六安应用科技职业学院《精神科护理学》2025-2026学年期末试卷

六安应用科技职业学院《精神科护理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.精神科护理的核心原则不包括（）。

A.尊重患者隐私权B.强制治疗优先C.建立良好护患关系D.促进社会功能恢复

2.双相情感障碍的典型症状不包括（）。

A.躁狂发作B.抑郁发作C.幻觉妄想D.感觉障碍

3.精神分裂症患者的阳性症状主要表现为（）。

A.情感淡漠B.思维迟缓C.幻觉妄想D.感觉过敏

4.抑郁症患者的核心症状不包括（）。

A.情绪低落B.兴趣减退C.睡眠障碍D.意志增强

5.焦虑症患者的典型表现不包括（）。

A.过度担忧B.躯体不适C.躯体运动不安D.记忆力增强

6.创伤后应激障碍（PTSD）的主要症状不包括（）。

A.避免创伤相关刺激B.闪回C.情绪麻木D.意志力下降

7.精神科护理中的“去污名化”概念主要强调（）。

A.患者药物治疗B.社会对精神疾病的正确认识C.加强医院管理D.提高护理技术

8.精神科护理评估中，以下哪项不属于生物评估内容（）。

A.生命体征B.药物副作用C.社会支持系统D.认知功能

9.精神科护理中的“安全护理”主要针对（）。

A.患者自杀风险B.医护人员职业暴露C.医院感染控制D.设备维护

10.精神科护理中的“心理社会支持”主要指（）。

A.药物调整B.家庭干预C.心理咨询D.康复训练

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.精神科护理中的“护理过程”包括（）。

A.评估B.计划C.实施D.评价E.治疗

2.精神分裂症患者的阴性症状主要表现为（）。

A.情感淡漠B.兴趣减退C.幻觉妄想D.注意力不集中E.意志缺乏

3.抑郁症患者的躯体症状包括（）。

A.睡眠障碍B.食欲改变C.性功能障碍D.躯体疼痛E.记忆力下降

4.焦虑症患者的认知症状包括（）。

A.躯体不适B.过度担忧C.灾难化思维D.躯体运动不安E.强迫观念

5.精神科护理中的“沟通技巧”包括（）。

A.积极倾听B.非语言沟通C.情感支持D.指导与教育E.治疗决策

三、（判断题与填空题）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.判断题（每题5分，共10分）

（1）精神科护理的主要目标是完全治愈精神疾病。（×）

（2）精神科护理中的“生物-心理-社会”模式强调多维度评估。（√）

2.填空题（每题5分，共10分）

（1）精神科护理中的“安全护理”主要包括______、______和______三个方面。

答案：环境安全、患者安全、自我防护

（2）精神科护理中的“心理社会支持”主要包括______、______和______三个层面。

答案：家庭支持、社会支持、心理干预

四、（材料分析题）（本大题共1小题，共15分）

材料一：患者张某，男，32岁，诊断为精神分裂症，近期出现幻听和妄想，拒绝服药，情绪暴躁，有自杀倾向。

材料二：护士李某在护理过程中发现患者情绪波动较大，家属表示担心，患者自身也表现出明显的焦虑和恐惧。

问题：

（1）请分析该患者的护理重点。（6分）

（2）护士李某应如何进行心理支持和家属沟通？（9分）

答案：

（1）护理重点：

-首先评估患者自杀风险，确保环境安全，防止自伤行为。

-加强药物治疗管理，与医生沟通调整方案，确保药物依从性。

-进行心理支持，帮助患者识别和应对幻听妄想，建立积极认知。

-加强家属沟通，提供疾病知识和护理指导，减轻家属焦虑。

（2）心理支持和家属沟通：

-对患者：采用共情倾听，帮助其表达情绪，建立信任关系，逐步引导其接受治疗。

-对家属：提供疾病信息，解答疑问，指导家属如何支持患者，避免过度保护或指责。

-运用非暴力沟通技巧，避免激化矛盾，促进医患、护患和谐。

五、（案例分析题）（本大题共1小题，共25分）

材料一：患者李某，女，28岁，诊断为双相情感障碍，近期出现躁狂发作，表现为情绪高涨、精力旺盛、冲动消费、睡眠需求减少。家属表示其行为与平时差异较大，担心病情加重。

材料二：护士王某在护理过程中发现患者频繁打电话、购物，有摔东西行为，家属情绪激动，表示无法控制患者。

问题：

（1）请分析该患者的护理要点。（10分）

（2）护士王某应如何处理家属的情绪问题？（8分）

（3）如何预防患者病情复发？（7分）

答案：

（1）护理要点：

-评估患者躁狂程度，确保环境安全，防止冲动行为。

-减少外界刺激，限制患者活动范围，避免过度兴奋。

-加强药物管理，与医生沟通调整心境稳定剂剂量。

-进行心理疏导，帮助患者认识疾病，避免自责或否认。

-记录患者行为变化，及时反馈医生调整治疗方案。

（2）处理家属情绪问题：

-耐心倾听家属诉求，表达理解和支持，避免指责。

-提供疾病信息，解释患者行为原因，减轻家属焦虑。

-指导家属如何应对患者冲动行为，避免过度保护或冲突。

-建立家属支持小组，提供情感支持和经验