初中道德与法治七年级下册2026年春季开学第一课“马年精神与时代担当”班会课教案

初中道德与法治七年级下册2026年春季开学第一课“马年精神与时代担当”班会课教案

一、课题名称《策马扬鞭新征程，笃行致远育新人——2026年春季“开学第一课”思政融合主题班会教案》二、课时安排1课时（40分钟）三、教学目标【重要】【核心素养】健全人格：引导学生调适身心状态，科学应对“开学综合征”，接纳情绪波动，掌握基本的情绪调节技巧，树立阳光心态，以饱满昂扬、积极向上的精神风貌迎接新学期的学习和生活。-5【重要】【核心素养】政治认同：结合2026年丙午马年的时代寓意与2026年全国“十五五”开局之年的宏大背景，激发学生的家国情怀与使命担当意识，理解个人成长与国家发展同频共振的关系。-21【重要】【核心素养】责任意识：通过弘扬“勤奋踏实、坚持不懈、勇敢进取、忠诚守信”的马年精神，引导学生在新学期明确奋斗目标，制定科学合理的学习与成长规划，将内化的品格力量转化为外化的具体行动。-1【基础】【跨学科融合】通过视频观看、案例分析、小组讨论等方式，推动道德与法治、心理健康、信息技术及传统文化的跨学科融合，凸显跨学科主题学习与实践性、生活化的特点。-四、教学重难点【重要】教学重点：强化规则意识，筑牢安全防线。深入普及防范学生欺凌、校园交通安全及心理健康教育等关键内容，切实增强学生的法治观念和自我保护能力，共同构建文明友善、安全可靠的校园环境。-34【难点】教学难点：引导学生将“马年精神”从抽象的概念转化为具体可感、可知、可行的日常行为，激发学生制定契合自身实际的行动计划。帮助学生实现三个维度的转变：从“假期模式”切换为“校园模式”的作息转变、从“被动学习”转化为“主动规划”的心态转变、从“个体成长”上升为“为国成才”的志向转变。-2五、教学方法与手段【基础】教法：讲授法、案例分析法、直观演示法、情境创设法。【基础】学法：自主探究法、小组合作学习法、体验式学习法。教学手段：本教学设计深度融合人工智能赋能教育的前沿理念，以智学情、以技辅教。采用多媒体辅助教学设备，综合运用PPT课件（包含时政视频、图文短片的呈现）、互动问答与纸质任务单相结合的形式，以增强教学的互动性、实效性与体验感。-27六、教学准备学生准备：请学生提前回顾自己的寒假生活，总结假期中最有意义的一件小事，并初步思考本学期的个人奋斗目标。教师准备：（一）制作策划并完成多媒体课件的设计与制作。涵盖2026马年春晚科技与传统文化融合视频节选片段、茅箭区“‘四匹马’心态策略”互动图文案例、开学心理健康情绪疏导微课等。-8（二）梳理2026年全国教育工作会议及相关政策核心精神。紧扣“十五五”开局之年的教育强国建设总体方向与重点任务。-27（三）结合近期四部门部署的2026年中小学及幼儿园安全工作相关要求，完善有针对性的法治安全教育教学素材。-34（四）准备马年主题“新学期战马目标卡”纸质任务单。七、教学过程（一）创设情境，导入新课——以马为引，梦起新程（预计用时5分钟）【基础】1.话题暖场与互动：教师以温暖亲切的话语欢迎全体同学重返校园。-55教师：春风送暖，万象更新。很高兴看到大家精神饱满地回到这个充满活力的班集体。2026年的寒假已经落下帷幕，我们携带新年的馈赠重新相聚，共同迎接新学期的到来。今天，我们来上一堂特殊的班会课，这不仅是收心之课，更是励志之课，是安全之课，更是担当之课。【基础】2.视频导入：播放2026年中央电视台春节联欢晚会上由5584块数控模块构成的“8匹奔马”艺术装置万马奔腾精华片段，以及总台春晚中AIGC技术焕活传统水墨画的《贺龙神》科技创演集锦。让全体学生沉浸式感受2026年春晚硬核科技与传统文化深度融合的震撼视觉冲击。-43【基础】3.教师设问与情境构建：（播放结束后）同学们，请思考一下，2026年是农历什么年？（学生互动回答“马年”）不仅仅是马年，更是充满活力与无限机遇的丙午马年。我们刚才看到的是科技赋能的“万马奔腾”，更是中国式现代化万千气象的生动缩影。我们共同回顾的不仅是春晚的高光时刻，更是代表中国科技硬实力与文化自信的精神洗礼。新学期，我们也要像这些骏马一样，奔腾向前，奋力拼搏，在新的征程上展现新时代少年昂扬奋发的精神面貌！-41（二）第一环节：收心归位——从“寒假模式”切换为“校园模式”（预计用时8分钟）【重要】【高频考点】1.盘点假期，科学过渡：教师组织学生进行小组内初步讨论：学生的假期状态各不相同。教师结合相关的数据分析，例如茅箭区春季开学第一课的数据显示，高达85%的学生在开学期间面临着作息不适等问题，帮助学生贴切地认识到开学初期的情绪波动与不适是完全正常的现象。-8【重要】2.心理健康疏导——接纳即转变：（板书核心知识点）情绪管理ABC理论。教师通过形象的比喻讲解“认知重构”的心理奥秘：“影响我们情绪和行为的往往不是事件本身，而是我们对事件的认知和看法。开学的忙碌与压力的确客观存在，但我们可以调整看待它的视角——保持悲观的心态也许会让你感到疲惫，但如果以挑战自我、充实自我的乐观视角去看待，这将是自我进阶的黄金时期。”结合学生校园真实生活场景，如作业压力、同伴交往等，引导大家现场练习，将消极想法重构为积极认知。-52【重要】【思维方法】3.教师传授实用“收心四步法”：一是调整生物钟，早睡早起；二是减少对电子设备的依赖；三是进行积极的自我心理暗示，如“我准备好了”“新学期我可以做得更好”；四是整理好学习环境和用具，从外在秩序逐步过渡到内心秩序。-57（三）第二环节：文化寻根——深刻领悟2026“马年精神”的内涵（预计用时5分钟）【重要】1.文化溯源与品格提炼：华理附小春季开学第一课所倡导的“勤奋踏实、坚持不懈、勇敢进取、忠诚守信”的马年精神，对于具有跨学科视野和时代特征的现代教育具有极强的指导意义。教师通过图文展示，将静态的生肖文化进行逐层解析。-2马代表着坚韧与速度，代表着方向感与耐力。识途的马有着明确的方向，在人生成长的旷野上，我们也需要用梦想和理想作为缰绳，才能找准正确的人生航向。-7千里之行，始于足下。马要负重至远，必须具备强健的体魄和持久的耐力。【基础】【拓展延伸】2.健康第一”理念落地：结合四部门部署的2026年中小学安全工作的核心理念，本着“健康第一”的原则与要求，学校要坚持“五育并举”。教师要引导同学们在日常学习生活中重视每天校内一小时体育活动时间的充分利用，坚持体育锻炼，促进身心茁壮成长。-34只有拥有了强健的身体这个“1”，后续的个人学识、才华与荣誉等数个宝贵的“0”才能产生实际价值。-7【基础】3.对中华优秀传统文化的有意识引导：通过解读春晚中从《奔腾的海骝马》到《吉量》等生动讲述中国故事的优秀节目，引导青少年感受中华文化的源远流长与传承力量，把中华优秀传统文化的印记更深地刻入青少年的心田。（四）第三环节：安全护航——在法治轨道上守护青春成长（预计用时8分钟）【重要】【热点】1.青春自护，预防学生欺凌：近期教育部、公安部等多部门联合部署2026年中小学幼儿园安全工作，要求健全校园欺凌防治长效机制。教师向全体同学明确传递严肃且清晰的信息：学生欺凌绝不是同学间的玩笑，而是触碰法律红线的行为，不仅会严重伤害被欺凌者的身心健康，严重破坏班风校风，实施欺凌的学生也必将受到校内惩戒以及法律的严厉制裁。-34【重要】【易错点】2.普法课堂与网络安全：北戴河区人民检察院的检察干警以马年文化为主线，创新地将骏马“勇往直前、知规守矩”的精神与法治理念进行深度融合。教师在此环节可以引导学生学习法律基础知识，特别是要远离网络诈骗与“AI换脸”等新型风险，强调理性使用网络的重要性，不上不良网站，不传播网络谣言。-37-5【重要】3.特殊时期的道路交通安全提醒：教师特别强调，针对当前季节特点和学校周围的交通环境，一定要遵守交通安全规定，不到法定年龄不驾驶机动车，骑行电动车家长接送时要规范佩戴好安全头盔，不乘坐超载超员车辆，确保上下学的平安畅通。-34（五）第四环节：马力全开——“马年四部曲”与人生志向规划（预计用时8分钟）【思维方法】1.引入“四匹马”心态策略激发动力：结合著名心理健康教育专家所提出的“四匹马”心态策略，引导每个学生自主分析目前自己在心理和行动上所处的阶段。千里马代表目标驱动；蒙古马代表坚韧耐劳，即便在资源有限的环境里也能奋力前行；旋转木马代表在压力中学会自我关怀，重新积聚前行的能量；汗血宝马代表在努力实现自我价值中活出生命的精彩。通过“四匹马”的生动画像，学生能够形象直观地进行自我认知诊断，并有针对性地选择适合自己的心态之马进行提升。-8【基础】2.模仿春晚，畅想科技赋能的新型学习模式：引导鼓励学生新学期敢于创新、敢于探索。春晚中从能屈能伸的遥控机械臂到全链路国产化的8K超高清直播，展示的无一不是大国工匠持续钻研、不断创新突破的硕果。在小组合作过程中，鼓励学生在学习中继承这种科学家精神与工匠精神，结合最新的AI辅助学习工具，提升学习的质量和兴趣。【基础】3.制定新学期“战马目标卡”：教师向每一位学生发放精美的“新学期战马目标卡”表格。引导学生认真且具体地思考，填写本学期的具体奋斗目标量化指标（例如：阅读课外书的数量、攻克薄弱学科的前进目标、增强体育运动的项目坚持等）。-55鼓励学生畅想更长远的生涯蓝图和个人理想坐标。这种目标卡将直接悬挂在教室后墙的文化展板上，形成全班互相监督、比学赶超、齐头并进的良好奋进氛围。八、小结归纳（预计用时4分钟）教师系统总结并带领全班同学共同齐声朗读“骑手心法”：接纳、行动、调整、选择。在此基础上，齐诵马年新学期的师生宣言：“我是骑手，不是乘客！我有四匹马可以选！马上行动，马上快乐！文明守纪，勤学慎思！昂首阔步，策马争春！”用铿锵有力的誓言极大地激发班级凝聚力和奋勇争先的蓬勃士气。-8九、作业布置【基础】【分层设计】1.课后自主完善“新学期战马目标卡”并请家长签署新学期祝福寄语，双方合力在新学期更好地实现家校共育。对“五育并举”中的某项德智体美劳技能进行自主拓展训练。推荐阅读有关名人追求梦想、努力拼搏的专题人物传记，并以“策马扬鞭，奔向未来”为主题，撰写不少于300字的个人新学期新打算。

十、板书设计（呈现结构化的关键词艺术设计，避免冗杂无章的陈述表达。）十一、教学反思第一，跨学科主题学习成效明显。本课坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在班会课设计中融合了高中涉及的思政课价值引领、初中心理健康课程的专业方法、语文传统文化底蕴的沉浸式解析，并将春晚现代科技、信息技术等学科元素有机结合，充分响应了2026年课程方案和课程标准（日常修订版）中“情境化、活动化、问题链、少讲多练”的课堂转型要求，真正做到了应列尽罗、高度凝练、条理明晰。在授课现场收获了非常理想的师生互动效果与真挚的课堂共鸣。-第二，科技赋能教学效果显著。通过展示讲述大国工匠与科技创新成果以及AI科技在大型舞台上的惊艳亮相，激发了孩子们强烈的民族自豪感与探索未知世界的浓厚热情，有力助推了人工智能赋能教育、加快普及全学段人工智能通识教育的战略布局在基层一线教学场景中的有效落实。-27第三，法治安