及时纠正；“对事故多发地带”故意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，都要对差错做出详尽的分析，找犯错误的原因。二、应考方略1、树立信心，克服怯场信心是成功的二分之一，没有信心，就没有希望，信心不足就会临考怯场，心慌意乱，影响自己的水平发挥。因此拿到试卷后先粗略看一遍题，做到心中有数，对试题的难易无须在乎。从整体来看，我难你也难，你易我也易。一般高中学业水平考试的多数题目并不比平时的习题难，也并不都是新题，有好多题材都是我们平时练习过的知识或者熟悉的题略加改编而成，假如平时训练题目多数都会做，就要坚信自己在学业水平考试中一定能考出好成绩。2、仔细审题，读懂题意（1）拿到试卷后，应当先看所发试卷是不是本堂考试的试卷，再清点试卷页码是否齐全，检查试卷有无破损或漏印、或重印、笔迹含糊不清等情况。假如发觉问题，要及时报告监考人员处理，然后要依照监考人员的指令，在试卷要求地方写上自己的姓名和考号，在开考铃响之前如有时间，可游览试卷，大体估量哪些题熟悉易做，哪些题陌生。（2）仔细阅读答题阐明。每份试卷前面都有有关本试题“答题须知”之类的要求，如哪类考生答哪部分题，哪些题是选择题，哪些题是必答题；总共有几页，有几题等等，这些情况在答题前都要搞清楚。不要在这方面出了问题，或漏了两题，或漏答了一页。（3）看清题目要求。例如做选择题，就要看清题是选正确的还是选择错误的。（4）看清题目自身。要确实搞清楚每道题的题意，搞清楚题目予以的条件和要求。因为考试要求也许与自己的答题习惯有所不一样。要尤其注意题目标隐含条件，应从题目标文字论述，或从给出的示意图中去挖掘隐含条件，才能准确地处理问题。要记住题型，在头脑中保持课型清楚，完整的印象。（5）尽力减少失误，力求多得分数，若能克服失误，在有效的时间内把会做的题目都做正确，这就是很大的进步。一般易失误的方面有如下几点：①没有抓住题目问题中的核心字，如正确与错误、大与小、强与弱、能是否，由强到弱与由弱到强，名称与符号、分子式与结构简式，化学方程式与离子方程式等，虽然题目会做，也也许因为没注意上述核心字词，而导致失分。②没有注意各物理量的单位，如：物质的量的单位（mol/L）、摩尔质量（g/mol）、溶解度（g）等。③没有关注题目中隐含的限制条件，如：酸性溶液、无色透明溶液、PH=0的溶液等。④没有注意常见符号的应用，如“===”、可逆符号、“+Q”、“-Q”、沉淀、气体符号、电荷与价标、写电子式时“[]”的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等。⑤试验填空题或简答题，注意文字要准确，不要写错别字，如“酯”与“脂”、“铵”与“氨”、“坩”与“甘”、“蘸”与“粘”、“蓝”与“兰”、“褪”与“退”、“溶”与“熔”、“溶”与“容”、“戊”与“戌”、“催”与“崔”、“苯”与“笨”等。3、准确答题确保得分率（1）稳定情绪。有效利用提前入场的10分钟，尽快使自己的情绪稳定下来。按考试要求，提前5分钟发卷，在这5分钟里，重要是检查试卷是否有缺页、破损、漏印、印刷不清等现象，如有应及时更换；填写填涂准考证号等信息，同时游览整份试卷，了解一下质量、题型，做到心中有数。在解题技巧方面，考生在作答时不要盲目下笔，审题要严谨仔细，详尽、全面地了解题干，有利于答题的准确性。另外，要尤其注意名称和符号的区分。做简答题时，要用最精练的语言作答，力求作答在得分点上，不要陷入答得越多得分越多的误区。（2）合理分派时间。目前的考试都是限时考试，既要答题的准确度又要答题的速度，要求既快又准。一份试卷中各题的占分百分比不一样样，要学会“量体裁衣，看分花时”，分值小的就少花时，分值大的就多花时。假如一个2分的选择题花去你10分钟的时间，那肯定是不合理的，这么势必会占用其他题的解答时间。若被某个难题“粘”住后花了大量时间还没有眉目，就得赶紧转移兵力，把其他的题先攻下来；最后有时间再集中精力主攻“堡垒”。（3）先易后难。拿到考卷，先做轻易题，后做较难题。这不不过经验之谈，并且也符合心理学原理。刚进考场时人的心情都比较担心，感知、记忆、思维等心理学过程都还没适应考场上的担心气氛，没有达成最佳状态。待做过几题后，尤其是做了几道有把握的题后，心情才逐渐稳定下来，智力活动也恢复了常态，这时再做较难题就轻易成功。并且做的题越多，拿到的分数也就越多，心理就越有底，自信心也就大大增强。（4）准确迅速解题。在仔细审题后，要求答题准确无误。不但要做到思绪清楚、措施对路，还应做到每一步的推导、演算都要准确，且书写清楚，格式规范。凡是会做的题，力求一次做正确，提升效率。化学题求解的原始式尤其要注意准确性。这就要求平时应掌握好“双基”，养成周密思考、严谨解题的好作风，克服一知半解、好高骛远的不良习气。（5）遇难题，先跳过去，因为思维卡壳或其他原因，一时解不出某一题，不要过多的纠缠，浪费时间。待其他会做的题完成后，再回过来攻克它。（6）初稿纸的利用。应注意如下几点：初稿纸上的笔迹要清楚，标明题号，按序号由小到大书写，以备自己检查时用。选择题也在初稿纸上写出简单的论证过程。在初稿纸上做好后，立即抄写到答题卡上，并应准确无误。（7）不留“空白”。做题“空白”无论怎样是不会得分的，有的题不会做或没有把握，也不要空着。对客观题如没有把握，要坚信第一感觉。经验告诉我们，第一感觉往往是最理想的选择，或者用排除法筛除其中一两个选项，再从其他选项中选出较为合理的选项。对于主观题，能够采取“分步”、“分点”得分的措施。会多少答多少，虽然写上某些有关的公式也也许会有一定的分数，以达成在能得分的地方绝不失分，不易得分的地方处争取得分的目标。（8）保持卷面整洁美观。答题时要注意笔迹工整，标点正确，答案布局合理，确保整张答题卡的卷面整洁。4、细心检查，万无一失考试中要积极安排时间检查答题卷是确保考试成功的一个重要步骤，它是防漏补遗，改错优化的过程，尤其是考生采取灵活的答题次序时，更应与最后检查相给合起来。因为在你跳跃式往返答题过程中很也许遗漏题目，通过检查能够填补这种答题方略的漏洞。检查过程中的第一步是看有无遗漏题目或没有作的题目，发觉之后应迅速完成。接下来检查各类题型的作答过程和成果，假如有时间要全面复查一次，时间不够则重点检查。选择题的检查重要是查看有无遗漏，并复核你心存疑虑的题。但若没有充足的理由，一般不要变化你依据第一感觉做出的选择。对简答题、填空题的检查，一是要更正错别字和病句。另外补充遗漏的内容，删去错误的观点。简答题和试验探究题是检查的重点，要检查你是否完成了题目标所有要求。若时间仓促，来不及验算的话，有某些简单的措施：一是查物理单位是否有误；二是看计算公式引用有无错误，三是当作果是否比较“像”，这里所说的“像”是依托经验判断，如数字结论是否为整数或有规则的体现式，若结论为小数或无规则、零乱的数，则要重新演算，用其他措施去做，这是最保险的措施。另外，检查的内容还应包括考生情况记录表的检查，擦净答题卡上零散的痕迹或标识（防止计算机把它们当成答案处理）。同时，为了提升检查的速率，检查宜“以粗为主”“粗细给合”。“粗检查”着重检查解题过程与解题成果的合理化。“细检查”则要检查运算成果的正确性。一般所用的措施有：（1）浏览。对整套试卷作一个粗略的检查，从整体上了解一下是不是所有的题都答了，是不是按要求做了，有无搞错题号。（2）逆向检查。这种措施在理科各学科中用得比较多。本来用加法，检查时用减法；本来用乘法，检查时用除法。这种措施有利于克服思维定势，是符合心理规律的有效措施。（3）变换方式检查。假如某个题有多个解法，在检查时就换一个解法，以判断本来的解出的答案是否正确，这种措施适宜检查演算。这种检查措施有一定的难度，且要有充裕的时间。需要强调的是，检查不是轻率地改动本来的答案。一般来说，在模棱两可、不能对知识做正确回忆时，并且自己也无法进行检查与推导时，宁可相信第一次的答案是正确。在改错时，一定要先写出正确答案，后划掉错误答案，预防只改错而不作答。化学学业水平考试是分秒必争、分分计较的考试，没有发出考试终止信号，虽然答题和检查完成，也不要急于交卡；应再次复查答题卡，推敲答案，做必要的修正。三、详细时间安排时间内容责任人落实情况2月1、上旬开课，继续按进度狠抓教学工作；2、修正学期教学计划，制定迎“学考“复习计划；3、深入整顿学风，抓养成教育。蒋西文廖荣文廖茂顺骆忠波蒋郴立3月1、学期第一次月考；2、开好总结分析大会，落实因材施教，改进平行班“基础趣味教学法”；3、狠抓专业生文化学习和专业训练，辅优补差；4、狠抓学生文面训练，“打击”文面脏乱差。蒋西文廖荣文廖茂顺骆忠波蒋郴立4月1、迎学考70天冲刺动员大会2、第二周参加以“努力学习，迎战学考”为主题召开班会3、中旬学期第二次月考；4、模拟学考检测；5、总结分析，抓后进生，包干到人，力求进步；6、班级管理工作调研，学生座谈，征讨教学复习意见；7、期中考试按“学考”标准命题，严格组考，锁定不及格对象，并对他们进行有针对性的辅导。蒋西文廖荣文廖茂顺骆忠波蒋郴立5月1、进行综合训练；2、强化化学复习，按调整的课表上课；3、备课组专题讨论“学考怎样高效复习”4、组织学生参加永州市“学考”模拟考试；5、一周一次小考，并及时讲评，总结；6、下旬，第三次模拟考试（彩卷），狠抓不及格者，包干到教师个人，加强针对性训练，能够利用周日下午时间留不及格学生读书背题目，促其进步。蒋西文廖荣文廖茂顺骆忠波蒋郴立6月1、考前强化训练；2、第二次彩卷模拟考试；3、做好“辅优补差，查漏补缺”工作；4、配合班主任做好学考应考一切准备工作；5、激励学生胸有成竹参加学考！蒋西文廖荣文廖茂顺骆忠波蒋郴立一般高中学业水平测试的着眼点是素质教育，实行学业水平测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控，同时向高校提供更多有效的考生信息。实行学业水平测试有利于促进高中学生全面发展，有利于高校愈加科学、自主地选拔人才。测试内容以教育部《一般高中课程方案(试验)》和各学科课程标准为依据，考查学生学习的情况，重点考查学生的基础知识与基本技能，并重视考查学生分析问题、处理问题的能力、学习能力、科学探究能力。《学科课程标准》和《江苏省一般高中学业水平测试阐明》是省考试院化学试题命题的依据，是指引学生备考的大纲。因为一般高中学业水平测试中必修学科等级计算措施：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其如下为D级。单科C级及其以上的百分比一般控制在95%以上。对第一次参加必修科目和选修科目测试，六门科目成绩均达成A级且技术测试合格的考生，在划线前加10分计入统考成绩。因为一般高中学业水平测试既要确保大多数考生能顺利达C级，又要控制达A级，因此学业水平测试试卷的难度必须在基础性的前提下有少许有较大难度的题目，但两年来学业水平测试化学试卷都没有突破以上依据的框架。学业水平测试的平时教学要依照《学科课程标准》和《09江苏省一般高中学业水平测试阐明》所要求的考试水平、学生的实际情况、中学化学知识体系和复习的阶段性特点等要求进行“分层教学、分别指引、形成网络、及时评价”的复习模式。一般高中学业水平测试的教学和复习是整个高中化学教学的重要组成部分，不但巩固知识，使知识系统化、结构化，同时也负担着向高校提供更多有效的考生信息的重要使命。学业水平测试的教学和复习虽然没有高考复习的难度、深度、广度，但存在着时间短、内容多、对象广的特点。学业水平测试的教学和复习，尤其是文科班的复习，怎样充足发挥学生的主体性，调动学生的积极性和积极性，同时结合化学学科的特点，需要记忆的东西尤其多，从分析学生失分的情况可知一二，能够用一个“细”字表示。因此，学业水平测试的教学和复习的计划应当从目前的教学过程开始，在平时的教学中落实知识点，通过复习再将知识点系统化，网络化。1.研读考试阐明，做好分层教学紧紧围绕《09江苏省一般高中学业水平测试阐明》，克服盲目性。《09江苏省一般高中学业水平测试阐明》是教授命题的依据，因此，教师必须吃透标准，对标准中的“识记”、“了解”、“应用”、“综合”各层次的要求心中有数。对标准中的样题要细琢磨。（现阶段的教学，尤其是文科班的教学，能够参考的标准，把握好教学深度和广度）紧紧围绕标准同时注意变化，分层教学。对学生提出不一样的要求来组织复习，能有效地使学生达成既定的知识、能力水平。通过“练、评”协助学生过关，从而防止了脱离《09江苏省一般高中学业水平测试阐明》的盲目拔高。“分层教学”的核心是依据标准选编例题和达标训练题，尽也许做到选题科学，用题准确，愈加好地发挥《09江苏省一般高中学业水平测试阐明》的指引功效。2.扎实学科基础，提升学科素养抓常规教育，落实双基，养成良好的学习习惯。在平时的教学中要重视课本，落实双基，注意学生良好的学习习惯的培养。牢靠地掌握基础知识才是取得好成绩的根本。只要学生具备坚实的学科基础，具备较强的思维能力，那就不怕试题的千变万化了。因此，要用好课本、培养能力，以求不变应万变。平时的教学中，要注意知识点的落实，用好化学教科书，把化学理论知识转化为解题能力。而学生普遍不爱看书，在平时的教学中，教师要从预习、复习等学习常规入手，同时进行阅读教科书的指引，依照化学课本的基本内容，让学生读课本的六大部分：其一，读标题(标题是章节的概括，能够由此入手)；其二，读概念、定律；其三，读例题(读例题要分清步骤，找出核心词语弄通各步依据，养成每步必问为何的习惯，学习规范体现)；其四，读试验(强调常用仪器的结构，操作过程、观测的内容和部位等几方面注意事项)；其五，读插图；其六，读习题(课后习题在试卷中也是屡有出现的)。同时，平时的教学和复习中要从增强学生化学素养方面设计经典的案例和试题，渗透学习化学的重要性及增强学生学习化学的兴趣，让学生对化学学习有兴趣。注意学生能力的培养。化学学业水平测试考试中考核学生能力重要包括如下几方面：化学语言能力、科学思维能力、化学试验能力、化学计算能力等。这些能力体目前教学的方方面面，需要在平时的教学中落实。在教学中不要把知识教死，而应让学生在充足了解基础上学习知识，从而达成培养学生思维能力的目标。那么，化学试验和化学计算的得分将会有很大的提升。同时要重视培养学生多方面的素养与能力，如选择能力、推理能力、试验能力、体现能力、审题能力等，尤其是要重视提取信息、加工信息、应用信息能力的培养。复习教学中，要引导学生将注意力放在对学科主干知识、核心内容的记忆、了解、应用和纵横联系上。强化中学化学的教学重点，不盲目追求考试热点，关注各类考试信息中的命题焦点。3.重视过程措施，增强答题规范性答题过程中的文字符号体现是否规范、严谨，审题是否细致都决定着答题的准确性。在复习教学中，必须从严要求，把好三关：⑴文字体现关。平时要有计划地训练与要求学生答题时注意用好字、词、句，注意语句精炼化训练，力求做到消亡错别字，逐渐做到词到意出；⑵化学用语关。化学用语应用要准确、规范、严谨，包括能规范、正确地写出中学化学所要求的所有的化学式、化学符号、化学方程式，甚至单位符号等；⑶审题关。要从平时的练习开始做起，培养学生的正确审题措施，要求学生审题时选准切入点，注意核心词，不停通过专题审题训练来提升审题能力，包括提升审题的速度、审题的准确性。复习教学还要重视过程与措施，包括两层含义：⑴重视知识与技能复习的过程与措施，以提升复习效率；⑵重视解题的过程与措施，以提升解题的速度与准确性。尤其是重视解题的过程与措施，不但能够提升计算题的解题效率、一般题的思维效率，也有利于形成良好的解题习惯和解题思绪。教学时课堂上应增加板演，教师规范书写，并适当让学生板演，对课后作业有针对地讲解和纠错。复习中要把概念的掌握与解题过程结合起来，通过解题前的思考，解题中的科学推理，解题后的仔细反思，仔细体会解题的过程与措施，逐渐内化成学生个人的解题能力。综上所述，化学学业水平测试复习备考要突出做好如下六点：I.搞清学业水平测试要求与高考的关系；II.依照学校和学生的实际,学业水平测试复习备考要整合考虑，统一安排计划；III.把握学业水平测试标准内容；IV.紧紧围绕学业水平测试标准中的三部分例证性试题(①不一样能力要求的例题②不一样考试要求的试题③一份例卷的试题)来编制复习课课堂问题、例题和习题进行备考训练；V.打好化学知识的基础(化学知识的“双基”要求与时俱进：①与社会、科学、技术和环境的化学知识②对化学的图、表、数据、图像、试验现象等怎样分类、整顿、分析和应用③化学用语等)；VI.培养提升应试的能力(化学学业水平测试能力要求：化学用语、科学思维、化学试验和化学计算能力)。高中学业水平测试迎考复习详细操作指南罗培基1、要用看待高考的态度看待学业水平考试，绝不能用看待会考的态度看待学业水平考试。学业水平考试是非常重要的省级统一考试，会进行校之间的合格率、优秀率、平均分的排名。它关乎学生毕业、升学和学校声誉、政府对学校的评价等，因此，学校将拿出详细的奖励方案，全体高二老师要在思想上高度重视本次学业水平考试，要克服一切困难支持学校工作，要在行动上按高考要求加以强化和落实。2、周二至周五四节自习课、周一至周六六个早自习共十个单元时间安排老师下班，除外语两个单元时间外，其他学科各一个单元时间，重要是定理、公式、概念、单词过关。在每一单元时间内各学科内容由备课组长统一。早自习：星期一、星期六外语，星期二地理，星期三政治，星期四历史，星期五语文。小自习：星期二数学，星期三物理，星期四化学，星期五生物。3、晚自习对困难学生抓落实：一是时间分派：星期一到星期五这五个晚自习分派如下：数学单列；外语和语文；物理和政治；化学和历史；生物和地理。附高二年级：星期一语文和外语，星期二生物和地理，星期三物理和政治，星期四化学和历史，星期天数学。广高二年级：星期一语文和外语，星期二物理和政治，星期三化学和历史，期四生物和地理，星期天数学。二是人员安排：谁教学谁负责，每一个教师标准上最多辅导一个晚上，也就是说同一个教师的教学班级在同一个晚上辅导。三是辅导内容：解读中AB层次习题及例题的落实，不需要改造，绝不允许增加解读及教材以外的内容。4、周六培训非常时期，非常处理，标准是：云麓培训防止风险，年级管理增强活力，班级教学强化责任,七个星期六，其中五个时间上课，两个时间考试；标准上九门课程，每个学科各一节，一天共九节（备课组长定计划时，可考虑按七周学时数计算）5、0701理科试验班，两手都抓，竞赛和水平测试同等重要：一是个别学生个别科目要当C班水平抓，任课老师要确保所有学生达成优秀；二是语数理化常规课各减一节，体锻、美术各减一节，以此确保周二、周四培训；三是生物组学生五月份竞赛前停课，其他组学生标准上不能以任何理由停课，如须停课，要经教科室同意。四是周六培训时间不变。6、祈求学校做如下两个方面事情：组织力量尽快制定奖励制度；教务处组织教研组长，教科室组织督学、兼职教研员尽快对高二年级进行调研，进行指引。7、年级组长：一个方案：四月六日前完成一个详细执行方案；二份名单：附高二四月十号前完成C班组建名单，各学科重点关注名单；三次会议：三月三十日开教师大会，四月八号的学生动员会，家长会（四月十一号C班学生家长会；四月十七号受重点关注的学生的家长会。）四次测试：四月六日----四月八日第一次考试（段考）五月二日----五月三日第二次考试（阶段测试）五月二十二日----五月二十三日第三次考试（第一次模拟测试）六月一日----六月三日第四次考试（第二次模拟测试）五个关注：关注C班学生学习动态，关重视点学生的“转化”情况关注优秀学生的进取意识，关注弟兄学校动态，关注外界信息。8、备课组长：依照学校安排水平测试各学科第一责任人组长是：附中备课组长副组长：广益备课组长，两位老师要齐心合力，分工合作。一要依照湖南师大附中高中级学业水平考试迎考复习组织方案，重新修订学业水平考试复习计划：其中语数外各35教学学时各五本必修教材，平均一本教材七节课搞定；物理化学各28教学学时各三本教材，平均一本教材九节课搞定；政治历史地