unit 9 Day and night教学设计小学英语四年级下册北师大版（一起）

unit9Dayandnight教学设计小学英语四年级下册北师大版（一起）授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月设计意图本节课通过学习“Dayandnight”这一主题，旨在帮助学生掌握有关白天和夜晚的词汇及句型，同时培养学生运用英语进行简单交流的能力。通过丰富多彩的课堂活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习词汇和句型，提高语言运用能力；通过了解白天和夜晚的文化差异，增强文化意识；通过参与课堂活动，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提升学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对英语有一定的认识，能够进行基本的听说读写活动。他们已经学习了英语字母、简单的问候语和日常用语，对颜色的单词也有所了解。在本单元前，学生可能已经接触过一些关于天气和时间的基本词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习的兴趣较高。他们通常具备一定的听力和口语能力，但在书写和语法方面可能存在困难。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过互动和游戏来学习，而另一些学生可能更倾向于通过阅读和写作来提升英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“Dayandnight”这一主题时，可能会遇到以下困难：

-部分学生可能对词汇记忆困难，尤其是在区分白天和夜晚的词汇时；

-在理解和使用句型时，学生可能会混淆时态和语态；

-在实际交流中，学生可能缺乏信心，害怕犯错，导致不敢开口。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版小学英语四年级下册《一起》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如白天和夜晚的图片、动画视频展示一天的变化。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置“DayandNight”主题角，提供贴纸、画笔等工具，便于学生参与互动和创作。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示白天和夜晚的美丽图片或视频，引导学生思考并提问：“Whatdoyouseeinthedayandnight?Whatdoyoulikemore?”

2.回顾旧知：教师带领学生回顾之前学过的颜色和天气词汇，如“red,blue,sunny,cloudy”，帮助学生回忆与天气和颜色相关的知识。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师介绍“Dayandnight”这一主题，讲解白天和夜晚的特点，如“dayissunny,andnightisdark”。

2.举例说明：教师通过具体例子，如太阳、月亮、星星等，帮助学生理解白天和夜晚的词汇和概念。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的白天和夜晚的事物，并引导他们用英语表达。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师发放含有白天和夜晚词汇的卡片，让学生分组进行单词接龙游戏，巩固新学的词汇。

2.教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

四、拓展活动（约15分钟）

1.创作活动：教师提供画笔和纸张，让学生画出自己心中的白天和夜晚，并用英语描述画中的内容。

2.表演活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟白天和夜晚的情景，如白天在公园玩耍，夜晚在家的情景。

五、总结与作业（约5分钟）

1.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.作业：布置课后作业，要求学生用英语描述自己的一天，包括早上起床、上学、放学后的活动等。

六、课堂反思（约5分钟）

1.教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

2.学生反馈：教师邀请学生分享课堂感受，了解他们对本节课的满意度和改进意见。知识点梳理1.词汇

-Day：白天

-Night：夜晚

-Sunny：晴朗的

-Dark：黑暗的

-Daylight：日光

-Twilight：黎明或黄昏

-Star：星星

-Moon：月亮

-Sun：太阳

-Cloud：云

-Rain：雨

-Wind：风

2.句型

-Itissunnyintheday./Itisdarkatnight.

-Whatdoyoudointheday/night?

-Ilikethedaybecause.../Ipreferthenightbecause...

3.语法

-时态：一般现在时，描述习惯性动作或普遍真理。

-比较级和最高级：用于描述事物之间的大小、长短、高低等特征。

4.功能句型

-用于描述时间和天气的句型，如：

-What'sthetime?/It's...

-Isitsunny/cloudy/rainytoday?/Yes,itis./No,itisn't.

-Whatdoyoudointheday/night?

5.日常活动

-描述一天中不同时间段的日常活动，如：

-Inthemorning,Iwakeupandhavebreakfast.

-Duringtheday,Igotoschoolandlearn.

-Intheevening,IdomyhomeworkandwatchTV.

-Atnight,Igotobed.

6.问候与回应

-用于询问他人何时起床、何时睡觉的句型，如：

-Whendoyouwakeup?/Iwakeupat7o'clock.

-Whendoyougotobed?/Igotobedat9o'clock.

7.天气和季节

-描述不同季节和天气情况的词汇，如：

-Spring：春天

-Summer：夏天

-Autumn：秋天

-Winter：冬天

-Cold：冷的

-Warm：温暖的

-Hot：热的

-Coldwind：冷风

-Warmsun：温暖的阳光

8.动词短语

-描述日常活动的动词短语，如：

-wakeup：醒来

-havebreakfast：吃早餐

-gotoschool：去学校

-learn：学习

-dohomework：做作业

-watchTV：看电视

-gotobed：上床睡觉教学反思与总结哎呀，今天这节课过得还真是充实啊！看到孩子们对“Dayandnight”这个主题那么感兴趣，我真是挺欣慰的。不过，回顾一下，我也有一些地方觉得可以改进。

首先呢，我发现我在导入环节用了挺多图片和视频，孩子们的反应挺积极的。但是，我发现有些孩子可能因为语言能力有限，对于视频中的细节理解得不是特别透彻。所以，我想以后可以尝试结合一些实物或者手工艺品来辅助教学，让孩子们通过触摸和操作来更好地理解。

然后，我在新课呈现部分尽量用简单、生动的语言来讲解，但是还是有些孩子对于时态的理解有些困难。我想，可能我可以用一些直观的例子，比如用小卡片来展示一般现在时和一般过去时，让孩子们通过对比来加深理解。

在巩固练习环节，我设计了一些游戏和活动，让孩子们在玩中学。但是，我发现时间控制得不是特别理想，有的孩子反应快，有的孩子慢，导致有些活动时间不够用。所以，我打算以后在教学过程中，更精确地把握时间，确保每个环节都能得到充分的练习。

至于教学总结嘛，我觉得孩子们在这节课中学到了不少关于白天和夜晚的词汇和句型，比如“sunny”、“dark”、“gotobed”等。他们的口语表达能力和词汇量都有了提升，这让我很满意。不过，也有一些孩子对于一些复杂句型的掌握还不够牢固，我会在接下来的教学中多加关注。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheDayandNightStorybook》或《MyDayandNight》等适合小学生的英语绘本，这些书籍通过故事的形式，生动地介绍了白天和夜晚的不同活动。

-视频资源：YouTube上有关“DayandNight”主题的英文动画视频，如儿童科普系列《DucklingTime》中的相关视频，它们以有趣的方式解释了白天和夜晚的区别。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读这些材料，通过阅读来扩大词汇量，加深对白天和夜晚活动的理解。

-观看视频资源时，学生可以尝试跟读，模仿视频中的发音和语调，提高口语表达能力。

-学生可以尝试用英语写一篇短文，描述自己的一天，包括早上起床、上学、放学后的活动，以及晚上睡觉前的准备。

-教师可以组织一个“DayandNight”主题的英语角活动，让学生分享自己阅读的材料或观看的视频，促进交流和学习。

-对于有疑问的学生，教师可以在课后提供个别辅导，解答他们在阅读或观看过程中遇到的问题。板书设计①知识点：

-白天和夜晚的基本词汇：day,night,sunny,dark,star,moon,sun,cloud,rain,wind

-描述时间和天气的句型：What'sthetime?/It's...;Isitsunny/cloudy/rainytoday?/Yes,itis./No,itisn't.

-日常活动的描述：Inthemorning,Iwakeupandhavebreakfast.Duringtheday,Igotoschoolandlearn.Intheevening,IdomyhomeworkandwatchTV.Atnight,Igotobed.

-比较级和最高级：sunnier,darkest,morestars,lessrain

②词：

-day

-night

-sunny

-dark

-star

-moon

-sun

-cloud

-rain

-wind

③句：

-What'sthetime?/It's...

-Isitsunny/cloudy/rainytoday?/Yes,itis./No,iti