Unit 4 All about films and TV教学设计初中英语牛津上海版2008九年级第二学期-牛津上海版试用本

Unit4AllaboutfilmsandTV教学设计初中英语牛津上海版2008九年级第二学期-牛津上海版试用本授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本教学设计旨在通过《Unit4AllaboutfilmsandTV》这一章节的学习，帮助学生了解电影和电视节目的相关词汇和表达方式，提高他们对英语实际运用的能力。通过结合课本内容，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的观察能力和批判性思维，同时激发他们对电影和电视节目的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。学生将通过学习电影和电视节目相关的词汇和表达，提升口语交际能力；通过分析不同文化背景下的电影元素，增强文化意识；同时，通过讨论和评价电影，锻炼批判性思维和创造性思维。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确使用与电影和电视节目相关的词汇和表达。

2.学生能够理解并运用电影和电视节目中的文化背景知识。

难点：

1.学生在表达自己对电影和电视节目的看法时，语言组织能力和逻辑性不足。

2.学生对电影和电视节目中的文化差异理解不够深入。

解决办法：

1.通过词汇卡片、小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生巩固词汇和表达。

2.通过观看不同文化背景的电影片段，引导学生对比分析，提高文化理解能力。

3.鼓励学生进行小组讨论，互相学习，共同提高语言组织能力和逻辑性。

4.结合课本内容，设计相关任务，如撰写影评或制作电影海报，以激发学生的创造性思维。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：牛津上海版英语教材配套电子资源

-信息化资源：在线英语学习平台、电影和电视节目相关视频资源

-教学手段：实物教具（如电影海报、角色扮演道具）、PPT课件、小组讨论卡片教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张经典电影海报，引导学生观察并提问：“Doyouknowwhatthismovieisabout?”

2.学生自由发言，分享自己对电影的认识。

3.教师总结电影的基本信息，引出本节课的主题：“AllaboutfilmsandTV”。

4.提问：“WhatdoyouthinkarethemostpopularfilmsorTVshowsinyourcountry?”

5.学生分组讨论，分享各自国家的热门电影和电视节目。

6.教师总结讨论结果，引出本节课的学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解电影和电视节目相关的词汇和表达，如：cinema,film,TVshow,actor,actress,director,script,etc.

2.通过PPT展示电影制作的基本流程，如：scriptwriting,casting,shooting,editing,etc.

3.教师播放一段经典电影片段，引导学生观察并分析其中的文化背景。

4.学生分组讨论，分享对电影片段的理解和感受。

5.教师总结讨论结果，强调文化差异对电影的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生完成课本中的练习题，巩固所学词汇和表达。

2.教师提问：“Ifyouwereadirector,whatkindoffilmwouldyouliketomake?”

3.学生分组讨论，分享自己的想法和理由。

4.教师总结讨论结果，鼓励学生发挥创意。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“WhatarethedifferencesbetweenChineseandforeignfilms?”

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.教师总结讨论结果，强调文化差异对电影的影响。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorinmakingagoodfilm?”

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.教师邀请部分学生上台分享自己的看法，并进行点评。

4.教师总结讨论结果，强调团队合作和创意的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调电影和电视节目相关的词汇和表达。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教师总结本节课的学习目标，鼓励学生在课后继续关注电影和电视节目。

七、课后作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：观看一部自己喜欢的电影，并撰写影评。

2.学生分组讨论，分享自己对电影的理解和感受。

3.教师总结讨论结果，强调写作技巧和表达能力的重要性。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-电影制作流程图解：提供详细的制作流程图，包括剧本创作、选角、拍摄、剪辑等阶段，帮助学生了解电影制作的背后工作。

-电影术语词汇表：收集与电影相关的专业术语，如镜头语言、色彩理论、剪辑技巧等，丰富学生的电影知识。

-优秀电影评价标准：介绍不同类型的电影评价标准，如剧情、表演、导演、摄影等，培养学生的电影鉴赏能力。

-电影历史简介：简要介绍电影的发展历程，从无声电影到有声电影，再到数字电影的演变，激发学生对电影历史的兴趣。

-国际电影节信息：提供世界知名电影节的信息，如奥斯卡、戛纳电影节等，让学生了解国际电影行业的动态。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看不同类型的电影，如经典电影、科幻电影、爱情电影等，以拓宽视野。

-建议学生阅读电影评论家的文章，了解电影批评的角度和方法。

-组织学生进行电影角色扮演活动，提高他们的语言表达能力和表演技巧。

-开展电影主题的写作比赛，鼓励学生结合所学知识创作影评或电影剧本。

-安排学生参观电影博物馆或影视制作公司，亲身体验电影制作的各个环节。

-利用网络资源，如在线电影数据库、电影论坛等，让学生了解最新的电影资讯和观众评价。

-鼓励学生参与学校的英语角活动，与其他同学交流对电影的理解和看法。

-组织学生观看英文原声电影，提高他们的听力和口语能力，同时学习地道的英语表达。

-建议学生阅读与电影相关的英文原著小说，如《了不起的盖茨比》、《飘》等，加深对电影背景文化的理解。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对新知识的理解和掌握程度，及时调整教学进度和深度。

-观察：关注学生在课堂上的参与度、小组讨论的活跃程度以及解决问题的能力，评估学生的学习状态。

-测试：定期进行小测验，如词汇测试、电影片段分析题等，以了解学生的学习效果和薄弱环节。

-反馈：对学生的回答给予及时的正面反馈，鼓励正确的思维和表达，同时指出错误，帮助学生改进。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，注重作业的准确性和创新性。

-点评：在作业评语中，不仅指出学生的优点，也要针对不足之处提出建设性意见。

-反馈：将作业评价及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和改进方向。

-鼓励：对表现出色的学生给予表扬，激发他们的学习热情，对进步明显的学生给予鼓励，增强他们的自信心。

-定期总结：定期对学生作业的整体情况进行总结，了解班级的学习状况，为后续教学提供参考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：利用多媒体展示电影片段和海报，让学生在视觉上更直观地感受电影魅力，提高学习兴趣。

2.小组合作学习：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对电影和电视节目的文化背景知识了解不足，影响了对电影内容的深入理解。

2.