2025~2026学年山西省大同市左云县八年级上学期期末道德与法治试卷

2025~2026学年山西省大同市左云县八年级上学期期末道德与法治试卷一、单选题1.周末，初中生小伟一天的活动安排如下：

上午在图书馆阅读科幻小说《三体》中午和家人在商场品尝各地特色美食下午参加“非遗剪纸”手工体验课晚上通过直播观看某航天科技的讲座小伟的社会生活“丰富多彩”的原因是（）①社会生活的丰富与否取决于消费能力的高低②社会为人们提供了丰富多样的精神文化产品③社会生活的活力只会来源于物质产品的丰富④职业多样性使不同岗位的劳动成果服务社会

A．①②B．①③C．②④D．③④2.在“人的社会化”的议题讨论中，同学们有如下发言：同学们的发言表明在社会生活中，我们（）①学习生活技能②学习扮演社会角色③学习行为规范④成为优秀社会成员

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.2025年12月16日，山西省人民政府发布《山西省人民政府关于宣布废止124件行政规范性文件的决定》，宣布废止烟花爆竹“禁放令”。山西政府的做法启示我们在“遵守规则”方面要（）

A．知方圆、守规则，增强规则意识B．依靠他律和自律来培养良好习惯C．坚定维护规则，营造遵规守纪的氛围D．参与规则改进工作，积极完善规则4.中华文化源远流长、博大精深。下列古语与解读对应正确的是（）

选项古语阅读A“心有所畏，方能言有所戒，行有所止。”社会秩序离不开社会规则的维系B“不学礼，无以立。”文明有礼是立身处世的前提C“己所不欲，勿施于人。”讲究诚信策略，注重方式方法D“不积跬步，无以至千里。”从社会实践中培养亲社会行为

A．AB．BC．CD．D5.在“学会依法办事”探究中，老师出示了如下案例：

村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因种植柑橘获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。无奈之下，李某向某一法律服务组织寻求帮助。在这一组织的帮助下，村干部对张某等人进行教育，让李某的合法权益得到维护。根据所学知识，你认为上述案例中的“法律服务组织”最有可能是（）

A．村人民调解委员会B．某律师事务所C．公证处D．法律援助中心6.社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由。以下正确诠释了这一理念的是（）①公交车上，大家都自觉地制止吸烟行为②找不到停车位，赵某便直接将车停靠在公路主干道上③过马路时，行人都遵守“红灯停，绿灯行”④李某不满同桌举报自己上课睡觉，在微博上发布许多同桌考试作弊的不实言论

A．①③B．①④C．②③D．②④7.近日，国家发展改革委发布文章《大力推动传统产业优化提升》。文章指出，“十五五”时期，要综合整治“内卷式”竞争，维护公平竞争环境。实施这一举措（）①能够消除竞争冲突，化解社会矛盾②意在发挥规则作用，维护社会公平③可以协调利益关系，保障社会稳定④有助激发生产活力，推动社会进步

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8.“一定要为国家争口气”，凭借心中一股劲，栾恩杰带领探月工程团队实现了从嫦娥一号到嫦娥五号的奔月之旅。感动中国人物栾恩杰的经历启迪我们承担社会责任需要（）

A．对自己负责，合理规划时间B．对国家负责，践行报国之心C．对他人负责，善待关心家人D．对社会负责，计较个人得失9.下面是课堂师生互动实录（节选）：

老师：何谓国家利益？

学生甲：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。

老师：我们为什么要维护国家利益？

学生乙：国家利益关系到民族生存、国家兴亡；维护国家利益是每个公民的基本义务。

老师：在我国的核心利益中，有一条不可逾越的红线，你知道是什么吗？

学生丙：这条红线就是国家统一和国家安全。

老师：有人说，国家利益与人民利益是对立的。你认为呢？

学生丁：这一观点是错误的，国家利益与人民利益是高度统一的，并非相互对立。在上述学生对问题的解答中，需要老师进行纠正的是（）

A．学生甲B．学生乙C．学生丙D．学生丁10.在那硝烟弥漫的年代，在苍茫的东北大地上，无数抗日将士为保家卫国挑战人类生存的极限，英勇打击凶恶的日本侵略者，用气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。抗日将士用实际行动告诉我们，捍卫国家利益需要（）

A．知道国家利益的重要性B．合法有序地表达爱国情感C．顾全大局，放弃个人利益D．发扬斗争精神，维护国家利益11.在新时代，我们党制定了国防和军队现代化新“三步走”战略安排。下列选项内容属于“第二步”战略目标的是（）

A．全面贯彻习近平强军思想B．基本实现国防和军队现代化C．把人民军队全面建成世界一流军队D．确保掌握捍卫国家主权、安全、发展利益的战略主动12.八年级一班围绕“国家安全”创作了一期板报。学生小华推荐了一幅图片（如图），请你帮忙把图片放在板报的合适位置（）

A．AB．BC．CD．D二、材料题13.阅读材料，回答问题。学生小丽通过网络浏览新闻，了解到如下信息：

○忻州市政府通过网络开展“我为忻州‘十五五’规划建言献策”活动，社会各界人士积极参与，为忻州市“十五五”规划建言献策。

○忻州市繁峙县赵家庄村的“白水杏”通过线上销售，“看得见的新鲜”让白水杏成功走出“家门”，走向更广阔市场，让当地果农摆脱滞销的困境。

○近日，忻州公安部门依法查处一起散布地震谣言案，网民吴某因散布谣言故意扰乱公共秩序，被公安机关处以行政拘留的处罚。结合材料，请你谈谈对“网络”的深刻认识。14.阅读材料，回答问题。某校开展榜样人物宣讲活动。同学们在活动中了解到“山西好人”王贵全的善行故事：

他机警识破并协助抓获一群以迷信手段诈骗老人的假僧尼；他奋不顾身追赶飞车党，为受害女子追回重要证件；他凭借敏锐观察，从可疑的拾荒者手中救下被拐女童，助其与家人团聚；他协助交通事故伤者，现场呼吁目击者作证；他在市场内勇抓小偷，保护群众财物；他深夜收留智障妇女及其孩童，并发动网络力量助其寻亲。

从打击犯罪到扶危济困，从紧急救援到爱心传递，王贵全的身影总活跃在需要帮助的地方。结合“王贵全”的善行故事，谈谈你受到的人生启迪。15.分析案例，回答问题。

案例一

定襄县某驴肉锅饭庄以马肉冒充驴肉进行销售，当地市场监管局接到线索后依法予以立案调查。经调查相关事实清楚、证据确凿，依据相关法律规定，市场监管局依法对当事人作出没收违法所得，并给予罚款的行政处罚。(1)上述案例当事人的结局给我们哪些深刻的警示？

案例二

学生小强根据调查所得绘制成下面漫画，分享给全班同学展开探究：(2)请你结合所学知识，对漫画中当事人的行为进行简评。16.阅读材料，回答问题。在本学期结束之际，学生小晋被学校评为“拳献之星”。颁奖词这样说：“他用自己的行动、行走在奉献社会的道路上，无愿无悔……”

小晋是该校一名八年级学生，他在学习之余，利用节假日多次参加社区组织的志愿公益活动，为社区的老年人、残疾人，为街道上打扫卫生的环卫阿姨们带来温暖；他积极追求进步，主动向学校团组织提交了入团申请书，渴望发挥更多的光和热。前几天，他发现有人通过游戏平台进行涉嫌军事演习的照片买卖，就主动拨打了12339电话进行举报，这一举动得到师生的好评……结合所学知识，分析学生小晋是如何行走在奉献社会的道路上的？17.“强国必须强军，军强才能国安”。9月3日的中国抗日战争胜利80周年阅兵掀起了学生对“人民军队”的浓厚兴趣，为了丰富学生对“人民军队”