高中地理人教版(2019)必修一4.2 地貌的观察 导学案

4.2地貌的观察导学案【课程标准】通过野外观察或运用视频、图像，识别常见地貌，说明其景观的主要特点。【学习目标】1学会利用景观图和示意图来说明不同地貌观察的方法。（区域认知）2学会阅读各种地貌示意图，分析地貌高度和坡度特征。（综合思维）3利用各种图表分析地形对生产、生活的影响，形成对地表形态的科学认识，理解事物的普遍联系性。（人地协调观、地理实践力）【知识梳理】一、地貌观察的顺序1.观察地貌(1)选择位置：选择视野比较广阔的地方。(2)遵循原则：从宏观到微观、从面到点。(3)观察顺序eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(先观察视野内大的地貌，如山地、,平原等,再观察和描述次一级地貌，如山,岭、河谷等,最后描述河岸、陡崖等更小的地,貌特征))2.辅助观察工具：地形图、遥感影像等。二、地貌观察的内容1.重要内容：高度和坡度。2.高度分类获取方式主要作用绝对高度查找地图或借助仪器划分高原、山地和平原等地貌的主要依据相对高度反映地面的起伏状况3.坡度(1)坡度：主要用坡度角或垂直距离和水平距离的比值表示，对生产和生活影响巨大。(2)坡向：根据与太阳光的关系可以分为阳坡和阴坡：根据与风向的关系可分为迎风坡和背风坡。(3)高度和坡度组合：可以反映地貌的形态特征。4.其他观察内容：地貌的形状、面积、空间分布状况以及地面起伏状况和破碎程度。【合作探究】暑假期间，王老师带领学生到黄土高原进行研学活动。下面是黄土高原某处的景观图和同学们绘制的黄土高原某地的等高线地形图(单位：米)。[探究](1)判断图中b、c两坡的坡度大小，并分析怎样开发利用这两处山坡？(区域认知、综合思维)(2)探讨甲、乙、丙三地哪一处适合建窑洞？并说明理由。(区域认知、综合思维、地理实践力)提示(1)b地坡度大于c地。b坡应植树种草，防止水土流失；c坡可以开垦梯田，种植农作物。(2)甲地。丙地朝向北方，冬季寒冷，不适宜建窑洞；乙地位于谷地，夏季雨水在此汇集，易遭受水淹，不适宜建窑洞；甲地朝南，冬季太阳辐射多，又避开冬季风，较为温暖，地势较高，不宜遭受水淹和流水侵蚀，最适宜建窑洞。达标检测1．下图示意北半球中纬度某区域等高线分布（单位∶m），图中河流缓缓流入海洋。据此完成下题。某极限运动爱好者在图中悬崖处做绳降运动，他准备的绳长最适宜的是（）A．100m B．208m C．258m D．408m2．下图为某地等高线示意图，读图回答下题。上图中①②两聚落之间的剖面图可能是（）A． B．C． D．3．下图为我国某地区等高线图及剖面图，读图回答下题。图中沿18.5°和19°纬线所对应的地形剖面图正确的是A．18.5°——甲 B．19°——甲 C．18.5°——乙 D．19°——乙南极冰盖表面的剧烈辐射冷却使得近地层空气密度增大，海拔较高处近地层空气密度比同一水平面上其他位置的空气密度大，并在重力作用下沿斜坡加速向下运动，形成下降风，其风力大，破坏性强。下图为南极大陆等高线分布图，据此完成下面小题。4．长城站所在的南极半岛东西两侧所临的海洋是（）A．东临太平洋，西临大西洋 B．东临大西洋，西临印度洋C．东临印度洋，西临太平洋 D．东临大西洋，西临太平洋5．在我国四个南极科考站中，下降风最为典型的科考站是（）A．长城站 B．昆仑站 C．中山站 D．泰山站广东丹霞山是丹霞地貌的典型代表，地处南岭山脉中段南麓，植被类型丰富多样，区域内保存了大量孑遗种、珍稀濒危物种，也是国家珍稀濒危保护植物丹霞梧桐的主要分布地。丹霞梧桐属于小乔木，根系发达，每年夏初开花，秋季叶子变黄后脱落。下图示意丹霞山狮子岩阳元山景区丹霞梧桐分布，据此完成下列小题。6．广东丹霞山地区的地带性植被是（）A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．常绿硬叶林 D．落叶阔叶林7.根据材料信息及丹霞梧桐分布特征图，推测丹霞梧桐的生长习性为（）①喜光②耐旱③耐寒④耐贫瘠A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．广东丹霞山植物类型丰富的自然原因主要是（）A．山体相对高度大 B．气候类型多样C．人类活动干扰小 D．地质地貌独特9．下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是（）A．①山谷②山脊③鞍部④山顶 B．①山谷②山谷③山顶④鞍部C．①山谷②山脊③山顶④鞍部 D．①山脊②山脊③山顶④鞍部下图为某中学地理小组暑假研学骑行路线及周边等高线地形图（单位：米）。读图