苏科版九年级物理下册：磁体与磁场（分层作业）原卷版

一,磁体与磁场

目录

[A夯基础】..............1

一、概念综合辨析、填空...............................................................1

二、磁感线的分布.....................................................................2

三、磁场强弱的判断...................................................................3

四、地磁场...........................................................................4

五、磁体与磁场实验（选填题）........................................................5

六、磁体与磁场的综合应用1..........................................................................................................6

七、磁体与磁场的综合应用n..........................................................................................................7

八、作图题...........................................................................8

九、实验题...........................................................................9

[B提能力】......................................12

[C链中考].............16

分基础

一、概念综合辨析、填空

1.下列常见的物品中能被磁铁吸引的是（）

A.玻璃B,铝条C.塑料尺D.镶块

2.磁场的基本性质是指（）

A.能使小磁针发生偏转

B.能够吸引铁、钻、锲等物体的性质

C.能够产生磁力线

D.能对放在其中的磁体产生磁力的作用

3.磁体上磁性最强的部分叫做,一个磁体上有个磁极，分别叫和.磁体靠近

时，同名磁极之间相互______异名磁极之间相互.

4.磁化：使没有的物体获得磁性的叫作磁化。

5.关于磁场，下列说法正确的是（）

A.磁场虽看不见摸不着，但它却是客观存在的特殊物质

B.磁感线是磁场中真实存在的曲线

C.磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的

D.磁感线总是从N极出发回到S极

6.关于磁感线的概念，下面说法中错误的是（）

A.磁感线上某点的切线方向就是此点的磁场方向

B.磁体周闱越接近磁极的地方磁感线越密

C.磁感线是一种假想的曲线，在磁体外部是从北极到南极

D.磁感线是磁场中确实存在的线

7.关于地磁场，下列说法中正确的是（）

A.磁感线是磁场中真实存在的曲线

B.地球周围的地磁场的磁感线是从地磁的S极出发回到地磁的N极

C.指南针是我国古代四大发明之它能指南北是因为受到地磁场的作用

D.地磁场的磁极与地理两极重合

8.在研究磁场时，引入了“磁感线”的概念，其中用到的科学方法是（）

A.控制变量法B.实验推理法C.理想模型法D.等效替代法

二、磁感线的分布

9.如图所示，用磁感线描述磁体外部磁场正确的是（）

11.甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图所示的小磁针静止时的指向和磁感线的分布可知（）

TN

A.甲、乙是异名磁极

B.两个磁铁周围的磁场是由磁感线组成的

C.甲、乙都是S极

D.甲、乙都是N极

12.如图所示，小磁针处于静止状态，则关于甲、乙两磁极及磁感线方向的判断正确的是（）

甲/\乙

A.甲是N极，乙是S极，磁感线从甲、乙出发

B.甲是S极，乙是N极，磁感线从甲、乙出发

C.甲是S极，乙是S极，磁感线进入甲、乙

D.甲是N极，乙是N极，磁感线从甲、乙出发

三、磁场强弱的判断

13.如图所示，条形磁体周围的磁场，E、F、P,。四点中，磁场最强的是（）

A.E点、C.P点D.Q点

14.我们知道磁体周围存在磁场，磁场的方向和大小可以用磁感线的筋头和疏密程度进行描述。如图所示

为某磁体一端的磁场分布，则a点处的磁场比b点处的磁场（选填“强”或“弱

15.如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（）

A.置于。点的小磁针，静止时南极指向右侧

B.a、b、c、d四个点处的磁场强弱相同

C.该条形磁体的左端为S极，右端为N极

D.磁场是为了分析小磁针的偏转情况假想出来的

16.如图所示是条形磁体的磁感线分布图，下列说法正确的是（）

A.磁感线是磁场中真实存在的曲线

B.P和。两处的磁场强弱相同

C.没有磁感线的区域就没有磁场

D.该条形磁体的左端为S极，右端为N极

四、地磁场

17.关于地磁场的叙述中，下列说法错误的是（）

A.地球本身相当于一个条形磁体

B.地磁场的北极在地埋的南极附近

C.指南针的南极指向地理的北极

D.沈括首先发现地理的两极与地磁两极并不完全重合

18.我国民族英雄文天祥，在《扬子江》一诗中著下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休'’的诗句,这里磁

针石指向南北方向是因为它受到地磁场的作用，磁针石的南极指向地理位置的方，也就是地磁场

的极。

19.我国宋代学者在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东,

不全南也。''司南能指示南北方向，是因为受到的作用。

20.指南针是我国四大发明之一，《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其抵指南”是把天然磁石磨成勺

子的形状，放在水平光滑的“地盘''上（）

柢

A.司南“柢”与小磁针的南极相互排斥

B.司南只有一个磁极，该磁极指南

C.司南周围真实存在看不见的磁感线

D.把铜丝放在“地盘”上，受到司南的引力

21.中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角，下列相关说法正确的是（）

A.地理南、北极与地磁场的南、北极完全重合

B.地磁场的磁感线是真实存在的

C.地磁场的N极在地理的南极附近

D.地磁场方向由地理北极指向地理南极

五、磁体与磁场实验（选填题）

22.在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃

板，铁屑就会有序地排列起来，如图。对实验的有关分析不正确的是（）

A.撒铁屑的目的是将看不见、摸不着的磁场显示出来

B.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体

C.轻敲玻璃板，目的是使铁屑可以自由转动，铁屑在磁力作用下有序排列

D.把玻璃板换成铁板，实验效果会更好

23.在水平桌面上放置一条形磁体，磁体上盖有一薄玻璃板，在玻璃板上均匀地撒上一些细碎的铁屑，然

后轻敲玻璃板，发现铁屑在玻璃板上有规律地排列，如图所示。则下列说法中正确的是（）

A.用碎纸屑代替铁屑重做实验，纸屑也能有规律地排列

B.用其他任何金属碎屑重做实验，金属屑都能有规律地排列

C.根据铁屑的排列规律，可以判断出条形磁体周围各位置的磁场方向

D.磁体两端附近聚集的铁屑较多而中间铁屑较少，是囚为条形磁体两端的磁性较强

24.在探究磁体周围的磁场时，老师将中间夹层中有很多小铁棒的透明有机玻璃板（如图甲所示）放在磁体上,

玻璃板使小铁棒能，可以看到铁棒规则的排列（如图乙所示），从而认识到磁体周围磁场的（选

填“分布”“方向”或“分布和方向”），此时铁棒实际上是一个个磁体，因为它们已经被.

六、磁体与磁场的综合应用I

25.如图所示，用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有作用，磁体的这种性质叫作,磁体对

大头针的作用最强的部位叫作磁极，当两个磁体靠近时，同名磁极相互,异名磁极相互0被磁体

吸引的大头针（能/不能）吸引其他大头针。

26.东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”司南即指南针。如图是现代的

指南针，之所以指南北，是因为它受到的作用。此时指南计的（"小磁针指向”或“底盘的标注''）

是准确的，为了便于分清东南西北必须转动（“小磁针”或“底盘”）。最终使小磁针的南极偏S的

（“左，，”右，，）侧，指南针所指的南北方向与地理的南北方向略有编离，世界上最早记录这一现象的人是我国

宋代学者o

27.关于下列四幅图的描述正确的是（）

地理北极

A.甲图让钢棒AB靠近条形磁体，若它们相互吸引，则钢棒一定具有磁性

B.乙图中地球磁场的N极在地理的北极附近

C.丙图中两个条形磁铁相互靠拢合并时铁钉将吸得更牢

D.丁图中小磁针左端为S极，右端为N极

七、磁体与磁场的综合应用II

28.如图所示，将载有条形磁铁的两辆小车紧靠在一起后再同时由静止释放，两小车将迅速分离。此现象

说明:相互排斥。

VV

4-------―>

甲乙

29.将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离后释放〃两点表示小车的初位置）下列情

形正确的是（)

NS铁块

U~~O

ab

A.固定磁体的小车和固定铁块的小车均静止在初位置

B.固定磁体的小车向固定铁块的小车靠拢

C.固定铁块的小车向固定磁体的小车靠拢

D.固定磁体的小车和固定铁块的小车向彼此靠拢

3（）.如图所示，手按住右边的车，将固定有条形磁体的小车向固定有铁块的小车靠近，至一定距离后松手。

装有磁铁的小车（会/不会）向右运动，此现象说明（填字母）。

铁块

/

A.只有磁铁可以吸引铁，铁不会吸引磁铁B.铁也会吸引磁铁

八、作图题

31.如图所示，请根据两条形磁体磁感线的分布情况，在图中标出磁体的N极或S极.

32.如图所示，请在图中虚线框内标出磁体右端的磁极（用“N”或表示）和A点磁感线的方向。

---,——+

33.请按要求完成下列作图：在图中用箭头标出蹄形磁铁。点处的磁感线方向。

304.图中画出了两个磁极间的磁感线。请在图中标出磁极的名称，并画出3点的小磁针静止时N极所指的

35.请标出地磁场和小磁针的N、S极。

地理北极

36.如图所示，将条形磁铁A悬挂于磁铁B正上方，此时磁铁B对桌面压力为零且保持静止。请在答题卡

中画出此时磁铁B所受力的示意图。

JL

N

A

九、实验题

37.小丽在探究条形磁体周围磁场的分布特点及方向时，先将小磁针放在条形磁体周围，小磁针（黑色一

端为N极）静止时的指向情况如图甲所示。接下来，小丽换用铁屑进一步探究，铁屑静止时其分布情况如

图乙所示。

0®®

®e0

甲乙

（I）只用铁屑（选填“能”或“不能”）探究条形磁体周围磁场的分布特点及方向;

（2）图中能正确用磁感线描述这两个实验现象的是

38.探究磁体与通电螺线管周围的磁场:

图】图2

（1）小明用小磁针探究磁体周围磁场如图1所示，实验时将小磁针先后放在条形磁体周围不同位置处，记录

小磁针在各处静止时N极的指向,通过实验可知，磁场具有方向，磁场中各点的磁场方向一般（选

填嘟同”或“不同”）；

（2）小打用铁屑探究磁体周围的磁场如图2所小

①将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布情况。轻

敲玻璃板的目的是，铁屑在磁场中被成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来；

②再在玻璃板上放一些小磁针，记录这些小磁针静止时N极的指向：

③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象地描述磁场，物理

学中把这样的曲线叫作;

④实验中小磁针的作用是，

39.为了研究蹄形磁铁周围的磁场，小明同学将蹄形磁铁放在玻璃板上，并将铁屑撒在磁铁周围，轻敲玻

璃板，得到如图所示的实验现象。

（1）从铁屑排布，小明同学可以得知蹄形磁铁周围磁场的（选填“方向特点”或“分布特点”）；

（2）小明同学发现两个磁极之间的铁屑分布近似均匀直线，于是他据此画出蹄形磁铁两磁极之间的磁感线

是均匀直线，这说明蹄形磁铁磁极之间的磁场是（选填“越来越强”、“越来越弱”、“强度均匀”）的；

（3）小明同学画出蹄形磁铁两磁极之间的磁感线形状后，还想要标注出磁感线的方向，他接下来实验需

要的仪器是。

40.探究“磁极间作用力的大小与磁极间距离的关系”

abcahc

（2）林红同学用如图所示的实验进行探究。由于磁极间作用力的大小不便测量，她通过观察纽线与竖直方

向的夹角的变化，来判断磁极间力的变化，用到的科学方法是一法；

（3）林红分析三次实验现象，得出结论跟猜想符合。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到

磁极间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁体相互一时，磁极间作用力与距离的关系。

41.磁铁具有吸引铁、钻、银等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入

它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。

N

US

彳纸片

D

□

乙

（I）⑵

（1）如图1,保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较,显示磁体对回

形针吸引力的大小。回形针的放置有图2中的甲、乙两种方法，依据—的原理，回形针在磁场中某点受

到的吸引力等于它的重力，应选择图2中—的方法；

（2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能

吸引的同形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。

磁体与纸片之间放入的物不放物铁银铝陶瓷玻璃塑料

体体板板板板板板

吸引回形针数量/个411333

①分析数据，可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或银板，吸引回形针的数量比放入其他物体—（选

填“多”、“少”），说明铁板和银板对吸引力的影响—（选填“大”、“小”），即对磁性屏蔽效果明显；

②铁、银、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是一；

（3方常生活中我们经常要用到各种磁卡，为了防止磁卡清磁，应该把磁卡放在一盒中进行保护（选填表

格中的材料）。

B提能力

一、单选题

i.在建立“磁感线”模型实验中，某小组将条形磁体放在玻璃板下方，在玻璃板上均匀的撒上铁屑，轻轻敲

击玻璃板，铁屑的分布情况如图所示。此时若把条形磁体的N、S极对调，再重复:上述实验，则我们看到的

现象和接下来的操作是（）

A.铁屑分布情况相同，然后取相同小磁针分别放在两个磁场的相同位置，观察小磁针指向

B.铁屑分布情况相同,然后取相同小磁针分别放在两个磁场的不同位置，观察小磁针指向

C.铁屑分布情况不同,然后取相同小磁针分别放在两个磁场的相同位置.，观察小磁针指向

D.铁屑分布情况不同,然后取相同小磁针分别放在两个磁场的不同位置，观察小磁针指向

2.如图所示，托架.上有两个磁环，同名磁极相对，上面的磁环悬浮着，托架静止挂在弹簧测力计的秤钩上,

若托架重1N,每个磁环重2N,则弹簧测力计的示数为（）

A.1NB.3NC.4ND.5N

3.某巡查小组进入森林后在。处迷失方向，如图甲为小组利用卫星技术获取的森林俯视图，他们携带的指

南针静止时的指向如图乙所示。他们要尽快找到出U应选择的方向是（）

E

G^SON.H

A.朝K的方向B.朝产的方向

C.朝G的方向D.朝”的方向

4.在一个密闭的矩形盒子里放有2块条形磁铁,将一个小磁针放置到盒子的一端，当小磁针稳定不动时,

盒子里条形磁铁的放置方式是

JS-T条形磁铁

NSSNNS

NSNSSN

SN

SN

5.“悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样,中间的塑料管是光滑的.当甲、乙两个磁环处于静止状态

时，它们之间的距离为如图所示.再往乙的正上方套入丙磁环，当丙悬空并静止后，甲、乙之间的距

离变为力2，乙、丙之间的距离为加.已知磁环间的斥力随它们距离的减小而增大，则用、力2、加之间的大

小关系满足（）

A.hj>h2力2>〃3B.hi>h2h2Vh3

C.hi<h2hi=h3D.hi<ft2h2Vh3

二、实验题

6.在项目化学习中，小科用条形磁体、大号缝衣针、硬卡纸、橡皮、大头针制作简易指南针，制作过程如

①取2枚大号钢质缝衣针，分别将条形磁体沿同一方向摩擦10余次（图甲），使缝衣针磁化。

②将1张硬壳卡纸折成直角，将2枚被磁化的缝衣针对称地穿在卡纸两侧（图乙），用1块橡皮和1枚大头

针做成支座。

③确定简易指南针能否指向南北方向。

④在老师的指导下，针对制作指南针的科学性设计了如下评价表。

“自制指南针”评价量表

评价指标优秀合格待改进

指针磁性强，且能自由指针磁性强，不能自由指针磁性弱，不能自由

指标一

转动转动转动

能准确指示南北方向，能指示南北方向，不能不能指示南北方向，不

指标二

能保持水平平衡保持水平平衡能保持水平平衡

（1）将条形磁铁S极靠近图乙中缝衣针针尖，缝衣针被排斥，则缝衣针针尖的磁极为极。

（2）在不添加器材情况下，若要确定简易指南针是否能够指示南北，应如何操作？

（3）艰据评价量表进行测试评价，个科制作的指南针“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“合格”，请你对

该指南针提出合理的改进建议：。

（4）小科用硬纸板和缝衣针制作了另一款指南针底座，使缝衣针磁化后，穿过按扣的两孔，放在底座的针尖

上。当小指南针静止后，针尖始终指向北方，由此可知针尖是指南针的极。

7.某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，

于是几位同学提出了以下三种猜想：

猜想1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）;

猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）:

猜想3：磁极呈里外分布（例如图丙，外侧为N极，内侧为S极）;

为了验证其他猜想，他们进行了如下实验：

（1）用细棉线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示）,结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说

明猜想（1/2/3）是错误的;

（2）用细棉线将环形磁体竖直悬挂起来（如图戊所示）,结果观察到磁体只在特定位置能保持静止，这说

明猜想（1/2/3）是错误的;

（3）为进一步确定这种环形磁铁磁极的分布情况，小李进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将

它们沿中心釉线互相靠近，发现它们相互排斥。接着将其中一个环形磁铁翻转，结果它们相互吸引，则验

证了另一猜想是正确的；

（4）若将这两个完全相同，重均为G的环形磁铁八沙串在木制支架上，停止时如图己所示（不考虑环形

磁铁与木杆间的摩擦力），则磁铁。对底座的压力:

A.等于G

B.小于2G

C.等于2G

D.大于2G

（5）若再放上一个完全相同的磁铁c（〃、C间也排斥），则相邻两个磁铁间的距离LabLbc；（填“大

于”、“等于”或“小于”）

（6）扬声器通上电，播放音乐，将电能转化为，扬声器在不断地振动，并由此得出声音是由物

体产生的。

三、综合题

8.阅读下面短文，回答问题.

善变的软磁铁

图甲所示为中国科技馆探索与发现展厅的一个名为“善变的软磁铁''的展品，体验者推动如图乙所示的软磁

铁A缓慢地向永磁铁B移动（永磁铁的右端是N极），会感觉到同性的软磁铁和固定的永磁铁之间的斥力越

来越大，推动越来越吃力.但是，当软磁铁继续靠近永磁铁，两者接近到一定距离时，两块磁铁之间的排

斥力又忽然变成了吸引力.这件展品让观众们体验了软磁铁与永磁铁之间同性相吸的奇妙特性.

磁铁一般分为软磁铁和硬磁铁.所谓软，是指这些材料容易磁化，在磁性上表现“软”.在一般情况下，软

磁铁同样也表现出硬磁铁中的一类——永磁铁的正常属性，但当普通永磁铁非常接近软磁铁的尖端时，软

磁材料的磁矩方向发生了变化，两者的斥力会突然转变为吸引力.软磁材料，易被磁化，被磁化后，磁性

也容易消失，也易于通过敲打和加热退磁，它广泛用于电工设备和电子设备，如应用在电磁铁、变压器和

电机的铁芯中，以便在断电后磁性消失.

体验考

的推力

A

软磁铁

甲乙

根据上述内容回答：

⑴开始体验时，体验者缓慢用力推软磁铁时，永磁铁8与软磁铁A之间相互排斥，此时，8对A的斥力与

A对B的力，是一对___________（选填“平衡力''或"相互作用力:

（2）图乙中，当永磁铁B和软磁铁工间相互排斥时，此时软磁铁的左端是极；当它们接近到一定距离时，

两磁铁间相互