初中道德与法治“全民反诈·青春无诈”主题班会教案

初中道德与法治“全民反诈·青春无诈”主题班会教案

一、课时安排​

【基础】本课为初中道德与法治学科安全教育拓展课程，属于《中小学公共安全教育指导纲要》中网络安全与防范意识教育模块。建议安排1课时（45分钟），可根据班级实际情况适当延长至60分钟或在早读、午会时间分两次完成。本课与统编《道德与法治》八年级上册第二单元“遵守社会规则”中关于法治意识的内容自然衔接，同时呼应七年级“网上交友新时空”中对网络安全的初步认识，是在前期认知基础上的深化与拓展。二、教学目标（核心素养导向）​

【基础】根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中关于法治观念、责任意识等核心素养的要求，并参考教育部等部门关于进一步加强中小学生网络安全教育的文件精神，结合当前电信网络诈骗的严峻形势，本课设定如下教学目标：​

（一）【核心素养·法治观念】通过剖析刷单返利、游戏交易、冒充亲友等高发诈骗类型的作案手法，了解诈骗分子的常见套路、话术陷阱与心理操控伎俩；知道《中华人民共和国反电信网络诈骗法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规的相关规定，认识诈骗行为的违法性，明确出租、出借、出售手机卡、银行卡及社交账号的法律后果，树立依法维权的意识。​

（二）【核心素养·责任意识】培养学生对自己和他人财产安全负责的态度，在面对可疑信息时能够保持冷静、审慎判断，具备“不轻信、不透露、不转账、不参与”的基本防范意识；增强社会责任感，主动向家人、朋友传播反诈知识，在社会生活中自觉维护公共安全与秩序。​

（三）【核心素养·科学精神】培养学生理性思辨和批判性思维能力，能够运用所学知识识别网络环境的复杂性和风险性，对各类信息进行独立分析和价值判断，形成科学的信息处理方式。​

（四）【基础】知识与能力目标：掌握识别和防范常见电信网络诈骗的基本方法，了解遭遇诈骗后的正确应对流程（第一时间拨打110报警、保留聊天记录和转账凭证、联系银行冻结账户等）；能够运用所学知识指导日常网络行为，初步具备自我保护的实际操作能力。三、教学重难点​

【重要·难点一】教学重点：刷单返利、游戏交易、冒充公检法等学生群体高发诈骗类型的识别与防范方法；反诈的核心原则与应对流程。​

【重要·难点二】教学难点：引导学生从认知层面向行动能力转化，在真实情境中能够运用防范知识做出正确判断和应对，尤其是在高度仿真的话术陷阱面前保持清醒、果断终止操作。四、教学方法与手段​

（一）教法：案例教学法、情景教学法、探究式教学法、讲授法相结合。教师通过真实案例的呈现和层层剖析，引导学生深入理解诈骗的本质和规律；创设生活化的情境，让学生在模拟中体验和学习；设置探究性问题，激发学生主动思考和深度分析。​

（二）学法：自主探究、合作交流、角色扮演、反思总结。学生在个体思考和小组讨论中深化认识，在角色扮演中获得切身体验，在反思总结中形成系统化的知识结构和防范策略。​

（三）教学手段：多媒体课件（PPT）、真实案例视频剪辑、反诈宣传短视频、情景模拟道具、互动抢答器（如有条件）、班级微信群（用于课后延伸学习）。五、教学准备​

（一）教师准备：搜集整理2025至2026年最新电信网络诈骗典型案例（涵盖刷单返利、游戏交易、冒充亲友、冒充公检法、AI换脸等类型）；准备反诈宣传短视频和警方发布的警示素材；设计情景模拟脚本和互动题目；制作多媒体课件；联系属地派出所或法治副校长参与授课（选项）。​

（二）学生准备：提前一周布置预习任务：每位同学搜集一则身边发生的或媒体报道的真实电信网络诈骗案例，记录诈骗分子的手法和受害者的反应；整理自己或家人的网络使用习惯，思考可能存在的安全漏洞；每组准备一个反诈情景小短剧（课前准备，课中展示）。六、教学过程（一）导入·情景唤醒（5分钟）​

【基础】环节一：播放短视频“你的信息可能正在被利用”。展示一组触目惊心的反诈数据：2025年，全国公安机关共侦破电信网络诈骗案件25.8万起，会同相关部门拦截诈骗电话36亿次、短信33亿条，紧急止付涉诈资金2170.7万元；各地公安机关累计见面劝阻674.7万人次-。教师提问：“同学们，这些数字背后是什么？我们身边有人上当受骗过吗？”引导学生分享自己所知或亲历的被骗经历，快速进入反诈主题情境。​

（二）新授·知识建构（25分钟）​

【重要】环节二：十大高发诈骗类型全景解析​

【高频考点】教师运用图文并茂的PPT系统讲授公安部发布的十大高发电信网络诈骗类型。当前，电信网络诈骗犯罪形势依然严峻，刷单返利、虚假网络投资理财、虚假网络贷款、冒充电商物流客服、冒充公检法、虚假征信等10种常见诈骗类型发案占比近80%。其中，刷单返利类诈骗发案率最高，占发案的三分之一左右；虚假网络投资理财类诈骗造成损失的金额最大，占造成损失金额的三分之一左右-。重点针对学生群体易受骗的类型进行深度剖析：​

（1）【难点·游戏交易类诈骗】玩家小明看到游戏内私信“免费赠送高级皮肤，加QQ领取”，添加后对方要求提供账号密码并扫码支付1元“激活费”，随后卡内余额被转走。此类诈骗利用青少年对游戏装备的渴望实施诱骗。诈骗分子还会以“解除防沉迷系统”为由，诱导学生发送验证码、开启屏幕共享，窃取支付信息。​

（2）刷单返利类诈骗：由“零投入”“高回报”诱惑开始，通过前几单小额返利骗取信任，继而诱导大额投入，最后以“系统故障”“任务未完成”等理由拒绝返款并拉黑受害者。网络刷单本身就是违法行为，所有声称“动动手指就赚钱”的兼职信息，几乎可以认定为诈骗陷阱。​

（3）冒充公检法类诈骗：诈骗分子冒充公安、检察院、法院工作人员，利用学生社会经验不足、对权威有畏惧心理的特点，编造“涉嫌犯罪”“身份被盗用”等理由，制造紧张情绪，并指示“配合调查”“将资金转入安全账户”或诱导下载具有屏幕共享功能的APP窃取验证码。​

（4）【易混点】冒充老师收费类诈骗：诈骗分子混入班级群，冒充班主任或学校工作人员发布“紧急缴费通知”，要求通过个人二维码或私人账户转账。此类骗局往往选择老师上课不便查看手机的时间段实施。​

【拓展延伸】环节三：网络安全与个人信息保护​

（1）【基础】个人信息的类型与泄露风险：姓名、学校、身份证号、手机号码、家庭住址、银行账号、支付密码、短信验证码等均为个人信息。验证码是资金安全的最后一道防线，任何时候不得向任何人透露。​

（2）【基础】信息泄露的高危行为：随意连接公共WiFi进行支付操作；点击不明链接或扫描不明二维码；在非正规网站注册账号并填写真实信息；将手机交由陌生人操作；将身份证、银行卡随意拍照发给他人。​

（3）【重要】防范要点：不轻易在网络上透露真实姓名、学校、家庭住址等敏感信息；社交平台账号设置隐私权限，避免陌生人查看详细资料；定期检查银行账户交易记录；遇到要求提供个人信息和验证码的请求，必须高度警惕。​

【思维方法】环节四：增强法治意识，明确法律责任​

（1）【重要】《中华人民共和国反电信网络诈骗法》于2022年通过并施行，是我国反电信网络诈骗犯罪首次正式进入国家立法程序。该法立足综合治理、源头治理和依法治理，侧重前端防范，对关键环节、主要制度作出了明确规定-。本法进一步加强了对老年人、青少年等群体的宣传教育，增强宣传教育的针对性、精准性；同时要求有关行业企业对本领域新出现的电信网络诈骗手段及时向用户作出提醒。​

（2）【易混点】《中华人民共和国治安管理处罚法》（2026年1月1日起施行）对未成年人的不良行为与违法犯罪行为均需承担相应法律责任。未成年人参与电信网络诈骗相关活动并非“免责”，需要承担相应责任，家长与孩子需共同知晓相关法律规定-。​

（3）【重要】“帮信罪”与未成年人的法律红线：【重要】帮助信息网络犯罪活动罪（简称“帮信罪”）是未成年人需要高度警惕的法律陷阱。具体表现为：将自己的微信账号、银行卡、手机卡等出租、出借或出售给他人用于收款转账；帮助他人发送诈骗短信、拨打引流电话；协助他人转移来历不明的资金等。​

【跨学科链接】实际案例警示：【重要】2026年4月，一名18岁高三学生听信初中同学劝说，将自己名下的微信账号提供给同学用于收款，明知道资金来路不明仍帮助多次转账，从中获取数百元“好处费”。高考在即，大好前程险些“毁于一念之间”-。此外，一名16岁初中生因网络交友不慎，被诱导参与供给“皮肤赠品”、帮忙转移“流水”等操作，最终深陷“帮信罪”的漩涡-。出租、出借、出售手机卡、银行卡、支付账户属于违法行为，将依法追究法律责任，防止成为电信网络诈骗“工具人”-。​

（三）巩固练习·互动深化（10分钟）​

【基础】环节五：情景模拟与角色扮演​

（1）【思维方法】情景一：你正在玩一款热门手机游戏，突然收到一条系统私信：“恭喜你获得限定皮肤！请点击链接领取，仅限今日！”你会怎么做？请一位同学扮演“玩家”，两位同学扮演“诈骗分子”进行对话，其他同学观察并给出建议。通过现场演绎拆解诈骗分子的诱导话术和心理学技巧，如利用损失厌恶心理制造“错过就再也没有”的焦虑感、利用“仅限今日”制造紧迫感、利用“恭喜你获得”激活侥幸心理等。​

（2）情景二：接到陌生电话，对方自称是某市公安局的民警，说你的身份证被犯罪分子冒用实施诈骗，需要你配合调查，并将卡内资金转入“警方安全账户”。诈骗犯罪分子会利用学生的恐慌心理层层施压：先报出真实的姓名和学校以获取信任，继而加重语气制造紧张气氛，以“不配合就逮捕”“影响今后就学”等措辞进行威胁，最后诱导转账或开启屏幕共享窃取验证码。请两位同学演练应对过程，其他同学点评哪些环节做得对、哪些地方需要改进。演练结束后，教师归纳正确的应对操作：挂断电话——告知家长——拨打110核实——绝不转账。​

（3）【核心素养】环节六：反诈知识竞答​

【高频考点】通过多媒体设备展示10道选择题，抢答计分并给予小奖励。题目覆盖诈骗类型识别、应对措施选择、法律法规常识等。例如：接到自称学校老师要求紧急转账的电话，正确的做法是什么？（）A.立即转账B.挂断电话并向班主任核实C.添加对方微信详细询问D.不予理睬。​

（四）小结·升华主题（3分钟）​

【基础】教师引导学生回顾本课核心要点：电信网络诈骗的常见类型与手段识别、“三不一多”原则（未知链接不点击、陌生来电不轻信、个人信息不透露、转账汇款多核实）及其延伸解读、遭遇诈骗后的应对流程。学生对本节内容进行个人总结和反思，分享自己印象最深的案例或最值得警惕的风险点。​

（五）作业布置（2分钟）​

【基础】必做作业：各小组合作设计一份面向班级的“反诈手抄报”或反诈宣传海报，内容包括“诈骗手段图解”“防范小贴士”和“遭遇诈骗后的三步应对”，一周后在班级展示。选做作业：在家长协助下检查家庭网络账户的安全设置，与家人分享课上学习的反诈知识，共同完成一份“家庭反诈自查清单”，内容包括：是否安装了国家反诈中心APP并开启预警功能？家庭成员是否知晓反诈专线96110？是否定期更新支付密码？家庭大额转账是否实行双人确认制度？​

选做作业：学有余力的同学可撰写一篇“假如我遭遇了电信诈骗”的情景日记，将自己置身于具体案例中，写出从被骗到识破的全过程心理变化和应对选择。七、板书设计​

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