2025年社会工作者(初)《社会工作实务》模拟试题附参考答案

2025年社会工作者(初)《社会工作实务》模拟试题附参考答案一、单项选择题（共20题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.社会工作者小李在社区走访时发现，8岁的朵朵因父母长期在外务工由爷爷奶奶照顾，近期出现逃学、偷窃零食的行为。根据儿童社会工作的服务原则，小李首先应（）。A.联系学校老师了解朵朵在校表现B.与爷爷奶奶沟通家庭教育方式C.评估朵朵的安全和生存需求D.为朵朵提供心理疏导服务2.独居老人张奶奶因中风导致右侧肢体偏瘫，日常需使用助行器，但社区无障碍设施不足，子女工作繁忙无法每日陪伴。针对张奶奶的情况，社会工作者最适宜的介入策略是（）。A.协调社区卫生服务中心提供上门康复护理B.建议张奶奶入住养老机构C.组织志愿者每日陪张奶奶散步D.为张奶奶申请政府高龄补贴3.某妇女互助小组中，成员王女士因丈夫频繁家庭暴力前来求助，情绪激动地表示“想离婚但怕养不活孩子”。社会工作者回应：“你现在既担心自己的安全，又担心孩子的未来，这种矛盾的心情很正常。”这一回应运用了妇女社会工作中的（）技巧。A.同理心表达B.问题聚焦C.资源链接D.情绪宣泄4.社区矫正对象陈某（17岁）因抢劫被判处缓刑，目前在职业技术学校就读。社会工作者小吴发现陈某常因同学嘲笑“坐过牢”而情绪低落，甚至逃课。小吴的下列做法中，最符合矫正社会工作“可塑性”价值理念的是（）。A.与学校协商为陈某调整班级B.组织同学开展“消除歧视”主题活动C.为陈某申请司法救助金D.联系企业为陈某提供实习机会5.低保家庭李阿姨因儿子患先天性心脏病需长期治疗，家庭负债12万元。社会工作者小王在评估时发现，李阿姨因“怕丢脸”不愿向亲戚求助，也不清楚医疗救助政策。小王首先应（）。A.协助李阿姨申请医疗救助B.帮助李阿姨梳理家庭社会支持网络C.鼓励李阿姨参加社区互助小组D.为李阿姨提供心理压力疏导6.学校社会工作者小周发现初二学生小林（父母离异，随母亲生活）近期成绩下滑明显，常在课堂上发呆。通过家访了解到，小林母亲因工作变动经常加班，两人沟通仅停留在“吃饭了吗”“作业写完没”。小周最适宜的介入方向是（）。A.为小林提供学业辅导B.帮助小林母亲学习亲子沟通技巧C.联系心理老师为小林做沙盘治疗D.组织小林参与社区青少年兴趣小组7.某社区新建的“儿童之家”因缺乏运营经验，仅开展简单的课后托管服务，家长参与度低。社会工作者介入后，首先应（）。A.招募志愿者充实服务队伍B.调查家长和儿童的实际需求C.申请政府购买服务资金D.设计亲子互动类服务项目8.残疾人社会工作者小陈在为肢体残疾人老周提供社区康复服务时，发现老周因长期居家产生抑郁情绪，且家庭照护者（妻子）出现焦虑症状。小陈的下列做法中，体现“环境友好”原则的是（）。A.为老周提供心理量表评估B.联系社区康复站为老周定制康复训练计划C.协调社区改造公共卫生间扶手高度D.组织家庭照护者参加减压小组9.优抚医院社会工作者小张接待了因战致残的退伍军人老王，老王表示“现在生活不能自理，活着没意义”。小张回应：“我理解你现在觉得失去了价值，但你曾经为国家奉献过，这种精神值得被铭记。”这一回应的重点是（）。A.缓解老王的抑郁情绪B.重建老王的自我认同C.链接医疗康复资源D.促进老王的社会参与10.家庭社会工作者小孙在处理一对夫妻的婚姻矛盾时，发现丈夫因妻子生二胎后辞职在家而不满，认为“妻子没收入，家里全靠我”；妻子则抱怨“丈夫从不帮忙带孩子，不理解我的辛苦”。小孙应首先（）。A.帮助夫妻梳理各自的角色期待B.引导夫妻讨论经济分工问题C.建议妻子重返职场增加收入D.为夫妻提供时间管理技巧培训11.某社区针对失独老人开展“银龄互助”服务，组织低龄老人为高龄老人提供买菜、陪同就医等帮助。社会工作者在其中的核心角色是（）。A.服务提供者B.资源链接者C.政策倡导者D.关系协调者12.青少年社会工作者小夏发现，社区里的留守青少年常聚集在网吧打游戏，甚至参与斗殴。小夏计划开展干预，最适宜的理论指导是（）。A.认知行为理论B.社会支持理论C.生态系统理论D.优势视角理论13.社会工作者在接案阶段与服务对象建立专业关系时，下列做法中最恰当的是（）。A.强调自己的专业资格以获取信任B.用“我之前处理过类似案例”拉近距离C.专注倾听服务对象的困扰并适当回应D.直接询问服务对象的经济收入情况14.某社会工作服务机构为困境儿童开展“希望小屋”项目，通过改造居住环境、配备学习用品、链接志愿者结对帮扶。在项目评估中，社会工作者最应关注的核心指标是（）。A.改造了多少间儿童卧室B.志愿者参与服务的时长C.儿童的学业成绩提升幅度D.家长对项目的满意度15.老年社会工作者在为阿尔茨海默症患者提供服务时，最应避免的做法是（）。A.用简单明确的语言重复提问B.按照患者过去的生活习惯安排活动C.纠正患者对时间和人物的错误认知D.为患者佩戴带有身份信息的手环16.妇女社会工作中，“赋权”的核心目标是（）。A.提升妇女的经济独立能力B.帮助妇女获得更多社会资源C.增强妇女对自身权利的认知和掌控D.推动性别平等政策的完善17.社会救助社会工作中，“危机干预”通常适用于（）。A.长期贫困家庭的发展支持B.突发灾害导致的临时困难C.低保家庭的心理压力缓解D.失业人员的职业技能培训18.学校社会工作者在开展“抗逆力培养”小组时，应重点关注的内容是（）。A.教授学生考试技巧B.帮助学生建立良好的同伴关系C.为学生提供心理测试D.协助学生完成家庭作业19.矫正社会工作中，“再社会化”的关键是（）。A.消除服务对象的犯罪标签B.帮助服务对象掌握一技之长C.促进服务对象与社会的正常互动D.确保服务对象遵守监管规定20.社区社会工作者在策划“邻里节”活动时，为提升居民参与度，最关键的是（）。A.邀请媒体宣传扩大影响B.提供丰厚的活动奖品C.设计符合居民需求的活动内容D.动员社区党员带头参与二、多项选择题（共10题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）21.儿童社会工作中，“服务对象自决”原则的适用需注意（）。A.儿童的年龄和认知能力B.父母或监护人的意见C.服务目标的安全性D.社会文化背景的影响E.社会工作者的专业判断22.老年社会工作中，“社会参与”服务的具体措施包括（）。A.组织老年合唱队参加社区演出B.为独居老人安装紧急呼叫装置C.协助退休教师参与社区教育讲座D.为失能老人提供家庭照护培训E.引导老年人参与社区议事会23.妇女社会工作中，针对家庭暴力的干预策略包括（）。A.协助受害者收集证据并报警B.为受害者提供临时庇护场所C.对施暴者进行法治教育D.推动社区建立反家暴宣传角E.要求受害者原谅施暴者以维持家庭24.残疾人社区康复的主要内容包括（）。A.开展残疾预防宣传B.提供医疗康复训练C.促进无障碍环境建设D.组织职业技能培训E.协助申请残疾补贴25.矫正社会工作中，“个案管理”的服务步骤包括（）。A.全面评估服务对象需求B.制定个性化服务计划C.协调多部门资源整合D.监督服务计划执行情况E.强制服务对象完成改造26.社会救助社会工作中，“资源链接”的途径包括（）。A.链接政府救助政策B.联系企业提供就业岗位C.动员社区志愿者帮扶D.申请慈善基金会资助E.要求服务对象自行解决困难27.家庭社会工作中，“结构式家庭治疗”的介入重点包括（）。A.观察家庭的权力结构B.改善家庭成员的沟通方式C.调整家庭的边界关系D.解决具体的家庭经济困难E.增强家庭的情感支持功能28.学校社会工作中，“治疗型”服务的对象包括（）。A.学习困难且有行为问题的学生B.遭遇校园欺凌的学生C.父母离异出现心理困扰的学生D.参与课外兴趣小组的学生E.成绩优秀但社交能力弱的学生29.社区社会工作中，“社区资源分析”的内容包括（）。A.社区内的社会组织数量B.社区居民的特长和技能C.政府部门的支持政策D.社区周边的商业设施E.服务对象的需求清单30.社会工作实务通用过程中，“评估”的作用包括（）。A.检验服务目标的实现程度B.为后续服务提供依据C.总结服务经验改进方法D.确定服务对象的问题根源E.增强服务对象的参与感三、案例分析题（共2题，每题20分）案例1：12岁的小宇（化名）是某小学六年级学生，父母在他3岁时离婚，小宇随父亲生活。父亲经营货车运输，常年在外，小宇由爷爷奶奶照顾。半年前爷爷突发心梗去世，奶奶因过度悲伤住院治疗2个月，期间小宇被托付给邻居照看。近期班主任反映，小宇上课注意力不集中，作业经常不交，还与同学发生肢体冲突。社会工作者通过家访了解到，小宇奶奶出院后身体虚弱，需长期服药，无力严格管教小宇；小宇父亲认为“男孩皮点正常”，仅每月寄生活费，很少与小宇沟通。小宇向社会工作者透露：“我爸不管我，奶奶身体不好，同学说我是没妈要的孩子，我觉得活着没意思。”问题：1.结合案例，分析小宇面临的主要困境。（8分）2.针对小宇的情况，设计一份介入计划。（12分）案例2：某老旧社区有60岁以上老人420名，其中空巢老人180名，失能半失能老人50名。社区内仅有1处社区服务中心，面积80平方米，设施陈旧；社区卫生服务站仅能提供基础诊疗，无康复设备。近期，社区内连续发生2起独居老人在家跌倒无人发现的事件，引发居民担忧。社会工作服务机构受街道委托开展“银龄守护”项目，旨在提升社区老年人的安全与生活质量。问题：1.分析该社区老年人的主要需求。（10分）2.提出“银龄守护”项目的具体服务内容。（10分）参考答案一、单项选择题1.C2.A3.A4.B5.B6.B7.B8.C9.B10.A11.D12.C13.C14.C15.C16.C17.B18.B19.C20.C二、多项选择题21.ABCDE22.ACE23.ABCD24.ABCD25.ABCD26.ABCD27.ABCE28.ABC29.ABCD30.ABCE三、案例分析题案例1参考答案：1.小宇面临的主要困境：（1）家庭支持缺失：父亲长期缺位，奶奶因身体原因无力有效监护，亲子沟通严重不足；（2）心理情绪问题：因父母离异、爷爷去世、奶奶生病等经历产生孤独感、自卑情绪，甚至出现轻生念头；（3）社交关系紧张：因家庭背景被同学嘲笑，导致同伴关系恶化，引发攻击性行为；（4）学业发展受阻：缺乏家庭监督，学习动力不足，出现逃课、不交作业等问题；（5）安全与归属需求未满足：长期缺乏稳定的照顾者，情感需求得不到回应。2.介入计划：（1）接案与建立关系：通过学校、社区与小宇建立信任，定期开展个案面谈，倾听其感受，缓解负面情绪。（2）家庭层面介入：①与小宇父亲沟通，强调监护责任，建议其每周固定时间与小宇视频通话，参与家长会；②为奶奶提供老年照护支持，联系社区志愿者协助买菜、取药，减轻其照顾压力；③开展家庭辅导，帮助小宇与父亲、奶奶学习有效沟通技巧（如“我信息”表达法）。（3）学校层面介入：①与班主任、心理老师合作，关注小宇课堂表现，安排学习小组同伴帮扶；②组织“家庭多样性”主题班会，减少同学对小宇的歧视，改善同伴关系。（4）社区层面介入：①链接社区青少年活动中心资源，为小宇提供课后托管、兴趣班等服务，丰富其课余生活；②联系心理援助热线，为小宇提供专业心理疏导，评估是否需要转介至心理咨询机构。（5）评估与调整：每两周与小宇、家长、学校沟通，评估情绪、学业、社交变化，动态调整服务计划。案例2参考答案：1.社区老年人主要需求：（1）安全保障需求：独居老人存在跌倒等意外风险，缺乏及时救助机制；（2）健康照护需求：失能半失能老人需要康复护理、居家照护服务；（3）生活照料需求：空巢老人面临买菜、就医等日常困难；（4）社交参与需求：老年人缺乏活动空间，需要情感交流和社会互动；（5）环境支持需求：社区服务中心设施陈旧，无障碍改造不足。2.“银龄守护”项目具体服务内容：（1）安全防护服务：①为独居老人安装智能监测设备（如跌倒报警器、门磁传感器），链接社区网格员24小时响应；②开展“敲门行动”，组织志愿者每日上午电话或上门探访重点老人。（2）健康支持服务：①与社区卫生服务中心合作，设立老年人康复室，提供理疗、康复训练；②开展“家庭照护者培训”，为失能老人家属提供翻身、喂药等护理技能培训；